SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  22
Bring your own device?
Wat is dat nu weer?

•   John Hanswijk
Wat gaan we doen?

   Wat is het?
   Scenario’s
   Niet vergeten
   Stellingen
Even voorstellen
Hoe?Zo! reeks




                Hoe?Zo!
                Bring Your
                Own Device
Onderzoekje
Wat komt er op ons af?
Wat komt er op ons af?
Bring Your Own Device (BYOD)


Het concept dat studenten (en medewerkers) hun
eigen device (apparaat) meebrengen om te
gebruiken bij hun werkzaamheden.
Wifi op school maakt het mogelijk!

Medewerkers en studenten nemen hun eigen
apparaat (device) mee, omdat ze:

- hun eigen device het beste kennen.
- er efficiënt en effectief mee werken.
- de programma’s die ze nodig hebben op
  school, ook op hun device hebben staan.
- gewend zijn met internet te werken.
In 2016 neemt 80% van het personeel een eigen device mee.
(Onderzoek Gartner onder informatiemanagers van bedrijven)
Scenario’s

 School biedt draadloze toegang tot internet voor
  device van iedere student en medewerker.

 School stelt eisen aan het device, zodat het echt
  gebruikt kan worden in les of schoolcontext.

 School zorgt dat al haar applicaties op allerlei
  devices in allerlei vormen toegankelijk is.

 School zorgt dat een student met eigen gekozen
  device zijn schoolwerk kan doen, zonder
  specificaties en bepalingen.
Waarom zou je het als school willen?

 Omdat het kan!

 De student wil aantrekkelijk onderwijs.
  Voor de doorsnee leerling is daar het eigen device
  onlosmakelijk mee verbonden.


 Verantwoordelijkheid van de student voor het
  eigen leerproces vergroten.

 Uit kostenoogpunt.

 …
Natuurlijk werk je vanuit een visie

 BYOD staat niet op zichzelf, maar is onderdeel van
  een visie op leren en het gebruik van ict daarin.

 Belangrijk is om de visie te communiceren met
  personeelsleden, studenten, ouders en bedrijven.

 Bespreek de haken en ogen én de kansen.
Niet vergeten

- Financiële aspecten

- Wet- en regelgeving

- Juridische aspecten

- Balans tussen gebruikersgemak en beveiliging

- Ondersteuning

- Toekomstige ontwikkelingen
Gevolgen voor de docent?

BYOD heeft voor docenten twee kanten:

 Docent neemt zelf zijn/haar eigen device mee.

 Docent heeft te maken met de student die een
  eigen device meeneemt.
  Wat gebeurt er als er via dat apparaat onderwijs gegeven
  wordt, gecommuniceerd wordt of dat er applicaties op
  moeten draaien?
Bekijk het filmpje
Stelling 1



BYOD levert een flinke besparing op!
Stelling 2



Studenten zijn voorzien van de
modernste apparatuur. Scholen kunnen
dit niet bijhouden. Dankzij BYOD lukt
dit wel.
Stelling 3



Door de inzet van BYOD sluit je aan bij
de manier van communiceren van
studenten waardoor succes
gegarandeerd is.
Stelling 4



Het device van de medewerker en de
student is een bron van problemen.

(Bring Your Own Danger)
Stelling 5



Het beheer op school wordt door BYOD
eenvoudiger.
Hoe?Zo! reeks




                Hoe?Zo!
                Bring Your
                Own Device
Tot slot

 Bestel nu ‘Hoe?Zo! Bring Your Own Device’
  (verzending eind januari)




 Meer info op: mbo.kennisnet.nl

Contenu connexe

Tendances

Tendances (9)

Onderwijs, technologie en de leraar
Onderwijs, technologie en de leraarOnderwijs, technologie en de leraar
Onderwijs, technologie en de leraar
 
Presentatie didacttool
Presentatie didacttoolPresentatie didacttool
Presentatie didacttool
 
Leertechnologie door een didactische bril bekeken cvi2016
Leertechnologie door een didactische bril bekeken cvi2016Leertechnologie door een didactische bril bekeken cvi2016
Leertechnologie door een didactische bril bekeken cvi2016
 
