Actividad de la cuarta sesión presencial.

1. I. Marca los ​verbos​ que encuentres en tiempo presente simple y escribe entre
paréntesis su significado de acuerdo al contexto. Marca los ​adverbios​ de frecuencia.
She​’s​ (es) ​Always​ a Woman
She ​can kill​ (PUEDE MATAR)​ ​with ​a​ smile, she ​can ​wound​ ​(PUEDE HERIR)​ with her eyes
She ​can ruin​ (PUEDE ARRUINAR) your faith with her casual lies
And she ​only​ ​reveals(REVELA)​ what she ​wants (QUIERE)​ you​ to​ see1 2
She​ hides (SE ESCONDE)​ like​ ​ ​a child, but she's ​always​ a woman to me
She ​can lead​ (​PUEDE CONDUCIR​) you to love, she ​can take​ you​ or ​leave (TOMARTE
/DEJARTE)​ you
She ​can​ ask​ ​for​ (PUEDE PEDIR) ​the truth, but she'll ​never​ believe
And she'll take ​what you give her(LO QUE TU LE DES)​ as long it's free
Yeah, She ​steals(ROBAR)​ ​like​ ​a thief, but she's​ ​always​ ​a woman to me
CHORUS
Ohhh... she ​takes care of(CUIDAR) ​ herself
She ​can wait​ ​(PUEDE ESPERAR)​ if she wants , ​she's (ELLA ESTA) ​ahead of her time
Ohhh... and she​ ​never​ ​gives out​(​INAGOTABLE)
And she ​never​ ​gives in(SE RINDE) ​ , she just ​changes her mind (CAMBIAR DE OPINION)
And she'll promise you more than the garden of Eden
Then she'll carelessly cut you and laugh while you're bleeding
But she'll bring out the ​best ​and the worst ​you can be
Blame it all on yourself 'cause she's​ always ​a woman to me
CHORUS
1
Este es un pronombre relativo que leeremos como “lo que”
2
Lo que ella quiere que tú veas.

2. She​'s ​frequently kind and she's suddenly cruel
She can do as she pleases(PUEDE HACER LO QUE LE PLAZCA) ​, ​she's nobody's fool(ELLA
NO TIENE UN PELO DE TONTA)
And she ​can't be ​convicted​(NO PUEDE SER CONDENADA)​ ​, she's earned ​her​ degree
And the most she will do is throw shadows ​at​ you,
But she's ​always​ a woman to me
CHORUS
II: ¿Cuál es tiempo verbal prevaleciente en la canción?
*Presente simple
III. Como todas las cosas, los textos tienen propósitos o cumplen con una función. Por ejemplo,
la función de un diccionario es decirnos los significados y la ortografía de las palabras. En ese
orden de ideas, ¿cuál es la función de este texto?
*Es observar y entender los diferentes contextos que podrían tomarse en base a los adverbios
y los verbos que se encuentran en presente simple para poder así llegar a un significado
coherente.
Tambíen decodificar dichos verbos para así darle sentido a las oraciones.
IV. ¿Qué características resalta?
*la mayoría del tiempo los adverbios always y never modifican la coherencia del texto y el verbo
que sobresalía era el can.

3. Recapitulación de tiempo presente simple
Forma
Utiliza el verbo en su forma infinitiva excepto para la 3 persona (He, She, it). Para este último
caso se agrega una ”s”, “es” (para verbos que terminan en ‘s’, ‘sh’ o ‘ch’) y “ies” (para verbos
que terminan en ‘y’).
El uso del auxiliar “Do” es importante en la forma negativa e interrogativa de este tiempo sobre
todo en la 3era persona (“Does”).
he, she, it- terminacion (es, ´s)
Los verbos los utiliza en forma simple solamente para las terceras personas les pone s al
último.
El 'Present Simple' (o Presente Simple), ​es uno de los tiempos más comunes en inglés​.
Este tiempo se suele utilizar para hablar de hechos que tienen lugar con cierta frecuencia.
¿CÓMO SE FORMA?
Se forma con la forma base del verbo​. Cuando hablamos de la forma base hacemos
referencia al infinitivo sin la preposición 'to', es decir, del verbo 'to eat' la forma base sería ‘eat’.
*Debe terminar con una “s” al final para la tercera persona del singular.
* Si el verbo termina en “S”, “X”, “O” y ”CH”se le agrega la terminación “ES”.
*uso de los Phrasal verbs dependiendo del contexto de la lectura.
*Otra excepción se presenta si el verbo termina en “Y” tras consonante. Para formar la 3º
persona del singular se sustituye esta “Y” por una “i” acompañada de la terminación “ES”. Por
ejemplo:
Si el verbo es STUDY (estudiar) se conjugara: She studies the lesson. Ella estudia la lección.
El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden habitualmente.En las oraciones
afirmativas del presente simple el verbo siempre lleva S o ES
En oraciones afirmativas se debe agregar al verbo en su forma simple una “s”; mientras que a
las negativas e interrogativas no, debido a que esto lo lleva implícito en el uso del auxiliar para
3ras personas “does”.
Las preguntas en presente simple se construyen usando un verbo auxiliar (do/ does) y el verbo

