Esta presentacion es para la elaboracion de un filtro de agua

1. UNIVERSIDAD LATINA CAMPUS CUAUTLA
PROYECTOS DE SUSTENTABILIDAD
DOCENTE: LENIN CARRASCO HERNÁNDEZ
PROYECTO: ACCIONES PARA FRENAL EL CALENTAMIENTO GLOBAL
ALUMNAS: CITLALI AYALA, CORAL PORTILLO
ACCIONES PARA FRENAR EL CALENTAMIENTO GLOBAL
PREGUNTA #1
1. GENERALIDADES
ASIGNATURA:
PROYECTO DE
SUSTENTABILIDAD
GRADO: 2 DOCENTE: Citlali Ayala, Coral Portillo FECHA DE INICIO:
3 de octubre 2022
FECHA DE FINAL:
7 de octubre
2022
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
 Comprender la
importancia
del cuidado
del agua
 Concientizar
sobre el
cuidado y la
importancia
del agua
GRUPO: A
Sección
Secundaria COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Emplea el lenguaje para comunicarse como instrumento para aprender
 Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de decisiones
 Resolver problemas de manera autónoma
ESTANDARES CURRICULARES QUE SE
ATIENDEN:
 Identifica las ideas principales del video y la
problemática
 Organiza sus ideas y es capaz de plasmarla en
una gráfica.
 Lee, comprende y plasmas resultados
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
3 octubre 2022 INICIO Presentaremos a los alumnos un video relacionado con la
contaminación antropogénica enfocado en la contaminación
del agua.
https://www.youtube.com/watch?v=xc59guCv2yA&t=35s
 Observación y análisis  Pantalla
 Computadora
 YouTube
5 minutos

2. DESARROLLO
 Realizarán un cuestionario sobre los principales
contaminantes del agua para posteriormente repartirlo en
la comunidad estudiantil y capturar los datos
 Cuestionario
 captura de
información
 Hojas blancas
 Lápices
25 minutos
CIERRE
 Crearán una gráfica con los datos capturados en el
cuestionario aplicado sobre los contaminantes del agua
para evaluar los resultados.
 Graficar
 Comparación de
información
 Hojas blancas
 Colores
 Regla
15 minutos

3. BIBLIOGRAFÍA
 Contaminantes antropogénicos del agua. (2018, 12 febrero). [Vídeo]. YouTube. Recuperado 2 de octubre de 2022, de
https://youtu.be/xc59guCv2yA
 Olivera, F. (2022, 21 septiembre). Cuidado del agua. FRASESPARAMI.COM. Recuperado 4 de octubre de 2022, de
https://frasesparami.com/cuidado-del-agua/

5. PREGUNTA #2
2. GENERALIDADES
ASIGNATURA:
PROYECTO DE
SUSTENTABILIDAD
GRADO: 2 DOCENTE: Citlali Ayala, Coral Portillo FECHA DE
INICIO:
3 de octubre
2022
FECHA DE
FINAL:
7 de octubre
2022
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
 Comprende la
importancia del
cuidado del agua
 Concientiza sobre el
cuidado y la
importancia del agua
GRUPO: A
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Emplea el lenguaje para comunicarse como instrumento para
aprender
 Analiza la información y emplea el lenguaje para la toma de
decisiones
 Resolver problemas de manera autónoma
ESTANDARES CURRICULARES QUE SE
ATIENDEN:
 Identifica las ideas principales del
video y la problemática
 Organiza sus ideas y es capaz de
plasmarla en una gráfica.
 Lee, comprende y plasmas
resultados
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
4 octubre 2022 INICIO Proporcionaremos una página a los alumnos para
que ingresen y extraigan las ideas principales sobre
el tema “principales contaminantes del agua”
 Visualización y
extracción de
ideas principales
 Celular
 Internet
 Libreta
 Lapiceros y
resaltadores
10 min
DESARROLLO Pediremos que se formen en equipos de 5
integrantes y de acuerdo con la información extraída
 Libreta
 Computadora
25 min

6. de la página proporcionada elaboren múltiples
encuentras las cuales repartirán a la población
estudiantil, la encuesta tendrá que ver con las
principales causas y acciones para evitar la
contaminación del agua.
 Internet
 Word
 Canva
CIERRE Elaboraran de acuerdo con la información de la
encuesta carteles de concientización y acciones para
evitar la contaminación del agua.
 Cartulinas
 Plumones
10 min
BIBLIOGRAFÍA
 Fundación Aquea. (2021, 22 septiembre). Contaminación del agua: principales causas - Fundación
Aquea. FundaciÃ3
n Aquea. Recuperado 4 de octubre de 2022, de
https://www.fundacionaquae.org/agua-y-contaminacion/?gclid=CjwKCAjws--ZBhAXEiwAv-

