3. Verifica-se se a quantidade de desvios
gramaticais e de convenções da escrita
cometido pelo aluno.
4. Assim, se esses desvios ocorreram de
forma pontual no texto, revelará que as
exigências da norma padrão foram
incorporadas aos seus hábitos
linguísticos.
5. Desvios mais graves, como a ausência de
concordância verbal, excluem a redação da
pontuação mais alta. Além disso, verificar-se-
á se não há marcas de oralidade.
6. Atenção: não penalizar os mesmos erros. Por
exemplo: se o aluno esqueceu de acentuar
várias proparoxítonas ao longo do texto ,
deve-se considerar apenas um erro.
7. Caso, o candidato tenha cometido outro tipo
de erro de acentuação ele deverá ser
descontado. A mesma orientação vale para os
erros de ortografia, regência, concordância
etc.