Gezamenlijke organisatie van internetconnectiviteit
Gezamenlijke organisatie van internetconnectiviteit Gezamenlijke organisatie van internetconnectiviteit
Gezamenlijke organisatie van internetconnectiviteit
 
Gastcollege e learning trends fontys 2014
Gastcollege e learning trends fontys 2014Gastcollege e learning trends fontys 2014
Gastcollege e learning trends fontys 2014
 
Presentatie Breinwave Microsoft cloudportfolio
Presentatie Breinwave Microsoft cloudportfolioPresentatie Breinwave Microsoft cloudportfolio
Presentatie Breinwave Microsoft cloudportfolio
 
Huisacademies po en vo
Huisacademies po en voHuisacademies po en vo
Huisacademies po en vo
 
Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015
Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015
Gastcollege implementatie e-learning Fontys post hbo elearning 20142015
 
Vi a e
Vi a eVi a e
Vi a e
 

En vedette

OWD2011 - Silent Speech - SIG Open Educational Resources - Robert Schuwer
OWD2011 - Silent Speech - SIG Open Educational Resources - Robert SchuwerOWD2011 - Silent Speech - SIG Open Educational Resources - Robert Schuwer
OWD2011 - Silent Speech - SIG Open Educational Resources - Robert Schuwer
SURF Events
 
OWD2012 - 4 - MOOC's (massive open online courses): trends en kansen voor het...
OWD2012 - 4 - MOOC's (massive open online courses): trends en kansen voor het...OWD2012 - 4 - MOOC's (massive open online courses): trends en kansen voor het...
OWD2012 - 4 - MOOC's (massive open online courses): trends en kansen voor het...
SURF Events
 

En vedette (18)

Mediawijsheid en het nieuws - Peter Nikken - OWD14
Mediawijsheid en het nieuws - Peter Nikken - OWD14Mediawijsheid en het nieuws - Peter Nikken - OWD14
Mediawijsheid en het nieuws - Peter Nikken - OWD14
 
Gepersonaliseerd leren: de Doorbraak op het DaCapo College - Rob Houben - OWD14
Gepersonaliseerd leren: de Doorbraak op het DaCapo College - Rob Houben - OWD14Gepersonaliseerd leren: de Doorbraak op het DaCapo College - Rob Houben - OWD14
Gepersonaliseerd leren: de Doorbraak op het DaCapo College - Rob Houben - OWD14
 
De Rubrics-app: de kunst van eenvoudig feedback geven en objectief beoordelen...
De Rubrics-app: de kunst van eenvoudig feedback geven en objectief beoordelen...De Rubrics-app: de kunst van eenvoudig feedback geven en objectief beoordelen...
De Rubrics-app: de kunst van eenvoudig feedback geven en objectief beoordelen...
 
OWD2011 - Silent Speech - SIG Open Educational Resources - Robert Schuwer
OWD2011 - Silent Speech - SIG Open Educational Resources - Robert SchuwerOWD2011 - Silent Speech - SIG Open Educational Resources - Robert Schuwer
OWD2011 - Silent Speech - SIG Open Educational Resources - Robert Schuwer
 
Opbrengstgericht werken in een ontwikkelingsgerichte context (RAAK-Sia) - Lou...
Opbrengstgericht werken in een ontwikkelingsgerichte context (RAAK-Sia) - Lou...Opbrengstgericht werken in een ontwikkelingsgerichte context (RAAK-Sia) - Lou...
Opbrengstgericht werken in een ontwikkelingsgerichte context (RAAK-Sia) - Lou...
 
Onderzoek Learning Analytics - Erwin Bomas - OWD14
Onderzoek Learning Analytics - Erwin Bomas - OWD14Onderzoek Learning Analytics - Erwin Bomas - OWD14
Onderzoek Learning Analytics - Erwin Bomas - OWD14
 
Ethics & Privacy issues in the context of Learning Analytics - Alan Berg, Mar...
Ethics & Privacy issues in the context of Learning Analytics - Alan Berg, Mar...Ethics & Privacy issues in the context of Learning Analytics - Alan Berg, Mar...
Ethics & Privacy issues in the context of Learning Analytics - Alan Berg, Mar...
 
