Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een portfolio - Pieter Smits (Drieam), Bram van Burken (Fontys), Hanneke Ponten & Bob Cruijsberg (HU) - OWD22

•

0 j'aime•127 vues

"Hoe geef je vorm aan studentgestuurd leren in een traditioneel docentgestuurde digitale leeromgeving? Hoe belangrijk vind je het stimuleren van studenteigenaarschap en hoe ver wil je daar in gaan? Wat is de juiste balans tussen studenten docentsturing en hoe ondersteun je die balans optimaal in de digitale leeromgeving? Om in cocreatie antwoorden te vinden op deze vragen heeft Fontys Hogescholen Drieam benaderd. Met elkaar hebben ze vorig jaar een eerste versie van een studentgestuurd portfolio die volledig integreert in het LMS ontwikkeld die alles rondom deze vraagstukken met elkaar verbindt. Inmiddels zijn al 10 andere instellingen aangehaakt. In deze sessie bespreken de Hogeschool Utrecht en Fontys hoe ze studenteigenaarschap vormgeven in de DLO met hulp van een portfolio."

Formation

Hoe geef je vorm
aan studentgestuurd
onderwijs met behulp van
een portfolio?

Introductie
Bob Cruijsberg
Docent & Coördinator
Instituut voor Media
Hogeschool Utrecht
Bram van Burken
Docent , Tutor, DLO-coach
Hogeschool Kind & Educatie
Fontys Hogescholen
Pieter J. Smits
Product Manager
Studentgestuurde apps
Drieam

Context: Studenteigenaarschap
● Importantie
● Bereikbaarheid
● Stimulering

Consequenties Studenteigenaarschap
● Ruimte voor ﬂexibiliteit
● Onvoorspelbaarheid
leerroutes, activiteiten, resultaten
● Balans docent-/studentsturing

Portfolio-onderwijs
● Rationale
● Importantie & potentie
● Versterking eigenaarschap
● Eﬀecten

● Voorbereiden op Leven Lang Ontwikkelen
● Meer ﬂexibilisering, zelfregie en personalisatie om meer
keuzevrijheid en unieke professionele proﬁelen te bieden.
● Evolutie van enkel summatief toetsen naar formatief evalueren
(assessment as learning & programmatisch toetsen).
Trends & uitdagingen mbo/hbo/wo

● Leren om verantwoordelijkheid te nemen
als cruciale voorwaarde voor een Leven Lang Ontwikkelen
● Bevorderen van zelfsturing en personalisatie waarbij eigenaarschap
de beste strategie is
● Een leertraject met onderweg de juiste scaffolding
Onze onderwijskundige visie

● Doelen stellen
● Bewijs selecteren & ordenen
● Toegang beheren
● Feedback vragen
● Gebruik als alumnus
Studentgestuurd Geïntegreerd met het LMS
● SSO en geëmbed in het LMS
● Accountbeheer
● Opleidingssturing
● Opdrachten met feedback
● Beoordelingen van snapshots
Scaffolding op de route
● Ondersteuning door docent
● Templates
● Authentieke 360° feedback
● Intermediate assessments
● Inzicht in eigen ontwikkeling
Ontwikkel- & Assessmentportfolio

1ᵉ jaar bij Fontys Hogescholen:
> 150.000
comments
> 25.000
actieve gebruikers
> 300.000
bewijsstukken
Impact op hoger onderwijs

Workﬂow Portﬂow
Plannen:
Doelen & structuur
Templates
Leren:
Bewijs verzamelen
Toegang & feedback
Volgen:
Voortgangsevaluaties
Inzichten
Aantonen:
Summatieve assessment
Showcase

Plannen Plannen:
Doelen & structuur
Templates
Leren:
Bewijs verzamelen
Toegang & feedback
Volgen:
Voortgangsevaluaties
Inzichten
Aantonen:
Summatieve assessment
Showcase

Leren Plannen:
Doelen & structuur
Templates
Leren:
Bewijs verzamelen
Toegang & feedback
Volgen:
Voortgangsevaluaties
Inzichten
Aantonen:
Summatieve assessment
Showcase

