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Mlearning

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Mlearning

  1. 1. Por: ADS Daira Torrealba FATLA Modulo 10 Pegasus Expertos en Procesos Elearning Barquisimeto- Venezuela
  2. 2. ¿Qué es el Mlearning?  El m-learning se define como el aprendizaje a través de dispositivos móviles pequeños, con conexión inalámbrica a Internet, como pueden ser los teléfonos móviles celulares), tabletas (iPad y sus clones), agendas electrónicas, entre otros.
  3. 3. Desde hace un tiempo, se vienen incorporando a nuestras vidas, cada vez con más fuerza, las tecnologías móviles, y por lo tanto, está surgiendo lo que denominamos mobile learning o M-learning y que consiste en usar estos aparatos electrónicos para aprender Los teléfonos móviles hace tiempo que están adquiriendo características de los ordenadores y éstos a su vez han sufrido un acercamiento a los primeros a través de la disminución de su tamaño y reducción de precio. Aprendizaje Móvil Cuando se habla m-learning se propone utilizarlos para proporcionar objetos de aprendizaje a través de ellos, o sea, el desarrollo de un tema, concepto, estudio de lecciones, ejercicios de práctica
  4. 4. Teléfonos móviles:   Los teléfonos móviles se caracterizan por disponer de una serie de dispositivos y características que los hacen muy útiles siempre que no se trate de obtener o generar información extensa o masiva. Por ejemplo:  Cámara de fotos: Las fotos se pueden utilizar de mil formas diferentes en el ambiente educativo. Aquí tenemos algunos ejemplos:  Para ilustrar trabajos online o en celulosa.  Para capturar una instantánea de los deberes, apuntes, esquemas de la pizarra (digital o no) y evitar el tener que copiarlos manualmente.  Para entregar trabajos a través de Internet. Por ejemplo, problemas de física, de matemáticas, de química, etc.  Grabadora de sonidos: Realización de podcast por los alumnos como trabajo de clase.  Escuchar material sonoro proporcionado por el profesor: canciones, obras de música clásica, diálogos para aprender idiomas, audiolibros, etc.
  5. 5.  Bluetooth: El bluetooth permite el intercambio de material digital entre alumnos y profesores.  Repartir ejercicios de forma individual en clase. Por ejemplo, a medida que acaban un problema se les envía otro.  Compartir documentos, fotos, vídeos o grabaciones de audio unos con otros  Aplicaciones: Los sistemas basados en Android o iOS disponen de una enorme cantidad de aplicaciones que aumentan día a día. Su potencial es inmenso y probablemente este sea el mayor campo de crecimiento de los móviles en educación durante los próximos meses
  6. 6. Uso de Aplicaciones móviles:  Mensajería. Aplicaciones como WhatsApp permiten el envío de texto, imágenes, vídeo o sonido como si se tratase de SMS o MMS aunque de forma gratuita a través de Internet. Además, la capacidad de crear conversaciones en grupo lo hace especialmente apto para ser usado en la comunicación entre los alumnos en los trabajos de clase.  Idiomas. Programas del estilo del traductor de Google que traduce tanto con voz como por texto, permiten mantener conversaciones en diferentes idiomas que la aplicación traduce de forma sonora o textual al idioma que queramos (es lo más parecido al traductor universal de Star Trek que disponemos en la actualidad). Se pueden crear actividades de clase con este tipo de aplicaciones.  Geolocalización. Hay una enorme variedad de programas que usan las capacidades de geolocalización del móvil. Desde mapas, vistas de satélite, búsqueda de servicios en la localidad, ubicación de transportes públicos en las cercanías y un largo etcétera. Sin lugar a dudas es otra de las habilidades del móvil que podemos usar en multitud de ocasiones con carácter educativo.  Aplicaciones de carácter enciclopédico, diccionario o de consulta. Existe una gran cantidad de aplicaciones que nos permiten buscar definiciones, efemérides, temas históricos o nos dan información sobre temas muy concretos.
  7. 7.  Realidad aumentada. Estos programas nos permiten obtener información extra del mundo real que nos rodea.  Los códigos QR nos permiten obtener información a partir de imágenes bidimensionales codificadas. Hace poco escribí un artículo titulado Códigos QR para educación.  Aplicaciones del estilo de Goggles nos proporcionan información a partir de la realidad o de fotografías. Es de indudable valor para el estudio obras artísticas o arquitectónicas.
  8. 8. Ejemplo de Aplicación:  Imagina una clase donde a través de los dispositivos móviles se mejoren las capacidades de lectura, escritura y cálculo mediante contenido interactivo impartido por el/la docente donde los alumnos y alumnas puedan responder al estímulo, ayudándoles a identificar en tiempo real las áreas donde los educadores y educadores necesitan ayuda y respaldo.  Este escenario permite combatir la resistencia al uso de las TICs, pudiendo ayudar a tender un puente sobre la brecha entre la alfabetización de los dispositivos móviles y la realizada a través de las TICs.  Museos:  La aplicabilidad del potencial del m-Learning en los museos pueden hacer de las visitas a éstos una experiencia inolvidable y enriquecedora, imagina por ejemplo el hecho de aprender de una pintura de un reconocido artista mientras recibes información en tu dispositivo móvil, escogiendo los puntos que más te interesa saber.  Este hecho, es hoy realidad en el museo de Louvre, en Paris. Allí, puedes alquilar en tu visita un iPad y acceder a la información de las obras o artistas que desees, aprendiendo acerca del arte mientras haces la visita al museo
  9. 9. Dispositivos Móviles  Con la aparición de Internet en la telefonía móvil digital, es posible acceder a páginas webs especialmente diseñadas para estos dispositivos.  El avance de la tecnología ha hecho posible que se incorporen funciones tales como la reproducción de música, correo electrónico, mapas digitales..., así como también la posibilidad de sincronizar los dispositivos con los ordenadores.  De esta forma se mantiene actualizados ambos dispositivos.  Tipos de conectividad inalámbrica en móviles:  Redes de móvil: GSM850, GSM900, GSM1800, GSM1900, UMTS1700, UMTS2100  Redes de datos: CSD, GPRS, EDGE, UMTS, HSDPA, HSUPA  Bluetooth  Conexión GPS
  10. 10. Arquitectura de Mlearning  Con la llegada de los ordenadores e Internet en los años 90 llegó el e-Learning, con la revolución móvil en el siglo XXI llega el m-Learning.  Con el desarrollo de Bluetooth, WAP, GPRS y UMTS, el movimiento de la telefonía y la informática hacia un entorno inalámbrico es irreversible. Las tecnologías y aplicaciones son complementadas por otras nuevas e inalámbricas.  Para las aplicaciones de m-Learning se debe destacar la importancia del uso WAP (Wireless Aplication Protocol), el cual es un conjunto de especificaciones, enunciado en forma de protocolo, en el que se definen las tecnologías que permiten implementar comunicación de datos de manera inalámbrica a través del uso principalmente de teléfonos móviles  Los objetivos más resaltantes de WAP son:  Llevar contenidos de Internet y servicios avanzados de datos a teléfonos móviles digitales y otros dispositivos inalámbricos.  Crear la especificación de un protocolo inalámbrico global que trabaje sobre diferentes tecnologías de redes inalámbricas.
  11. 11. ¿Cómo funcionaria? Los datos introducidos en el móvil se sincronizan automáticamente en el ordenador y viceversa a través de una conexión WIFI
  12. 12. FIN…..

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