Cebu Normal University, BSED - Social Science IV finals project. A Lesson Plan by Luigie Bacli. hope it would be a great help.

1. DESIRED LEARNING ACTIVITIES (DLA) TEMPLATE
Luigie Bacli
DLA No. ___1______Subject: _______Araling Panlipunan_______
Grade Level:_____Grade VIII______
Learning Competency:
1. Nasusuri ang mga pag-usbong ng bourgeoisie, merkantilismo, National monarchy, Renassaince,
simbahang Katoliko at Repormasyon.
2. Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng bourgeoisie, merkantilismo National monarchy,
Renassaince, simbahang katoliko at repormasyon sa daigdig.
Lesson/s: Paglakas ng Europa
Objectives:
1. Naipapaliwanang ang paglakas ng Europa sa pag-usbong ng bourgeoisie, merkantilismo, National
monarchy, Renassaince, simbahang Katoliko at Repormasyon.
2. Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng bourgeoisie, merkantilismo, national monarchy,
Renassaince, simbahang katoliko at repormasyon sa daigdig.
3. Nakagaganap ng isang malikhaing presentasyon tungkol sa paglakas ng Europa at kontribusyon ng
bourgeoisie, merkantilismo, National monarchy, Renassaince, simbahang Katoliko at repormasyon.
Worksheet No. 1. Diagnostic Assessment
Short Quiz:
1. Magbigay ng isang dahilan sa pagkaroon ng “Dark Ages” sa Europa.
2. Magbigay ng isang epekto ng “Dark Ages” Europa.
3. Sino ang unang “Holy Roman Empire” ng medieval period?
I. Getting to Know the Lesson (Knowledge) Activity 1. 4pics1word
OITLNAA

2. SIEOBORGUIIE YCHNOMAR
POREYNORASM SILITORAKEMNM
ENARISEASCEN
Question:
1. Base sa lahat ng sagot sa 4pics1word ano ang tatalakayin natin ngayon?
II. Skill Development (Process)
Activity 2. Graphic Organizer
Ang mga mag-aaral ay makakapaliwanang kung paano napalakas ng bourgeoisie,
merkantilismo, national monarchy, renaissance at ang simbang katoliko at repormasyon ang

3. Europa. Ang mga mag-aaral ay makakapaliwanag kung paano nila ekokonekta ang limang
dahilan sa paglakas ng Europa.
The following are the guide questions:
1. Paano napalakas ng merkantilismo ang Europa?
2. Paano napalakas ng Renaissance ang Europa?
3. Paano napalakas ng National Monarch ang Europa?
4. Paano napalakas ng Simbahang Katoliko ang Europa?
5. Paano napalakas ng mga bourgeoisie ang Europa?
6. Paano mo mapapaliwang ang koneksyon ng limang dahilan ng paglakas ng Europa?
III. Constructing Meanings (Understanding and Reflections)
Worksheet 1. Making an essay
Ang mga mag-aaral ay makakapanood ng video tungkol sa paglakas ng Europa at pagkatapos ay
sasagotin tanong at isusulat sa pamamagitan ng essay.
Question:
1. Kung hindi umusbong ang bourgeoisie, merkantilismo, national monarchy, renaissance at simbahang
katoliko at repormasyon, ano kaya ang kinanalagayan ng Europa sa panahon ngayon?
Criteria:
Content: 50%
Relativeness: 30%
Organization: 20%
Total: 100%
IV. Learning Transfer (Products or Performances)
JIGSAW II
Ang mag-aaaral ay nabigyan ng mga basahin at inaasahang may natutunan tungkol sapag-usbong at
kontribusyon ng ng bourgeoisie, merkantilismo, National monarchy, Renassaince, simbahang Katoliko at
repormasyon
BOURGEOSIE
(Sila ay mga Artisan, Banker,
mangangalakal, negosyante o
shipowner)
Simbahang Katoliko at
Repormasyon
( Paghina ng simbahang
katoliko at pagpapalaganap ng
repormasyon sa Europa
PAGLAKAS NG
EUROPE
MERKANTILISMO
(pagyaman sa ekonomiya sa
pamamagitan ng pagdami
ng ginto o bullion)
Renaissance (Pagtatag ng
“Humanism”, mga bagong
inbensyon at makabagong
pilosopiya at syensya)
National Monarchy
(Paglakas ng monarkiya sa Europa
sa pamamahala)

