Universidad Nacional de Costa Rica Festival de Citas

1. Universidad Nacional De Costa Rica
Escuela de Relaciones Internacionales
Curso: Informática y Técnicas de Investigación.
Estudiante: Daniela Cedeño Eduarte
2017

2. Big Data y técnicas cuantitativas: una introducción al
análisis de contenido informatizado.
• “En el siglo XXI asistimos a un cambio de paradigma: Internet se erige
como uno de los principales organizadores de la convivencia. En
Internet se vuelca y se archiva el conocimiento; podría describirse como
una memoria colectiva digital o una exomemoria o memoria externa”
(Barredo Ibáñez, 2015)

3. • ¿Por qué eligió esa cita, qué le llamó la atención?
Esta cita me llamó particularmente la atención porque es lo que actualmente vivimos, pasamos
en frente de la computadora, del celular, del televisor o cualquier aparato electrónico con acceso
a internet la mayor parte de nuestro día, lo vemos tan natural que no nos damos cuenta que ha
cambiado parcialmente nuestras conductas de convivencia en la sociedad.
• ¿Cómo se aplica lo que menciona el autor a su propia experiencia como estudiante de
Ciencias Sociales y particularmente de relaciones internacionales?
El Internet se ha convertido en un almacén de conocimiento donde cualquier persona puede
acceder y adquirirlo; esto ha sido de gran ayuda para la educación, ahora más profesores utilizan
esta herramienta para la preparación de sus clases, como apoyo didáctico, realizar
investigaciones, etc. Como estudiante, el uso del Internet ha facilitado la forma de aprendizaje,
por ejemplo el uso del Aula Virtual de la Universidad facilita la preparación de trabajos,
realización de pruebas y mantener contacto con los compañeros y profesores, sin importar la
distancia o el lugar donde se encuentre.

4. • “Anteriormente no existían huellas de la memoria colectiva como los
chats, los foros, las redes sociales, los comentarios de las noticias,
etcétera. Todos esos aportes, que acumulan vastas cantidades de
material humano digitalizado, exigen la incorporación de novedosos
instrumentos de investigación” (Barredo Ibáñez, 2015)

5. • ¿Por qué eligió esa cita, qué le llamó la atención?
Por siglos, las personas plantaban sus conocimientos en papel, miles de libros se han escrito y
muchos de esas obras quedarán inmortalizadas. Elegí esta cita porque como mencionaba la
anterior, estamos viviendo cambios de convivencia; en el presente como en el pasado, se
publican muchos libros (artículos, informes, revistas, periódicos, etc.) todos los días, con la
diferencia que la mayoría de estos se digitalizan y se almacenan en Internet. Ahora la
comunicación por este medio se ha mundializado, puedes ponerte en contacto con otras
personas, mantener conversaciones o discusiones sobre algún tema o informarte sobre los
acontecimientos del momento; existe una gran cantidad de información que quedan archivadas
en este sitio.
• ¿Cómo se aplica lo que menciona el autor a su propia experiencia como estudiante de
Ciencias Sociales y particularmente de relaciones internacionales?
Como estudiante, es de mucha utilidad estas “huellas de memoria colectiva” porque nos facilita la
comunicación entre nosotros y la sociedad, los foros nos ayudan a discutir sobre algún tema y
obtener varios puntos de vista, obtenemos información del acontecer Internacional en tan solo
unos segundos y es una gran herramienta para la creación de nuevas investigaciones.

6. • “Existe la necesidad de regular algunos aspectos de Big Data, pero sin
llegar a una sobrerregulación que obstaculice su potencial y que sea
acorde con las políticas nacionales de e-government.” (Arellano
Toledo, 2015)
Gobierno abierto y privacidad: la
problemática del Big data y el cómputo en la
nube.

