2. • O Cone foi originalmente
desenvolvido por Edgar Dale, em
1946, e foi concebido como uma
forma de descrever as várias
experiências de aprendizagem.
3.
4. • Essencialmente, o cone apresenta a
progressão das experiências do mais
concreto (na parte inferior do cone)
a mais resumo (na parte superior do
cone)
5. • É importante notar que Dale nunca
pretendeu o Cone para descrever um
juízo de valor de experiências, ou seja, o
seu argumento não era que as
experiências mais concretos foram
melhores do que os mais abstratos.
Dale acreditava que qualquer e todas as
abordagens podem e devem ser usadas,
dependendo das necessidades do
aluno.
