Presentatie Workshop Cyberpesten door De Stemmingmakerij.  Wat is Cyberpesten?  Welke maatregelen kan een school tegen Cybperpesten nemen?  Welke rol kan een docent vervullen bij de bestrijding van Cyberpesten? En wat kan een leerling en ouder doen tegen Cyberpesten?  Meer informatie voor deze verhelderende workshop op uw school vindt u op www.destemmingmakerij.nl.

2. speciaal
voor scholen!

3. speciaal
voor scholen!
Voor de gehele workshop
Social Media Speciaal voor Scholen
bel 020-408 46 56
email info@destemmingmakerij.nl
Zie ook
www.destemmingmakerij.nl

4. speciaal
voor scholen!

5. SANDRA ROELOFS Marek Jansen

6. speciaal
voor scholen!
1. Definities
2. Gevolgen
3. Verhelpen

7. speciaal
voor scholen!
1. Definities
2. Gevolgen
3. Verhelpen

9. Pesten?
Plagen Pesten
Geen kwade
INTENTIE Agressief
bedoelingen
Spontaan MOTIEF Intentioneel
Langere
Incidenteel DUUR
periodes
Geen vast
RELATIE Macht
rollen

10. Cyberpesten?
Pesten via elektronische technologie

11. De verschillen
Pesten Cyberpesten
Klein BEREIK Groot
School DUUR 24/7
F2F CONTACT Niet fysiek
Veel INVLOED LERAREN Weinig
Slachtoffers nieuwe daders

15. •

24. Direct Indirect
• Fysiekcyberpesten • Outing
• Verbaalonline pesten • Maskerade
• Non-verbaalonline pesten • Denigreren
• Sociaalonline pesten • Haatwebsites
speciaal
voor scholen!

25. profiel cyberpester
• Ouder
• Meisjes
• Populair
• Intensieve internetgebruikers

26. Profiel slachtoffer
• Jonger
• Meisjes
• Negatief zelfbeeld
• Onvoorzichtig met het internet

27. speciaal
voor scholen!
1. Definities
2. Gevolgen
3. Verhelpen

28. Voor school?
Voor docent?
Voor leerling?
speciaal
voor scholen!

29. Zodra ik een leerling de klas uit stuur, wordt het
gelijk op een Social media website gemeld en nog
geen twee tellen later staat er een boze ouder voor
mijn deur.
- E. Gerla, zorgcoördinator, SG Lelystad

30. Slachtoffer
Emoties
• Woede, Frustratie, kettingreacties (50,5% pesten terug)
• Ontredderd, angstig (38%) (vooral jonge adolescenten)
• Invloed op schoolprestaties
• Zich afzonderen, er niet over praten (55% zegt niks)
• Negatieve invloed op relaties (school, thuis, … 60%)
• Symptomen van depressie
• Zelfmoord
Privacy Online27 april 2010, Nel Broothaerts - Project Manager NTMT - Child Focus &
Han Van Noten stafmedewerker – Steunpunt Jeugd

32. Dader
• Niet bewust van de impact van hun daden
• Invloed op schoolprestaties,
• Problemen met sociale omgang
• Meer kans om misdrijven te begaan

33. Bijstaander/ getuige
• Impact op klassfeer, verstoring en afleiding
tijdens het leerproces
• Durven vaak niet optreden tegen het pesten

34. speciaal
voor scholen!
1. Definities
2. Gevolgen
3. Verhelpen

35. Cyberpesten & school
Cyberpesten & klas
Cyberpesten & leerling

36. Cyberpesten & school
3 stappen
1. Informeren & communiceren
2. Aanspreekpunt aanstellen
3. Beleid bepalen, vastleggen, handhaven

37. Informeren & communiceren
• Vast agendapunt
• Lesthema
• Betrek ouders

38. Aanspreekpunt aanstellen
• Persoon
• Technisch: email adres, postvak, ideeënbus

39. Leerlingen die zich goed in hun vel voelen, hebben
minder de neiging om te pesten.
- Stop cyberpesten, Nel Broothaerts, September 2010