ICT en recht - Job Vos - OWD14
ICT en recht - Job Vos - OWD14ICT en recht - Job Vos - OWD14
ICT en recht - Job Vos - OWD14
 
Bijdrage van open en online onderwijs aan het campusonderwijs - Martijn Ouweh...
Bijdrage van open en online onderwijs aan het campusonderwijs - Martijn Ouweh...Bijdrage van open en online onderwijs aan het campusonderwijs - Martijn Ouweh...
Bijdrage van open en online onderwijs aan het campusonderwijs - Martijn Ouweh...
 
OWD2012 - 4 - MOOC's (massive open online courses): trends en kansen voor het...
OWD2012 - 4 - MOOC's (massive open online courses): trends en kansen voor het...OWD2012 - 4 - MOOC's (massive open online courses): trends en kansen voor het...
OWD2012 - 4 - MOOC's (massive open online courses): trends en kansen voor het...
 
Historisch Amsterdam: De stad ontdekken met mobiele technologie - Nynke Bos -...
Historisch Amsterdam: De stad ontdekken met mobiele technologie - Nynke Bos -...Historisch Amsterdam: De stad ontdekken met mobiele technologie - Nynke Bos -...
Historisch Amsterdam: De stad ontdekken met mobiele technologie - Nynke Bos -...
 
Gegevensuitwisseling in het onderwijs: BRON van gemak? - Paul Kuijt, Jelle Na...
Gegevensuitwisseling in het onderwijs: BRON van gemak? - Paul Kuijt, Jelle Na...Gegevensuitwisseling in het onderwijs: BRON van gemak? - Paul Kuijt, Jelle Na...
Gegevensuitwisseling in het onderwijs: BRON van gemak? - Paul Kuijt, Jelle Na...
 
(Mobiel) digitaal toetsen in de praktijk - Wil de Groot-Bolluijt, Sigrid Verm...
(Mobiel) digitaal toetsen in de praktijk - Wil de Groot-Bolluijt, Sigrid Verm...(Mobiel) digitaal toetsen in de praktijk - Wil de Groot-Bolluijt, Sigrid Verm...
(Mobiel) digitaal toetsen in de praktijk - Wil de Groot-Bolluijt, Sigrid Verm...
 
Formatief en digitaal informatievaardigheden meten - Caroline Timmers, Amber ...
Formatief en digitaal informatievaardigheden meten - Caroline Timmers, Amber ...Formatief en digitaal informatievaardigheden meten - Caroline Timmers, Amber ...
Formatief en digitaal informatievaardigheden meten - Caroline Timmers, Amber ...
 
Onderzoek Learning Analytics - Gerard Veldhuis - OWD14
Onderzoek Learning Analytics - Gerard Veldhuis - OWD14Onderzoek Learning Analytics - Gerard Veldhuis - OWD14
Onderzoek Learning Analytics - Gerard Veldhuis - OWD14
 
MOOC's voor een leven lang leren - Wilfred Rubens - OWD14
MOOC's voor een leven lang leren - Wilfred Rubens - OWD14MOOC's voor een leven lang leren - Wilfred Rubens - OWD14
MOOC's voor een leven lang leren - Wilfred Rubens - OWD14
 
Digitale toetszalen realiseer je samen - Sharon Klinkenberg, Michiel van der ...
Digitale toetszalen realiseer je samen - Sharon Klinkenberg, Michiel van der ...Digitale toetszalen realiseer je samen - Sharon Klinkenberg, Michiel van der ...
Digitale toetszalen realiseer je samen - Sharon Klinkenberg, Michiel van der ...
 
Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...
Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...
Visie op DLWO: stand van zaken bij de instellingen - Nico Juist, Lianne van E...
 

