Aula para cursinhos sobre os períodos monárquico e republicano de Roma.

1. Monarquia

2. Fontes:
• Arqueologia
• Estratigrafia
• Carbono 14
• Dendrocronologia
• Termoluminscência
• Numimástica
• Discursos
• Inscrições em espaços públicos
 Oficiais  Exercício de poder
 Não oficiais  Resistência
Se entendermos que o exercício do poder se faz de muitas maneiras e
pode ser encontrado nas ações cotidianas de resistência e negociação, não
é correto afirmar que uma sociedade se divide entre aqueles que detém o
poder e os que não detém. O exercício do poder pode ser encontrado
mesmo entre os grupos marginalizados...”

3. Etruscos
Sabinos
Latinos
Sammitas
Gregos
Gregos

4. Século X a.C:
900 a.C: invasões etruscas
VIII a.C: fundação da cidade ROMA (Rumon +Urbs)
- 4 primeiros reis = narrativas lendárias
Latinos-falissos + sabinos  Comunidades tribais
Liga das 7 Colinas
Organização em Clãs:Pater-Famílias (gens)
• Gestão dos bens
• Educação
• Consentimento para
casamentos dos filhos
• Dote
• Partilha dos bens
• Culto aos ancestrais
Mitologia
Eneida, de
Virgílio

5. Númitor Amúlio
Reia Silva Deus Marte
Rômulo Remo
X
Enéias
(filho de Vênus)
Ascânio
Funda: Alba Longa
Lavínia
(filha de Latino)

6. • Fundam aldeias na região de Lácio, próximas ao Rio Tibre
• Constroem uma ponte sobre o rio Tibre (pontífex = sacerdote)
• Estabelecem uma monarquia em Roma
Transformam
Roma em
uma cidade
Chegada dos etruscos
• Introduziram o uso do alfabeto grego
Período Monárquico
• Existência comprovada
• Últimos três reis
 Tarquínio, o velho
 Sérvio Túlio
 Tarquínio, o soberbo
Tempio di Giove Capitolino
(753 – 509 a.C.)
509 a.C.: os patrícios derrubam o último rei etrusco

7. Patrícios
Clientes
Plebeus
Escravos
Considerados
instrumento de trabalho
Dependentes/agregados
A sociedade Romana
Maioria da
população
romana
A princípio, não tinham direitos

8. Roman mosaic from Dougga, Tunisia (2nd century CE): the two slaves carrying wine jars wear typical slave clothing and an amulet against the evil eye on a
necklace; the slave boy to the left carries water and towels, and the one on the right a bough and a basket of flowers[1]

9. Tendo em vista diferentes contextos históricos em que predominou a escravidão, identifique
como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas que comparam a escravidão na Roma
antiga e a escravidão no período colonial da América portuguesa:
( ) Na Roma antiga os escravos eram mercadorias obtidas no comércio triangular, enquanto
que no período colonial brasileiro os escravos eram prisioneiros de guerra ou apreendidos por
motivo de dívida.
( ) Tanto no período antigo de Roma quanto no período colonial brasileiro, os escravos
obedeciam a uma hierarquia de funções, sendo utilizados para vários tipos de atividades –
afazeres domésticos, comércio e trabalho na agricultura.
( ) Tanto no período antigo de Roma quanto no período colonial brasileiro, a escravidão era
considerada uma realidade natural, justificada por pensadores e por sacerdotes, mas também
era questionada por opositores da escravidão dentro das próprias elites.
( ) Na Roma antiga, as rebeliões de escravos eram raras, pois eles viviam em boas condições e
tinham a compra da alforria facilitada, enquanto que no período colonial brasileiro, as rebeliões
eram constantes devido às condições desumanas de tratamento e impossibilidade de alforria.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
a) F – V – F – V.
b) F – V – V – F.
c) V – F – F – V.
d) V – V – F – F.
e) F – F – V – V.
Ufpr (2015)

10. Tendo em vista diferentes contextos históricos em que predominou a escravidão, identifique
como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas que comparam a escravidão na Roma
antiga e a escravidão no período colonial da América portuguesa:
( ) Na Roma antiga os escravos eram mercadorias obtidas no comércio triangular, enquanto
que no período colonial brasileiro os escravos eram prisioneiros de guerra ou apreendidos por
motivo de dívida.
( ) Tanto no período antigo de Roma quanto no período colonial brasileiro, os escravos
obedeciam a uma hierarquia de funções, sendo utilizados para vários tipos de atividades –
afazeres domésticos, comércio e trabalho na agricultura.
( ) Tanto no período antigo de Roma quanto no período colonial brasileiro, a escravidão era
considerada uma realidade natural, justificada por pensadores e por sacerdotes, mas também
era questionada por opositores da escravidão dentro das próprias elites.
( ) Na Roma antiga, as rebeliões de escravos eram raras, pois eles viviam em boas condições e
tinham a compra da alforria facilitada, enquanto que no período colonial brasileiro, as rebeliões
eram constantes devido às condições desumanas de tratamento e impossibilidade de alforria.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
a) F – V – F – V.
b) F – V – V – F.
c) V – F – F – V.
d) V – V – F – F.
e) F – F – V – V.
Ufpr (2015)
V
V
F
F