7. RNL0BIiA21Nq8opIB9iIZd2h6JL9dgazVF7-_R5A2UPpkeaTmo-rDyOxoCLogQAvD_BwE

9. PREGUNTA #3
3. GENERALIDADES
ASIGNATURA:
PROYECTO DE
SUSTENTABILIDAD
GRADO: 2 DOCENTE: Citlali
Ayala, Coral Portillo
FECHA DE INICIO:
3 de octubre 2022
FECHA DE FINAL:
7 de octubre 2022
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
 Comprende la importancia
del cuidado del agua
 Concientiza sobre el
cuidado y la importancia del
agua
GRUPO: A
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Emplea el lenguaje para comunicarse como
instrumento para aprender
 Analiza la información y emplea el lenguaje
para la toma de decisiones
 Resolver problemas de manera autónoma
ESTANDARES CURRICULARES QUE SE ATIENDEN:
 aumentan la seguridad y disminuyen el riesgo de
padecer enfermedades o infecciones por la ingesta
de agua contaminada.
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
4 octubre 2022 INICIO
 Para comenzar les
daremos una breve
presentación en Canva
sobre:
¿Cómo podemos purificar
el agua?, a través de un
filtro casero
 Visualización y
extracción de ideas
principales
 Cuaderno
 Pluma o lápiz
10 min

10. DESARROLLO
 Después de visualizar la
presentación se les
pedirá a los alumnos que
realicen un mapa mixto
 Plasmar ideas
principales en el
cuaderno
 Cuaderno
 Colores o plumones
25 min
CIERRE
 Para finalizar se les
pedirá a los alumnos que
nos compartan alguna de
sus ideas que plasmaron
en su mapa mixto
 Interacción con el
grupo
 Mapa mixto
10 min
BIBLIOGRAFÍA
 Aquea. (16 de marzo 2018). cómo hacer un filtro de agua casero. Google. Aquea Fundación Recuperado de
https://www.fundacionaquae.org/wiki/consejos-filtro-casero-agua/?gclid=EAIaIQobChMI-rzOxInL-
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12. PREGUNTA #4
4. GENERALIDADES
ASIGNATURA:
PROYECTO DE
SUSTENTABILIDAD
GRADO: 2 DOCENTE: Citlali
Ayala, Coral Portillo
FECHA DE INICIO:
3 de octubre 2022
FECHA DE FINAL:
7 de octubre 2022
APRENDIZAJES
ESPERADOS:
 Comprende la importancia
del cuidado del agua
 Concientiza sobre el
cuidado y la importancia del
agua
GRUPO: A
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
 Emplea el lenguaje para comunicarse como
instrumento para aprender
 Analiza la información y emplea el lenguaje
para la toma de decisiones
 Resolver problemas de manera autónoma
ESTANDARES CURRICULARES QUE SE ATIENDEN:
 Contribuyen a disminuir el riesgo de desarrollar
patologías, infecciones o enfermedades derivadas de
la ingesta de agua.
FECHA FASES TEMAS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
4 octubre 2022 INICIO
Para iniciar les pediremos a los
alumnos que saquen su
material y lo alisten para así
poder elaborar su filtro de
agua.
 Elaboración de un
filtro de agua casero
 Recipiente de plástico
transparente
 Algodón natural
 carbón activado en
polvo
 Arena fina y gruesa
 Colador
 Recipiente hondo de
plástico
5 min

13. DESARROLLO
Después de haber sacado su
material se les dará a conocer
las instrucciones para la
realización del filtro de agua:
 Para fabricar tu filtro de
agua casero, empieza por
cortar el recipiente de
plástico transparente por
la parte superior creando
una tapa que se pueda
abrir y cerrar. Coloca la
boca de la botella con su
tapa hacia abajo.
 Rellena el interior de la
botella con capas de
algodón o polifill en el
fondo y luego el carbón
activado en la parte
superior. Si decides
sustituir el carbón
activado por arena y
grava, debes colocarlas
en el siguiente orden, de
abajo hacia arriba:
algodón, arena fina,
arena gruesa y grava.
 Coloca un recipiente
hondo de plástico o
cristal sobre una
superficie plana.
 Coloca el filtro de agua
casero con la abertura
original (o boca) hacia
35 min

14. abajo y la tapa puesta.
 En la parte superior de la
botella, previamente
cortada, coloca el
colador.
 Comienza a verter el agua
a ser filtrada por el
colador. Permite que la
misma comience a
traspasar las distintas
capas de carbón activado
y algodón.
 Cierra la tapa superior
cortada y deja reposar el
agua por lo menos 15
minutos. Deja el filtro de
agua casero siempre en
posición vertical.
 Al finalizar el tiempo
requerido, abre la boca
de la botella de la parte
inferior y deja que el
agua ya filtrada se
deposite en el recipiente
hondo de plástico o
cristal.
CIERRE Para finalizar, ya terminado
nuestro filtro de agua vamos a
visualizar como es que
funciona mediante esta
revisión que los sistemas de
filtración, utilizados de la
manera adecuada, constituyen
10 min

15. una fuente de tratamiento de
agua segura y de bajo costo,
para mejorar la calidad de vida
de las comunidades rurales
que no tienen acceso a
fuentes de agua potable.
BIBLIOGRAFÍA
 Aquea. (16 de marzo 2018). cómo hacer un filtro de agua casero. Google. Aquea Fundación Recuperado de
https://www.fundacionaquae.org/wiki/consejos-filtro-casero-agua/?gclid=EAIaIQobChMI-rzOxInL-
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