SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  16
In het kader van… ict-bekwaamheid
Erik Woning & Maartje de Jonge
Het onderwijs in 2017…
WAT IS DAARVOOR NODIG? WAT
VOOR LERAAR HOORT DAAR BIJ?
Kader ict-bekwaamheid leraren
Stemmen!

Welke stelling vindt u belangrijker?
 Stelling A: GROEN
 Stelling B: ROOD
Strategie en visie op ict

A. Leraren kennen de missie en visie van de school
   op ict-gebied en zijn op de hoogte van de
   hiermee samenhangende doelen.
B. Leraren beheersen digitale basisvaardigheden.
Ict in het leren

A. Leraren kunnen uitleggen welke meerwaarde ict
   heeft in hun onderwijs, wanneer zij het inzetten.
B. Leraren zorgen voor een veilige digitale
   leeromgeving, waarbij zij hun leerlingen
   bewustmaken van de mogelijkheden en risico’s
   van internetgebruik.
Ict in het organiseren en verantwoorden

A. Communicatie met leerlingen, collega’s en
   ouders vindt, naast persoonlijk, ook structureel
   digitaal plaats.
B. Resultaten en voortgang worden digitaal
   bijgehouden en gevolgd.
Ict bij professionaliseren

A. Leraren blijven op de hoogte van de laatste
   ontwikkelingen op hun vakgebied door relevante
   digitale bronnen te raadplegen.
B. Leraren coachen elkaar met behulp van ict-
   middelen.
Wat vragen we van juf Maartje?

1.   Leraren kennen de missie en visie van de school op ict-gebied en zijn op
     de hoogte van de hiermee samenhangende doelen.
2.   Leraren beheersen digitale basisvaardigheden.
3.   Leraren kunnen uitleggen welke meerwaarde ict heeft in hun
     onderwijs, wanneer zij het inzetten.
4.   Leraren zorgen voor een veilige digitale leeromgeving, waarbij zij hun
     leerlingen bewustmaken van de mogelijkheden en risico’s van
     internetgebruik.
5.   Communicatie met leerlingen, collega’s en ouders vindt, naast
     persoonlijk, ook structureel digitaal plaats.
6.   Resultaten en voortgang worden digitaal bijgehouden en gevolgd.
7.   Leraren blijven op de hoogte van de laatste ontwikkelingen op hun
     vakgebied door relevante digitale bronnen te raadplegen.
8.   Leraren coachen elkaar met behulp van ict-middelen.
Praktische tools: de discussiestarter
Samen aan de slag!
ictbekwaamheid.kennisnet.nl

Contenu connexe

Tendances

Onderwijs, technologie en de leraar
Onderwijs, technologie en de leraarOnderwijs, technologie en de leraar
Onderwijs, technologie en de leraarKennisnet
 
Ict Eindtermen En Web 2.0 Karl Desloovere
Ict Eindtermen En Web 2.0   Karl DesloovereIct Eindtermen En Web 2.0   Karl Desloovere
Ict Eindtermen En Web 2.0 Karl DesloovereQuentin Castel
 
Ict in het onderwijs sessie hoornbeeck college
Ict in het onderwijs   sessie hoornbeeck collegeIct in het onderwijs   sessie hoornbeeck college
Ict in het onderwijs sessie hoornbeeck collegeKennisnet
 
PO Conference Wat een docent moet kunnen om met social media aan de slag te g...
PO Conference Wat een docent moet kunnen om met social media aan de slag te g...PO Conference Wat een docent moet kunnen om met social media aan de slag te g...
PO Conference Wat een docent moet kunnen om met social media aan de slag te g...Hans Hoornstra
 
Strijker a, (2019 01-24) digitale geletterdheid in het curriculum van vmbo-sl...
Strijker a, (2019 01-24) digitale geletterdheid in het curriculum van vmbo-sl...Strijker a, (2019 01-24) digitale geletterdheid in het curriculum van vmbo-sl...
Strijker a, (2019 01-24) digitale geletterdheid in het curriculum van vmbo-sl...Saxion
 