Volgen Plannen:
Doelen & structuur
Templates
Leren:
Bewijs verzamelen
Toegang & feedback
Volgen:
Voortgangsevaluaties
Inzichten
Aantonen:
Summatieve assessment
Showcase

Aantonen Plannen:
Doelen & structuur
Templates
Leren:
Bewijs verzamelen
Toegang & feedback
Volgen:
Voortgangsevaluaties
Inzichten
Aantonen:
Summatieve assessment
Showcase

Vragen of doorpraten
Bob Cruijsberg
Docent & Coördinator
Instituut voor Media
Hogeschool Utrecht
Bram van Burken
Docent , Tutor, DLO-coach
Hogeschool Kind & Educatie
Fontys Hogescholen
Pieter J. Smits
Product Manager
Studentgestuurde apps
Drieam

Contenu connexe

Similaire à Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een portfolio - Pieter Smits (Drieam), Bram van Burken (Fontys), Hanneke Ponten & Bob Cruijsberg (HU) - OWD22

Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 v040311

Justine van den Berg

Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 HAN

Computron

Ijsselcollege, goed onderweg (Rotterdam)

ExpoSchoolaanZet

Op dit moment wordt serieus werk gemaakt van de vorming van een lerarenregister. Dit register moet een beeld geven van de bekwaamheid en de bekwaamheidsontwikkeling van een leraar. Tijdens het congres gaan Marjolein Held (BVMBO) en Henk Munsterman (Ruud de Moor Centrum) in op de registervorming en de vraag wat deze voor het beroep betekent. Ook wordt ingezoomd op de specifieke aspecten van het beroep van mbo-docent en de vraag of deze expliciet in het register benoemd zouden moeten worden. Zij zoeken deelnemers die actief deel willen nemen aan een groepsgesprek, dat als doel heeft te toetsen of de tot nu toe ontwikkelde gedachten gedragen kunnen worden.

Workshop 6 marjolein held en henk munstermann mbo docent belicht

BVECongres

2.Flexibel_werken_met_leeruitkomsten_en_(gevalideerde)_bewijslast(1).pdf

ssuser7c8583

MuLLLti - LNO2 21 mei 2013

Yves Blieck

Toetspunt: gepersonaliseerd leren met hoogwaardige digitale RTTI-toetsen - St...

SURF Events

De presentatie 'Differentiëren met Digitaal Lesmateriaal; klinkt goed, maar waar begin ik?!' is door itslearning Nederland gegeven tijdens de NOT2015. Omgaan met verschillen en differentiatie staan bij veel scholen hoog op de agenda. Iedere leerling is anders en heeft daarom ook behoefte aan ander onderwijs. Standaard lesboeken bieden echter niet voor iedere leerling altijd de beste oplossing. Om verschillen tussen leerlingen in de klas op te vangen willen veel docenten graag verschillende digitale bronnen gebruiken ter aanvulling of vervanging van het bestaande lesmateriaal. Maar in de praktijk blijkt het uitvoeren vaak lastig - zeker voor drukbezette docenten die geen extra tijd kwijt willen zijn aan administratieve taken. Tijdens deze presentatie geven wij u tips om gemakkelijk de eerste stappen te zetten naar gepersonaliseerd onderwijs. U leert bijvoorbeeld hoe u met digitale leermiddelen kunt differentiëren in het tempo, de leerstof, het werkniveau en de werkvorm om zodoende onderwijs op maat aan te bieden. De tips worden geïllustreerd met praktijkvoorbeelden in de digitale leeromgeving van itslearning - winnaar van de SIIA CODiE Award 2014 voor gepersonaliseerd leren – waar docenten met behulp van de splinternieuwe recommendation engine gemakkelijk digitaal lesmateriaal, huiswerk en toetsen kunnen aanbieden die passen bij de verschillende niveaus binnen één klas. Of u nu klein wil beginnen, of grote veranderingen wil doorvoeren – iedere stap naar gepersonaliseerd leren helpt docenten het uitdagende onderwijs te geven dat past bij de leerlingen van nu.

