1. Open Educational Resources
Docentprofessionalisering in het kader van
(digitaal) toetsen
Meta Keijzer-de Ruijter,
ICTO-adviseur TU Delft & Projectleider E-merge/Surf-project 13-11-12
Delft
University of
Technology
Challenge the future

2. Agenda
• Historie van het project
• Opzet en uitwerking
• Demo van het gebruik in Wikiwijs
De Docent Aan Zet 2

3. Focus op (Digitaal) toetsen
Korte historie van het project
• Eerste opzet in E-merge verband (Surf-tender)
• Welke onderwerpen zijn gezamenlijk
• Welke opzet
• Presentatie onderwijsdagen
• Processen rondom implementatie digitaal toetsen
• Aankondiging activiteiten E-merge project
• Presentatie van UU
• Uitbreiding van de samenwerking
• UU – bezig met ontwikkelen materiaal (analoge opzet aan Emerge)
• Surf – op zoek naar pilot project OER
De Docent Aan Zet 3

4. Doel
• Verzamel leerobjecten op het gebied van (digitaal) toetsen en
stel deze, goed vindbaar, onder Creative Commons licentie
beschikbaar aan de onderwijsinstellingen.
• Maak een show case waarin duidelijk is hoe de leerobjecten
kunnen worden gebruikt.
• Evalueer de samengestelde modules met docenten
De Docent Aan Zet 4

5. De Opzet
Docentprofessionalisering (digitaal) toetsen
• Realistisch beeld van de mogelijkheden
• Vraagtypen, toetsafname, tijdsinvestering, opbrengst, organisatie
• Praktisch Stappenplan
• Doorlopen van toetscyclus
• Opdrachten per stap verbonden aan eigen praktijk
• Ondersteuning en feedback
• Multi-inzetbaar
• Workhops
• Zelfstudie
• Toegankelijk Open Course Ware
De Docent Aan Zet 5

6. Inhoud
Algemene aspecten vs instellingsspecifieke onderwerpen
Algemeen
•Gebruikersscenario’s Instellingsspecifiek
•Maken kwalitatief goede vragen •Organisatie:
•Samenstellen betrouwbare toets • Techniek
•Beveiliging van de afname • Support
•Kwaliteit van toetsen • Procedures
•Handleiding applicatie
(screencasts)
Kortom: Het materiaal moet
eenvoudig aan te passen zijn
aan eigen situatie
De Docent Aan Zet 6

7. Digitaal toetsen
Inventarisatie
Gemaakt in Mindmeister
De Docent Aan Zet 7

8. De aanpak
Uitgangspunten
• Eerst kijken naar eigen materialen, daar waar nodig
aanvullen (zelf of van anderen)
• Materiaal moet onder Creative Commons beschikbaar mogen
worden gemaakt
• Metadateren van het materiaal conform NL LOM
• Losse materialen maar ook een showcase aan samengesteld
materiaal.
De Docent Aan Zet 8

9. Het platform
Wikiwijs
• Functionaliteit voor het metadateren (conform NL LOM)
• Keuze: materiaal uploaden of linken
• Functionaliteit om van losse materialen, zelf modules te
maken.
• Nadeel:
• Materialen uit verschillende hoeken: geen eenduidige lay-out
De Docent Aan Zet 9

10. Gebruik en hergebruik
Wikiwijs.nl
Opzoeken:
• Tabblad ‘zoek’
• Zoek op: SurfOER
• Markeer de gewenste materialen als ‘favoriet’
of ‘gebruik in arrangement’
Hergebruiken:
• Tabblad ‘Maak’
• Creeer je eigen ‘arrangement’ en publiceer
Delen:
• Tabblad ‘Deel’
• Vul de metadata in en publiceer
De Docent Aan Zet 10

11. Demo Wikiwijs
Wikiwijs.nl
De Docent Aan Zet 11