7. • ¿Por qué eligió esa cita, qué le llamó la atención?
Esta cita me llamó la atención debido a que la utilización del Big Data como
herramienta para la política del Open-Gov o Gobierno Abierto es de mucha utilidad
para mantener una transparencia y consolidación de una democracia, sin embargo,
es necesario realizar una regulación para que esta no perjudique los derechos de
privacidad e intimidad de las personas al mismo tiempo debe tener un equilibrio
para no entorpecer la libertad de expresión.
• ¿Cómo se aplica lo que menciona el autor a su propia experiencia como
estudiante de Ciencias Sociales y particularmente de relaciones
internacionales?
El tema del Gobierno Abierto se ha puesto de moda en la actualidad y es algo que
nos incumbe a todos como una sola sociedad, considero que este proceso puede
ser aplicable en muchos lugares e instituciones como en la Universidad, Facultad o
Escuela; así se puede mantener la transparencia y confianza entre la comunidad.

8. • “Para que el software libre, sea
realmente libre, las estructuras de
conocimiento que suponen
capacidades de programación
deberían ser accesibles a todos,
implicaría la creación de una cultura
donde todas las carreras lleven un
componente de programación y de
desarrollo. Cosa que además de
cara y compleja desde el punto de
vista organizativo, implicaría todo un
movimiento de las estructuras de
poder y nichos de organización del
mercado informático.” (Salas
Ocampo & Alfaro Salas, 2016)
Chamanes, instrumentos y perspectivas: El caso
de la utilización del software en los procesos de
investigación en ciencia social de la Universidad
Nacional de Costa Rica.

9. • ¿Por qué eligió esa cita, qué le llamó la atención?
Esta cita me llamó la atención debido a que siempre se han señalado los beneficios o
ventajas del uso del software libre, sin embargo y como mencionan los autores, es
complicado la utilización de este, debido al conocimiento previo sobre programación que
se requiere.
• ¿Cómo se aplica lo que menciona el autor a su propia experiencia como
estudiante de Ciencias Sociales y particularmente de relaciones internacionales?
Existen diversos softwares que facilitan algunos procesos a la hora de trabajar en algún
proyecto, sin embargo como estudiantes, es complicado a la hora de utilizarlos porque
algunos deben ser comprados por grandes sumas a sus proveedores o, en este caso que
hablamos de software libre, necesitamos conocimientos que no pueden ser adquiridos tan
fácilmente y son propios de una carrera en específico.

10. • “Aunque la investigación se encuentra de
moda en la sociedad del conocimiento, esto
por sí solo no crea capacidades de
investigación. Hace falta el diálogo
intergeneracional, ya que un software no
puede suplantar a un buen investigador y
mucho menos puede echarse abajo
estructuras de poder históricas con respecto a
las formas de hacerla y ejercerla como
mecanismo de control.” (Salas Ocampo &
Alfaro Salas, 2016)

11. • ¿Por qué eligió esa cita, qué le llamó la atención?
Elegí esta cita porque representa muchos casos de la realidad actual, refiriéndome a
que por mucho que aprendamos a utilizar softwares, estos por sí solo no nos generarán
conocimiento y mucho menos realizar investigaciones. Este solo es una herramienta en
la cual nos podemos apoyar para la elaboración de proyectos investigativos.
• ¿Cómo se aplica lo que menciona el autor a su propia experiencia como
estudiante de Ciencias Sociales y particularmente de relaciones
internacionales?
La Universidad como nuestro hogar para adquirir y generar conocimientos, se ha
caracterizado por formar profesionales con capacidad para investigar, sin embargo esta
realidad es un poco diferente cuando nos encontramos envuelta en ella y no es culpa
de la Universidad. Nunca nos han fomentado ni enseñado como realizar una
investigación y por más que esta esté de moda, no importa que se utilice si el fin no
será el requerido; aparte de enseñar cómo utilizar diferentes programas, nos deberían
enseñar el verdadero generador de conocimientos.

12. Bibliografía
• Arellano Toledo, W. (2015). Gobierno abierto y privacidad: la problemática del
Big Data y el cómputo en la nube. VIRTUalis.
• Barredo Ibáñez, D. (2015). Big Data y Técnicas Cuantitativas: Una
introducción al análisis de contenido informatizado. San Gregorio.
• Salas Ocampo, L. D., & Alfaro Salas, M. Y. (2016). Chamanes, instrumentos y
perspectivas: El caso de la utilización del software en los procesos de
investigación en ciencia social de la Universidad Nacional de Costa Rica.