Nadia Demaret en Jeroen Gommers
Nadia Demaret en Jeroen GommersNadia Demaret en Jeroen Gommers
Nadia Demaret en Jeroen GommersKennisnet
 
021209 4inbalans Adam
021209 4inbalans Adam021209 4inbalans Adam
021209 4inbalans Adamresiveldhoven
 
Omjs 14 maart deurne
Omjs 14 maart deurneOmjs 14 maart deurne
Omjs 14 maart deurneKennisnet
 
Avscongres2012
Avscongres2012Avscongres2012
Avscongres2012Kennisnet
 
Ict in het Onderwijs is Noodzakelijk
Ict in het Onderwijs is NoodzakelijkIct in het Onderwijs is Noodzakelijk
Ict in het Onderwijs is NoodzakelijkHenk Orsel
 
Didactief leiden 15 feb
Didactief leiden 15 febDidactief leiden 15 feb
Didactief leiden 15 febKennisnet
 
Skoe Bic Ta Ict Vaardigheden
Skoe Bic Ta Ict VaardighedenSkoe Bic Ta Ict Vaardigheden
Skoe Bic Ta Ict VaardighedenWim Karreman
 

Tendances (17)

Ict - eindtermen
Ict - eindtermenIct - eindtermen
Ict - eindtermen
 
Onderwijs, technologie en de leraar
Onderwijs, technologie en de leraarOnderwijs, technologie en de leraar
Onderwijs, technologie en de leraar
 
Ict Eindtermen En Web 2.0 Karl Desloovere
Ict Eindtermen En Web 2.0   Karl DesloovereIct Eindtermen En Web 2.0   Karl Desloovere
Ict Eindtermen En Web 2.0 Karl Desloovere
 
Ict in het onderwijs sessie hoornbeeck college
Ict in het onderwijs   sessie hoornbeeck collegeIct in het onderwijs   sessie hoornbeeck college
Ict in het onderwijs sessie hoornbeeck college
 
PO Conference Wat een docent moet kunnen om met social media aan de slag te g...
PO Conference Wat een docent moet kunnen om met social media aan de slag te g...PO Conference Wat een docent moet kunnen om met social media aan de slag te g...
PO Conference Wat een docent moet kunnen om met social media aan de slag te g...
 
Strijker a, (2019 01-24) digitale geletterdheid in het curriculum van vmbo-sl...
Strijker a, (2019 01-24) digitale geletterdheid in het curriculum van vmbo-sl...Strijker a, (2019 01-24) digitale geletterdheid in het curriculum van vmbo-sl...
Strijker a, (2019 01-24) digitale geletterdheid in het curriculum van vmbo-sl...
 
Persbericht IDentifEYE 1
Persbericht IDentifEYE 1Persbericht IDentifEYE 1
Persbericht IDentifEYE 1
 
Nadia Demaret en Jeroen Gommers
Nadia Demaret en Jeroen GommersNadia Demaret en Jeroen Gommers
Nadia Demaret en Jeroen Gommers
 
Vragen staat vrij
Vragen staat vrijVragen staat vrij
Vragen staat vrij
 
Proloog def
Proloog defProloog def
Proloog def
 
021209 4inbalans Adam
021209 4inbalans Adam021209 4inbalans Adam
021209 4inbalans Adam
 
Omjs 14 maart deurne
Omjs 14 maart deurneOmjs 14 maart deurne
Omjs 14 maart deurne
 
Avscongres2012
Avscongres2012Avscongres2012
Avscongres2012
 
Ict in het Onderwijs is Noodzakelijk
Ict in het Onderwijs is NoodzakelijkIct in het Onderwijs is Noodzakelijk
Ict in het Onderwijs is Noodzakelijk
 
Didactief leiden 15 feb
Didactief leiden 15 febDidactief leiden 15 feb
Didactief leiden 15 feb
 
Skoe Bic Ta Ict Vaardigheden
Skoe Bic Ta Ict VaardighedenSkoe Bic Ta Ict Vaardigheden
Skoe Bic Ta Ict Vaardigheden
 