11. Villa Of T. Siminius Stephanus, Pompeii

12. Os Reis tinham seu poder fiscalizado pela assembléia curial e pelo Senado.
Rei
•Chefe militar
•Chefe religioso
•Poder judicial
Senado
Senex = anciãos
Conselho de Anciãos
•Propor leis
•Fiscalizar ações do rei
Assembléia ou Curia
•Cidadãos em idade militar
•ratificar leis
•Reunia-se só quando convocada pelo rei
•Não era um espaço de livre debate
Voto por aclamação
Política:
Economia:
Estruturas:
• Essencialmente agrária
•Fortificações
•Extensa rede de esgotos (Cloaca Máxima)
•Latim já era língua oficial

15. A República(509a.C. – 27a.C.)
Res / publica = “coisa do povo”
Sistema político governado por leis, um governo representativo
Caráter
Oligárquico

16. Esgotos Ruas
Tráfego Abastecimento de água
•principais magistrados
•exerciam poder militar e civil
•Convocar senado
•Comandar exércitos
•Acionar ditadura
Cônsules
Questores
Pretores
Edis
Censores
Senado
•justiça
•Revisavam a lista dos senadores
•elaboravam os recenseamentos
•Cuidavam da infraestrutura urbana
•administração do gastos públicos
• cobrança de impostos
Magistraturas Assembléias
•Nomeava
magistrados
•Decidia pela
guerra
•Nomeava
embaixadores
•Fiscalizava
finanças
•Criava impostos
Assembléia Curial
Assembléia Tribal
Assembléia da centúrias
•Assuntos religiosos
•Escolhia questores e edis
•Reunia-se no Campo
de Marte
•Trajes de guerra
Cargo
vitalício
Manutenção do status
quo

17. Séc. V ao III a.C.: Romanos conquistam toda a Península Itálica
resultou
• Prática do sequestro
• Formação de “ALIADOS”
• Incremento do comércio
• Necessidade de mão-de-obra escrava

18. As Revoltas Plebéias(493a.C. – 287a.C.)

19. Plebeus Pobres
•Participavam do exército
Educação
treinamento
•Pouco favorecidos nas pilhagens
•Ao retornarem das guerras se viam
endividados
Escravizadosperdiam terras e posses
Cobradores de impostos
Empreiteiros (dominavam a construção civil)
Forneciam alimento aos militares
Plebeus Enriquecidos:
•Conseguiam boas pilhagens
•Realizavam trafico de escravos
Tornavam-se
Não tinham direitos
políticos
=

20. Formavam o “Comíssio da Plebe” (10 tribunos)
Eleitos pelos plebeus
Podiam vetar decisões de cônsules (só com consenso unânime)
Eram considerados PESSOA INVIOLÁVEL
493a.C: os plebeus organizam uma enorme greve e se retiram para um monte
próximo a Roma.
Resultou
Criação do cargo de Tribuno da Plebe
Não podiam ser presos ou perseguidos pelo Estado
450a.C: Lei das 12 Tábuas
Estabelece que a leis deveriam ser escritas para Evitar abusos dos patrícios
445a.C: Lei de Canuléia
Autoriza
o casamento entre patrícios e plebeus
Formação de uma Assembléia dos Plebeus
367-366a.C: Lei de Licínia
Proíbe escravidão por dívidas
367-366a.C: conquistam o direito de pleitear todas as magistraturas
direito às terras
Nem sempre
este direitos
eram
respeitados

21. Guerras Púnicas
(264a.C.– 146a.C.)
Puni = fenício é a forma como
os romanos chamavam os
cartaginenses
Roma CartagoX
• Choque de imperialismo
• Estopim: Luta por controle
da Sicília
• 3 grandes conflitos 
Vitória Romana
 Domínio marítimo-mercantil
(Mar Mediterrâneo)

22. Resultados:
• território
• riqueza concentrada em Roma
• preços de produtos agrícolas
• escravos
•Elemento-chave:
• da cidade de Roma
• comerciantes (homens-novos)
• Concentração de terras (êxodo rural)
•Crise da República
 Afluxo de bens
 Pilhagem
 tributos
“mare
nostrum”
ECONOMIA ESCRAVISTA
Guerra
Expansionista
 Demanda por participação
política
TENSÃO SOCIAL
Ascensão dos
generais
(DITADURAS)

23. Os pequenos proprietários plebeus da Península Itálica, não
encontrando condições de sobreviver no campo, vendiam suas
terras e transformavam-se em mão-de-obra barata na cidade.

