El siguiente documento muestra un ejemplo sobre una planificación de un foro virtual.

1. Planificación de foro de discusión electrónico
Nombre del Foro: Convivencia ético- cívica en los entornos virtuales.
URL: http://entornosvirtualesdeaprendizaje.forospro.com/
1. Cronograma.
Fecha de Inicio: 18 de octubre de 2014
Fecha de Cierre: 25 de octubre de 2014
2. Requerimientos previos
Buscar información previa sobre: Entorno virtual de aprendizaje. Normas de convivencia. Educación
cívica.
Familiarizarse con la plataforma donde se realizará el foro (Forospro). Clase previa sobre el manejo y
participación en un foro.
3. Objetivo
Fomentar en las y los internautas, una actitud crítica, reflexiva y ética frente a los diferentes materiales
que se cuelgan en la web al igual que los aportes e intervenciones que realizan los y las usuarios.
4. Contenidos a desarrollar
Tema 1: Aprendizaje ético en contextos virtuales en el EEES.
Contenidos: Definiciones. Características. Desarrollo de competencias.
Tema 2: Educación cívica.
Contenidos: Definiciones. Relación con el área social.
Tema 3: Normas de convivencia
Contenidos:
Definiciones. Clases.
5. Recursos
De lectura obligatoria
Describe en detalle la ubicación (web, libro, guía, cd …) y el formato (impreso, digital) de cada uno de los
recursos que deben revisar los participantes antes de ingresar e interactuar en el foro.
Tipo de recurso
Documento PDF
APRENDIZAJE ÉTICO EN
CONTEXTOS VIRTUALES
EN EL EEES
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_09_01/miquelma
rtinez.pdf
Lee detenidamente el documento que aquí se expresa.
Después de leer el documento da tu opinión reflexiva y crítica, sobre
el contenido de la lectura, es necesario que realices las
argumentaciones respectivas a la lectura realizada.
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2. Tipo de recurso
Video de YouTube
“Educación cívica”
http://www.youtube.com/watch?v=ZZ7RQYXT_Ow
El siguiente video titulado "Educación cívica", el cual deben de
observar detenidamente para así poder responder a la interrogante
que se plantea: ¿Por qué la educación cívica se relaciona con el
ámbito social?
Instrucciones:
Pueden argumentar su respuesta basándose en el video y en otros
documentos que ustedes creen pertinente citar.
Su respuesta debe tener como minino tres párrafos y máximo cinco.
Luego su respuesta será la publicara en el foro en el espacio que le
corresponde a dicho tema
Tipo de recurso
Video de YouTube
“Normas de convivencia”
http://www.youtube.com/watch?v=bbW4v-
IWz7k&src_vid=f72MlED2oFQ&feature=iv&annotation_id=annot
ation_702549
El siguiente video titulado "Normas de convivencia", el cual deben
de observar detenidamente para así poder responder a la
interrogante que se plantea: Está usted de acuerdo con lo expresado
en el video en relación a las clases de normas de convivencia,
argumente su respuesta.
Pueden argumentar su respuesta basándose en el video y en otros
documentos que ustedes creen pertinente citar.
Luego su respuesta será la publicara en el foro en el espacio que le
corresponde a dicho tema
Su respuesta debe tener como minino tres párrafos y máximo cinco.
Complementarios
Describe la ubicación y formato de los recursos que consideras son necesarios para complementar y garantizar el
desarrollo exitoso del foro. Aquí puedes por ejemplo publicar las referencias a las normas de uso del foro.
Tipo de recurso
Normas para el uso del chat y del
foro
http://es.slideshare.net/lherrera49/normas-para-el-uso-educativo-de-chat-
y-foros-11697986
Presentación formato Pdf (Slideshare)
Lee detenidamente las orientaciones que dan los autores de este
documento en relación a las normas del uso educativo del foro y
tenlas presente al momento de participar en el foro.
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3. 6. Estrategias de moderación
Describe en esta sección, como se desarrollara el foro-e, ¿Cuáles estrategias aplicarás para impulsar la
participación y moderación? ¿Qué interrogantes utilizaras? ¿Qué actividades deberán realizar los estudiantes?
Inicio:
Antes de comenzar a participar en el foro, los y las
participantes deberán leer con anticipación los documentos
relacionados con el contenido u observar el video que este
seleccionado para desarrollar dicho contenido.
Desarrollo: Después de haber leído u observado el recurso
colocado en relación al contenido, los y las participantes
deberán consultar otras fuentes para así complementar la
información, ya que los aportes que estos realicen son de
carácter argumentativo, en función a la interrogante
planteada.
Cierre:
Al finalizar la socialización de
todos los contenidos del foro
cada participante realizar sus
reflexiones finales de forma
individual, en función a todos los
contenidos trabajados; este será
el cierre virtual del foro. Ya que
en la clase presencial se realizara
el cierre grupal de dicho foro
para luego colgar allí la o las
conclusiones que se llegue.
7. Evaluación
Utiliza esta sección para describir como realizaras la evaluación, redacta los criterios de evaluación, indica si
utilizarás algún instrumento (rubrica, lista de cotejo, escala de estimación) y describe donde se encuentra el
mismo o simplemente añádelo en este formato.
Estrategia de evaluación: Foro
Heteroevaluación.
Técnica de evaluación: producción escrita
Instrumento de evaluación: Escala de verificación (elaborada en rubistar)
Criterios de evaluación: Contenido del tema. Aportes al grupo. Número de participaciones. Redacción.
Ortografía.
Instrumento de evaluación
Escala de verificación La siguiente escala de verificación fue realizad en rubistar
cuya dirección de ubicación es la siguiente
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=ShowRubric
&rubric_id=2477882&
Se anexa una captura de pantalla del instrumento de
evaluación
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4. 8. Moderadores
Zelaika Durand
zelaikadurand@gmail.com
Damelys Fernàndez
Damelis95@gmail.com
9. Normas para el uso educativo del foro electrónico de discusión
Redacta en este espacio las normas que deben cumplir los participantes del foro-e para el adecuado
uso e interacción en el espacio de debate.
 Utilizar un vocabulario acorde y respetuoso.
 Respetar la opinión de los demás.
 Ser concreto en los aportes que usted realice.
 Leer con anticipación los documentos u observar los videos que el docente recomiende para el
contenido.
 Nutrir su opinión con referencias documentales a parte de las que aquí se coloque.
 Cuidar la ortografía.
 Debe realizar más de dos intervenciones según el o los contenidos que se vayan colocando.
 Puede complementar su opinión con documentos, videos, entre otros, recursos que usted crea
pertinente incorporar, pero estos deben venir con su respectiva interpretación por parte del
participante.
 Debes revisar los eventos que se colocan, para que estén pendientes del inicio de cada contenido
a trabajar en este foro.
Se anexa una captura de pantalla del foro
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