40. Cyberpesten beleid
• Bepalen
• Vastleggen
• Handhaven

41. BANT
T-BRA
C WES
NEN RO
A BIN
L MEDI n is
OCIA men e jken
KSC ODE S vluch t geno en ki
GE BRUI en en orme op Li nkedIn vaker
e n
jaren twerke steeds
ing e laatste itteren, ne n TV maken -Brabant te
Inleid eeft d tw e C Wes
t
ial m edia h acebooken, krant, radio ok R O het RO Rob
C
soc hyve n, f al s eft o edIn, rzitter
ik van dia zo shoeken he Link
Het gebru oeiende. We itionele me va l Gr oup op bestuursvoo udenten
d gr ube. T
r ad erse in e RO C van tie tot
st
no g altij YouT V an uit div maar aan d itterpagina i n rela r
s op edia. , denk g en T
w media an pilot voo
filmpje or social m media weblo an social ev n
vo we e ij z ne
p l aat s e nieu kanaal en d elijkheden v ursus bij w ocente ds
en m et dez Tub e- mo g itte rc sen BPV-d ntstaat stee ld.
m ak ou de tw tus o ve
b an t Y ken nu rt de eerste faciliteren kedIn t werk
We st-Bra e onderzoe i st a aa n ter en Lin a’s u it h e o k
.W januar e-contact g en. Op Twit nt en colleg geval
o
F ranken erkers. In Sky p den t raba in ons sprek kan z
i jn.
d ew i llen t stu st-B r s–
en me rkers, we w lijk zelfs me an ROC We or gebruike erp van ge
mede we oge erke rs v epost
do ond erw atie en oren wat e
r
en, m medew ie worden g arin ROCWB mu n i c
edrijv m n it
stageb loog tussen chten d a wa van co t e mo de
eer di a ot b eri ocia l medi rsba arheid s lastiger om putatie van lgen
m nt ns ee d re o
n leide lingen - va de beh t blijkt stee kan dus de m te v
Dit ka e r ei d d at rt. H e , en l an grijk o vooral mee
ten/le oe gel rande hreven d u s be om
studen te heeft ert erk ve gd en gesc atief. Het is we iedereen rbeeld Twitt
er
l aat s men t st ze g n o
Di t ge ge s ne lere ijvo et dez ial
e
emana isatie wordt l positief al ertijd stimu g op b
p u t at i organ e dialoo verstand. M et soc
re , zow egelijk an de zin en g aan m
ove r onze beïnvloeden t gezegd. T te nemen a et te
ti e ord eel s en m ig om
or ganisa r ROCWB w rke n en d telde kader en verstand
ove netwe n vastges correc
t
wat er aan sociale inne n hoe
n el b eike
te doe dIn. Maar w vatten aanr
ke nd
en Lin illen we ha et
notitie
w m e e h v an
rne t w a ar fase
media
. p i n te erste al
? si ngen o len. In de e 2.0 en soci
media toepas tie te de b ar
zijn s
ocial voor a
lle Bij We ontstaan wa rk
Wat aam in forma de inhoud. ies me
ameln ren en een site mu n i t ijk ken
d e verz communice va n zi jn com en. Belangr ussie en
edia is r te e n aar ers en erp isc
S ocial m s met elkaa alde de eig r de gebruik alde onderw en. Naast d en –deling
i jk i .0) be
pa
al d d o
o a rd
er bep reid kan wo ontwikkelin crowd).
g
mogel web 1 t bepa ren ov p s

42. • Belediging/ Smaad/ Smaadschrift. Artikel 26
• Bedreiging. Artikel 285
• Stalking. Artikel 285b
• Grooming. Artikel 248e
• Hacking van een account. Artikel 138a
• Vernieling van computergegevens. Artikel 350a
• Ontucht. Artikel 248a
• Schennis der Eerbaarheid. Artikel 239

