1. INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS I
Profesora titular Gabriela Márquez Pérez Fecha
Profesor de laboratorio Daniel López Vidal Grupo
Nombre del alumno Equipo
PRÁCTICA No. 23
LA FOTOSÍNTESIS
I. OBJETIVOS:
1. Desarrollar la práctica en equipo, con compromiso, respeto y orden durante la sesión.
2. Identificar el intercambio de gases en la fotosíntesis
3. Redactar una hipótesis que describa el intercambio de gases en la fotosíntesis
4. Registrar lo aprendido con orden y limpieza.
5. Dar conclusiones del tema con buena redacción.
II.HIPÓTESIS.
III. MATERIAL
Un plato, dos vasos de precipitados, una vela, cerillos, cronómetro y una planta.
IV. ANÁLISIS GENERAL DE LA PRÁCTICA.
La fotosíntesis consiste básicamente en la elaboración de azúcares a partir del C02 (dióxido de carbono) minerales y agua con la ayuda de la luz
solar.
La fotosíntesis está condicionada por cinco principales factores:
La luz: Es necesaria para que se pueda realizar este proceso. Debe ser una luz adecuada puesto que su eficacia depende de las diferentes longitudes
de onda del espectro visible. La más eficaz es la rojo-anaranjada. La luz azul es muy poco eficaz y prácticamente nula la verde, aunque algunas
plantas marinas son capaces de aprovecharla.
El agua: Componente imprescindible en la reacción química de la fotosíntesis. Constituye también el medio necesario para que se puedan disolver
los elementos químicos del suelo que las plantas deben utilizar para construir sus tejidos.
El dióxido de carbono: Constituye el " material" que, fijado con el agua, las plantas utilizan para sintetizar hidratos de carbono. Penetra en las
hojas a través de los estomas, aunque, en una proporción muy pequeña, puede proceder del bicarbonato disuelto en el agua del suelo que la plantas
absorben mediante sus raíces.
Los pigmentos: Son las substancias que absorben la luz necesaria para producir la reacción. Entre ellos, el principal es la clorofila o pigmento verde
que da el color a las plantas. La clorofila se encuentra mezclada con otros pigmentos, aunque al aparecer en una mayor proporción, generalmente
impone su color sobre el resto que queda enmascarado.
La temperatura: Es necesaria una temperatura determinada para que puede producirse la reacción. Se considera que la temperatura ideal para una
productividad máxima se encuentra entre los 20 y los 30 ºC, sin embargo puede producirse entre los 0 y los 50 ºC, de acuerdo a las condiciones en
que cada planta se ha ido adaptando a su medio. Es posible incluso con una temperatura de -0,5 ºC. Por debajo del punto de congelación no puede
darse la fotosíntesis.
V. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA.
1. Encender la vela, pegarla con cera derretida en el plato sin apagarla y tomar el tiempo en que se apaga. (3 min)
2. Tapar la planta con otro vaso de precipitados en el plato, dejarlo así durante 10 min. (3 min)
3. Retirar el vaso dejándolo boca abajo muy cerca de la planta, encender la vela, pegar la vela al plato con un poco de cera derretida a un lado de
la planta, volver a tapar la planta junto con la vela encendida y tomar el tiempo en que se apaga la vela. (5 min)
4. Hacer dibujos de las experiencias. (5 min)
5. Contestar el cuestionario y dar conclusiones del tema. (5 min)
6. Doblar la bata, limpiar su mesa, guardar el banco y formarse. (5 min)
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2. INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS I
Dibujos
VI. CUESTIONARIO.
1. ¿|En qué consiste la fotosíntesis?
2. ¿Cuáles son los factores que afectan a la fotosíntesis?
3. ¿En cuál de las dos experiencias se tardó más en apagar la vela? y ¿Por qué?
VII. CONCLUSIONES
VIII. BIBLIOGRAFÍA
http://www.botanical-online.com/fotosintesis.htm
CUADRO DE EVALUACIÓN
ASISTENCIA
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Calificación
global
2