3. ABORDAGEN
S Da
Psicologia
Depois do surgimento do capitalismo e divisão da psicologia da
filosofia e religião, vários autores passaram construir
abordagens diferentes da Psicologia
Nos próximos slides observamos as principais abordagens
existentes dentro do grande guarda-chuva que é a Psicologia
4. O BEHAVIORISMO – Watson
O termo inglês behavior significa “comportamento”;
por isso, para denominar essa tendência teórica,
usamos Behaviorismo — e, também,
Comportamentalismo, Teoria Comportamental,
Análise Experimental do Comportamento,
Análise do Comportamento.
Watson, dava a Psicologia o status de ciência, o que os
psicólogos da época passavam a buscar— um objeto
observável, mensurável, cujos experimentos poderiam
ser reproduzidos em diferentes condições e sujeitos.
5. Watson também defendia uma perspectiva funcionalista
para a
Psicologia, isto é, o comportamento deveria ser
estudado como função de certas variáveis do meio.
Certos estímulos levam o organismo a dar determinadas
respostas e isso ocorre porque os organismos se ajustam
aos seus ambientes por meio da hereditariedade e pela
COMPORTAMENTO É O RESULTADO
DA INTERAÇÃO ENTRE SUJEITO E O
MEIO
O BEHAVIORISMO – Watson
7. A ideia básica do condicionamento clássico consiste em
que algumas respostas comportamentais são reflexos
incondicionados (COMPORTAMENTE
RESPONDENTE), ou seja, são inatas em vez de
aprendidas, enquanto que outras são reflexos
condicionados, aprendidos através do
emparelhamento com situações agradáveis ou
aversivas simultâneas ou imediatamente posteriores.
O BEHAVIORISMO – Pavlov
8. O BEHAVIORISMO – Skinner
- COMPORTAMENTO RESPONDENTE
Ex: a contração das pupilas quando uma luz forte
incide sobre os olhos, a salivação provocada por
uma gota de limão colocada na ponta da língua, o
arrepio da pele quando um ar frio nos atinge, as
famosas “lágrimas de cebola” - Biológico,
Genético, Não-voluntário.
- COMPORTAMENTO OPERANTE
o que propicia a aprendizagem dos
comportamentos é a ação do organismo sobre
o meio e o efeito dela resultante — a
satisfação de alguma necessidade, ou seja, a
aprendizagem está na relação entre uma ação e
seu efeito. - Aprendido, Condicionado.
11. O BEHAVIORISMO – Skinner
- O REFORÇAMENTO
Reforço Positivo - é todo evento que aumenta
a probabilidade futura da resposta que o produz.
ADICIONA, RECOMPENSA
Reforço Negativo - é todo evento que aumenta a
probabilidade futura da resposta que o remove ou atenua.
REMOVE, TIRA ALGO CONSIDERADO RUIM
EXEMPLO DE REFORÇO NEGATIVO:
Trabalho em uma empresa e odeio trabalhar lá por que não
me dou bem com meu colega. O gestor demite meu colega,
então passo a gostar de ir trabalhar.
12. O BEHAVIORISMO – Skinner
ESQUIVA - um processo no qual os estímulos aversivos
condicionados e incondicionados estão separados por um
intervalo de tempo apreciável, permitindo que o indivíduo
execute um comportamento que previna a ocorrência ou
reduza a magnitude do segundo estímulo.
EXEMPLOS - o raio (primeiro estímulo) precede à
trovoada (segundo estímulo), que o chiado precede ao
estouro dos
rojões, que o som do “motorzinho” usado pelo dentista
precede à dor no dente. Estes estímulos são aversivos,
mas os primeiros nos possibilitam evitar ou reduzir a
magnitude dos seguintes, ou seja, tapamos os ouvidos
13. O BEHAVIORISMO – Skinner
ESQUIVA - um processo no qual os estímulos aversivos
condicionados e incondicionados estão separados por um
intervalo de tempo apreciável, permitindo que o indivíduo
execute um comportamento que previna a ocorrência ou
reduza a magnitude do segundo estímulo.
EXEMPLOS - o raio (primeiro estímulo) precede à
trovoada (segundo estímulo), que o chiado precede ao
estouro dos
rojões, que o som do “motorzinho” usado pelo dentista
precede à dor no dente. Estes estímulos são aversivos,
mas os primeiros nos possibilitam evitar ou reduzir a
magnitude dos seguintes, ou seja, tapamos os ouvidos
14. O BEHAVIORISMO – Skinner
EXTINÇÃO - A extinção é um procedimento no qual uma
resposta deixa de ser reforçada. Como conseqüência, a
resposta diminuirá de freqüência e até mesmo poderá
deixar de ser emitida. O tempo necessário para que a
resposta deixe de ser emitida dependerá da história e do
valor do reforço envolvido. Ex: Quando paramos de dar
as recompensas para os ratinhos eles param de jogar
as bolas nas cestas.
PUNIÇÃO - A punição é outro procedimento importante
que envolve a conseqüenciação de uma resposta quando
há apresentação de um estímulo aversivo ou remoção de
um reforçador positivo presente.
Só funciona se a punição for muito severa, deixa
traumas, e elicia um comportamento de esquiva