Genz+byod
Genz+byodGenz+byod
Genz+byod
 

En vedette

OWD2011 - Silent Speech - SIG Digitaal Toetsen - Alexander Kremers
OWD2011 - Silent Speech - SIG Digitaal Toetsen - Alexander KremersOWD2011 - Silent Speech - SIG Digitaal Toetsen - Alexander Kremers
OWD2011 - Silent Speech - SIG Digitaal Toetsen - Alexander KremersSURF Events
 
OWD2011 - 2 - Blended learning; mixen van bestaand materiaal met bestaande tr...
OWD2011 - 2 - Blended learning; mixen van bestaand materiaal met bestaande tr...OWD2011 - 2 - Blended learning; mixen van bestaand materiaal met bestaande tr...
OWD2011 - 2 - Blended learning; mixen van bestaand materiaal met bestaande tr...SURF Events
 
OWD2011 - 1 - Uitwisseling digitaal toetsmateriaal en leerresultaten - Jim Bi...
OWD2011 - 1 - Uitwisseling digitaal toetsmateriaal en leerresultaten - Jim Bi...OWD2011 - 1 - Uitwisseling digitaal toetsmateriaal en leerresultaten - Jim Bi...
OWD2011 - 1 - Uitwisseling digitaal toetsmateriaal en leerresultaten - Jim Bi...SURF Events
 
OWD2011 - 5 - StudieTimer: Online timemanagement systeem voor studenten - Ank...
OWD2011 - 5 - StudieTimer: Online timemanagement systeem voor studenten - Ank...OWD2011 - 5 - StudieTimer: Online timemanagement systeem voor studenten - Ank...
OWD2011 - 5 - StudieTimer: Online timemanagement systeem voor studenten - Ank...SURF Events
 
OWD2011 - 6 - Math-Bridge, eeen online wiskunde leeromgeving - Johan Jeuring
OWD2011 - 6 - Math-Bridge, eeen online wiskunde leeromgeving - Johan JeuringOWD2011 - 6 - Math-Bridge, eeen online wiskunde leeromgeving - Johan Jeuring
OWD2011 - 6 - Math-Bridge, eeen online wiskunde leeromgeving - Johan JeuringSURF Events
 
Owd 2011 - 4 - Het onderwijslandschap in beeld en geluid - voortdurend in be...
Owd 2011 - 4 -  Het onderwijslandschap in beeld en geluid - voortdurend in be...Owd 2011 - 4 -  Het onderwijslandschap in beeld en geluid - voortdurend in be...
Owd 2011 - 4 - Het onderwijslandschap in beeld en geluid - voortdurend in be...SURF Events
 
Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden opzetten en een ...
Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden opzetten en een ...Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden opzetten en een ...
Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden opzetten en een ...SURF Events
 

En vedette (7)

OWD2011 - Silent Speech - SIG Digitaal Toetsen - Alexander Kremers
OWD2011 - Silent Speech - SIG Digitaal Toetsen - Alexander KremersOWD2011 - Silent Speech - SIG Digitaal Toetsen - Alexander Kremers
OWD2011 - Silent Speech - SIG Digitaal Toetsen - Alexander Kremers
 
OWD2011 - 2 - Blended learning; mixen van bestaand materiaal met bestaande tr...
OWD2011 - 2 - Blended learning; mixen van bestaand materiaal met bestaande tr...OWD2011 - 2 - Blended learning; mixen van bestaand materiaal met bestaande tr...
OWD2011 - 2 - Blended learning; mixen van bestaand materiaal met bestaande tr...
 
OWD2011 - 1 - Uitwisseling digitaal toetsmateriaal en leerresultaten - Jim Bi...
OWD2011 - 1 - Uitwisseling digitaal toetsmateriaal en leerresultaten - Jim Bi...OWD2011 - 1 - Uitwisseling digitaal toetsmateriaal en leerresultaten - Jim Bi...
OWD2011 - 1 - Uitwisseling digitaal toetsmateriaal en leerresultaten - Jim Bi...
 
