1. BLOCK PLAN TEMPLATE FOR THE WEEK IN
ARALING PANLIPUNAN Grade 10
Teacher’s Name: Erica Jane A. Conde
Quarter: 3rd
Week No.: 3
Date Submitted: October 11, 2017
Content
Standard
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa kahalagahan ng pagtanggap at
paggalang sa iba’t ibang perspektibo na may kaugnayan sa samu’t saring isyu sa
gender.
Performance
Standard
Ang mga mag-aaral ay nakabubuo ng dokyumentaryo na nagsusulong ng
paggalang sa karapatan ng mga mamamayan sa pagpili ng kasarian at
sekswalidad.
Learning
Competency
Nakabubuo ng dokyumentaryo na nagsusulong ng paggalang sa karapatan ng
mga mamamayan sa pagpili ng kasarian at sekswalidad.
Daily
Essentials
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
Learning
objectives
Nakakikilala
sa
pagkakaiba
ng Sex and
Gender;
Natataya
ang
bahaging
ginampanan
ng kasarian
sa iba’t-
ibang
larangan at
institusyong
panlipunan;
Nakikibahagi sa
sariling
karanasan sa
pakikitungo sa
iba’t-ibang
gender;
Nakakapagpapakita
sa mga angkop na
paraan sa
pakikitungo sa iba’t-
ibang gender.
Level 1 (15%)
QA)
Knowledge
Activities
Aktibiti 1.
Ano daw?
(Pagpapakita
ng mga
mensahe
mula sa iba’t-
ibang
personalidad)
Aktibiti 2.
Ansabe?
(Pagpapakita
ng lyrical
music video
ng kantang If
I Were A Boy
ni Beyonce)
Level 2 (25%)
QB) Process
Activities
Aktibiti 3.
Graphic
Organizer
(Tungkulin
ng kasarian
sa iba’t-
ibang
institusyon)
Level 3 (30%) Aktibiti 4.
2. QC)
Understanding
& Reflections
Activities
Picture
Identification
(Pagpapakita
ng larawan ng
mga artista na
nabibilang sa
LGBT
community)
Aktibiti 5.
Pagbabahagi
(Pagbabahagi
ng karanasan)
Level 4 (30%)
QB) Activities
on Products or
Performances
Aktibiti 6. Picture
Transition
(Paggawa ng isang
Picture Transition
na nagpapakita ng
mga angkop na
pakikitungo sa iba’t-
ibang kasarian.)
Teacher’s
Remarks
Assignment
Principal’s
Comments
3. DESIRED LEARNING ACTIVITIES (DLA) SA ARALING PANLIPUNAN
DLA No. 01 Subject: KONTEMPORARYONG ISYU Grade Level: 10
Pamantayan sa pagkatuto: Nakabubuo ng dokyumentaryo na nagsusulong ng paggalang sa karapatan ng mga
mamamayan sa pagpili ng kasarian at sekswalidad.
Paksang Aralin: Gender and Sexuality
Mga Layunin: Sa pamamagitan ng iba’t-ibang mga gawain, ang mga mag-aaral sa ikasiyam na baitang na may
70% ma kawastuhan ay inaasahang:
1. Nakakikilala sa pagkakaiba ng Sex and Gender;
2. Natataya ang bahaging ginampanan ng kasarian sa iba’t-ibang larangan at institusyong panlipunan;
3. Nakikibahagi sa sariling karanasan sa pakikitungo sa iba’t-ibang gender;
4. Nakakapagpapakita sa mga angkop na paraan sa pakikitungo sa iba’t-ibang gender.
Worksheet No. 1. Diagnostic Assessment
SUKATIN MO!
Para masukat ang paunang kaalaman ng mga estudyante sa Sex at Gender, ang mga estudyante ay
tatanungin ng mga sumusunod na katanungan:
1. Sang-ayon ba kayo na ang lalaki ay mas malakas kaysa sa babae?
2. Sang-ayon ba kayo na ang babae ay dapat nasa bahay lang at ang lalaki ang tanging magtatrabaho?
3. May kakilala ba kayong babae na gumagawa ng trabaho ng lalaki at lalaki na gumagawa ng trabaho ng
babae?
I. Getting to Know the Lesson (Knowledge)
Aktibiti 1. Ano Daw?
Magpapakita ang guro ng mga mensahe mula sa iba’t-ibang personalidad.
“We’ve begun to raise daughters more like sons… but few have the courage to raise our sons more like our
daughters.” –Gloria Steinem
“All through life there were distinctions – toilets for men, toilets for women; clothes for men, clothes for
women – then, at the end, the graves are identical.” –Leila Aboulela
“Both men and women should feel free to be sensitive. Both men and women should feel free to be
strong… it is time that we all perceive gender on a spectrum not as two opposing sets of ideas.” –Emma Watson
Papipiliin ng guro ang mga estudyante ng quotations sa itaas kung alin ang mas sinasang-ayunan nila.
Aktibiti 2. Ansabe?
Magpapakita ang guro ng lyrical music video ng kantang “If I Were A Boy” ni Beyonce.