4. Step 1. Introduction – Ang guro ay itinatalakay ang proseso ng pagganap ng Jigsaw II sa mga mag-aaral
at pinapaalala sa mga mag-aaralna sila ay mag trabaho biliang indibibwal at sa kanilang group
performance.
Step 2. Formation of Study Teams – Ang guro ang mamimili ng limang miyembro sa bawat limang grupo.
Bawat grupo ay inaasahang balanse sa antas ng pamumuhay, katalinuhan at pag-uugali ng mga mag-
aaral. Bawat miyembro ay kusang pipili ng kanilang gustong suriin.Sila ay tinatawagna study team at
inaasahang matutunan ang pag-usbong at kontribusyon ng bourgeoisie, merkantilismo, National
monarchy, Renassaince, simbahang Katoliko at repormasyon.
Step 3. The Gathering of Expert Groups – Bawat grupo ay may expert teams silaang may hawak ng mga
modyulo reading materials. Ang mga miyembro ng study teams ay pupunta sa iba’t-ibang study teams
kung ano ang kanilang napiling suriin at babasahin ang mga reading materials sa 15 minuto.
Step 4. The Jigsaw Teaching - Pagkatapos ay babalik ang mga expert teams sakanilang grupo para
ituturo kung anoang kanilang natutunan.
Step 5. Evaluation and Recognition – Magkaroon ng pagsusulit at ang mga tanong kay gawa ng mga
expert teams. Ang total score ng bawat miyembro ay siyang score nangbuonggrupo. May gantimpalang
mananalo.
Questions:
1. Ang ibig sabihin ng Renaissance ay ________.
2-3. Sino ang mga bourgeoisie? Magbigay ng dalawa.
4. Ito ay isang sistema na ang pangunahing mga layunin ay ang politikal.
5. Nakabase ang yaman ng bansa sa dami ng ginto o tinatawag na ______.
6. Lumakas ang kapangyarihan ng monarkiya sa tulong ng mga _________
7. Maari nyang tanggalin sa posisyon ang hari kapag hindi sumunod sa obligasyong kristiyano.
8-10. Magbigay ng tatlong kontribusyon ng Merkantilismo sa paglakas ng Europe.
11. Paghina ng kapangyarihan ng mga Santo Papa dahil na rin sa pagtutunggalian ng mga ito sa
kapangyarihan at pagpapahayag ng mga kautusan ito ang isa sa dahilan kung bakit umosbong ang
___________.
12-15. Dahilan ng paglakas ng bourgeoisie

5. BLOCK PLAN TEMPLATE FOR THE WEEK IN
_________Araling Panlipunan____________________________________ Grade
_8_______
Teacher’s Name __Luigie C. Bacli_________________________Quarter:
______3______ Week No _____12__________Date Submitted. ______
Content
Standard
Naipamalas ng mag-aaralang pag-unawa sa naging transpormasyon tungo sa
makabagong panahon ng bansa at rehiyon sa daigdig bunsod ng paglaganap ng mga
kaisipan sa agham, politika at ekonomiya tungo sa pagbuo ng pandaigdigan
kalamayan.
Performance
Standard
Ang mga mag-aaral ay kritikal na nakapagsusuri sa naging implikasyon sa kaniyang
bansa, komunidad at sarili ng mga pangyayari sa panahon ng transpormasyon tungo
sa makabagong panahon.
Learning
Competency
1. Nasusuri ang mga pag-usbong ng bourgeoisie, merkantilismo, National monarchy,
Renassaince, simbahang Katoliko at Repormasyon.
2. Napahahalagahan ang mga kontribusyon ng bourgeoisie, merkantilismo National
monarchy, Renassaince, simbahang katoliko at repormasyon sa daigdig.
Daily
Essentials
Monday Tuesday Wednesda
y
Thursday Friday
Learning
objectives 1.
Naipapaliwan
ag ang pag-
usbong sa
bourgeoisie,
merkantilism
o, National
monarchy,
simbahang
Katoliko at
Repormasyon
.
1.
Naipapamala
s ang
kahalagahan
sa
kontribusyon
ng
bourgeoisie,
merkantilism
o, National
monarchy,
Renaissance,
simbahang
Katoliko at
repormasyon
.
1.
Nasusuri
ang
koneksyon
ng limang
dahilan ng
paglakas
sa Europa
1.
Makakasaga
wa ng
malikhaing
presentasyon
tungkol sa
kontribusyon
ng
bourgeoisie,
merkantilism
o, National
monarchy,
Renaissance,
simbahang
Katoliko at
repormasyon
1. .
Makakasaga
wa ng
malikhaing
presentasyon
tungkol sa
pag-usbong
ng
bourgeoisie,
merkantilism
o, National
monarchy,
Renaissance,
simbahang
Katoliko at
repormasyon.
.
Level 1 (15%)
QA)
Knowledge
Activities
Gawain 1. 4pics1word Gawain 3:
Video
Presentation
Gawain 6:
Graphic
Organizer
Level 2 (25%)
QB) Process
Activities Gawain 2. Jigsaw II Gawain 4:
Debate
Level 3 (30%)

6. QC)
Understandi
ng &
Reflections
Activities
Gawain 5:
Reflection
Paper Making
Level 4 (30%)
QB) Activities
on Products
or
Performance
s
Gawain 7.
Malikhaing
pag presenta
(tula,role
play, kanta o
pagsasayaw)
Gawain 8:
Malikhaing
pag presenta
(tula,role
play, kanta o
pagsasayaw)
Teacher’s
Remarks
Principal’s
Comments