OWD2011 - 5 - StudieTimer: Online timemanagement systeem voor studenten - Ank...
OWD2011 - 5 - StudieTimer: Online timemanagement systeem voor studenten - Ank...OWD2011 - 5 - StudieTimer: Online timemanagement systeem voor studenten - Ank...
OWD2011 - 5 - StudieTimer: Online timemanagement systeem voor studenten - Ank...
 
OWD2011 - 6 - Math-Bridge, eeen online wiskunde leeromgeving - Johan Jeuring
OWD2011 - 6 - Math-Bridge, eeen online wiskunde leeromgeving - Johan JeuringOWD2011 - 6 - Math-Bridge, eeen online wiskunde leeromgeving - Johan Jeuring
OWD2011 - 6 - Math-Bridge, eeen online wiskunde leeromgeving - Johan Jeuring
 
Owd 2011 - 4 - Het onderwijslandschap in beeld en geluid - voortdurend in be...
Owd 2011 - 4 -  Het onderwijslandschap in beeld en geluid - voortdurend in be...Owd 2011 - 4 -  Het onderwijslandschap in beeld en geluid - voortdurend in be...
Owd 2011 - 4 - Het onderwijslandschap in beeld en geluid - voortdurend in be...
 
Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden opzetten en een ...
Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden opzetten en een ...Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden opzetten en een ...
Twee wegen naar flexibel en persoonlijk onderwijs: leerpaden opzetten en een ...
 

Similaire à OWD2012 - B2 - In het kader van ICT-bekwaamheid - Erik Woning en Maartje de Jonge

Eindtermen ICT C Noa Savoné.pdf
Eindtermen ICT C Noa Savoné.pdfEindtermen ICT C Noa Savoné.pdf
Eindtermen ICT C Noa Savoné.pdfssusereecfe4
 
De leerling in 2020
De leerling in 2020De leerling in 2020
De leerling in 2020LidiSchepers
 
Eindtermen ICT Lagere school.pdf
Eindtermen ICT Lagere school.pdfEindtermen ICT Lagere school.pdf
Eindtermen ICT Lagere school.pdfFemkeHermans2
 
Eindtermen ICT Lagere school.pdf
Eindtermen ICT Lagere school.pdfEindtermen ICT Lagere school.pdf
Eindtermen ICT Lagere school.pdfFemkeHermans2
 
Keuzes bij ict-beleid
Keuzes bij ict-beleidKeuzes bij ict-beleid
Keuzes bij ict-beleidKennisnet
 
Eindtermen voor ICT in het kleuteronderwijs.docx
Eindtermen voor ICT in het kleuteronderwijs.docxEindtermen voor ICT in het kleuteronderwijs.docx
Eindtermen voor ICT in het kleuteronderwijs.docxsarilecompte
 
Eindtermen ICT.pdf
Eindtermen ICT.pdfEindtermen ICT.pdf
Eindtermen ICT.pdfshary0501
 
Vo haaglanden studiedag nov 17
Vo haaglanden studiedag nov 17Vo haaglanden studiedag nov 17
Vo haaglanden studiedag nov 17Kennisnet
 
Onderwijsdoelen ICT lager onderwijs.docx
Onderwijsdoelen ICT lager onderwijs.docxOnderwijsdoelen ICT lager onderwijs.docx
Onderwijsdoelen ICT lager onderwijs.docxFemkeDeCraecker
 
Pres ict bekwaamheid-sdnl_301012 maartje
Pres ict bekwaamheid-sdnl_301012 maartjePres ict bekwaamheid-sdnl_301012 maartje
Pres ict bekwaamheid-sdnl_301012 maartjeDaniella Overbeek
 
Leraar van de toekomst
Leraar van de toekomstLeraar van de toekomst
Leraar van de toekomstKennisnet
 
Personaliseren met tablets en laptops kan dat wel
Personaliseren met tablets en laptops kan dat welPersonaliseren met tablets en laptops kan dat wel
Personaliseren met tablets en laptops kan dat welKennisnet
 
