Reciclando los materiales de desecho descontaminamos el entorno en que vivimos
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2. RECICLANDO LOS MATERIALES DE DESECHO DESCONTAMINAMOS EL
ENTORNO NATURAL DONDE VIVIMOS
Con esfuerzo, amor, unión, creatividad y sentido de pertenencia protegemos
nuestro territorio del cabildo nasa Tkuymatewe’sx, del municipio Orito – Putumayo
Autores
Nelia Collazos Peña
Docente
Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por Cielo Dayaneth López Delgado,
como parte de Estrategia de Formación y Acompañamiento 2012 de la
Universidad de Nariño Región 6 (Nariño, Cauca y Putumayo), en el marco del
Programa Computadores para Educar
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3. RESUMEN DE LA PROPUESTA
La comunidad delcabildo nasa Tkuymatewe’sx, del municipio de Orito Putumayo, y
especialmente los alumnos de la sede escuela Rural Mixta la Cristalina Vides han
identificadoque su falta de desarrollo en diferentes aspectos individuales y sociales
se centra en el desconocimiento del buen uso de los residuos orgánicos e
inorgánicos (materiales de desecho y otros) conllevando a los integrantes de la
comunidad y a los niños en general solamente en consumidores y generadores de
contaminación en el medio natural de su territorio. Así la propuesta se centra en
hacer delos niños protagonistas de un proceso de reciclaje de basuras y
materiales de desecho creando sensibilización, recreación y creatividad,
fortaleciendo los conocimientos tradicionales de la comunidad apoyados en las
tecnologías de la información, yotros instrumentos que sirven como proyección y
socialización. Con esto se esperamotivar e inculcar la importancia del reciclaje,
fortaleciendo otros saberes y experiencias y, con ello, reducir el alto nivel de
contaminación que producen los materiales de desecho,( plásticos, vidrios, latas,
cartón) en la región, generando a la vez espacios y procesos de aprendizaje tanto
de los niños como de la comunidad.
Palabras clave: reciclaje y creatividad
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4. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA
El municipio de ORITO pertenece al departamento de PUTUMAYO en Colombia.
Está a una distancia de tres horas por víacarreteabledesde la capital,
MOCOA.Orito es un pueblo de tradiciones y Costumbres multicultural, con una
topografía sensacional que incluye variedad climática y en la parte montañosa se
encuentran los cerros de Patascoy. Cuenta con maravillosos lugares como el
valle de Sibundoy en el alto Putumayo, el cual se caracteriza por conservar una
cultura autóctona de las comunidades indígenas Ingas y Kamentza como también
por su gran desarrollo agrícola y turístico en los lagos termales. Además conserva
construcciones que pertenecen en la época colonial como lo es la ciudad de
Mocoa. En el bajo Putumayo el clima es templado y malsano, de relieve selvático
donde prevalecen otros pueblos indígenas como: xionas, huitotos, nasas, ingas,
pastos, yanaconas, emberas, awa,cofanes. También prevalece como cultura el
YAGE en el campo de la medicina y conocimiento espiritual del hombre indígena
amazónico.Encontramos gran variedad de especies de flora y fauna, como
también gran cantidad de fuentes hídricas, en especial el rio guamuez como
cuenca principal del rio Putumayo el cual nace en límites de Nariño atravesando la
laguna de la Cocha. Además este hermoso rio conduce sus aguas hasta el
Amazonas convirtiéndose en una importante vía de comunicación fluvial para la
nación. En esta región existe gran variedad de productos amazónicos como lo es
el chontaduro, borojo, palmito, uva caimaron,y otras especies como: arroz, frijol,
plátano, caña, cacao, pimienta, yuca, maíz. Se cultiva la ganadería porcina,
equina, el vacuno, y avicultura. Otras actividades que realizan principalmente la
comunidad indígena nasa Tkuymatewe’sx consiste en la protección del medio
ambiente el cual practican sus usos y costumbres con relación a la medicina
tradicional manejada por los Taitas y abuelos sabios de la comunidad. Las
costumbres ancestrales de hombres y mujeres aún se conservan al consumir el
mambeo de cocatostado como protección de malas energías espirituales. El
hombre usa el cabello largo y ropa formal, bolsos elaborados en lana de ovejo
como tradición que se ha trasmitido de generación en generación desde nuestros
ancestros hasta nuestros días a través de la oralidad.Todas estas costumbres han
sido duramente afectadas por la influencia de otras culturas de hombresy mujeres
de otras regiones que, por eso de la situación social, fueron llegando o fueron
traídos por el auge del petróleo y los cultivos ilícitos, afectando la sana convivencia
y la armonía del indígena con el territorio.Esto ha generado contaminación y
conflicto social en toda la región.
