1. Experiencia significativa
Al llegar al colegio donde yo laboro “Institución educativa San Agustín Sede
San Pablo “y empezar la clase de algebra con los alumnos de octavo y
noveno, comencé por explicarles a los alumnos de octavo el tema de suma y
resta de polinomios con diferente signo note que la mayoría de ellos no
saben sumar términos semejantes con parte literal con signos positivos y
mucho menos saben sumar términos semejantes con signos negativos .Por
este motivo me toco ponermea la tarea de volver a explicarles cómo se
suman ,cuando los términos son positivos ,ya que como ellos son del campo
me puse a explicarles de una forma que ellos lograran entender como fue
diciéndoles que todo lo que tuviera signo positivo significaba que esto hacia
parte de algo que tenían en el bolcillo y que todo lo que se le sumara o que
tuviera signo más significaba algo que entraba por tal motivo esto se tendría
que añadir a lo que ya tenían o poseían.
De la misma manera todo lo que tenía signo negativo significaban deudas o
que se le debía a alguna persona independiente que a la parte izquierda del
signo menos tuviera el signo más por tal motivo se tenían que sumar también
y que a lo último se les colocaba el mismo signo que tuvieran los términos,
aclarando que todos los términos deberían tener el mismo signo ya sea
positivo o negativo.
En el caso de que estuvieran combinados tanto términos o “monomios”
positivos como negativos se deberían de coger los positivos a un lado y los
negativos a otro lado y operarlos independientemente ya sea primero los
positivos ó primero los negativos , pero eso si al final se tenían que unir con
sus respectivos signos y efectuar la suma o resta según se diera el caso para
terminar bien fuera con un monomio ó con un polinomio .
Dela misma forma se les aclaro que para poder efectuar dichas operaciones
los términos o monomios que se fuera tanto a sumar como a restar deberían
de tener la misma parte literal.
2. Lo que significaba que para poderlos sumar o restar siemprese sumaban los
que tuvieran el mismo ó los mismos términos literales porqueyo no podría
sumar “papas con plátanos sino solamente papas con papas o plátanos con
plátanos “ ya que todos los alumnos son del campo y esto facilitaría la forma
de ellos poder entender a lo que yo me refería con la palabra términos
semejantes .
Al terminar esta explicación trate de mirar si podían efectuar una suma de
dos monomios con la misma parte literal y el mismo signo la cual
efectivamente realizaron pero al colocarles suma de monomios con
diferentes signos incurrieron en la falla de no poder sumar y restar al mismo
tiempo más de dos términos por lo cual me toco volver a explicarles de una
forma diferente con lo cual procedí a explicarles con paréntesis diciéndoles
que introdujeran en un paréntesis los términos que tuvieran el mismo signo y
los sumaran dejando a lo ultimo los positivos con signo positivo y los
negativos con signo negativo a lo cual entendieron mejor y pudieron realizar
la suma y la resta más fácil con lo cual teniendo esto como ejemplo pudieron
efectuar suma y resta combinadas de polinomios.
