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INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS I
Profesora titular Gabriela Márquez Pérez Fecha
Profesor de laboratorio Daniel López Vidal Grupo
Nombre del alumno Equipo
PRÁCTICA No 25
EL APARATO REPRODUCTOR DE LAS FLORES
I. OBJETIVOS:
1. Desarrollar la práctica en equipo, con compromiso, respeto y orden durante la sesión.
2. Observar el aparato reproductor de las flores
3. Redactar una hipótesis que describa cómoobservar el aparato reproductor de las flores.
4. Registrar lo aprendido con orden y limpieza.
5. Dar conclusiones del tema con buena redacción.
II.HIPÓTESIS.
III. MATERIAL
Cartulina, cuter, microscopio portaobjetos y cubreobjetos.
IV. ANÁLISIS GENERAL DE LA PRÁCTICA.
Las flores son el órgano reproductor de las plantas. A partir de ellas, se producen los frutos y las semillas. Las semillas germinan y originan una
nueva planta. Las flores están formadas por tres partes: cáliz, corola y pedúnculo floral
El cáliz es la parte verde de la flor. Tiene una consistencia más fuerte que la corola y a sus piezas les llamamos sépalos.
La corola está formada por los pétalos que son las piezas coloreadas de las flores. Su función es atraer a los animales portadores del
polen. La corola es la parte de la flor que convierte a este órgano en algo tan atractivo para los insectos y el principal motivo por el
cual cultivamos las flores de jardinería.
Dentro del cáliz, y rodeado por la corola, se encuentra el androceo o parte masculina de la flor. El androceo está constituido por los
estambres. Cada estambre consta de un filamento, que es el fragmento más alargado; y la antera que es una " especie de bolsa ",
donde están encerrados los granos de polen.
Rodeado por el androceo, se encuentra el gineceo. El gineceo es la parte femenina de la flor. Está formado por uno o varios pistilos
que son órganos parecidos a una botella. Cada pistilo consta de un estigma que está situado en la parte superior en forma de
receptáculo para recoger el polen. El estilo que sirve de tubo conductor hacia el ovario. El ovario que es la parte inferior más
ampliada y donde se encuentran los óvulos que han de ser fecundados por el polen masculino.
La mayoría de las flores son hermafroditas, es decir poseen órganos masculinos y femeninos a la vez. Algunas flores solamente son
masculinas y otras son femeninas. La mayoría de las plantas poseen flores hermafroditas. Hay plantas, como el roble, que posee flores
masculinas y femeninas separadas en la misma planta , y otras plantas, como el acebo, que poseen flores masculinas en una planta y
flores femeninas en otra planta de la misma especie. El péndulo floral une la flor a la rama.
Para que una flor se transforme en frutos debe estar previamente polinizada. La polinización es el paso del polen desde el aparato
masculino de las plantas al aparato femenino. Este proceso se puede realizar a través de los animales que transportan el polen de una
planta a otra o a través del viento que arrastra el polen y lo deja caer en otra planta.
V. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA.
1. Cortar la flor en forma transversal sobre la cartulina. (5min)
2. Observar las partes del aparato reproductor de la flor. (10 min)
3. Hacer un dibujo del aparato reproductor de la flor con colores y sus nombres. (10 min)
4. Observar al microscopio el polen de la flor. (5 min)
5. Hacer dibujos del polen observado. (5 min)
6. Contestar el cuestionario y dar conclusiones del tema. (5 min)
7. Doblar la bata, limpiar su mesa, guardar el banco y formarse. (5 min)
Dibujos

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INSTITUTO SUCRE
LABORATORIO DE CIENCIAS I
Dibujo de la flor
VI. CUESTIONARIO.
1. ¿Cuáles son los partes principales del aparato reproductor de la flor?
2. ¿De qué está formado el cáliz?
3. ¿De qué está formada la corola?
4. ¿Cómo se llama el aparato masculino de la flor?
5. ¿Cómo está constituido el androceo?
6. ¿Cómo se llama el aparato femenino de la flor?
7. ¿Qué significa hermafrodita?
8. ¿Qué es la polinización?
VII. CONCLUSIONES
VIII. BIBLIOGRAFÍA
http://www.botanical-online.com/partesdelasplantas.htm
CUADRO DE EVALUACIÓN
ASISTENCIA
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12
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Calificación
global

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