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5. Identificación del Problema
La comunidad del cabildo nasa Tkuymatewe’sx, del municipio Orito – Putumayo,
en diferentesreuniones ha identificado que su falta de sensibilización con relación
al reciclaje de basuras y materiales de desechos ha perjudicado la salud de sus
habitantes por causa a la contaminación y que este aspecto va en contra de los
valores culturales tradicionales. A través de estos ejercicioscomunitarios se han
evidenciado algunas de sus causas, entre ellas:
Las políticas que manejan las empresas multinacionales y el mismo estado
carecen de un control ecológico que evite la contaminación del medio
ambiente por los residuos que producen, generando una cultura solamente
de consumo y productora de basuras.
Migración de miembros de la comunidad a otros lugares para trabajar en
cultivos ilícitos, o empresas, lo que genera que acojan otras costumbres
que afectan las tradiciones, como el conservar la armonía del territorio y el
medio ambiente.
Mal uso delas basuras. El no ser creativo en el uso con los elementos
orgánicos y no orgánicos el cual hace que la gente utilice ó consuma un
producto y después los residuos sobrantes se conviertan en basura
contaminante.
La identificación de esta problemática, ha sensibilizado en la comunidad el interés
por la protección del medio ambiente y especialmente en los niños ya que ellos
son el futuro de este territorio ancestral y son los principales actores de interés
para el desarrollo del proyecto, ellos serán los encargados de impartir e inculcar
los hábitos del reciclaje para las generaciones futuras, por este motivo la
comunidad educativa de la sede pondrá en marcha el proyecto ecológico del
reciclaje creando nuevamente el sentido de pertenencia y conservación de los
recursos naturales en el cabildo.
Existe un mayor interés para la realización de este proyecto el cual se ve reflejado
en los estudiantes quienes se interesan porel bienestar y equilibrio ecológico en
su región, inculcando en sus padres la importancia del reciclaje, y también como
una alternativa para generar ingresos económicos.
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6. Con este proyecto se pretende hacer que los estudiantes de la escuela Cristalina
Vides brindenelespacio propicio para que los niños se conviertan en defensores y
protectores del medio ambiente, creadores de nuevos elementos basados en el
reciclaje el cual beneficiara a la comunidad y fortalecerá su cultura ancestral.
Durante el proceso y desarrollo del proyecto los estudiantes utilizaran como
material de apoyo sus cuadernos y otros textos, pero lo ideal sería que se dotara
en la sede el servicio del computadores para quepuedan consultar y registrar los
conocimientos adquiridos en esta magnífica experiencia.
Población Beneficiada
Este proyecto se liderará con los niños pertenecientes a la comunidad indígena
nasa Tkuymatewe’sx, perteneciente al Centro EtnoEducativo RuralLa Venada,
beneficiando atoda la región. El cabildo cuenta actualmente con 23 habitantes
entre niños, jóvenes y adultos. Son personas que dedican su trabajo en
laagricultura, avicultura, piscicultura y creación de artesanías. Gran parte de la
producción es para el autoconsumo y una tercera parte para comercializar en la
cabecera municipal,paraobtener recursos con los cuales adquieren los productos
que no se consiguen en la zona. El nivel académico en general se ha dado hasta
elquinto grado de primaria. Parte del tiempo libre desarrollan actividades de caza
y pesca en los ríos y quebradas. Establecen encuentros deportivos de microfútbol,
y juegos de azar en los fines de semana. Especialmente los niños dedican gran
parte de este tiempo en la natación, juegos, recorridos por las reservas y rondas
tradicionales,también practican la pesca y la caza junto con sus padres, el medio
en el que viven es natural; fuera de las comodidades de la ciudad, en medio de la
naturaleza ellos crean su propio estilo de aprendizaje por este motivo sienten la
necesidad de proteger su hábitat de la contaminación.
