Balangkas ng Pamahalaan sa Timog at Kanlurang Asya COT-RPMS Aligned
•Télécharger en tant que PPTX, PDF•
0 j'aime•2,238 vues
Balangkas ng Pamahalaan sa Timog at Kanlurang Asya COT-RPMS Aligned ay tumatalakas sa mga uri o balangkas ng mga pamahalaan o gobyerno ng mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya
Recommandé
Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (20)
Similaire à Balangkas ng Pamahalaan sa Timog at Kanlurang Asya COT-RPMS Aligned
Similaire à Balangkas ng Pamahalaan sa Timog at Kanlurang Asya COT-RPMS Aligned (14)
Plus de Juan III Ventenilla
Plus de Juan III Ventenilla (10)
Dernier
Dernier (20)
Balangkas ng Pamahalaan sa Timog at Kanlurang Asya COT-RPMS Aligned
- 1. BALANGKAS NG MGA PAMAHALAAN SA MGA BANSA SA TIMOG AT KANLURANG ASYA DAY 1 JUANCHO ROURA VENTENILLA III
- 2. LAYUNING DAPAT MAKAMIT SA ARALIN: Nasusuri ang balangkas ng mga pamahalaan sa mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya
- 4. PAGTUKLAS: GAWAIN 1: Halina’t Tuklasin Tuklasin natin ang balangkas ng mga pamahalaan sa mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya gamit ang mga larawan sa ibaba:
- 5. WALA ISA KAUNTI LAHAT Anarkiya Monarkiya Oligarkiya Demokrasya Afghanistan Bhutan Pakistan India Nepal The Maldives Sri Lanka Bangladesh Timog Asya: Sino ang Namamahala? Kanlurang Asya: Sino ang Namamahala? WALA ISA KAUNTI LAHAT Anarkiya Monarkiya Oligarkiya Demokrasya Bahrain Algeria Egypt Jordan Iran Israel Kuwait Iraq Lebanon Qatar Libya Turkey Saudi Arabia Syria Tunisia UAE Yemen Cyprus
- 6. 1 Paghahanap at paggamit ng mga karunungang nauugnay (Indicator No. 1: Knowledge of Content) sa loob at sa ibayo ng kurikulum na may kaugnayan sa Balangkas ng Pamahalaan… sa India
- 7. 2 & 3 Sa loob ng anim na minuto, magsulat ng isang sanaysay na may temang :”Sa iyong pagkakaunawa, ano ang pagkakaiba ng Monarkiya at Demokrasya? Ipaliwanag. Ipaliwanag at magbigay ng mga halimbawa.”(literacy skill and HOT thinking skill, written works).
- 8. 9 criteria: sanaysay-written work 10----–3 talataan, at least 3 pangungusap sa bawat talataan. May transitions, malinaw ang pagkakasulat at may kaugnayan sa ating paksa 9-------- 2 talataan , at least 3 pangungusap sa bawat talataan. May transitions, malinaw ang pagkakasulat at may kaugnayan sa ating paksa. 8---------1 talataan, at least 3 pangungusap. Malinaw ang pagkakasulat at may kaugnayan sa ating paksa. 7---------Mga pangungusap na hiwahiwalay 3---------Walang ginawa / absent with Letter of Excuse 0---------Absent without Letter of Excuse E --------Excuse (kasali sa mga contest, school programs, atbp.)
- 9. 4 Classroom structure management Paalala: Panatilihin nating maayos at malinis ang ating silid- aralan. Tuwirin ang hanay ng mga silya, maupo ng matuwid. Pulungin ang mga leaders.
- 10. 5. LEARNER BEHAVIOR MANAGEMENT Pangasiwaan at buuin ang pag- uugali ng mga mag-aaral sa pamamagitan ng positibo at magiliw na paraan ng pagdidisiplina gamit ang classroom rules. Magsadula ng ilang aytem sa classroom rules (by group)
- 11. 6. DIFFERENTIATED LEARNING EXPERIENCE Diversity of Learners: 10 MINUTES Lalaki: Gumuhit ng isang haring nag-uutus sa kanyang mga ministro. Gawin ito sa long bond paper Babae: Gumuhit ng isang reynang nag-uutos sa kanyang mga ministro. Gawin din ito sa isang long bond paper-kulayan
- 12. Criteria: PAGGUHIT 30 ------Akma sa paksa, maayos ang pagkakaguhit, malinaw, may kulay 29-------Akma sa paksa, maayos ang pagkakaguhit, walang kulay 28-------Akma sa paksa, hindi maayos ang pagkakaguhit, may kulay o wala 27-------Hindi akma sa paksa, hindi maayos ang pagkakaguhit, may kulay o wala 20-------- Walang ginawa / absent with Letter of Excuse 0--------absent without Letter of Excuse E --------Excuse (kasali sa mga contest, school programs, atbp.)
- 13. Lagumin: Balangkas ng mga Pamahalaan sa mga Bansa sa Timog at Kanlurang Asya_ ______________________________________________ _____ ______________________________________________ ______________________________________________ __________ ______________________________________________ ___________________________