1. COHERENCIA Y
COHESIÓN

2. COHERENCIA
 Se refiere a los conceptos y a
las relaciones entre conceptos.
 Las relaciones lógicas de las
ideas e informaciones de un
párrafo.
 Uso adecuado de los elementos
textuales y contextuales.

3. COHERENCIA
Es la propiedad semántica de los
textos bien formados, adecuada
construcción de frases/proposiciones,
-MICROESTRUCTURAS- de forma que
el lector pueda encontrar el
significado global del texto.
Teun Van Dijk
Estructuras y Funciones del discurso

4. COHESIÓN
 Procedimientos para
(tejer) relacionar ideas y
desarrollar temas.
 Unión/separación de los
enunciados de un texto.
 Se refiere a la superficie
del texto y cómo en ella
se enlazan las IDEAS
para conformar sentido.

5. COHESIÓN
Es una característica de todo texto
bien formado, ayuda a que las
oraciones estén conectadas entre sí
mediante diversos procedimientos
lingüísticos que permiten que cada
una sea interpretada en relación con
las demás. MACROESTRUCTURA
Teun Van Dijk
Estructuras y Funciones del discurso

6. LA COHESIÓN TEXTUAL Y SUS
RECURSOS
 Referente = Objeto de la
realidad del cual se habla en
la comunicación.
 Texto = Constantemente alude al
referente.

7. Mecanismos de
Cohesión
Sinónimo Conector Sustituci
Elisión
s es ón
Cambiar una
Emplear palabras
Permitir la cohesión determinada
Evitar repetir el de significado
y secuencia lógica palabra por otra o
mismo referente. equivalente o
de las ideas. por una frase
similar al referente
repetida.

8. MECANISMOS DE COHESIÓN
1. Repeticiones (totales o parciales):
“Rivera, pintor mexicano del siglo XX, es
conocido por sus murales y el
colorido utilizado. Este pintor se casó
con una extraordinaria mujer: Frida
Kahlo”.

9. 2. Sinónimos:
“La adolescencia se caracteriza por el
desarrollo de la capacidad de
discernimiento, junto a cambios
corporales importantes. La adquisición de
criterio implica tomar decisiones por sí
mismo”.
3. Sustitución:
“El automóvil es uno de los inventos clave
del siglo XX, por el cambio en el estilo de
vida que implicó su uso masivo. Hoy, un
alto número de familias cuenta con un

11. CONECTORES
FUNCIÓN:
 Unir las ideas y establecer relaciones
entre los conceptos de un párrafo.
 Los conectores actúan en el texto como
enlaces interoracionales o
extraoracionales; es decir, que permiten
unir una oración con otra; o bien, dos
párrafos entre sí.
 Estas expresiones conectivas están
formadas por una conjunción o
locuciones conjuntivas; algunos
adverbios y también expresiones
nominales.

12. CUADRO - RESUMEN
TIPO DE RELACIÓN QUE EJEMPLOS
CONECTOR ESTABLECE
De adición Une dos ideas a un mismo Además, aún más,
nivel. incluso, asimismo,
igualmente, del mismo
modo, también.
De contraste Establece una relación de Pero, en cambio, sin
oposición entre ideas embargo, sino, por el
diferentes o contrarias. contrario, no obstante.
De causa Introduce una causa o Porque, ya que, por eso,
razón. pues, puesto que, dado
que.
De consecuencia Introduce una Por (lo) tanto, luego, de
consecuencia o conclusión. modo que, en
consecuencia, por
consiguiente, de ahí que.

13. TIPO DE CONECTOR RELACIÓN QUE EJEMPLOS
ESTABLECE
De finalidad Indica finalidad o meta. Para (que), con el fin de
(que), a fin de (que), con
el objeto/propósito de.
De tiempo/momento Introduce una indicación Cuando, mientras, tan
(Temporal) de tiempo. pronto como, apenas, de
repente.
De ubicación/lugar Introduce una indicación Enfrente, delante,
(Espaciales ) de lugar. detrás, encima, donde.

14. EJERCICIOS
Corrige el siguiente texto de acuerdo con las
REGLAS de cohesión vistas:
Todos los días por la mañana, lo primero que hago
es agradecer a Dios. Le agradezco a Dios por la
vida, le agradezco a Dios por la salud y le agradezco
a Dios por el nuevo día. Luego me levanto y me
arreglo, pero primero voy al baño y me baño. Luego
le pregunto a mi mamá que qué hay de desayuno y
mi mamá me lo sirve. Luego mi mamá me pide que
arregle la habitación y yo la arreglo porque no me
gusta ver la habitación desordenada. Sobre las 6,30
salgo para el colegio, con las tareas y los ejercicios
del colegio. A las 6,45 estoy llegando al colegio y
comienzo mi jornada escolar.