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7. OBJETIVO GENERAL
Inculcar en los estudiantes del grado cuarto de la sede la Cristalina Vides
pertenecientes a la comunidad del cabildo nasa Tkuymatewe’sx, del municipio
Orito – Putumayo la cultura del reciclajecomo estrategia de descontaminación y
preservación de los recursos naturales como principio tradicional cultural,
fortaleciendo los saberes ancestrales mediante el ejercicio de la oralidad y la
práctica, construyendo nuevos artefactos artísticos y didácticos a través de la
clasificación de los materiales de desechos tanto orgánicos como inorgánicos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Generar espacios dereconocimiento para conocer y abordar el tema del
reciclaje fomentando el sentido de preservación y conservación del medio
natural.
Comprender laimportancia que tiene elreciclaje por medio desus procesos
cognitivospara fomentar el cuidadode su entorno.
Elaborar con la comunidad educativa material didáctico que permita
expresar su creatividad artística desde su cosmovisión.
Utilizar las tecnologías de información y comunicación para propiciar
actividades educativasy socioculturales que permitan fortalecer la identidad
cultural de la comunidad dentro y fuera de su contexto, aprovechando los
materiales de desecho como producto del reciclaje.
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8. JUSTIFICACIÓN
El proyecto se desarrolla como parte de un trabajo escolar y comunitario por
iniciativa del docente, estudiantes y padres de familia. Esto posibilita a que haya
continuidad del proceso de manera constante en la comunidad ya que el problema
de la contaminación siempre estará presente, y por lo tanto se debe sensibilizar a
los niños su importancia.Además contribuye a la formación integral en el niño
donde sea capaz de relacionarse con el entorno natural sin causar daño alguno, a
la vez, aprovechar las TIC como herramienta que facilitanque facilitan el desarrollo
de competencias e incentivan al niño a conocer, recrear y compartir las
experiencias y lossaberes tradicionales al interior y fuera de la región. Las TIC son
las facilitadoras para documentar e intercambiar información con otras culturas.
Para el desarrollo de este proyecto las TIC se asumen como una herramienta
importante porque despiertan el interés y la motivación de los estudiantes
convirtiéndose como medio para el mejoramiento del proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Por tal motivo se quiere plasmar nuestra experiencia a través de un video el cual
se lo compartirá en la red para que los demás lo observen y se concienticen sobre
la problemática tan grande la contaminación de nuestro medio ambiente.
Implementación de las TIC al proyecto de aula
Este proyecto busca inculcar en el estudiante la protección del medio ambiente a
través de prácticas de conservación como lo es el reciclaje, para lograr esta meta
se propone la implementación de las tics ya que con ella el estudiante muestra
más interés, se vincula y participa a lo largo del proceso, como primer actividad se
haría el proceso de acercamiento del estudiante con los recursos tecnológicos
para que el niño explore y se motive el uso de estos como medio de aprendizaje.
Igualmente se hará la utilización de software educativo para generar material
didáctico que nos ayude a solucionar la problemática encontrada como por
ejemplo ardora, cuadernia, paint, office, Windows makeretc, el objetivo es que los
estudiantes se apropien de estas herramientas y se despierte en ellos la
capacidad investigativa para generar su propio conocimiento.
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9. RELACIÓN CON EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, MEDIANTE EL
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Esta propuesta aporta al desarrollo del componente académico del Proyecto
Educativo Institucional del CER. La Venada sede Cristalina Vides, quien viene
desarrollando un trabajo transversal para todos los grados. Adicionalmente, es
una sede que funciona bajo el modelo Educación Propia, las competencias que se
alcanzarían en este grado tienen relación con las siguientes aéreas y estándares
de acuerdo al MEN:
CIENCIAS NATURALES
Me aproximo al conocimiento como científico(a) natural: Observo el mundo
en que vivo.