Presentatie Differentiëren met Digitaal Lesmateriaal (NOT2015)

itslearning Nederland

De werkgroep EdTech voor onderwijsinnovatie is in 2022 gestart met het Startup in Residence (SiR) EdTech programma voor hogescholen en universiteiten die met innovatieve organisaties willen samenwerken aan uitdagingen binnen het onderwijs, waarbij educatieve technologie een mogelijke oplossing biedt. In deze sessie kom je meer te weten over het programma en worden de ervaringen en uitdagingen gedeeld van deelnemende onderwijsinstellingen en startups.

Startup in Residence EdTech - Lot Westerveld, Caro Jongert (Versnellingsplan,...

SURF Events

Onderwijsverandering en innovatie: van visie naar praktijk

SURF Events

Evaluatie Rapport Diversiteitsensitief Onderwijs

Hester Radstake

Evaluatierapport onderzoekseenheid kwaliteit_van_l_1_

mkuiten

Presentatie Mbo 2010

Paulo Moekotte

Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...

robert bouwhuis

Personaliseren in nederland nassaucollege gieten

Kennisnet

Personaliseren netwerk personaliserenl

Kennisnet

ICT-bekwaamheid van docenten in het mbo verbeter je met behulp van een i-coach: iemand die de verbinding maakt tussen onderwijs en ICT. Maar hoe doe je dat? Kennisnet en saMBO-ICT onderzochten bij 12 mbo-instellingen de inzet van i-coaches en ontdekten een optimale aanpak met 6 succesfactoren. Deze aanpak wordt nu beproefd bij 6 mbo-instellingen. Tegelijkertijd wordt een leergang voor i-coaches ontwikkeld, die niet alleen gericht is op de kennis en vaardigheden van de i-coach zelf, maar ook op de invoering van de i-coach als strategisch instrument binnen de onderwijsorganisatie. Tijdens deze workshop presenteren we de modelaanpak, inclusief de ervaringen binnen de pilotscholen. Daarnaast bespreken we het opleidingsplan voor de leergang i-coaches en word je uitgenodigd hier feedback op te geven.

'Bruggen bouwen met i-coaches'- Leo Bakker & Pascal Koole - OWD18

SURF Events

De Academische School, 12 Juni 2006

iahpostmes

Studiekeuzeconferentie 2018: Een persoonlijke leerroute voor elke student

Studiekeuzeconferentie

Hogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op Studiesucces

Hogeschool INHolland

Similaire à Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een portfolio - Pieter Smits (Drieam), Bram van Burken (Fontys), Hanneke Ponten & Bob Cruijsberg (HU) - OWD22 (20)

Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 v040311

Presentatie sociale media voor computron 4 maart 2011 HAN

Ijsselcollege, goed onderweg (Rotterdam)

Workshop 6 marjolein held en henk munstermann mbo docent belicht

2.Flexibel_werken_met_leeruitkomsten_en_(gevalideerde)_bewijslast(1).pdf

MuLLLti - LNO2 21 mei 2013

Toetspunt: gepersonaliseerd leren met hoogwaardige digitale RTTI-toetsen - St...

Presentatie Differentiëren met Digitaal Lesmateriaal (NOT2015)

Startup in Residence EdTech - Lot Westerveld, Caro Jongert (Versnellingsplan,...

Onderwijsverandering en innovatie: van visie naar praktijk

Evaluatie Rapport Diversiteitsensitief Onderwijs

Evaluatierapport onderzoekseenheid kwaliteit_van_l_1_

Presentatie Mbo 2010

Het vergroten van toegankelijkheid van - en transparantie in (hoger) onderwij...

