OBJETIVO GERAL: Criar um jogo envolvendo matrizes, determinantes e sistemas lineares. OBJETIVO ESPECÍFICO (DO JOGO): Fazer com que as pessoas aprendam matrizes, determinantes e sistemas lineares de uma forma divertida, testando sua rapidez e raciocínio. REGRAS: Número de jogadores: três jogadores (dois jogadores e um "apresentador") O “apresentador” não deverá participar como um jogador que responderá as questões até o final do jogo. Os dois jogadores principais devem estar usando vestimentas (roupas) que possam ser sujadas no decorrer do jogo. O jogador inicial será decidido pelo "ímpar/par". O jogador que ganhar no "ímpar/par", terá direito de jogar o dado que informará qual cor de cartão (que determina a dificuldade da cada pergunta) será usado. Cada cor de cartão determina a dificuldade do jogo, onde: verde= fácil, rosa=médio, amarelo= difícil. Os jogadores, após pegarem a carta correspondente, deverão solucionar o problema matemático nela contida. Por exemplo, o jogador 1 ganha o "ímpar/par", joga o dado e a carta que cai é a verde; O "apresentador" irá ler a carta correspondente e os dois outros participantes terão três minutos cronometrados para resolver o problema matemático e, assim que descobrirem o resultado, irão correr em direção à uma companhia localizada em local justo para ambos os participantes. Caso sua resposta esteja certa, ele terá o direito de jogar a torta na cara do adversário, sendo que em caso de erro da resposta, o outro participante (digamos aqui jogador 2) terá o direito de lhe jogar a torta na cara. O ganhador será revelado àquele que se manter de cara limpa, ou acertar o maior número de problemas (sendo 10 rodadas) no tempo determinado e tocar a companhia.

1. TFD – TRABALHO FINAL DE
DISCIPLINA
ALUNOS:
• Ana Glaucia da Silva Cardoso
• Aryane da Silva Ramos
• Luciene Fagundes do Nascimento
• Maria Luisa Bessa Moreira
• Rayane Gonçalves de Sousa
ORIENTADORA:
• Profª Esp. Daniela Daniela Mendes Vieira da Silva
ANO: 2015

2.  OBJETIVO GERAL:
 OBJETIVO ESPECÍFICO:
 Fazer com que as pessoas aprendam matrizes, determinantes e sistemas
lineares de uma forma divertida, testando sua rapidez e raciocínio.
 Criar um jogo envolvendo matrizes, determinantes e sistemas
lineares.

3.  JUSTIFICATIVA:
 Nós queríamos juntar o lúdico e divertido com o aprendizado de
matemática. Fazendo com que as pessoas fujam do comum no
aprendizado da matéria, se divertindo e aprendendo ao mesmo
tempo, colocando também a prova, seu raciocínio e rapidez.

4.  JOGO E REGRAS:
 NOME DO JOGO: 1,2,3 TORTADA ...
 OBJETIVO GERAL: Criar um jogo envolvendo matrizes, determinantes e sistemas lineares.
 OBJETIVO ESPECÍFICO (DO JOGO): Fazer com que as pessoas aprendam matrizes, determinantes e sistemas
lineares de uma forma divertida, testando sua rapidez e raciocínio.
 REGRAS:
 Número de jogadores: três jogadores (dois jogadores e um "apresentador")
 O “apresentador” não deverá participar como um jogador que responderá as questões até o final do jogo.
 Os dois jogadores principais devem estar usando vestimentas (roupas) que possam ser sujadas no decorrer
do jogo.
 O jogador inicial será decidido pelo "ímpar/par".
 O jogador que ganhar no "ímpar/par", terá direito de jogar o dado que informará qual cor de cartão (que
determina a dificuldade da cada pergunta) será usado.
 Cada cor de cartão determina a dificuldade do jogo, onde: verde= fácil, rosa=médio, amarelo= difícil.
 Os jogadores, após pegarem a carta correspondente, deverão solucionar o problema matemático nela
contida. Por exemplo, o jogador 1 ganha o "ímpar/par", joga o dado e a carta que cai é a verde; O
"apresentador" irá ler a carta correspondente e os dois outros participantes terão três minutos
cronometrados para resolver o problema matemático e, assim que descobrirem o resultado, irão correr em
direção à uma companhia localizada em local justo para ambos os participantes. Caso sua resposta esteja
certa, ele terá o direito de jogar a torta na cara do adversário, sendo que em caso de erro da resposta, o
outro participante (digamos aqui jogador 2) terá o direito de lhe jogar a torta na cara.
 O ganhador será revelado àquele que se manter de cara limpa, ou acertar o maior número de problemas
(sendo 10 rodadas) no tempo determinado e tocar a companhia.

5.  CONSIDERAÇÕES FINAIS:
 Foi divertido conciliar um jogo lúdico com o aprendizado
de matemática, colocando em prática nossos
conhecimentos sobre o tema (sistemas lineares e
matrizes)