Ciencia, tecnología y sociedad: Analizo características ambientales de mi
entorno y peligros que lo amenazan.
Desarrollo compromisos personales y sociales: Propongo alternativas para
cuidar mi entorno y evitar peligros que lo amenacen
CIENCIAS SOCIALES
Convivencia y Paz: Ayudo a cuidar las plantas, los animales y el medio
ambiente en mi entorno cercano. (competencia integradora)
Participación y responsabilidad democrática: Participo con mis compañeros,
profesores en proyectos celectivos orientados al bien común y a la
solidaridad.
Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias: identifico mi origen
cultural y reconozco y respeto las semejanzas y diferencias con el origen
cultural de otra gente.
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10. TECNOLOGIA E INFORMATICA
Naturaleza y evolución de la tecnología: Reconozco artefactos creados por
el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos
de producción y con los recursos naturales involucrados.
Apropiación y uso de la tecnología: Reconozco características del
funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los
utilizo en forma segura.
Solución de problemas con tecnología: Identifico y comparo ventajas y
desventajas en lautilización de artefactos y procesos tecnológicos enla
solución de problemas de la vida cotidiana: (1) Participo con mis
compañeros en la definición de roles yresponsabilidades en el desarrollo de
proyectos en tecnología.(2) Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos
sencillos,reutilizando materiales caseros para satisfacer
interesespersonales.
Tecnología y sociedad: Identifico y menciono situaciones en las que
seevidencian los efectos sociales y ambientales,producto de la utilización
de procesos y artefactosde la tecnología.Me involucro en proyectos
tecnológicos relacionados con elbuen uso de los recursos naturales y la
adecuada disposición delos residuos del entorno en el que vivo.
LENGUAJE
Producción textual: produzco textos orales, en situaciones comunicativas
que permiten evidenciar el uso significativo de la entonación y la pertinencia
articulatoria.
Comprensión e interpretación textual: comprendo diversos tipos de texto,
utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y
almacenamiento de la información.
Literatura: elaboro hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los
elementos constitutivos de un texto literario, y entre éste y el contexto:
relaciono las hipótesis predictivas que surgen de los textos que leo, con su
contexto y con otros textos, sean literarios o no.
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11. Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos: caracterizo los
medios de comunicación masiva y selecciono la información que emiten,
para utilizarla en la creación de nuevos textos.
Ética de la comunicación: conozco y analizo los elementos, roles,
relaciones y reglas básicas de la comunicación, para inferir las intenciones
y expectativas de mis interlocutores y hacer más eficaces mis procesos
comunicativos: identifico los elementos constitutivos de la comunicación:
interlocutores, código, canal, mensaje y contextos.
ESTADO DE AVANCE
Con el propósito de alcanzar nuestro anhelado proyecto, lo ilustramos con el
siguiente diagrama, en el cual se relaciona de manera dinámica la comunidad
educativa y autoridades tradicionales del cabildo nasa Tkuymatewe’sx del
municipio de Orito Putumayo.
Cada ciclo indica el objetivo específico, relacionando por diversas actividades
que podrían evolucionar de acuerdo a los resultados que se vayan alcanzando
durante el proceso. A continuación presentamos una serie de actividades
propuestas para dicho proyecto.
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12. Comprender la
importancia de
reciclar
Desarrollar
Generar espacios
capacidades
dereconocimiento
artísticas
Elaborar material
didáctico
Implementación de
las TICS
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13. MATRIZ DE ACTIVIDADES
Objetivo Específicos Actividades Competencias Tiempo Responsable Productos Recursos
a desarrollar
Generar espacios de Salida de campo por Ciencias 1 día a la Docente Fotografías Cuaderno,
reconocimiento para el territorio del sociales semana Estudiantes lápiz, borrador,
conocer y abordar el tema cabildo Ciencias autoridades colores,
del reciclaje fomentando el naturales cámara
sentido de preservación y fotográfica.
conservación del medio Ilustrar lo observado Ciencias 1 día por Docentes Dibujos Lápices, hojas,
natural Naturales salida estudiantes colores,
Castellano temperas,
cartulina.
