1. CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
EN EDUCACIÓN
 En el año1983 empieza a surgir en
el país una preocupación por la
investigación en educación y
pedagogía, incitando a integrantes
de la comunidad educativa a
reflexionar y proponer los
lineamientos para el desarrollo de
un Programa Nacional de Ciencia y
Tecnología específico para el
campo. Estas reflexiones, fueron la
base para que en el Decreto 585 de
1991, se propusiera el Programa
Nacional de Estudios Científicos de
la Educación como uno de los
programas del Sistema Nacional de
Ciencia y Tecnología

2.  Así, desde la década del
noventa se empieza a
fortalecer la educación como
campo del conocimiento, a
través del fomento de
investigaciones en líneas
prioritarias en educación, la
generación de espacios
institucionales de la
investigación en educación y
pedagogía, el apoyo a la
divulgación y apropiación
social de los resultados de la
investigación, el
fortalecimiento de la
comunidad de investigadores
en el campo educativo, y el
apoyo a la consolidación de
los grupos y centros de
investigación en el tema
educativo

3. LA EDUCACION ES:
 El proceso mediante el cual se
transmiten conocimientos, valores,
costumbres y formas de actuar. La
educación no sólo se produce a
través de la palabra: está presente
en todas un sus acciones,
sentimientos y actitudes.
 El proceso de vinculación y
concienciación cultural, moral y
conductual. Así, a través de la
educación, las nuevas generaciones
asimilan y aprenden los
conocimientos, normas de conducta,
modos de ser y formas de ver el
mundo de generaciones anteriores,
creando además otros nuevos

4. LA INNOVACION
“Las Nuevas Tecnologías aplicadas a la
educación“
 Saber utilizar las principales herramientas
de Internet.
 Conocer las características básicas de los
equipos.
 Diagnosticar qué información se necesita en
cada caso.
 Saber encontrar la información.
 Saber resistir la tentación de dispersarse al
navegar por Internet.
 Evaluar la calidad y la idoneidad de la
información obtenida.
 Saber utilizar la información.
 Saber aprovechar las posibilidades de
comunicación de Internet.
 Evaluar la eficacia y la eficiencia de la
metodología empleada.

5.  Aumento del interés por
la materia estudiada.
 Mejora la capacidad
para resolver
problemas.
 Los alumnos aprenden a
trabajar en grupo y a
comunicar sus ideas.
 Los alumnos adquieren
mayor confianza en sí
mismos.
 Los alumnos
incrementan su
creatividad e
imaginación.

6.  La Tecnología Educativa
provee al estudiante de
oportunidades para
probarse a sí mismo para
autocorregirse, planificar,
condicionar actividades e
integrar cabalmente el
conocimiento.
 La Tecnología Educativa
además descarta el
modelo didáctico de
enseñanza y ofrece al
maestro diversidad de
medios y procedimientos
alternos para evaluar las
ejecutorias de los
estudiantes
