Este documento presenta los principios generales de la educación cristiana. Explica que la educación cristiana busca lograr cuatro niveles de aprendizaje: cognitivo, afectivo, de conducta y de estilo de vida. También discute la historia y objetivos de la escuela dominical, y provee ejemplos bíblicos para apoyar la educación cristiana.

1. SESION 1 –
PRINCIPIOS GENERALES
DE LA EDUCACION
CRISTIANA
Taller de Preparación de Maestros
por Eileen y Daniel Lopez
Ministerios
EN PROFUNDIDAD

2. AGENDA DE HOY
 Principios de Educación Cristiana
 La Preparación de la Lección
 Práctica en Grupos
 Memorización Bíblica
 Evangelización de niños
 Estrategia de Educación Cristiana
 Preguntas y Respuestas
 Conclusión

3. SESION 1 – EDUCACION CRISTIANA
 Que es la “Educación Cristiana”?
 Porque hacer Escuela Dominical?
 Historia de la Escuela Dominical
 Objetivos de la Escuela Dominical
 Haciendo un Programa Integrado de E.D.
 Entrenamiento de maestros
 Eligiendo un curriculum
 Evaluando resultados

4. QUE ES LA “EDUCACION CRISTIANA”
Escuela
Dominical
Predicación
del Domingo
Grupo de
Jóvenes
Células de
Estudio
Bíblico
EBV
AwanaConferencias
Campamentos

5. HISTORIA DE LA ESCUELA
DOMINICAL
 Empezada por Robert Raikes en 1780.
 En Gloucester, Inglaterra.
 Para enseñar a los niños a leer y escribir.
 Como medida para instruir a la juventud en
lo moral y prevenir la ociosidad.
 Combatir los peligros de la Revolución
Industrial.
 Tuvo un éxito increíble en Europa y EE.UU.

6. LA ESCUELA DOMINICAL HOY
 No esta creciendo. No esta siendo usada
con efectividad.
 Factores negativos: la secularización de la
sociedad, otras culturas, falta de tiempo y
energia, hogares sin padres.
 Falta de maestros capacitados.
 Falta de entrenamiento.
 Barreras de idioma y generacional.

7. COMO SE SIENTE UN MAESTRO
DE ESCUELA DOMINICAL
 “No tengo tiempo para preparar la clase”
 “No tengo apoyo dentro de la iglesia”
 “A los padres no les importa la educación
cristiana de sus hijos”
 “No tengo preparación de como ser un buen
maestro”
 “No entiendo a los niños y juventud de hoy”
 “Siento que nadie aprecia lo que hago”

8. ESTADISTICAS
 90% de los pastores y líderes de iglesias
conocieron a Cristo de niños.
 Recibieron el llamado al ministerio antes de
los 18 años.
 95% de los misioneros en el mundo recibieron
a Cristo de niños.
 90% de los jóvenes de iglesia que empiezan
universidad, se apartan de la fe.
 50% de los jóvenes que se criaron en la
iglesia y que se fueron, terminan volviendo a
la fe de adultos.

9. PREGUNTAS PARA USTED
 Cual fue la razón mas importante por la cual
usted ha permanecido en la fe hasta ahora?
 Cual ha sido la influencia mas grande que
usted ha tenido espiritualmente?
 Como ha sido su experiencia en la Escuela
Dominical cuando usted fue niño?
 Porque está haciendo ó quiere hacer este
ministerio?

10. PASAJES BIBLICOS SOBRE
EDUCACION CRISTIANA
 Mateo 28: 19-20
 Hechos 2:41-47
 Salmo 119:9-11
 Romanos 12:1-2

11. Mateo 28:16-20
Pero los once discípulos se fueron a Galilea,al
monte donde Jesús les había ordenado.Y cuando
le vieron, le adoraron; pero algunos dudaban.Y
Jesús se acercó y les habló diciendo: Toda
potestad me es dada en el cielo y en la tierra.Por
tanto, id, y haced discípulos a todas las naciones,
bautizándolos en el nombre del Padre, y del Hijo, y
del Espíritu Santo;enseñándoles que guarden
todas las cosas que os he mandado; y he aquí yo
estoy con vosotros todos los días, hasta el fin del
mundo. Amén.