Orientación Castellano 1 vez al mes Docentes Guía pedagógica Cuaderno,
pedagógica sobre el Ciencias Estudiantes lápiz, borrador,
reciclaje a nivel Naturales colores,
escolar realizando un cartulina,
taller por la actividad. marcadores
Entrega de material Castellano 1 día Docentes Listado de Hojas,
impreso describiendo Ciencias estudiantes materiales lapiceros.
actividades Naturales entregados
relacionadas con los
contenidos del
reciclaje
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14. Comprender la importancia Charla pedagógica Ciencias 2 días en el Coorpoamazonia Presentación de Planta
que tiene el reciclaje por sobre contaminación Naturales, año durante Comunidad videos eléctrica, TV,
medio de sus procesos ambiental realizada Tecnología El periodo Educativa. ambientales DVD,
cognitivos para fomentar el por un representante Castellano académico Comunidad y exposiciones cartulinas,
cuidado de su entorno. de indígena. sobre el mensaje marcadores,
Coorpoamazonia adquirido cuaderno
para la comunidad Lapiceros.
educativa
Proyección de videos Ciencias 1 día en el Docentes Dibujos Planta
referentes al tema del Naturales mes Comunidad Relatos eléctrica, TV,
reciclaje Tecnología Educativa DVD,
Castellano Comunidad cartulinas,
Indígena marcadores,
cuaderno
Lapiceros,
colores.
Visita a los entes Castellano 1 dia Docente Cartas de Computador
territoriales con Tecnología Comunidad solicitud Hojas.
estudiantes para Educativa
solicitar dotación en
cuanto a canecas,
bolsas de reciclaje
etc.
Elaborar con la comunidad Elaboración de Ciencias 2 día en el Docente Anuncios sobre el Internet,
educativa material didáctico anuncios por parte de Naturales mes Nelia Collazos reciclaje computador,
que permita expresar su los estudiantes Lenguaje cuaderno,
creatividad artística desde apoyados en las Tecnología lápiz, USB.
su cosmovisión. TICS.
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15. Elaboración de Ciencias 1 día en el Docentes Fotografías. Tijeras,
bolsas de basuras Naturales mes Estudiantes temperas,
para repartirlas en la Ciencias Comunidad colores,
comunidad. Sociales marcadores.
Castellano
Tecnología
Elaboración de Ciencias 1 día por Docente Materas y floreros Materiales de
manualidades Naturales semana de Estudiantes, de botellas desecho del
artísticas a partir del Lenguaje manera comunidad plásticas, palmas entorno, pita,
material de desecho Tecnología continua de latas de silicona.
reciclado C. Sociales gaseosa. Cortinas Pinturas de
de palillos de aceite.
bombón y tapas
de botellas.
Utilizar las tecnologías de Manejo y exploración Ciencias 1 día por Docentes Documentos Computador
información y comunicación de aplicaciones Naturales semana Estudiantes recreados por los
para propiciar actividades educativas digitales Castellano estudiantes de lo
educativas y socioculturales incentivando la Tecnología aprendido
que permitan fortalecer la cultura de
identidad cultural de la aprendizaje
comunidad dentro y fuera Construcción de un Ciencias Se lo realiza Docente Se construye el Cal, ceniza,
de su contexto, cubo en madera de Naturales diariamente. Estudiantes cubo y se realiza tierra, bagazo
aprovechando los 1 m cubico para la Lenguaje Comunidad la mezcla de Cal, de caña
materiales de desecho Elaboración de abono Tecnología ceniza, tierra, Puntillas,
como producto del reciclaje. orgánico C. Sociales bagazo de caña madera.