Similaire à OWD2012 - D7 - Bring your own device - John Hanswijk

Presentatie Sint Lucas
Presentatie Sint LucasPresentatie Sint Lucas
Presentatie Sint Lucas
Sander Peters
 
OWD2011 - 4 - Een leeromgeving in de Cloud - Jan Kraaijenbrink en Jack Vlaszak
OWD2011 - 4 - Een leeromgeving in de Cloud - Jan Kraaijenbrink en Jack VlaszakOWD2011 - 4 - Een leeromgeving in de Cloud - Jan Kraaijenbrink en Jack Vlaszak
OWD2011 - 4 - Een leeromgeving in de Cloud - Jan Kraaijenbrink en Jack Vlaszak
SURF Events
 
WEB_Amac_Educatie_Magazine_2015-2016
WEB_Amac_Educatie_Magazine_2015-2016WEB_Amac_Educatie_Magazine_2015-2016
WEB_Amac_Educatie_Magazine_2015-2016
Frank IJdema
 
Dé Onderwijsdagen 2012 - Apps in Education
Dé Onderwijsdagen 2012 - Apps in EducationDé Onderwijsdagen 2012 - Apps in Education
Dé Onderwijsdagen 2012 - Apps in Education
Frank Thuss
 
OWD 2012- 1-Apps in Education; de beste Apps voor het hogeronderwijs-Frank Thuss
OWD 2012- 1-Apps in Education; de beste Apps voor het hogeronderwijs-Frank ThussOWD 2012- 1-Apps in Education; de beste Apps voor het hogeronderwijs-Frank Thuss
OWD 2012- 1-Apps in Education; de beste Apps voor het hogeronderwijs-Frank Thuss
SURF Events
 

Similaire à OWD2012 - D7 - Bring your own device - John Hanswijk (20)

BYOD @ School
BYOD @ SchoolBYOD @ School
BYOD @ School
 
Keynote Jacco Jasperse: Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e ...
Keynote Jacco Jasperse: Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e ...Keynote Jacco Jasperse: Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e ...
Keynote Jacco Jasperse: Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e ...
 
Presentatie Sint Lucas
Presentatie Sint LucasPresentatie Sint Lucas
Presentatie Sint Lucas
 
De roze wolk (projectplan & toolbox)
De roze wolk (projectplan & toolbox)De roze wolk (projectplan & toolbox)
De roze wolk (projectplan & toolbox)
 
Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e eeuw - Jacco Jasperse - ...
Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e eeuw - Jacco Jasperse - ...Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e eeuw - Jacco Jasperse - ...
Onze ICT boeit studenten niet, I-strategie in de 21e eeuw - Jacco Jasperse - ...
 
Visie op ICT
Visie op ICTVisie op ICT
Visie op ICT
 
Presentatie basistraining smartboard ovc
Presentatie basistraining  smartboard ovcPresentatie basistraining  smartboard ovc
Presentatie basistraining smartboard ovc
 
Visie op ICT.pdf
Visie op ICT.pdfVisie op ICT.pdf
Visie op ICT.pdf
 
Visie op ICT.pdf
Visie op ICT.pdfVisie op ICT.pdf
Visie op ICT.pdf
 
van simpel mobiel leren tot mobiel2.0: voorbeelden en tools
van simpel mobiel leren tot mobiel2.0: voorbeelden en toolsvan simpel mobiel leren tot mobiel2.0: voorbeelden en tools
van simpel mobiel leren tot mobiel2.0: voorbeelden en tools
 
Presentatie basistraining smartboard ovc
Presentatie basistraining  smartboard ovcPresentatie basistraining  smartboard ovc
Presentatie basistraining smartboard ovc
 
Visie op ICT afgewerkt.pdf
Visie op ICT afgewerkt.pdfVisie op ICT afgewerkt.pdf
Visie op ICT afgewerkt.pdf
 
OWD2011 - 4 - Een leeromgeving in de Cloud - Jan Kraaijenbrink en Jack Vlaszak
OWD2011 - 4 - Een leeromgeving in de Cloud - Jan Kraaijenbrink en Jack VlaszakOWD2011 - 4 - Een leeromgeving in de Cloud - Jan Kraaijenbrink en Jack Vlaszak
OWD2011 - 4 - Een leeromgeving in de Cloud - Jan Kraaijenbrink en Jack Vlaszak
 
Visie op ICT pdf .pdf
Visie op ICT pdf .pdfVisie op ICT pdf .pdf
Visie op ICT pdf .pdf
 
WEB_Amac_Educatie_Magazine_2015-2016
WEB_Amac_Educatie_Magazine_2015-2016WEB_Amac_Educatie_Magazine_2015-2016
WEB_Amac_Educatie_Magazine_2015-2016
 