24. The Slave Market is a painting by 19th century artist Gustave Boulanger. Note the different races of the slaves

25. Vidraria romana, século II a. C. – Museu Condé Chantilly
Mudanças
de Hábitos
e estilos de
vida.

26. Scyphus, Early Imperial, late 1st century B.C.–early 1st century A.D.
Roman
Glass; H. 4 1/2 in. (11.5 cm), W. 9 13/16 in. (25 cm), Diam. 7 1/16 in. (18 cm)
Edward C. Moore Collection, Bequest of Edward C. Moore, 1891 (91.1.2053)
ON VIEW: GALLERY 166 Last Updated April 26, 2013
In the Hellenistic period (3rd–1st century B.C.), large cast glass drinking cups with a distinctive deep shape and projecting handles became popular. They
are, however, made of colorless or monochrome translucent glass. This example is highly unusual in that it is made from fused canes of polychrome
mosaic glass, which include bands of gold leaf between two layers of colorless glass. The cup, despite its fragmentary condition, is the largest surviving
example of an ancient vessel made using gold-band glass. It may have been made for the luxury market in Rome.

28. 1. Aquedutos
2. Banhos de Nero
3. Panteão
4. Coliseu
5. Colinas de Alba
6. Vale do Capitólio
7. Circus Máximos
8. Teatro Romano
9. Templo de Aesculapius
10. Rio Tibre

29. Cinerary chest with lid, Imperial, Flavian or Trajanic, ca. 90–110 A.D. /
Roman - Marble
The inscription on the front of the urn translates "to the
manes (spirits of the dead) M. Domitius Primegenius make
[this] for himself, his freedmen, and freedwomen and their
children."
The deceased, M. Domitius Primigenius, reclines on a
couch. A three-legged table set with dishes is before him.
Three slaves offer food and drink. Birds are perched in the
laurel trees on each side of the urn. In the pediment of the
cover is a bird's nest with four young being fed by their
parents. Eagles sit at either end of the cover. The banquet
scene, like the tree bearing fruit and the family of birds,
alludes to the deceased's hopes for a peaceful afterlife.

30. • Aprendiam a
• Com 12 anos entravam na idade
de casar
• Aos 14 consideradas adultas
• Maio liberdade que gregas
• Ficavam junto com o professor
por grande parte do dia
(escravo)
• Treinavam para o exército
• Estudavam
• Aos 14 anos deixavam de usar
roupas de criança
• Aos 16 poderiam iniciar sua
carreira pública
As crianças
• Viviam sob cuidado dos educadores
• Frequentavam a escola até os 12 anos
• Possibilidade de rejeição  orfandade
meninos meninas
Ler
Escrever
Cantar
Dançar
Tocar instrumentos
afazeres domésticos
Poesia Literatura
Filosofia Mitologia
Latim Grego
Retórica Oratória

31. Portrait statue of a boy, Late 1st century B.C.–early 1st
century A.D.; Julio-Claudian / Roman Bronze
The privilege of establishing a public portrait in
Republican Rome was based primarily on social status
acquired through political and military achievement.
Hence, there were few, if any, representations of
children. It was not until the advent of Augustus' new
Golden Age that significant, imperial portraits of children
began to be produced to underscore the dynastic
aspirations, as well as the fecundity, of the Julio-
Claudian family.
Aneis de Soldado, sec II a.C.

32. Mas, para que um homem fosse respeitado,
alcançasse honras públicas ou o cargo de governador
de província, deveria ter esposa e filhos. Por esse
motivo, as adoções eram muito comuns.

33. As Mulheres
• Não eram obrigadas a ficarem isoladas
• Freqüentavam o teatro
• Assistiam aos espetáculos e jogos
• Participavam de banquetes
• Realizavam outras atividade de lazer
• Algumas:
 Estudavam com professores particulares
 Escreviam poesias
 Participavam de campanhas eleitorais
Mosaico em chão de terma romana que mostra
uma mulher se exercitando – Agrigento - Sicilia

35. As tentativas de Reforma Agrária

36. 133 a.C. – Tibério Graco
Tribuno da Plébe
Tenta reeleger-se (era proíbido)
Lei Agráriapropôs
Limitava o tamanho das propriedades
Queria dividir o que sobrasse entre o povo
enfrentou
Forte oposição da elite senatorial
Assassinado
123 a.C. – Caio Graco
Tribuno da Plébe
Retomou as propostas do irmão
Procurou apoio dos militares e comerciantes
Propôs
Tentou realizar um golpe de Estado
Lei do Pão
Criação de colônia para os mais pobres
enfrentou
Forte oposição da elite senatorial
Colocou plebeus ricos no tribunal de finanças
Estendeu a cidadania aos aliados de Roma
(Estado deveria vender trigo
mais barato para os pobres)
Morto
por
escravo
91 a.C. – Marco Lívio Drusso