Mga katanungan:
1. Ano ang ninaais ng mang-aawit?
2. Ano kaya ang nararamdaman ng mang-aawit habang kinakanta niya ang awitin?
3. Ano ang mga kasarian na nabanggit sa kanta?
4. Ano pa ang ibang kasarian maliban sa lalaki at babae?
5. Ano sa inyung palagay ang pagkakaiba ng Sex at Gender?
II. Skill Development (Process)
Aktibiti 3. Graphic Organizer
4. Hayaan ang mga estudyante na magsagawa ng diskusyon sa mga tungkulin na ginagampanan ng bawat
kasarian sa iba’t-ibang institusyon na nasa graphic organizer.
Gabay na mga katanungan:
1. Paano nakakaapekto ang mga tungkuling ito sa pagkahubog ng napiling kasarian ng tao?
2. Paano natutulungan ng iba’t-ibang kasarian ang mga isntitusyong ito?
3. Paano pinakikisamahan ang mga taong kabilang sa ibang kasarian sa mga institusyong ito dito sa Pilipanas?
5. Gaano kahalaga na mamulat ang bawat kasarian sa mga tungkulin nila sa lipunan?
III. Constructing Meanings (Understanding and Reflections)
Pagkatapos matutunan ang iba’t-ibang tungkulin ng iba’t-ibang kasarian, upang mas mapalawig pa ang
kanilang kaalaman, magpapakita ang guro nga iba’t-ibang larawan sa klase.
Aktibiti 4. Picture Identification
Gabay na mga katanungan:
1. Anong unang salita ang iyong naisip pagkatapos makita ang mga larawan?
2. Ano ang masasabi niyo sa takbo ng karera na pinili ng mga taong ito?
3. Masaya ba sila sa kasarian na kanilang pinili?
4. May pagkakaiba ba ang kanilang buhay sa ibang taong nabibilang sa pangunahing kasarian?
Aktibiti 5. Pagbabahagi
Bubuo ng isang malaking bilog ang klase. Sa gawaing ito, kinakailangang ang bawat isa ay
makakapagbahagi ng sariling karanasan sa pakikitungo nila sa mga tao na may ibang kasarian mapanegatibo man o
positibo. Sa gitna ng bilog, may inihandang isang garapon ang guro na naglalaman ng mga mga blankong ginupit
na papel. Pagkatapos ng pagbabahagi, ang bawat estudyante ay kailangang sumulat ng mga bagay na babaguhin
PAMILYA
RELIHIYON
MGA TUNGKULIN
NG KASARIAN
TRABAHO
PAMAHALAN EDUKASYON
5. nila sa kanilang pakikitungo sa ibang kasarian, at mga bagay na kanilang pagbubutihin upang makaambag sa
pagpapanatili ng kaayusan sa lipunan.
IV. Learning Transfer (Products or Performances)
Aktibiti 6. Picture Transition
Ipapangkat ng guro ang klase sa 5. Bawat pangkat ay kailangang gumawa ng isang Picture Transition na
nagpapakita ng mga angkop na pakikitungo sa iba’t-ibang kasarian.
Pamantayan:
Kwalidad ng larawan – 20 puntos
Nilalaman – 20 puntos
Pagkamalikhain – 20 puntos
Summative Assessment
A. Identification
Alamin kung ano ang tinutukoy sa bawat pahayag ay SEX o GENDER.
______1. Ang babe ay nakakapagsilang ng sanggol.
______2. Ang lalaki ay hindi umiiyak.
______3. Ang babae ay hindi pwedeng maging inhenyero.
______4. Ang lalaki ay nag-eejaculate.
______5. ANg babae ay nireregla.
______6. Dapat manatili lang sa bahay ang mga babae at gumawa ng gawaing bahay.
______7. Mas malakas ang lalaki kaysa sa babae.
______8. Ang lalaki ay maaaring magkaroon ng maraming asawa.
______9. Dapat manatiling birhen ang babe bago maikasal.
______10. Ang lalaki ay hindi pwedeng magsuot nga palda.
B. Enumeration
Ibigay ang 5 pangunahing institusyon sa lipunan na nakakaimpluwensiya sa mga tungkulin na
dapat gampanan ng bawat kasarian. Magbigay ng isang halimbawa ng tungkulin ng bawat kasarian sa
bawat institusyon.
C. Essay
Sagutin ang tanong sa ibaba na hindi bababa sa pitong pangungusap ang paliwanag.
Ikaw ay nabibilang sa isang konserbatibong relihiyon na matatag ang katayuan sa pagkondina sa
mga LGBT, at nagkataong may personal na liberal na pananaw sa pagkakaisa ng bawat tao anuman ang
lahing kanilang kinabibilangan. Paano mo maisasabuhay ang iyong personal na prinsipyo na sa kabila ng
paniniwala ng iyong relihiyon? Kung sakaling may dapat kang piliin sa dalawa, pipili ka ba? Bakit? (15
puntos)
Pamantayan:
Nilalaman – 10 puntos
Koneksyon ng bawat ideya – 5 puntos