Samenwerken en mobiel leren in het mbo
Samenwerken en mobiel leren in het mboSamenwerken en mobiel leren in het mbo
Samenwerken en mobiel leren in het mbo
 
Keynote IPON 2009
Keynote IPON 2009Keynote IPON 2009
Keynote IPON 2009
 
Dé Onderwijsdagen 2012 - Apps in Education
Dé Onderwijsdagen 2012 - Apps in EducationDé Onderwijsdagen 2012 - Apps in Education
Dé Onderwijsdagen 2012 - Apps in Education
 
OWD 2012- 1-Apps in Education; de beste Apps voor het hogeronderwijs-Frank Thuss
OWD 2012- 1-Apps in Education; de beste Apps voor het hogeronderwijs-Frank ThussOWD 2012- 1-Apps in Education; de beste Apps voor het hogeronderwijs-Frank Thuss
OWD 2012- 1-Apps in Education; de beste Apps voor het hogeronderwijs-Frank Thuss
 
Visie op ICT.docx
Visie op ICT.docxVisie op ICT.docx
Visie op ICT.docx
 

Plus de SURF Events

Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
SURF Events
 
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
SURF Events
 

Plus de SURF Events (20)

Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
 
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
 
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
 
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
 
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
 
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
 
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
 
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
 
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
 
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
 
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
 
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
 
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
 
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
 
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
 
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
 
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
 
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
 
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
 
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
 

OWD2012 - D7 - Bring your own device - John Hanswijk

  • 1. Bring your own device? Wat is dat nu weer? • John Hanswijk
  • 2. Wat gaan we doen?  Wat is het?  Scenario’s  Niet vergeten  Stellingen
  • 4. Hoe?Zo! reeks Hoe?Zo! Bring Your Own Device
  • 6. Wat komt er op ons af?
  • 7. Wat komt er op ons af?
  • 8. Bring Your Own Device (BYOD) Het concept dat studenten (en medewerkers) hun eigen device (apparaat) meebrengen om te gebruiken bij hun werkzaamheden.
  • 9. Wifi op school maakt het mogelijk! Medewerkers en studenten nemen hun eigen apparaat (device) mee, omdat ze: - hun eigen device het beste kennen. - er efficiënt en effectief mee werken. - de programma’s die ze nodig hebben op school, ook op hun device hebben staan. - gewend zijn met internet te werken. In 2016 neemt 80% van het personeel een eigen device mee. (Onderzoek Gartner onder informatiemanagers van bedrijven)
  • 10. Scenario’s  School biedt draadloze toegang tot internet voor device van iedere student en medewerker.  School stelt eisen aan het device, zodat het echt gebruikt kan worden in les of schoolcontext.  School zorgt dat al haar applicaties op allerlei devices in allerlei vormen toegankelijk is.  School zorgt dat een student met eigen gekozen device zijn schoolwerk kan doen, zonder specificaties en bepalingen.
  • 11. Waarom zou je het als school willen?  Omdat het kan!  De student wil aantrekkelijk onderwijs. Voor de doorsnee leerling is daar het eigen device onlosmakelijk mee verbonden.  Verantwoordelijkheid van de student voor het eigen leerproces vergroten.  Uit kostenoogpunt.  …
  • 12. Natuurlijk werk je vanuit een visie  BYOD staat niet op zichzelf, maar is onderdeel van een visie op leren en het gebruik van ict daarin.  Belangrijk is om de visie te communiceren met personeelsleden, studenten, ouders en bedrijven.  Bespreek de haken en ogen én de kansen.
  • 13. Niet vergeten - Financiële aspecten - Wet- en regelgeving - Juridische aspecten - Balans tussen gebruikersgemak en beveiliging - Ondersteuning - Toekomstige ontwikkelingen
  • 14. Gevolgen voor de docent? BYOD heeft voor docenten twee kanten:  Docent neemt zelf zijn/haar eigen device mee.  Docent heeft te maken met de student die een eigen device meeneemt. Wat gebeurt er als er via dat apparaat onderwijs gegeven wordt, gecommuniceerd wordt of dat er applicaties op moeten draaien?
  • 16. Stelling 1 BYOD levert een flinke besparing op!
  • 17. Stelling 2 Studenten zijn voorzien van de modernste apparatuur. Scholen kunnen dit niet bijhouden. Dankzij BYOD lukt dit wel.
  • 18. Stelling 3 Door de inzet van BYOD sluit je aan bij de manier van communiceren van studenten waardoor succes gegarandeerd is.
  • 19. Stelling 4 Het device van de medewerker en de student is een bron van problemen. (Bring Your Own Danger)
  • 20. Stelling 5 Het beheer op school wordt door BYOD eenvoudiger.
  • 21. Hoe?Zo! reeks Hoe?Zo! Bring Your Own Device
  • 22. Tot slot  Bestel nu ‘Hoe?Zo! Bring Your Own Device’ (verzending eind januari)  Meer info op: mbo.kennisnet.nl