Personaliseren in nederland nassaucollege gieten

Personaliseren netwerk personaliserenl

'Bruggen bouwen met i-coaches'- Leo Bakker & Pascal Koole - OWD18

De Academische School, 12 Juni 2006

Studiekeuzeconferentie 2018: Een persoonlijke leerroute voor elke student

Hogeschool Van Amsterdam - Voorschrijdend Inzicht Sturen Op Studiesucces

Plus de SURF Events

Join the Smart Bikes project, a collaboration between HvA, Velotech Solutions and SURF, to explore the future of smart cities. By attaching small edge devices to bikes, this project is improving safety and wellbeing in cities through autonomous analysis of surroundings. The edge devices consist of an edge-computing unit with a camera and additional sensors, running complex algorithms to detect problems in real-time. The project also incorporates cloud computing and machine learning models to manage and improve the system. Join the movement towards smart-city solutions of the future and explore the possibilities of modern cloud infrastructures.

Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23

SURF Events

Voor duurzame onderwijsinnovaties zoals Blended Learning is de onderwijsmanager een onmisbare schakel. Als koersbepaler of als te nemen horde, als aanjager of als teamleider, zonder 'management mee' komt innovatie moeilijk van de grond. Tegelijkertijd staat onderwijsvernieuwing (met ict) steeds vaker expliciet in de opdracht die programmaleiders, opleidingsmanagers en teamleiders meekrijgen. Tijd dus voor het managementperspectief op onderwijsinnovatie met ict - hoe maken we managers bewust van wat innovatie inhoudt, en hoe maken we innovators bewust van de keuzes waar management voor staat? Om het gesprek hierover op weg te helpen ontwikkelt De Haagse Hogeschool een Onderwijsinnovatie Management Card Game. Speelbaar door managers, (docent)innovators en onderwijskundige ict-adviseurs, wordt in een semi-coöperatief kaartspel teamsgewijze innovatie in het onderwijs verkend. Speel mee en ervaar zelf de keuzes en dilemma's van de innoverende manager!

Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22

SURF Events

"Op de HAN is sinds 2,5 jaar een multidisciplinair team actief waarin vanuit verschillende HAN afdelingen expertises worden gecombineerd ter ondersteuning van HAN medewerkers, docenten en studenten bij het leren en werken met ICT. Het team is in eerste instantie bij elkaar gekomen omdat doordat bij de aanvang van corona just in time beslissingen, organisatie en ondersteuning nodig waren voor het op afstand werken en leren. Ondertussen is dit initiatief met groot succes doorontwikkeld tot een volwassen multidisciplinaire samenwerking. De multidisciplinaire aanpak zorgt voor een betere regie op de HAN DLWO. Zo zijn er centrale multidisciplinaire klantteams (MKTs; bestaande uit een adviseur, informatiemanager en een functioneel beheerder) ontstaan die nauw contact houden met de academies rondom grotere (ondersteun)vragen op het gebied van leren en werken met ICT. Daarnaast zijn we als team bezig het software aanvraagproces op de HAN te stroomlijnen. Ons initiatief is een goed voorbeeld van hoe door een multidisciplinaire aanpak en het tonen van daadkracht en leiderschap snel, adequaat en kwalitatief hoge ondersteuning gegeven kan worden op het gebied van leren en werken op afstand/met ICT aan docenten en medewerkers van een hogeschool. Tijdens deze presentatie willen we graag ingaan op de aanpak en behaalde resultaten van onze multidisciplinaire samenwerking, en daarbij onze lessons learned met jullie delen."

Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...

SURF Events

Na een succesvolle implementatie staat de doorontwikkeling van de digitale leeromgeving voor de deur. Bij de Universiteit van Amsterdam streven wij ernaar om de belangen, behoeftes en het gebruik van onze digitale leeromgeving gebruikers voorop te zetten. Maar hoe gebruiken zij de digitale leeromgeving nou eigenlijk, waar zijn ze echt mee geholpen en wat mag van hen nu echt de prullenbak in? Wij zijn aan de slag gegaan om gezamenlijk met alle faculteiten processen te ontwikkelen om te weten te komen waar onze gebruikers echt blij van worden. In deze korte talk delen wij onze strategie hoe wij doorlopend en tijdig inzicht vergaren over de DLO en hiermee geïnformeerde data-driven doorontwikkelingen neerzetten.

Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...

SURF Events

Het effect van blended onderwijs op het curriculum heeft ook effect op de organisatie van onderwijs. Wat zijn de gevolgen voor planning en taaktoedeling binnen teams, hoe breng je de benodigde professionalisering van je team in overeenstemming met de individuele wensen, welke consequenties heeft blended learning voor inrichting van lokalen en gebouwen. Wat is de invloed op roostering etc. De onderwijsmanager krijgt al deze vragen op zijn/haar bordje, maar er zijn nog maar weinig antwoorden. Om hier zicht op te krijgen zijn we bij Hogeschool Rotterdam een professionele leergemeenschap gestart met 10 onderwijsmanagers die, ondersteund door deskundigen, samen leren en onderzoeken. In deze sessie gaan we in op de werkwijze en resultaten tot nu toe.

Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...

SURF Events

Blended learning is een hot topic. Maar de invulling ervan is complex en tijdrovend. Om het ontwerpen voor blended learning te vergemakkelijken, is het aan te bevelen om te werken met modellen en benaderingen. Denk bijvoorbeeld aan het flipped classroom model of het station-rotatiemodel. Er is onderzoek gedaan naar veelvoorkomende verschijningsvormen, waaruit twee indelingen zijn voortgekomen: een model-indeling en een impact-indeling. Het werken met deze indelingen, kan docenten en opleidingen snel meer grip geven op de implementatie van blended learning. In deze sessie ga je aan de slag met deze indelingen. Elke indeling wordt kort ingeleid, waarna je in kleine groepen van 3-6 personen bespreekt hoe je deze kan inzetten binnen je eigen instelling.

Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22

SURF Events

Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...

SURF Events

In het kader van een leven lang ontwikkelen helpen onderwijsinstellingen studenten, alumni en werknemers om hun kansen op de voortdurend veranderende arbeidsmarkt te vergroten en een positieve bijdrage te leveren aan de samenleving van vandaag en morgen. Hoe kun je micro credentialing hiervoor inzetten en waarom is dat belangrijk, hoe zorg je ervoor dat alumni en medewerkers betrokken zijn en blijven? In 2 x 15 minuten laten we je graag met concrete voorbeelden zien hoe onderwijsinstellingen Canvas Credentials en Impact inzetten als onderdeel van hun leven lang ontwikkelen strategie.

Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...

SURF Events

"Tijdens de halfjaarlijkse Winnovation introduceren we de uitreiking van de Green Award. De Winnovation is een evenement waar alle hbo-ict-studenten uit het derde en vierde jaar hun projectresultaten presenteren aan bedrijven, docenten en medestudenten. Om deze Green Award te kunnen winnen moeten studenten motiveren welke groene keuzes zij hebben gemaakt tijdens het ontwerpproces. Drie juryleden, waaronder twee Windesheim lectoren en de MVO-manager van SURF, bepalen wie de winnaar wordt. Er wordt zowel gekeken naar Greening by IT als Greening of IT. Om te komen tot goede criteria onderzoeken we samen met studenten aan welke knoppen een ict professional kan draaien om de uitstoot van CO2 zo laag mogelijk te houden. Hierna bouwen we een applicatie die ict-studenten kan helpen bij het maken van groene keuzes. Het initiatief maakt deel uit van het project 'Energietransitie Bewuste&Bekwame Engineers'. Het doel van dit project is om alle techniekstudenten op te leiden tot duurzame engineers."

Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...