15. SUSTITUIR “Y” POR EL
CONECTOR MÁS APROPIADO
 Rita prepara el almuerzo y su esposo
hace el aseo
 César se puso pesado cuando se tomó
los primeros tragos y su esposa se
marchó de la fiesta enojada
 Durante un partido por las eliminatorias
al Mundial de Fútbol unos ríen y otros
sufren
 Te pedí que me guardaras el secreto y
se lo contaste a tus amigos

17. MARCADORES TEXTUALES
Función:
 Organizar el contenido total del texto.
 Contribuyen en el desarrollo de ideas.
 Ayudan en la cohesión y coherencia
textuales.

18. CASOS CONCRETOS DE
MARCADORES
TIPO DE FUNCIÓN EJEMPLOS
MARCADOR
De inicio Dar comienzo a un En primer lugar, para
discurso o a una empezar, en cuanto a,
enumeración (de respecto de, en primer
ideas, razones, etc.). término, antes que
nada.
De distribución Distribuir las ideas del Por un lado, por otro;
texto de acuerdo con por una parte, por
una jerarquía o tipo de otra; estos, aquellos;
relación (dos partes, de un lado, de otro.
ideas opuestas, etc.).
De continuidad Introducir lo que se En seguida, a
pretende informar más continuación,
adelante y que se entonces, a todo esto.
relaciona con lo
expuesto
anteriormente.

19. TIPO DE MARCADOR FUNCIÓN EJEMPLOS
De Finalización Informar que lo que Para terminar, en
continúa constituye la definitiva, por último, por
parte final del discurso. fin, en fin.
De conclusión Introducir conclusión o En conclusión, en
síntesis. resumen, en síntesis, en
suma.
De Reformulación Indican explicación o Es decir, esto es, o sea,
reformulación de lo en otras palabras, mejor
expuesto anteriormente. dicho.
De Ejemplificación Introducir ejemplos. Así, por ejemplo, a
saber.

20. PRACTIQUEMOS
1. La pérdida de los valores ocasiona muchos problemas
sociales dado que-----------------------------------------------
----
2. ------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------no
obstante, se podría obtener una mejor calidad de
vida.
3. 3)Los medios masivos de comunicación con
frecuencia distorsionan la información por eso,--------
------------------------------------------------------------------------
---------------------

21. TEXTOS ACADEMICOS
 RESUMEN
 SÍNTESIS
 RESEÑA
 INFORME
 ENSAYO
 ARTÍCULO

22. ESTRUCTURA GENERAL
1 IDEA PRINCIPAL
 PÁRRAFO 3 IDEAS DE AMPLIACIÓN
INTRODUCTORIO 1 IDEA DE CONCLUSIÓN
3 PÁRRAFOS
 PÁRRAFOS DE
5 IDEAS DE AMPLIACIÓN
ARGUMENTACIÓN POR PÁRRAFO
 PÁRRAFO DE UN PÁRRAFO, CON
CONCLUSIÓN CINCO IDEAS DE
CONCLUSIÓN

23. Max es mi perro y mi mascota favorita. Es
alegre, divertido y demasiado extrovertido
cuando llego a casa. Algunas veces es
PÁRRAFO demasiado confianzudo y trata de abusar
INTRODUCTORIO de su gracia. Sin embargo, se hace querer
de todos los que le conocen. No hay otro
perro como Max.
Cada vez que llego, Max con solo escuchar
el sonido de las llaves en la puerta,
comienza a ladrar de alegría, y salta
tratando de alcanzar la chapa de la puerta.
Sin embargo, a veces me apena cuando
PÁRRAFOS DE llegan visitas a la casa, pues Max comienza
ARGUMENTACIÓN a saltar, a lamerlos y algunas veces a
realizar movimientos indecorosos (que
pena).
Por su forma de ser tan amistosa y alegre,
Max es conocido por todos los vecinos,
quienes lo saludan y le hacen caricias de
amistad en la melena que le descuelga por
la frente.

24. Definitivamente, Max es una mascota única
PÁRRAFO DE y especial, me gusta su forma de ser tan
CONCLUSIÓN espontánea y natural, las mascotas nos
alegran la vida y eso es Max para mí.

25. Max es mi perro y mi mascota favorita. Es alegre, divertido y
demasiado extrovertido cuando llego a casa. Algunas veces es
demasiado confianzudo y trata de abusar de su gracia. Sin embargo,
se hace querer de todos los que le conocen. No hay otro perro como
Max.
Cada vez que llego, Max con solo escuchar el sonido de las llaves
en la puerta, comienza a ladrar de alegría, y salta tratando de
alcanzar la chapa de la puerta.
Sin embargo, a veces me apena cuando llegan visitas a la casa, pues
Max comienza a saltar, a lamerlos y algunas veces a realizar
movimientos indecorosos (que pena).
Por su forma de ser tan amistosa y alegre, Max es conocido por
todos los vecinos, quienes lo saludan y le hacen caricias de amistad
en la melena que le descuelga por la frente.
Definitivamente, Max es una mascota única y especial, me gusta su
forma de ser tan espontánea y natural, las mascotas nos alegran la
vida y eso es Max para mí.