37. • Treinamento
• Soldos (salário)
• Parte dos espólios
• Terras como aposentadoria
possibilitou
Aumento do prestígio dos Generais
General Caio Mario
91 a.C: Guerras Sociais
73 a.C: Guerra dos Escravos (ou Gladiadores)
• Participou da 3ª Guerra Púnica
• Tribuno da Plebe
• Cônsul 6x
Nova
possibilidade
de carreira
• Rebelião de “aliados”
• 2 anos de luta
• Vitoria romana
• Direitos aos aliados
• Desertor escravizado
• Ludus em Cápua
• 120.000 seguidores
Espártaco
• Massacre
• Crucificações
• Marco Licínio Crasso

38. The Amphitheater of Spartacus

39. As Guerras Civis

40. X • Antigo comandante de Mário
• Apoio da aristocracia tradicional
(Senadotes: optimae)
• Apoio dos Plebeus
• Apoio de alguns nobres
• Apoio de senadores ligados a
plebeus enriquecidos
• falece por causas naturais
(Senadotes: populares)
Vitória
1ª Guerra Civil:
Caio Mario Lúcio Cornélio Sulas
Resultou
•Tornou-se ditador vitalício
•Perseguiu adversários políticos
Cada batalha vencida fazia crescer o prestígio dos generais
entre os soldados e plebeus e a morte de Sulas foi o
começo de uma era de rivalidade entre generais com
ambições políticas pessoais.

41. PompeuCrasso Júlio César
•Conhecido por ter derrotado
o exército de Spartacus
•Conhecido por vitórias na
Síria, Judéia
•luta contra piratas
•grande comerciante
•General extraordinário(Vence os
Gauleses)
•Bom escritor (descrevia as
próprias batalhas)
•Ótimo orador (empolgava a
massa de plebeus com seus
discursos)
Primeiro Triunvirato
(Acordo entre 3 generais para dividir o poder e enfrentar os senadores que tentavam controlá-los.)

42. PompeuCrasso Júlio César
•Conhecido por ter derrotado
o exército de Espartcaus
•Conhecido por vitórias na
Síria, Judéia
•luta contra piratas
•grande comerciante
•General extraordinário(Vence os
Gauleses)
•Bom escritor (descrevia as
próprias batalhas)
•Ótimo orador (empolgava a
massa de plebeus com seus
discursos)

43. Pompeu Júlio CésarX Tentava impressionar a
massa plebeia de Roma
Faz a travessia do Rio
Rubicão
(queria ter imagem de continuador
das idéias dos irmãos Graco)
Apoio da velha
aristocracia
Vitória
Segunda Guerra Civil
(considerado alta traição)

44. Pompeu Júlio CésarX Tentava impressionar a
massa plebeia de Roma
Faz a travessia do Rio
Rubicão
(queria ter imagem de continuador
das idéias dos irmãos Graco)
Apoio da velha
aristocracia
Vitória
Segunda Guerra Civil
(considerado alta traição)
“Alea jacta est!”

45. Júlio César (100-44 a.C)
• Tornou-se ditador vitalício
• Estabeleceu novo calendário
• (julho, agosto)
• Perdoou dívidas
• Distribuiu terras
• Estabeleceu aliança com o Egito
• Traído pelos senadores
Manter
apoio de
soldados e
plebeus
•Maior fornecedor de cereais
•se apaixona por Cleópatra
Assassinado

47. “Até tu,
Brutus!”

48. Marco AntônioLépido Caio Octávio
•Apoio de Brutus e Cassio
•Tenente de César
•Comandante de Júlio Cesar •Filho adotivo de Julio César
Segundo Triunvirato
(Acordo entre 3 generais para dividir o poder e enfrentar os senadores que tentavam controlá-los.)

49. Marco AntônioLépido Caio Octávio
•Apoio de Brutus e Cassio
•Tenente de César
•Comandante de Júlio Cesar •Filho adotivo de Julio César
Segundo Triunvirato
(Acordo entre 3 generais para dividir o poder e enfrentar os senadores que tentavam controlá-los.)

50. Caio Octávio Marco AntônioX Governa região do Egito (Oriente)
Casa-se com a irmã de Octávio
Se apaixona por Cleópatra
Governa região de Roma
Apoio de Roma
Octavio invade o Egito
Marco Antônio e Cleópatra cometem
suicídio.
32 a.C: Otávio  “princeps” (“primeiro cidadão”)
“imperator” (“o supremo”)
“augustus” (“o divino”)
O Império Romano (27 a.C-395d.C)

51. Luna y Novicio,Juan / The Death of Cleopatra 1897 CanvasMuseo de Bellas Artes, Bilbao, Spain