SURF Events

"De Le-Do-Loop is een nieuw Evidence-Informed onderwijsconcept gebaseerd op het principe ‘Learning by Teaching’ (Lernen durch Lehren). Dit concept heeft als doel om hoge cognitieve leerdoelen te bereiken middels (online) kwalitatief goed onderwijs. De werkdruk van docenten zal verminderen doordat de Le-Do-Loop snel aanpasbaar is wanneer nieuwe kennis en inzichten een plek moeten krijgen in het onderwijs. Het onderwijsconcept wordt geïmplementeerd in verschillende Bachelor en Mastervakken van Wageningen Universiteit. Momenteel bevinden we ons in de evaluatiefase. Binnen de Le-Do-Loop zullen studenten vaardigheden ontwikkelen om zelfstandig nieuwe kennis eigen te maken door onderwijs voor te bereiden en vervolgens daadwerkelijk het topic te doceren aan anderen. Studenten reflecteren hierbij op hun eigen begrip van het materiaal en koppelen dit aan hun huidige kennis om deze kennis vervolgens door te geven. Afhankelijke van de content kan de Le-Do-Loop kan uit verschillende loops bestaan."

De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...

SURF Events

"In 2021 zijn we met twaalf interfacultaire wiskundedocenten binnen de TU Delft begonnen aan het avontuur om zelf een open boek te schrijven. Werktitel: lineaire algebra voor ingenieurs. In deze sessie nemen we jullie mee in dat proces: wat zijn uitdagingen (geweest), hoe hebben we dit aangepakt en wat hebben we daaruit geleerd? Een paar zaken die je kunt verwachten: - Open lesmateriaal ontwikkelen - geschikt platform, mindshift: in hoeverre is een open boek een boek? - Samenwerken met een grote groep - Grasple - integratie van interactieve opgaven Let op: dit is geen lezing. We zullen intensief met elkaar in gesprek gaan."

Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...

SURF Events

"Een essentieel aspect van het bieden van een goede leerervaring, is om studenten het gevoel te geven dat wat zij leren betekenisvol is. Betekenisvol leren is een begrip met meerdere kenmerken van leren, zoals actief en autonoom, constructief, collaboratief, doelgericht en in een authentieke leercontext. De keuzes die een student maakt in het leerproces hebben persoonlijke betekenis en impact. Maar hoe organiseer je dit betekenisvol leren in de context van de digitalisering van het onderwijs met open, online en blended learning? In deze sessie gaan wij in op mogelijkheden tot het ontwerpen en uitvoeren van een onderwijs framework waarbij de nadruk ligt op het aanbieden van een betekenisvolle leerervaring voor studenten in een open, online en blended setting. Uit het framework blijkt, dat om betekenisvol leren te versterken, het noodzakelijk is dat dit in een open context gebeurt. Hierbij werken docenten en studenten aan en met open leermaterialen en zijn zij verbonden aan elkaar, aan andere kennisexperts en aan het professionele werkveld middels open netwerken. Deze open context van betekenisvol leren staat bekend als Open Pedagogy. In een World Cafe setting willen we jullie ontmoeten, om in gesprek te gaan en ervaringen uit te wisselen over de volgende vraagstukken: - Wat voor activiteiten kunnen docenten organiseren om betekenisvol leren in een open context te stimuleren? Dit behandelen wij aan de hand van concrete voorbeelden. - Hoe verandert de rolverdeling tussen docent en student in dit onderwijsontwerp en hoe kun je deze verandering in goede banen leiden? - Hoe sluit het framework aan bij de onderwijsontwikkelingen/onderwijsinnovaties die nu in je instelling plaatsvinden en hoe vind je de juiste drivers om mensen te overtuigen dit onderwijs framework te adopteren?"

Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...

SURF Events

In deze sessie zullen Jo-An en John het hebben over waarom het belangrijk is om na te denken over de impact van technologie op mens en maatschappij (en hoe we die gedachten naar de praktijk kunnen brengen). We bekijken technologie niet alleen vanuit een dystopisch perspectief (wat er mogelijk mis kan gaan) maar ook vanuit een utopisch perspectief (hoe we de samenleving beter kunnen betrekken bij de technologie die we ontwerpen of gebruiken). We bespreken onder andere de Technology Impact Cycle Tool, ontwikkeld door Fontys, die je na de sessie direct kunt gebruiken in je eigen beroepspraktijk. (Deze sessie is in het Engels.)

The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...

SURF Events

Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...

SURF Events

Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...