4. nunca lleva S o ES al final.
Estructura para oraciones negativas
Sujeto + verbo auxiliar ("to do") + auxiliar negativo ("not") + verbo principal.
I do not [don't] talk.
He does not [doesn't] eat.
They do not [don't] learn.
Ejemplos de forma
Auxiliares
Can: auxiliar para el verbo.
she always : se utiliza cuando generalmente hay frecuencia de algo.
Does​: se usa para las terceras personas del singular (he, she, it)
Do​: auxiliar las demás personas (I, you, we, they), haciéndose uso en forma interrogativa.
su función gramatical para negar acciones o hacer preguntas. cuando se utiliza el
auxiliar do el verbo se escribe en forma infinita para todos los pronombres
don't auxiliar contraído en negación en presente simple
doesn’t auxiliar contraído en negación para terceras personas
Reglas ortográficas para la 3ª persona del singular
Como regla general, a la forma verbal de la 3ª persona del singular se le añade s; no
obstante, existen unas cuantas reglas para una serie de formas verbales que son
especiales:
1.- Cuando el verbo acaba ya en s, o en un sonido parecido como sh, ch o x:
watch -> watches (mirar) dash -> dashes (arrojar)
2.- Cuando el verbo acaba en o, también se añade es:
go -> goes (ir) do -> does (hacer)
3.- Cuando el verbo acaba en y, y a ésta le precede una consonante, tenemos que

5. cambiar la y por i, para a continuación añadir es:
fly -> flies (volar) study -> studies (estudiar)
Observa que estas reglas ortográficas son las mismas que se aplican para formar el
plural. También son las que se usan para formar otros tiempos verbales, por lo que una
vez que las aprendas tendrás mucho ganado.
Uso​: Para realizar descripciones, verdades absolutas, textos informativos.
También pueden ser hábitos.
expresa una acción que se repite con frecuencia, expresa un hecho que siempre es verdad e
indica si una verdad que dura cierto tiempo o larga duración.
generalidades o acciones programadas
Las diferentes clases de verbos y su posición y sentido en una oración y/o frase, tales como:
* verbos modales
*verbos matiz
*verbo frasal u oracional
*Verdades Universales
*Fenómenos de la naturaleza
En conclusión el presente simple se usa para:
-Rutinas
-Situaciones permanentes
-Leyes naturales o físicas.
¿QUÉ DEBO RECORDAR?
Lo importante que debemos tener en cuenta es lo siguiente:
· ​La forma de presente coincide con la forma base del verbo, salvo en tercera persona
(he, she, it) en la que se le añade una 's'.
·​ ​Para formar la negativa e interrogativa necesitamos de los auxiliares.
·​ ​El presente simple suele ir combinado con los​ ​adverbios de frecuencia​.
Se suele utilizar el presente simple con ​adverbios de tiempo​:
always (siempre), ​every day (cada día), ​usually (normalmente), ​often (a menudo),
sometimes​ (a veces), ​rarely​ (raramente), ​hardly ever​ (casi nunca), ​never​ (nunca)...

6. Un video,Present Simple:
http://www.blueblocnotes.com/grammar/present-tenses/present-simple
Ejercicios para practicar el presente simple online gratuitos , Independientemente de los
ejercicios del B_ learning : para reforzar los conocimientos y complementarlos
http://www.inglesmundial.com/Ingles_Basico_Leccion4/Ingles_Basico_Leccion4_Gramatica.htm
Nota bene:
Hay verbos en inglés que se componen de un verbo + una partícula (generalmente
preposición o adverbio) cuyo significado es diferente a la suma de sus partes; es
decir, son unidades semánticas indivisibles. En este breve texto tenemos algunos
ejemplos de ellas:
She takes care of =cuidar
She gives out =rendirse
She gives in =darse por vencido
She changes her mind =cambiar de opinión
brings out= sacar a relucir
be nobody’s fool = no tener un pelo de tonto

7. El modo imperativo en inglés
El modo imperativo en inglés consiste en escribir el verbo en forma simple sin sujeto para el
caso de las segundas personas (you).
En el texto de la canción aparece la frase “Blame it all on yourself….” En este caso leeríamos
“Cúlpate a ti de todo…”
Para el imperativo de la primera persona del plural, utilizamos “Let’s ( let us) + verbo en forma
simple” (e.g. Let’s eat! = comamos), (let’s go = vámonos).