43. Voorbeeld

44. Cyberpesten
Achtergrond
Cyberpesten of digitaal pesten is pesten via telefoon of computer; via sms, ping, msn, twitter, hyves etc. Het gaat
hier om het verspreiden van negatieve berichten over een persoon of het ongewenst plaatsen van foto of video van
de gepeste persoon. Digitaal pesten is niet zo onzichtbaar als velen denken. Vaak is het ook in de klas of op school
op te merken aan de manier waarop iemand behandeld wordt: wordt iemand digitaal gepest, dan wordt hij vaak ook
op school gepest. De vormen van pesten lopen meestal door elkaar, zoals duidelijk wordt in het volgende
voorbeeld: een mannelijke mbo-student plaatst tegen de zin in van zijn ex-vriendin haar foto op hyves. Zij krijgt
vervolgens berichten met commentaar op de foto via haar hyves, msn en op haar mobiele telefoon. Ook in de klas
en op de gang wordt zij uitgelachen en uitgescholden.
Aanpak
De jongeren van nu behoren tot de digitale generatie, een generatie die met de computer is opgegroeid. Ouders en
medewerkers van het mbo hebben bij het tegengaan van cyberpesten de rol van voorlichter en de rol van
gesprekspartner.
Voorlichting
Zorg dat er een internetprotocol is met daarin duidelijke gebruiksregels, blokkeer aanstootgevende sites. Geef
voorlichting over hoe om te gaan met wachtwoorden, persoonlijke gegevens en het plaatsen van informatie. Maak
de studenten duidelijk dat de cyberpester meestal gevonden kan worden via de schoolservers. Leg uit dat het
strafbaar is om te bedreigen of te schelden via internet. Andere voorbeelden van adviezen aan studenten zijn
bijvoorbeeld: reageer niet op cyberpesten en sla alles op, wis niets, in verband met bewijslast. Met blokkades en
beveiligingen van school- en thuiscomputers bij digitaal geweld kun je veel problemen voorkomen. En uiteraard
wordt er bij melding hiervan, dezelfde procedure gestart als bij andere vormen van pesten.
Gesprekspartner
Praat over het internet, twitter, pingen, sms’en, stel de studenten hier vragen over en bezoek sites die studenten
ook bezoeken. Kortom verdiep u in de belevingswereld van de studenten zodat u pesten eerder herkent en de
student zich bij u kan melden wanneer er iets voorvalt dat hij als vervelend ervaart.
*Hierboven kunt u voor student ook medewerker lezen.

45. “ Een pestprotocol werkt het best als je
samen met de groep afspraken maakt ,
dan voelen de leerlingen zich meer
verantwoordelijk en durven ze elkaar
meer aan te spreken, dan wanneer er een
lijst met regels wordt doorgenomen.”
- Zorgcoordinator

