EL PENSAMIENTO

1. PENSAMIENTO
Exponentes: juan carlos salas gomez
Nelly Toribio sanchez
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

2. Definición:
Es un proceso complejo, es propio de los seres humanos el
estímulo no siempre se halla presente y de alguna manera genera
y controla la conducta. se conoce como la capacidad mental para
ordenar, dar sentido, interpretar la información disponible en el
cerebro.
El pensamiento es la actividad y creación de la mente; todo aquello
que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien
sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc.
Pensamiento

3. El pensamiento puede ser considerado desde dos puntos de vista:
1.- Como la actividad, como la acción por la cual el hombre puede
entender lo que tiene enfrente de si: las personas, las cosas, las relaciones
que entre estas se dan.
2.- Como resultado de esta actividad intelectual del hombre.
En este sentido podríamos decir que los productos de su acción
constituye los pensamientos; de tal suerte que el hombre, cuando formula
un juicio, cuando elabora un razonamiento, lo lleva a cabo mediante
pensamientos.

4. El Pensamiento como actividad: pensar
Pensar: Formarse ideas en la mente. Reflexionar.
La tradición filosófica ha considerado que la actividad mediante la
cual se elaboran los contenidos del pensamiento es la abstracción.
La abstracción es una operación de la mente que tiene por objeto
separar, de los objetos percibidos por los sentidos,
Como un poder del entendimiento, con el que se
capta la naturaleza de una cosa. Esta manera de
entender la abstracción

5. ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO
1. sistema de representaciones o codificación; se trata de patrones mentales en términos de los cuales se
organizan los estímulos o la información de modo que ésta se torna significativa. Las imágenes, las
nociones, los libretos, los esquemas, los conceptos, etc. son ejemplos de estos patrones o formas de
representación.
2. sistema de operaciones; se trata procedimientos mentales que se llevan a cabo sobre la
información para organizarla o reorganizarla. Las destrezas intelectuales, las estrategias y
tácticas de pensamiento, las heurísticas, los algoritmos y los métodos, etc. son ejemplos de
tipos de procedimiento.
3. sistema de actitudes; se trata de disposiciones afectivas que proporcionan finalidad y
energía a la actividad del pensamiento. Las emociones, los intereses, los sentimientos, los
valores, etc. son ejemplos de tipos de actitud.

6. BASE BIOLÓGICA DEL PENSAMIENTO
PROSENCÉFALO.- En los humanos, procesa la información sensorial del cuerpo
analizándola e integrándola con la información previamente analizada de experiencias
anteriores.
MESENCÉFALO.- Tiene una función de apoyo en el control de las funciones motoras y
sensoriales.
ROMBOENCÉFALO.- Ejerce un control directo sobre las funciones digestivas,
respiratorias, circulatorias y sobre el equilibrio corporal.

7. MODELOS DE PENSAMIENTOS
sistemático
consiste en el empleo deliberado y
controlado de nuestros recursos
mentales a la luz de un propósito o meta
de entender, explicar, manejar, decidir o
crear algo.
Es el pensamiento orientado a la
solución de problemas y la toma de
decisiones eficaces y efectivas, es el
pensamiento instrumental por
excelencia.
crítico
El estudiante puede pensar,
tiene la capacidad para el
pensamiento. Lo que la
escuela busca es tornar esta
capacidad en un hábito
reflexivo, eficaz y creativo,
mediante el desarrollo de los
conceptos, las destrezas y las
actitudes de pensamiento.

8. TIPOS DE PENSAMIENTO
Pensamiento inductivo: aquí se
razona a partir de casos particulares
para llegar a lo general. Este tipo de
pensamiento surge de la suposición de
que si algo en ciertas circunstancias es
cierto, lo será en situaciones
semejantes aunque no se haya
comprobado. Algunas operaciones
inductivas serían por ejemplo la
causalidad y la predicción.
Pensamiento deductivo:
este, en cambio, llega a
afirmaciones sobre casos
partículas partiendo de
categorías generales. De esta
manera, se infiere una
conclusión a partir de una o
más premisas.