Matematicas. hasta llenar la
caja
para obtener
como resultado
después de varios
días el abono
orgánico
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16. Comercialización de Ciencias 1 ves cada Docente Recaudo de aluminio,
algunos residuos Naturales dos meses Estudiantes fondos para libre hierro, vidrio,
inorgánicos que se Lenguaje Comunidad utilización. caucho, y
produce en el Tecnología cartón
territorio y C. Sociales
comunidades
aledañas
Elaborar video de las Ciencias Tiempo Docente Video educativo Aplicaciones
experiencias vividas y Naturales completo Estudiantes Digitales,
publicarlo a través Lenguaje comunidad computador
De la red. Tecnología Cámara de
C. Sociales video.
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17. RESULTADOS ESPERADOS
Pretendemos mejorar las condiciones de vida de los estudiantes del grado cuarto
de la sede la cristalina vides pertenecientes a la comunidad del cabildo nasa
Tkuymatewe’sx a través de la sensibilización y capacitación con relación al
reciclaje fortaleciendo la identidad cultural desde su cosmovisión. A la vez se
contribuye en el fortalecimiento del cuidado de nuestra madre tierra. Con esto
estamos brindando el espacio a la comunidad para que participe en la realización
de proyectos que conlleven a generar bienestar en la comunidad en general.
De tal manera que con la realización de este proyecto podamos contribuir en el
fortalecimiento de los saberes tradicionales, teniendo en cuenta los valores
culturales, sociales y espirituales, el cual cumplen una función importante en la
relación intercultural con otros pueblos facilitando el desarrollo y progreso en las
comunidades. Nuestra cultura está viva en nuestros niños y ellos son los
generadores de nuevas ideas, productivas e innovadoras que dan pie para el auge
y desarrollo de la comunidad y la región.
Al reconocer el concepto de reciclaje estamos inculcando valores de respeto por
la convivencia entre los seres humanos y los recursos naturales que nos ofrece el
planeta tierra como fuente de vida el cual debemos preservar para las futuras
generaciones donde puedan disfrutar de un ambiente sano y natural libre de
contaminación.
Igualmente con la realización del proyecto se fomenta en el estudiante el sentido
de pertenencia y se crea la confianza de si mismo con capacidad de liderazgo en
cualquier contexto además de brindarle espacios y oportunidades donde pueda
explorar su capacidad intelectual en lo artístico, académico y cultural.
Nuestro objetivo es crear conciencia ecológica y responsabilidad social.
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18. RESULTADOS OBTENIDOS
Por ahora se ha desarrollado las primeras dos actividades en donde los
estudiantes de la sede la Cristalina Vides hicieron un reconocimiento del área en
donde viven e identificaron los principales problemas de contaminación que azotan
a su comunidad, las demás actividades están programadas para el próximo año ya
que por terminación del año escolar y por los múltiples compromisos que se tiene
como docente no fue posible desarrollarlo a cabalidad, además el proyecto es
continuo.
El objetivo es que el niño se concientice sobre la importancia de vivir en un
ambiente limpio y sano, por eso se debe inculcar el valor del respeto por la
naturaleza, y eso es lo que se pretende la apropiación de estos valores con el uso
de la tecnología.
Y nuestra labor como docentes es hacer el seguimiento y acompañamiento de
estas actividades ya que hay que sumirse en los distintos cambios de nuestro
quehacer educativo y brindarnos una oportunidad para innovar y brindar a los
estudiantes diferentes posibilidades en el proceso aprendizaje.
En el desarrollo del proyecto se hará el uso de la tecnología a través del
computador, el primer paso es el acercamiento del niño con la maquina, en
nuestro caso esto se lo realizara por primera vez, después vendrá la utilización del
mismo con el manejo de diferentes aplicativos educativos para asociarnos con las
distintas actividades y que estas sean conocidas a través de internet, igualmente
se desarrollaran destrezas artísticas con el fin de seguir valorando el ambiente al
hacer uso de material reciclable para realizar objetos útiles esto haciendo énfasis
en diferentes consultas investigativas por parte de la docente en internet como
videos en youtube en donde encontramos diferentes formas de hacer uso de la
basura de una manera artística. Toda nuestra labor estará acompañada con la
implementación de las TICS.
Igualmente se hará la recaudación de fondos para adquirir implementos faltantes
en la escuela, con la elaboración de compostaje y la venta de chatarrería.
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