47. Digitaal ingrijpen
• Blokkeren
• Flaggen
• Verzamelen

48. Hyves

49. Facebook

50. Telefoon

51. Cyberpesten & Klas

52. Cyberpesten & klas
1. Pest enquête
2. Puzzel, Rollenspel, Hulplijn bellen
3. Cyberpestplan

53. Cyberpesten Enquête 1/2
1. Wat denk je: hoeveel kinderen uit onze klas worden of zijn op internet of via de gsm gepest?
niemand 1-2 3-5
6-10 meer dan 10
2. Ben je het afgelopen jaar gepest op internet of via je gsm?
Ja nee (ga verder met vraag 7)
3. Hoe werd je het afgelopen jaar gepest op internet of via je gsm? Je mag meerdere antwoorden geven.
uitgescholden nare berichten gehad lastiggevallen
genegeerd iemand heeft gegevens van je online gezet
iemand heeft gegevens van je online gezet
iemand heeft gegevens of een foto misbruikt
anders, namelijk
4. Door wie werd je het afgelopen jaar op die manier gepest? Je mag meerdere antwoorden geven.
door broer(s) of zus(sen) door klasgenoten
door vriend(inn)en door anderen, namelijk:
5. Hoe vaak werd je het afgelopen jaar op internet gepest?
nooit 1 of 2 keer
meer dan 2 keer in een jaar elke maand wel eens
elke week wel eens elke dag
6. Hoe heb je gereageerd op het pesten? Je mag meerdere antwoorden geven.
genegeerd de pester geblokkeerd of verwijderd
teruggepest hulp van ouders gevraagd
pestberichten opgeslagen bericht gestuurd naar de moderator of beheerder van de website
anders, namelijk:
7. Heb je het afgelopen jaar anderen gepest op internet of via de gsm?
ja nee (ga verder met vraag 10)
8. Hoe heb je anderen gepest? Je mag meerdere antwoorden geven.
iemand uitgescholden iemand vervelende berichten gestuurd
iemand lastiggevallen iemand genegeerd
gegevens van iemand online gezet gegevens of foto van iemand anders misbruikt
anders, namelijk
t e

58. lp
ier hu
k ik h
lad … zoe t zelf
Werkb mand,
ik los he
.
• Bij nie oor…………
d
atie… an mi
jn wel op
In de ze situ oek v
stenb en en
t in het ga lijke geit b nd(in)
nd schrijf t ik een le . •E en vrie
• Iema -profiel da boren
was
Netlog ter nooit ge ik me of zus
be terwijl broer
dat ik gefilm
d
u is dit • Mijn
e eft me den was. N rd.
noot h kle tuu er of v
ader
klasge aan het om de klas ges moed
• Een turnles l • Mijn
na d e na ar hee k
r mail ij die i
pje pe o van m r zijn ht
film aktfot aa erkrac
ft een na rgestuurd n • Een le
ief hee doo l
• Mi jn ex-l er stuurde, schoo
roe g van de
hem v iend. ij geta
gt irectie
vr tm • De d
beste n heef van
in ev riende het lichaam
ijn onl d op CLB
Eén van m n mijn hoof • Het
• foto va uw. assen
e
in een erlelijke vro e-mail
-
e volw
een su
p anonie
m ander w
n een • Een u
s va vertro
t e-mail die ik
ijg pes ebsite
• Ik kr mij uit
tel-
a n de w
adres. cheldt vider v
in nen’ s • De pro
‘vriend .
gr oepje m
• Een SN ko mer
k op M s m-num de olitie
kens i mijn g st met • De p
heeft at
die ik ken bsite gepla babbelen,
nd we
• Iema n annonce- in hebt om ap telefoon
te Focus
• Child
op ee ap ‘als je z erkl
c h m de hav
boods Nu krijg ik o t ken. der- e
n
mij ’. k nie - De Kin ntelefoon
bel n die i te blo
k • re
van mense e no m mij egang Jonge
beslot een to
klas heeft uh eb ik g us ook hun f ande
r
e hele Facebook. N n kan ik d JAC o scentrum
•D p ne • Een rlening
k eren o hun profiele volgen. hulpve
mee r tot n niet k-
erhale en wa
foto ’s en v de ker oor al ders…
rs chillen lden v and an
cht ve he • Iem
lke na die mij uitsc
ordt e
• Ik w or sms’jes
ker do is.
lijk
wat le

59. Anti- cyberpestregels
1. We sturen niets door dat anderen kan kwetsen
2. We zijn voorzichtig met welke foto’s we online zetten.
3. Als ik weet heb van een cyberpestprobleem, help ik het
slachtoffer.
4. We blokkeren ongewenste afzenders.
5. Als ik gepest word, praat ik erover !
6. We melden problemen aan de provider van de website.

60. Cyberpesten & Leerling

61. W= Wachtwoorden
O= Onbekende mensen
R= Reageer voorzichtig
D= Docent, praat ermee

62. G= Gevoel
E= Email adres
E= Eerlijkheid
N= Naam

63. P= Persoonlijke informatie
E= Eigenaar
S= Sturen
T= Tonen
E= Eigen
R= Respectvol

64. WORD GEEN PESTER!