20230101_Media-in-Onderwijs_ICT_Taak-C_Johan-Vanheusden.pdf
20230101_Media-in-Onderwijs_ICT_Taak-C_Johan-Vanheusden.pdf20230101_Media-in-Onderwijs_ICT_Taak-C_Johan-Vanheusden.pdf
20230101_Media-in-Onderwijs_ICT_Taak-C_Johan-Vanheusden.pdfUCLL Diest
 
Visie op ICT.pptx gemaakt in een PowerPoint
Visie op ICT.pptx gemaakt in een PowerPointVisie op ICT.pptx gemaakt in een PowerPoint
Visie op ICT.pptx gemaakt in een PowerPointmelodyschrievers
 
Strijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVA
Strijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVAStrijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVA
Strijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVASaxion
 
Presentatie driestar educatief
Presentatie driestar educatiefPresentatie driestar educatief
Presentatie driestar educatiefGerard Dummer
 

Similaire à OWD2012 - B2 - In het kader van ICT-bekwaamheid - Erik Woning en Maartje de Jonge (20)

Eindtermen ICT C Noa Savoné.pdf
Eindtermen ICT C Noa Savoné.pdfEindtermen ICT C Noa Savoné.pdf
Eindtermen ICT C Noa Savoné.pdf
 
De leerling in 2020
De leerling in 2020De leerling in 2020
De leerling in 2020
 
Eindtermen ICT Lagere school.pdf
Eindtermen ICT Lagere school.pdfEindtermen ICT Lagere school.pdf
Eindtermen ICT Lagere school.pdf
 
Eindtermen ICT Lagere school.pdf
Eindtermen ICT Lagere school.pdfEindtermen ICT Lagere school.pdf
Eindtermen ICT Lagere school.pdf
 
Keuzes bij ict-beleid
Keuzes bij ict-beleidKeuzes bij ict-beleid
Keuzes bij ict-beleid
 
Eindtermen voor ICT in het kleuteronderwijs.docx
Eindtermen voor ICT in het kleuteronderwijs.docxEindtermen voor ICT in het kleuteronderwijs.docx
Eindtermen voor ICT in het kleuteronderwijs.docx
 
Eindtermen ICT.pdf
Eindtermen ICT.pdfEindtermen ICT.pdf
Eindtermen ICT.pdf
 
Vo haaglanden studiedag nov 17
Vo haaglanden studiedag nov 17Vo haaglanden studiedag nov 17
Vo haaglanden studiedag nov 17
 
Ontwikkelingsdoelen
OntwikkelingsdoelenOntwikkelingsdoelen
Ontwikkelingsdoelen
 
Onderwijsdoelen ICT lager onderwijs.docx
Onderwijsdoelen ICT lager onderwijs.docxOnderwijsdoelen ICT lager onderwijs.docx
Onderwijsdoelen ICT lager onderwijs.docx
 
Pres ict bekwaamheid-sdnl_301012 maartje
Pres ict bekwaamheid-sdnl_301012 maartjePres ict bekwaamheid-sdnl_301012 maartje
Pres ict bekwaamheid-sdnl_301012 maartje
 
Leraar van de toekomst
Leraar van de toekomstLeraar van de toekomst
Leraar van de toekomst
 
Personaliseren met tablets en laptops kan dat wel
Personaliseren met tablets en laptops kan dat welPersonaliseren met tablets en laptops kan dat wel
Personaliseren met tablets en laptops kan dat wel
 
ict.pdf
ict.pdfict.pdf
ict.pdf
 
20230101_Media-in-Onderwijs_ICT_Taak-C_Johan-Vanheusden.pdf
20230101_Media-in-Onderwijs_ICT_Taak-C_Johan-Vanheusden.pdf20230101_Media-in-Onderwijs_ICT_Taak-C_Johan-Vanheusden.pdf
20230101_Media-in-Onderwijs_ICT_Taak-C_Johan-Vanheusden.pdf
 
Visie op ICT.pptx
Visie op ICT.pptxVisie op ICT.pptx
Visie op ICT.pptx
 
Visie op ICT
Visie op ICTVisie op ICT
Visie op ICT
 
Visie op ICT.pptx gemaakt in een PowerPoint
Visie op ICT.pptx gemaakt in een PowerPointVisie op ICT.pptx gemaakt in een PowerPoint
Visie op ICT.pptx gemaakt in een PowerPoint
 
Strijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVA
Strijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVAStrijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVA
Strijker a (2019 05-17-3) computationeel denken VLEVA
 
Presentatie driestar educatief
Presentatie driestar educatiefPresentatie driestar educatief
Presentatie driestar educatief
 

Plus de SURF Events

Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23SURF Events
 
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22SURF Events
 
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...SURF Events
 
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...SURF Events
 
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...SURF Events
 
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...SURF Events
 
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22SURF Events
 
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...SURF Events
 
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...SURF Events
 
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...SURF Events
 
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...SURF Events
 
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...SURF Events
 
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...SURF Events
 
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...SURF Events
 
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...SURF Events
 
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...SURF Events
 
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...SURF Events
 
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...SURF Events
 
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...SURF Events
 
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...SURF Events
 

Plus de SURF Events (20)

Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23
 
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
Onderwijsinnovatie Management CardGame - Ysbrand Hoetjes - OWD22
 
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...
 
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...
 
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...
 
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...
 
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22
 
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...
 
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...
 
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...
 
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...
 
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...
 
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...
 
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...
 
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...
 
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...
 
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...
 
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...
 
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...
 
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
Hybride onderwijsvormen - Michel Jansen (SURF), Jet Bierman & Natasa Brouwer ...
 

OWD2012 - B2 - In het kader van ICT-bekwaamheid - Erik Woning en Maartje de Jonge

  • 1. In het kader van… ict-bekwaamheid Erik Woning & Maartje de Jonge
  • 3.
  • 4.
  • 5. WAT IS DAARVOOR NODIG? WAT VOOR LERAAR HOORT DAAR BIJ?
  • 7. Stemmen! Welke stelling vindt u belangrijker?  Stelling A: GROEN  Stelling B: ROOD
  • 8. Strategie en visie op ict A. Leraren kennen de missie en visie van de school op ict-gebied en zijn op de hoogte van de hiermee samenhangende doelen. B. Leraren beheersen digitale basisvaardigheden.
  • 9. Ict in het leren A. Leraren kunnen uitleggen welke meerwaarde ict heeft in hun onderwijs, wanneer zij het inzetten. B. Leraren zorgen voor een veilige digitale leeromgeving, waarbij zij hun leerlingen bewustmaken van de mogelijkheden en risico’s van internetgebruik.
  • 10. Ict in het organiseren en verantwoorden A. Communicatie met leerlingen, collega’s en ouders vindt, naast persoonlijk, ook structureel digitaal plaats. B. Resultaten en voortgang worden digitaal bijgehouden en gevolgd.
  • 11. Ict bij professionaliseren A. Leraren blijven op de hoogte van de laatste ontwikkelingen op hun vakgebied door relevante digitale bronnen te raadplegen. B. Leraren coachen elkaar met behulp van ict- middelen.
  • 12. Wat vragen we van juf Maartje? 1. Leraren kennen de missie en visie van de school op ict-gebied en zijn op de hoogte van de hiermee samenhangende doelen. 2. Leraren beheersen digitale basisvaardigheden. 3. Leraren kunnen uitleggen welke meerwaarde ict heeft in hun onderwijs, wanneer zij het inzetten. 4. Leraren zorgen voor een veilige digitale leeromgeving, waarbij zij hun leerlingen bewustmaken van de mogelijkheden en risico’s van internetgebruik. 5. Communicatie met leerlingen, collega’s en ouders vindt, naast persoonlijk, ook structureel digitaal plaats. 6. Resultaten en voortgang worden digitaal bijgehouden en gevolgd. 7. Leraren blijven op de hoogte van de laatste ontwikkelingen op hun vakgebied door relevante digitale bronnen te raadplegen. 8. Leraren coachen elkaar met behulp van ict-middelen.
  • 13.
  • 14. Praktische tools: de discussiestarter
  • 15. Samen aan de slag!