Notes de l'éditeur

  1. Welke apparaten?Op dit ogenblik vooral laptops, ter vervanging van pc's/laptops die door de school beschikbaar werden gesteld. Maar de tablets vallen er ook onder en niet te vergeten de smartphones. In principe alles wat in het netwerk van de school gebruik wil maken van bijvoorbeeld internet en (elektronische) middelen waarmee je kunt leren/werken.Wij beperken ons tot de devices en laten software en diensten (zoals Dropbox) beschouwing.
  2. BYOD begint pas te spelen als je een draadloos netwerk aanbiedt.
  3. Verantwoordelijkheid van de student voor het eigen leerproces vergroten. Eigenaarschap is een belangrijk punt daarin. Daar hoort een eigen device bij. Een computerapparaat is, of het nu een laptop is of een smartphone een zeer persoonlijk ding.
  4. Qua hardware-infrastructuur op de werkvloer kan een school de ontwikkelingen in de ICT sector niet bijhouden. Met een afschrijving van 4 jaar heb je over het algemeen geen up to date computers ter beschikking voor de studenten. De vraag is of je voor alle studenten middelen ter beschikking wilt stellen in een normale ratio van 1 op 7 of dat je inspeelt op de penetratiegraad van ICT middelen in de samenleving en bij je leerlingen of studenten en alleen daar waar je een ICT functionaliteit met grote zekerheid moet aanbieden (denk aan toetsen) je daadwerkelijk als organisatie dat regelt.
  5. Financieel: Wat kost het de school qua beveiliging, huisvesting (electra), aanschaf. Studenten gebruik(t)en vooral boeken. Kun je boeken door een device vervangen? En zo ja, is dat dan kostenneutraal? En zo nee, kun ja als school ouders tegemoet komen bijv. door financieringsmogelijkheden aan te bieden? Wat zijn de kosten van device en kosten van evt. software? Welke kosten heeft de school qua infrastructuur? Zijn er ook besparingen mogelijk? Boeken vervangen: Ja. Let op: ook standalone te gebruikenWelke financiering biedt een gemeente aan? Is de keuze voor een boek of digitaal leermiddel niet ook een keuze van de leerling zelf? En de docenten? Verschillende devices vraagt om verschillende apps van applicaties. Laat je de student zelf kiezen en betalen?Juridisch:Kan de school leerlingen verplichten een device aan te schaffen? Is de school verplicht om huur-/leenapparaten aan te bieden?
  6. Voor het personeel in een schoolorganisatie heeft BYOD twee kanten. Allereerst geldt voor hen dat wanneer zij devices meenemen dat zij die gebruiken voor hun werk. Zij zullen toegang willen tot hun e-mail, agenda en bestanden. Het onderwijsgevend personeel heeft het meest te maken met de student die een device meeneemt. Ze moeten het gebruik van die devices organiseren, zorgen voor digitaal leermateriaal en leeractiviteiten zo inrichten dat het gebruik van een device voor de studenten zinvol is. Het totaal aan ict-toepassingen in de leeractiviteiten zal over het algemeen toenemen wanneer een student met een device naar school komt. Dat heeft tot gevolg dat de schoolorganisatie aandacht zal moeten besteden aan de professionalisering van de onderwijsgevende. Welke devices zijn er en hoe werken ze? Hoe vind, maak en deel je digitaal leermateriaal? Hoe communiceer je via sociale media als Facebook en Twitter die via de devices beschikbaar zijn?
  7. De 10 Geboden van BringYourOwn Device, volgens MaaS360.