sesion

1. Siempre los primeros y mejores
I. DATOS INFORMATIVOS
II.EE. 0413 ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA FECHA: 20 /03/2023 DURACIÓN 90 MIN.
GRADO Y SECCIÓN: 5° A, B DOCENTE: CIRO DERICK LÓPEZ LÓPEZ
NOMBRE DE LA EdA:
“CON FE Y ENTUSIASMO DEMUESTRAN SUS POTENCIALIDADES PARA EL BUEN RETORNO A CLASES”
TÍTULO SESIÓN: Evaluación Diagnóstica.
PROPÓSITO Desarrollo mi evaluación diagnostica para determinar mi logro de aprendizaje en una ficha.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS.
Competencia/Capacidad Criterio Evidencia Instrumento
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS
SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO.
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Clasifica y selecciona
información sobre el
desarrollo de mi aprendizaje
y la ciencia y tecnología.
.
Identifica y
responde en una
ficha sobre mi
desarrollo de mi
aprendizaje (Tipo
ECE).
Lista de
cotejo.
Competencia Transversal
Enfoque Transversal
Enfoque Valor Actitud
 Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma. Búsqueda de la Excelencia Flexibilidad y Apertura
Disposición para adaptarse a los
cambios, modificando si fueran
necesariamente la propia
conducta.
III. SECUENCIA DIDÁCTICA.
INICIO 20 MINUTOS
El docente ingresa al aula, saluda a las y los estudiantes.
El docente escribe en la pizarra preguntas y pide a cada uno de los estudiantes que se pongan de pie y respondan a cada interrogante: ¿Que
es la ciencia? ¿Qué es la tecnología? ¿Por qué es importante la ciencia y la tecnología en nuestra vida cotidiana? ¿Cuál es la relación entre
ciencia y tecnología?
Los estudiantes responden a las preguntas planteadas por el docente a través de la lluvia de ideas.
El docente da a conocer el tema en la pizarra: Evaluación Diagnóstica.
El docente da a conocer el propósito:
Identifican las y los estudiantes las preguntas de una evaluación diagnostica en una ficha tipo ECE para conocer mi desarrollo de mi
aprendizaje.
DESARROLLO 60 MINUTOS
El docente explica a los estudiantes que guarden todo lo que tienen sobre la meza y solo se queden con sus lapiceros o cartuchera.
El docente hace entrega a cada uno de los y las estudiantes la prueba diagnóstica en la cual el docente escribe las indicaciones de la prueba
diagnóstica del área de Ciencia y Tecnología en la pizarra.
El monitoreo es constante hacia los y las estudiantes en la evaluación diagnóstica.
El docente indica que concluido la hora los y las estudiantes deben entregar su evaluación diagnóstica.
CIERRE 10 MINUTOS
Luego de haber culminado la:
El docente realiza la pregunta: ¿Qué dificultades tuviste al realizar el examen diagnóstico?
El docente absuelve las dificultades e inquietudes de los y las estudiantes al culminar su evaluación diagnóstica.
Se les felicita por el esfuerzo de expresar sus respuestas e indica a los y las estudiantes que la próxima clase se hará el desarrollo de la
evaluación diagnóstica.
IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN (Temas para la próxima clase)
Ninguno.
V. EVALUACIÓN.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04 Eda 0

2. Siempre los primeros y mejores
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
ESTÁNDAR DE LA
COMPETENCIA DEL
VII CICLO
CRITERIOS EVIDENCIAS
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
EXPLICA EL MUNDO
FÍSICO BASÁNDOSE EN
CONOCIMIENTOS
SOBRE LOS SERES
VIVOS, MATERIA Y
ENERGÍA,
BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO.
 Comprende y usa
conocimientos
sobre los seres
vivos, materia y
energía,
biodiversidad,
Tierra y universo.
ESTÁNDAR:
Explica, con base en
evidencias con respaldo
científico, las relaciones
cualitativas y las
cuantificables entre: la
estructura microscópica de
un material y su reactividad
con otros materiales o con
campos y ondas; la
información genética, las
funciones de las células con
las funciones de los
sistemas (homeostasis); el
origen de la Tierra, su
composición, su evolución
física, química y biológica
con los registros fósiles.
DESEMPEÑO:
Fundamenta su posición
con respecto a situaciones
que intervienen en los
fenómenos que amenazan
la sostenibilidad de la
biósfera, y evalúa la
pertinencia científica de los
acuerdos y mecanismos de
conservación y adaptación
al cambio climático para el
desarrollo sostenible.
Clasifica y selecciona
información sobre el
desarrollo de mi
aprendizaje y la
ciencia y tecnología.
Identifica y
responde en una
ficha sobre mi
desarrollo de mi
aprendizaje (Tipo
ECE).
Lista de cotejo.
VI. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR. (ANEXOS)
Útiles de escritorio.
Prof. ROMULO ROJAS URIETA
COORDINADOR
Prof. CIRO DERICK LÓPEZ LÓPEZ
DOCENTE DEL ÁREA