COMPARACIÓN DE LA EDUCACIÓN DE FINLANDIA CON EL ECUADOR

1. COMPARACIÓN EDUCATIVA
FINLANDIA ECUADOR
• ATENCIÓN A LOS ALUMNOS • ATENCIÓN A LOS ALUMNOS
• En los primeros años de • En nuestro país el número
educación el número de de estudiantes sobrepasa a
alumnos por clase no debe la capacidad del espacio
sobrepasar de 25. físico

2. ATENCIÓN A LOS ALUMNOS
FINLANDIA ECUADOR
• La ausencia de “Vida • En cambio en nuestro
escolar8” y de un cuerpo de sistema entre más
inspección, y un peso inspectores infiere a más
mucho menor de la control a los estudiantes
administración central incluso a los docentes

3. ATENCIÓN A LOS ALUMNOS
FINLANDIA ECUADOR
• En una clase de finés las • La realidad del estado
paredes están cubiertas con ecuatoriano no ha dotado
estantes de libros; no hay de recursos didácticos con
una sala que no tenga su tecnología de punta, ya sea
retroproyector, su por políticas de estado o
computadora, su vídeo falta de presupuesto.
proyector, su TV y su lector
de DVD

4. ATENCIÓN A LOS ALUMNOS
FINLANDIA ECUADOR
• Sin violencia • Impositivo
• De acuerdo a capacidad • No toma en cuenta
individual capacidades individuales.
• Atiende a diferencias • Respeto mínimo a
especiales diferencias individuales

5. CALIDAD DEL DOCENTE
FINLANDIA ECUADOR
• Docente prestigio real • Docente desprestigiado
• Profesión valorada • Profesión no atractiva
• Selección minuciosa • Selección no exigente
• Sueldo 2000 euros • Sueldo por categorías
• 20 períodos clase • 30 períodos clase
• Condiciones materiales • Falta material idóneo de
óptimas trabajo
• Libertad pedagógica • Presión pedagógica

6. LA EVALUACIÓN
FINLANDIA ECUADOR
• Evaluación Motivadora • Evaluación estresante
• Evalúa curiosidad alumno • Se evalúan contenidos
• Hasta los 9 anos no se • Se evalúa cuantitativamente
evalúa cuantitativamente. desde los 6 anos
• Ritmo evaluación sostenido. • Ritmo de evaluación aislado
• Evaluación de acuerdo • Evaluación generalizada
diferentes niveles de logro • Permitido de acuerdo al
• Proscrito el 0 y notas bajas docente

7. ACCIONES PARA CAMBIAR NUESTRO
SISTEMA EDUCATIVO
• Reformar las políticas estatales sobre la educación
ecuatoriana.
• Sensibilizar sobre la situación actual del docente ecuatoriano.
• Integrar nuevos modelos pedagógicos a las necesidades de
nuestra realidad social.
• Viabilizar nuevas técnicas para docentes involucrando a las
nuevas tecnologías.