9. Pensamiento analítico: en este, se
llega a comprender una situación
particular mediante la división de la
misma en fragmentos o estableciendo
implicaciones entre varias situaciones.
De esta manera, lo que se hace es
comparar distintas características de
las situaciones, establecer relaciones
causales o condicionales entre ellas o
identificar secuencias temporales.
Pensamiento divergente: en esta
clase de pensamiento lo que se
producen son las respuestas u
opciones posibles frente a un reto o
pregunta abierta.
Pensamiento convergente: este, en
cambio, elige entre diversas opciones
para llegar a una conclusión.

10. Pensamiento suave: es aquel pensamiento difuso,
aproximado, metafórico y que hasta puede llegar a ser
contradictorio. Suele ser útil en aquellos momentos en los
que se buscan ideas nuevas
Pensamiento duro: a diferencia del anterior, en este los
conceptos son concretos, coherentes, lógicos, precisos y
libres de ambigüedades.
• Pensamiento interrogativo: es el pensamiento con el
que se hacen preguntas, identificando lo que a uno le
interesa saber sobre un tema determinado.

11. FACTORES DEL PENSAMIENTO
Son todos los elementos, todas
las cosas, todas las situaciones,
todos fenómenos y sucesos
Extra mentales que producen la
materia de nuestros
pensamientos.
internosexternos
Esta actividad que realiza
la mente humana se
expresa mediante tres
actos conocidos como
aprehensión simple, juicio
y raciocinio.

12. PSICOPATOLOGÍA DEL PENSAMIENTO
El pensamiento atraviesa por distintos estadios del
desarrollo, desde un pensamiento menos estructurado,
más determinado por estados de ánimo y en muchas
ocasiones caracterizados por formas de pensamiento
plástico-concretos, hasta un pensamiento más abstracto
y conceptual.

13. 1. El pensamiento aparece solamente cuando el sujeto tiene un motivo apropiado
que hace la tarea urgente y su solución esencial
2. no emitir una respuesta impulsiva, sino la investigación de las condiciones del
problema, el análisis de sus componentes, el reconocimiento de los rasgos más
esenciales y sus correlaciones entre sí.
3. es la selección de una alternativa de entre las varias posibles y la creación de
un plan general, para la ejecución de la tarea.
ESTRUCTURA DEL PENSAMIENTO
4. se escogen los métodos apropiados.

14. 5. se procede al estudio operativo del acto intelectual, haciendo uso de
códigos ya establecidos y aprendidos. Éstos son lingüísticos y lógicos en el
pensamiento verbal discursivo; numérico en la solución de problemas
aritméticos.
6. se desarrolla la fase de la solución real del problema o el
descubrimiento de la respuesta a la pregunta implícita en la tarea.
7. se comparan los resultados obtenidos con las condiciones originales de
la tarea.

15. TRASTORNOS DEL PENSAMIENTO
TRASTORNOS EN LA VELOCIDAD DEL PENSAMIENTO
incluyen problemas de salud que afectan la cantidad y la
velocidad de los pensamientos.
Sus principales trastornos son los siguientes:

16. Pensamiento acelerado.- Es la aceleración patológica de la actividad
psíquica que se presenta en algunas enfermedades mentales y
trastornos psíquicos, se manifiesta como un aumento significativo
de la velocidad de pensamiento, aumento de la cantidad de
palabras por unidad de tiempo, mayor espontaneidad y
disminución del tiempo de respuesta.
Pensamiento inhibido.- Es un síntoma neurológico caracterizado por la
lentitud psíquica, mental o del pensamiento. Es un síntoma común
en enfermedades del sistema nervioso central como la
Enfermedad de Alzheimer.

17. La fuga de ideas.- En la que el pensamiento parece saltar súbitamente de
un tema a otros. caracterizado por un flujo incesante de
asociaciones, de modo tal que el pensamiento cambia de tema de
manera constante y sin motivo.

18. TRASTORNOS DEL CONTENIDO DEL PENSAMIENTO
Nuestro conocimiento del mundo y de nosotros mismos se expresa a
través de las ideas. Y las ideas se constituyen desde una vivencia de la
realidad que se traduce en un juicio de la realidad.
Las ideas se dividen en tres grupos :
Las ideas delirantes primarias, las ideas deliroides y las ideas deliriosas.
Primarias: son ideas incomprensibles aquellas que se encuentran como
fuente una vivencia patológica primaria.
b) Deliroides: son aquellas que han surgido comprensiblemente para
nosotros, de procesos psíquicos en relación a la afectividad.
c) Ideas deliriosas: . Son las ideas delirantes que surgen en el perturbado de
conciencia y que, por lo mismo, sus características propias están dadas por
ese estado.