12. Hechos 2: 41-47
Así que, los que recibieron su palabra fueron bautizados; y
se añadieron aquel día como tres mil personas.Y
perseveraban en la doctrina de los apóstoles, en la
comunión unos con otros, en el partimiento del pan y en las
oraciones.
Y sobrevino temor a toda persona; y muchas maravillas y
señales eran hechas por los apóstoles.Todos los que
habían creído estaban juntos, y tenían en común todas las
cosas;y vendían sus propiedades y sus bienes, y lo
repartían a todos según la necesidad de cada uno.Y
perseverando unánimes cada día en el templo, y partiendo
el pan en las casas, comían juntos con alegría y sencillez de
corazón,alabando a Dios, y teniendo favor con todo el
pueblo. Y el Señor añadía cada día a la iglesia los que
habían de ser salvos.

13. Salmo 119:9-11
¿Con qué limpiará el joven su camino?
Con guardar tu palabra.
Con todo mi corazón te he buscado;
No me dejes desviarme de tus mandamientos.
En mi corazón he guardado tus dichos,
Para no pecar contra ti.

15. Salmo 119:9-11
¿Con qué limpiará el joven su camino?
Con guardar tu palabra.
Con todo mi corazón te he buscado;
No me dejes desviarme de tus mandamientos.
En mi corazón he guardado tus dichos,
Para no pecar contra ti.
“Guardar”
“No pecar”
“Limpiar el camino”

16. Salmo 119:9-11
¿Con qué limpiará el joven su camino?
Con guardar tu palabra.
Con todo mi corazón te he buscado;
No me dejes desviarme de tus mandamientos.
En mi corazón he guardado tus dichos,
Para no pecar contra ti.
“Guardar”
“No pecar”
“Limpiar el camino”

17. Rom. 12:1-2
1Así que, hermanos, os ruego por las misericordias de
Dios, que presentéis vuestros cuerpos en sacrificio
vivo, santo, agradable a Dios, que es vuestro culto
racional.2No os conforméis a este siglo, sino
transformaos por medio de la renovación de vuestro
entendimiento, para que comprobéis cuál sea la
buena voluntad de Dios, agradable y perfecta.

18. QUE QUEREMOS LOGRAR CON
NUESTRA ENSEÑANZA?
 Nivel 4: Estilo de vida / valores perrmanentes.
(“limpiar el camino, no desviarse”)
 Nivel 3: Conducta – Lograr cambios específicos
de vida, hábitos etc. (“no pecar”)
 Nivel 2: Afectivo – Implantar los principios
espirituales/morales resultantes (“guardar”)
 Nivel 1: Cognitivo -Implantar contenido bíblico
(“doctrina”)

20. QUE QUEREMOS LOGRAR CON
NUESTRA ENSEÑANZA?
“lo malo” “lo bueno”

21. QUE QUEREMOS LOGRAR CON
NUESTRA ENSEÑANZA?
“lo malo” “lo bueno”“lo que no
conviene”
“lo que
conviene”

22. QUE QUEREMOS LOGRAR CON
NUESTRA ENSEÑANZA?
“lo malo” “lo bueno”“lo que no
conviene”
“lo que
conviene”
“lo que Dios
no quiere”
“lo que Dios
quiere”

23. QUE QUEREMOS LOGRAR CON
NUESTRA ENSEÑANZA?
“lo malo” “lo bueno”“lo que no
conviene”
“lo que
conviene”
“lo que Dios
no quiere”
“lo que Dios
quiere”
“de
maldición”
“de
bendición”

24. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE
COGNITIVO
AFECTIVO
CONDUCTA
ESTILO DE VIDA
Grabar el contenido
(cerebro)
Guardar los principios
(“corazón”)
Aplicar los principios a
la vida real (voluntad)
Integrar los principios
en un discipulado de vida

25. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE
COGNITIVO
_______________
_____________
_____________
Grabar el contenido
(cerebro)

26. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE
COGNITIVO
AFECTIVO
_____________
_____________
Grabar el contenido
(cerebro)
Guardar los principios
(“corazón”)

27. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE
COGNITIVO
AFECTIVO
CONDUCTA
_____________
Grabar el contenido
(cerebro)
Guardar los principios
(“corazón”)
Aplicar los principios a
la vida real (voluntad)

28. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE
COGNITIVO
AFECTIVO
CONDUCTA
ESTILO DE VIDA
Grabar el contenido
(cerebro)
Guardar los principios
(“corazón”)
Aplicar los principios a
la vida real (voluntad)
Integrar los principios
en un discipulado de vida

29. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE
COGNITIVO
AFECTIVO
CONDUCTA
ESTILO DE VIDA
Grabar el contenido
(cerebro)
Guardar los principios
(“corazón”)
Aplicar los principios a
la vida real (voluntad)
Integrar los principios
en un discipulado de vida

30. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE
COGNITIVO
AFECTIVO
CONDUCTA
ESTILO DE VIDA
Grabar el contenido
(cerebro)
Guardar los principios
(“corazón”)
Aplicar los principios a
la vida real (voluntad)
Integrar los principios
en un discipulado de vida

31. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE
COGNITIVO
AFECTIVO
CONDUCTA
ESTILO DE VIDA
Grabar el contenido
(cerebro)
Guardar los principios
(“corazón”)
Aplicar los principios a
la vida real (voluntad)
Integrar los principios
en un discipulado de vida

32. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE
NIVEL 1: COGNITIVO
NIVEL 2: AFECTIVO
NIVEL 3: CONDUCTA
NIVEL 4: ESTILO DE VIDA

33. EJEMPLO: LA MENTIRA
COGNITIVO
AFECTIVO
CONDUCTA
ESTILO DE VIDA
Memorización
(Efesios 4:25;Col. 3:9)
Ejemplos de
personajes bíblicos
Aplicar a la vida real
(padres, hermanos)
Integrar los principios
(trabajo, negocios)

34. OBJETIVO 1: GRABAR EL CONTENIDO
 Dos tipos de contenido:
 Memorización
 Historias bíblicas
 Fomas de grabar el contenido:
 Viendo o mirando
 Repitiendo, contestando
 Moviendo el cuerpo
 Actividades manuales
 Actuación/dramatización.
 Canciones sobre el tema.
 Títeres, videos, etc.

35. OBJETIVO 2: INTERNALIZAR
PRINCIPIOS
 Cada historia tiene por lo menos una
lección espiritual, un principio clave.
 Identificar el principio bíblico:
 “Debemos creerle a Dios”
 “Podemos confiar en Dios”
 “Dios siempre está con nosotros”
 Conectar la historia con la vida del niño
 “Como podemos ser como Noe?”
 “Como podemos ser como Daniel?”
 “Como podemos ser como David?”

36. LISTA DE PRINCIPIOS BIBLICOS
 “Mentir esta mal”
 “Robar esta mal”
 “Debemos obedecer a nuestros padres”
 “Debemos amar a nuestros hermanos”
 “Debemos ser amigables”
 “Debo pensar en los otros antes que yo”
 “Tener relaciones sexuales antes del
matrimonio esta mal”
 “Trabajar es algo bueno”

37. HACIENDO “PUENTES”

38. AFECTAMOS LO AFECTIVO
CUANDO…
 Intentamos llegar al corazón
 Compartimos nuestros sentimientos,
emociones y valores.
 Somos vulnerables
 Contamos nuestras historias
 Usamos ilustraciones e historias
 Dramatizamos un concepto o idea
 Somos amigos de nuestros alumnos
 Conectamos con ellos profundamente

39. LISTA DE PRINCIPIOS BIBLICOS
Dios me
ama tal
como soy
Dios me
perdona
Dios hizo
todo el
mundo
Debo
pensar en
otros
Dios me
ama tal
como soy
Cantar a
Dios es
bueno
Jesús
murió
por todo
el mundo
Dios es
amor
Jesús
resucitó
No debo
robar
cosas
La Biblia
no tiene
error
Jesús
nació de
una
virgen
Debo
decirle
de Dios a
mi amigo
Debo ser
santo
porque
Dios es
santo
Dios tiene
un plan
perfecto
para mi
Dios sabe
todas las
cosas
Dios vive
en mi
Dios vive
en mi
Debo
cuidar
bien a
mi perro
Ir a la
escuela
es
bueno

40. OBJETIVO 3: FORMAR
PATRONES DECONDUCTA
 Aplicar los principios a situaciones de la vida
 Que el niño pueda empezar a distinguir entre
lo bueno y lo malo en la práctica
 Que el niño entienda el “porqué” de ese
principio para esa situación.
 La relación existente entre el niño y el Señor
 Poner la motivación correcta
 Dar la recompensa correcta

41. OBJETIVO 4: INTEGRAR UN
ESTILO DE VIDA
 Que cada principio bíblico pase a estar
indeleblemente marcado en la mente y
corazón del niño ó joven.
 Que el conjunto de principios pase a ser
un sistema de navegación de vida.
 La formación del carácter cristiano
 Renovación de la mente
 Transformación del creyente

42. COMO APRENDEMOS
‘PENSAR” ‘SENTIR”
‘HACER”
‘SABER”
lo cognitivo
lo afectivo
la conducta
estilo de vida