SURF Events

"In deze interactieve sessie discussiëren we ervaringen van de UT over hoe het gebruik van IT zich kan door ontwikkelen na de pandemie. De covid-19-pandemie heeft ons laten zien dat technologie goed heeft geholpen in 'emergency remote teaching'. In deze sessie bespreken we vraagstukken die spelen op de lange termijn. Gedurende de sessie zullen we na een korte introductie aan de tafels uitwisselen hoe de verschillende instellingen omgaan met onderstaande vragen. Uitwisseling tussen tafelgenoten: Welke beleidsmaatregelingen kunnen we nemen om beter te balanceren tussen leerervaringen op de campus en afstand? Hoe kan de campus bijdragen aan het welzijn van studenten? Hoe nemen we drempels bij docenten (tijd / capaciteit) weg om het onderwijs om te vormen naar blended onderwijs van hoge kwaliteit?

From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...

SURF Events

Het realiseren van een nationale infrastructuur waarmee docenten en studenten op één plek een optimale mix van (open én gelicenseerde) digitale leermaterialen kunnen samenstellen en gebruiken is het ambitieuze doel waar SURF samen met onderwijsinstellingen binnen het Versnellingsplan aan werkt. Om dit te realiseren en tot een succes te maken hebben we gewerkt aan een integrale aanpak waarbij samenwerking het sleutelwoord was. In deze talk nemen we je mee in de wereld van digitale en open leermaterialen, de rol die samenwerking op verschillende niveaus daarin speelt en wat jij kan doen binnen je eigen instelling.

Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...

SURF Events

Er zijn steeds meer medewerkers nodig die docenten faciliteren en professionaliseren op het gebied van onderwijsinnovaties met ICT. Deze functie voor onderwijskundig ICT-professionals wordt verschillend vormgegeven op onze onderwijsinstellingen. Uit een onderzoek is gebleken dat er behoefte is aan een instrument waarmee dezemedewerkers, en hun instellingen, hun werk en positie kunnen versterken en zichzelf kunnen professionaliseren. We hebben hiervoor een groei- en reflectietool ontwikkeld die de medewerker inzicht geeft in de beheersing over vijf rollen, wat een dialoog oplevert met collega's over mogelijkheden en wens tot ontwikkeling. Ook geeft de tool inzicht in de beheersing van deze rollen binnen het team. Daarmee is duidelijk te maken waar blinde vlekken zijn in het team. De vijf rollen zijn: veranderaar, coach, adviseur, netwerker, inspirator.

Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...

SURF Events

"Het is een uitdaging om goed hybride onderwijs te geven. Hoe zorg je in een hybride setting voor activering van beide groepen deelnemers? En hoe creëer je gelijkheid van beide groepen? Hybride onderwijs is een vorm die blijvend is. Er zijn altijd studenten die vanwege omstandigheden niet fysiek aanwezig kunnen zijn. Dus iets om rekening mee te houden in je onderwijsontwerp. In deze sessie gaan we in ronde tafelgesprekken met elkaar brainstormen over goede hybride onderwijsvormen. Ter inspiratie zullen ook een aantal verrassende hybride onderwijsvormen gedeeld worden. Doe mee en doe inspiratie op."

Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...

SURF Events

Beklijft er bij jouw studenten ook te weinig van de studievoorlichting? Laat als opleiding jouw eerstejaars studenten spelenderwijs kennismaken met de mogelijkheden en uitdagingen rondom hun studie en binnen de onderwijsinstelling. Het blended bordspel Your VUture stelt belangrijke thema's aan de kaak middels een activerende werkvorm die door studenten zeer wordt gewaardeerd. Zo wordt alle belangrijke informatie beter ontvangen en dus onthouden. Het spel is al in gebruik op de Vrije Universiteit Amsterdam en biedt een raamwerk dat door andere onderwijsinstellingen kan worden overgenomen. Ervaar het zelf een speel mee tijdens deze sessie.

Your VUture - het studieloopbaanspel - Nadia van der Pool & Bo Janssen(VU) - ...

SURF Events

Plus de SURF Events (20)