El documento describe las principales funciones de un director escolar, incluyendo el liderazgo, la gestión curricular, la gestión de recursos y la gestión del clima organizacional. Un buen director debe coordinar esfuerzos, asegurar el aprendizaje efectivo en las aulas, obtener y distribuir recursos necesarios, y promover un buen clima laboral.
2. Liderazgo.
Es visto como el desarrollo
personal y profesional de un
director, orientado a coordinar
los esfuerzos de la comunidad
educativa que conduce.
El liderazgo escolar no es una
característica exclusiva del rol
del director, sino que es
deseable en todos los actores
que asumen la responsabilidad
de generar visiones de cambio.
3. Gestión Curricular
El director debe ser competente
en asegurar el aprendizaje
efectivo en las aulas del
establecimiento que conduce,
considerando su propia cultura y
proyecto educativo.
Debe promover el diseño,
planificación, instalación y
evaluación de los procesos
institucionales apropiados para la
implementación curricular en el
aula.
4. Gestión de recursos.
Se refiere a los procesos
directivos de obtención,
distribución y articulación de
recursos humanos,
financieros y materiales
necesarios para alcanzar las
metas de aprendizaje y
desarrollo del
establecimiento educativo.
5. Gestión del clima
organizacional.
Es uno de los factores que más
aporta al buen funcionamiento
de una escuela.
Un buen clima laboral favorece
la motivación y el compromiso
de la comunidad educativa en
el aprendizaje organizacional.
6. Liderazgo. Gestión
Curricular
Gestión de
recursos.
Gestión del
clima
organizacio-
nal.
C
R
I
T
E
R
I
O
S
1. Lidera y
administra
cambios.
2. Comunica
con claridad.
3. Toma de
decisiones
oportuna.
4. Director
capaz de
administrar y
resolver
problemas.
5. Difunde el
proyecto
educativo.
1. Conoce
fundamentos
y los
mecanismos
para evaluar.
2. Organiza
tiempo.
3. Asegura la
calidad de
estrategias
didácticas.
4. Asegura
mecanismos
de monitoreo
y evaluación
curricular
1. Administra
recursos.
2. Obtención de
recursos
adicionales
3. Motiva,
apoya y
administra el
personal.
4. Genera
condiciones
para
reclutar,
seleccionar y
evaluar el
personal.
1. Promueve
valores insti-
tucionales,
clima de
confianza
2. Colaboración
escuela,
estudiantes y
padres
3. Articula
proyecto y
entorno
4. Se relaciona
con otras
instituciones
5. Informa a la
comunidad
7. Liderazgo
Gestión
Curricular
Gestión de
recursos.
Gestión
clima
organizacio
-nal.
D
E
S
C
R
I
P
T
O
R
E
S
Distintos
estilos de
liderazgo
Se comunica
de manera
efectiva
Utiliza
información
disponible
p/monitorear y
evaluar
Capaz de
identificar y
resolver
problemas
Comunica el
proyecto
educativo
Implementa
planes y
programas
Define criterios
e instrumentos de
evaluación/retroali
mentar a
docentes
Articula
objetivos
institucionales y
logros de
aprendizaje
Sistematiza
información
cualitativa y
cuantitativa del
proceso curricular
Asegura
disponibilidad de
recursos
pedagógicos
Obtiene
recursos
adicionales
Acepta
surgimiento de
liderazgos al
interior de los
equipos
Monitorea y
evalúa el
desempeño del
personal de la
Institución
Promueve
clima de
igualdad de
oportunidades
Evalúa
relación escuela
familia
Conoce a
estudiantes y
realidad
socioeducativa
Establece
redes de trabajo
con otras
instituciones
Informa a la
comunidad
sobre resultados
académicos