1. Uma análise, uma proposta
Professor Doutor Fernando José de Almeida
PUC/SP e TV Cultura
Águas de Lindóia, 1º de abril de 2013

2. A aula como alma

3.  CAUSA da
desmotivação
 CAUSA da evasão
 CAUSA dos desvios
ideológicos
 É do Século XVIII
Limpando a imagem de vilã

4. O que é
PARA A DIREITA
PARA A ESQUERDA
Não é
• Arquitetura
• Cadeiras
• Metodologia
• Bancária
Todos chamam: “a sala de aula”

5. CAVERNA
(para a
família)
• Em torno da
fogueira
ACADEMIA
(para
poucos)
• Peripatético
• Eleitos,
discípulos
GRUPO DE
PODER (para
o grupo)
• No palácio
• Aula, corte
• Para ouvir
viagens,
música,
política,
cultura
DEMOCRÁTICA
(para todos)
• Organização de
disciplinas e
sequências didáticas
• Ao fim um diploma:
reconhecimento
social

6. Vem do Século XVIII ...se se
mantém...
...expandiu-se
muito...
PORTANTO...

7.  Momento do AUTOR
 Momento do OUTRO
 Latim: auctor / alter

8. CONTEXTUALIZAÇÃO:
Mobiliza / problematiza
EXPLICAÇÃO:
Analisa / justifica
INVESTIGAÇÃO:
Encaminha / organiza
• mostra respostas
CONCLUSÃO:
sintetiza /
utopiza

9. EQUÍVOCOS (bem intencionados)
• AULA GÔNDOLA
 Quanto mais, melhor
 Oferta indiscriminada
 Conteúdos para consumo
consequência da aula toda aula tem em si uma hiperaula

10. Concentração,
expansão,
unificação, vivência
Cognição
CONHECIMENTO
Assimilação e
individualização

11.  Falar com quem gosta
 Falar de modo singelo, simples:
• Iniciar com os objetivos na lousa
• Finalizar com o que aprendeu:
• Metacognição
• Memória
• Percurso
Cognitivo
• Auto-avaliação
Aprender COMO
aprender

12. AULA ESSENCIAL
+
ATIVAÇÃO DAS ZONAS DE
SENSIBILIZAÇÃO: AULA EXPANDIDA
 Após a clareza das questões trazidas (7/10 minutos)
• Desenvolvem-se questões enriquecedoras,
amplificadoras, contextualizadas

13.  A tentação é perder-se nos detalhes / nas
metodologias / na avaliação...
 O que eu vou ensinar hoje? – é a primeira pergunta
• Currículo
• Plano
• Caderno do Professor
 Decisões, opções, aperfeiçoamento, engajamento,
oportunidade

14. AULA ESSENCIAL
(5 a 7 minutos)
AULA EXPANDIDA:
Zonas de Sensibilização
Z S
Z S
Z S
Z S
Z S
Z S
Z S
Z S
Z S
• O espanto, a curiosidade, o humor, o absurdo
• As histórias, as soluções
• As pesquisas, a lógica, as conclusões, as
regras, o ainda não
• Os desafios para a classe, a dimensão social,
a ética, as utopias...

15.  Novas curiosidades
 Atividades em grupos
 Interdisciplinaridade
 Pesquisas orientadas
 Intervenção social
 Divulgação de produtos
 Aprofundamento
 Redes sociais de pesquisa
 Apoio de múltiplas mídias
 Utopias
 Levantamento com alunos de
novos temas
 Ética e estética
 Políticas / solidariedade...
 ...

16. Qual o mais precioso instrumento do nosso TRABALHO?
 10 minutos de nossa inteira responsabilidade
• Não é da sociedade
• Não é do governo
• Não é do coletivo
• Não é do currículo
• Não é das tecnologias
É meu! Sou autor, sou autoridade.
É por ela que luto por TODO o resto!