19. Las Ideas Fijas.- En Este Caso Se Trata de Ideas Que aparecen de Manera repetitiva en la
Mente de la persona Después De Haber sufrido des de Hecho de Gran Impacto afectivo. (Suelen
presentarse en Pacientes neuróticos)
Las Ideas obsesivas.- idea o grupo de ideas, acción, imagen, melodía, temor a ceder a un
impulso que aparece en la conciencia de manera reiterativa y es experimentado como
inadecuado.
Ideas sobrevaloradas.- Son creencias firmemente establecidas. Quien las tiene,
íntimamente están convencidos de su veracidad, por lo que las defiende con gran fuerza; pero al
menos en publico no rechaza totalmente los argumentos y evidencias en su contra. Motivan o
generan actos de conducta de acuerdo con su temática.
De minusvalía: creencias en tener menos habilidades y capacidades que en las que en realidad se
posee.
De culpa y autorreproche: creencias en que uno es el responsable de las dificultades que tienen
las demás personas
Hipocondríacas: el afectado cree que padece una enfermedad grave.
Místicas
De desesperanza.

20. TRASTORNOS EN EL CONTROL DEL PENSAMIENTO
Ha sido fuente de discusión el dónde clasificar los trastornos obsesivos. En
algunos textos de psicopatología los ubican como trastornos de la voluntad, ya
que una de sus características fundamentales es la imposibilidad de ser
controlados voluntariamente.
Obsesiones: Son vivencias imperativas que el paciente no puede
controlar ni liberarse, las cuales considera absurdas, o al menos como
dominantes y persistentes de un modo injustificado. se clasifican en:

21. a) Pensamientos obsesivos: en este grupo se incluyen las ideas obsesivas
b) Impulsos obsesivos o compulsiones: son impulsos a realizar determinados
actos, que son vividos con el carácter de imperativos, de los cuales el paciente no se
controla ni se puede liberar, aunque no sea arrastrado forzosamente al acto. Son
impulsos absurdos para el paciente, habitualmente por las características del acto,
como también por su persistencia incontrolable.
c) Temores obsesivos o fobias: temores que se imponen frente a determinadas
situaciones u objetos, aun cuando no son lógicamente justificables ni proporcionales.

22. Los temores obsesivos o fobias se designan con nombres especiales de
origen griego, según el objeto o la situación a la que se refieren:
Acaro fobia: temor obsesivo a los parásitos de la piel.
Agorafobia: temor obsesivo a los lugares abiertos, calles, plazas, etc.
Acmofobia: temor obsesivo a los objetos puntiagudos, a herirse o herir a otros.
Acrofobia: temor obsesivo a las alturas.
Hidrofobia: temor obsesivo al agua.
Necrofobia: temor obsesivo a los cuerpos muertos y sus componentes.
Nictofobia: temor obsesivo a la noche, a la obscuridad.
Patofobia: temor obsesivo a muchas cosas y situaciones.

23. TRASTORNOS DE LA FORMA DEL PENSAMIENTO
incluyen enfermedades de la direccionalidad y la continuidad del pensamiento. Los más
significativos incluyen:
1) Pensamiento circunstancial.- cuando la información compartida es excesiva,
redundante y, por lo general, no relacionada con el tema hasta finalmente comunicar lo
que se desea.
2) Ecolalia.- Repetición persistente de palabras o frases de otra persona.
Pensamiento tangencial, Pensamientos irrelevantes, que no se relacionan a la centralidad
de lo que se desea comunicar.
3.) Perseverancia.- Repetición constante al mismo estímulo, tal como responder con la
misma palabra a todas las preguntas del interrogatorio.
4) Neologismo.- Creación de palabras nuevas, incomprensibles para el interrogador.

24. CONCLUSIONES
Pensamiento es el fenómeno psicológico racional, objetivo y
externo derivado del pensar para la solución de problemas que
nos aquejan día tras día. El pensar es formarse ideas en la mente,
el pensamiento no solo se refleja en el lenguaje, sino que lo
determina.
El pensamiento es la pasión del ser racional, del que procura
descubrir hasta lo más mínimo y lo convierte en un conocimiento.
El pensamiento es el límite a la acción inconsciente, generada en la
mayoría de los casos por mensajes errados o mal interpretados.

25. GRACIAS