DiseñO, AdministracióN Y Seguridad En Redes

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Cinéma et médiatisation interculturelle en classe inversée et en EAD RÉSUMÉ : Le cinéma particulièrement riche en représentations visuelles et sonores invite naturellement au concept de classe enrichie et constitue un outil de médiatisation adéquat pour un travail sur l’analyse de l’image et l’interculturel. Il est aussi un des médias les plus appréciés d’un public jeune, comme de tous les publics en Asie. Au Japon par exemple, les Français Alain Delon et Jean Réno suscite l’engouement depuis longtemps et le cinéma français bénéficie lui-même d’une image positive grâce aux récentes distinctions des films « La Môme » (Golden Globe, César puis Oscar de la Meilleure actrice 2008), « Entre les murs » (Palme d’or 2008) et « The Artist » récompensé au festival de Cannes, à la British Film Academy et aux Oscars d’Hollywood. Cette communication propose donc d’utiliser la médiation et l’interculturalité de ce capital pour susciter une pratique linguistique en salle de classe mais aussi sur plateforme d’apprentissage à distance, dans un module destiné à comprendre des structures narratives au travers du scénario ; des structures communicatives par l’implication des dialogues et des personnages tout en offrant des points de passage vers la littérature, l’histoire et la géographie ou encore les arts. En atelier, nous montrerons qu’à partir d’un classement des informations cinématographiques collectées (documents scripto-iconiques et audiovisuels) d’une analyse sémantique (informations linguistiques ou métalinguistiques apportées par ces ressources) et enfin d’une analyse hiérarchique (ressources les plus riches en informations utilisables ; ressources tombant dans le domaine public ; choix d’extractions des images ou des sons ou hyperliens), on peut construire des activités qui conviennent aux plus récentes pédagogies collaboratives et technologiques, y compris au concept de « classe inversée » ou Flipped Classroom.

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AVALIAÇÃO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÕES FINANCEIRAS: ESTUDO DE CASOS MÚLTIPLOS Os Sistemas de Informações Financeiras (SIFs) podem auxiliar os administradores a tomarem decisões mais acertadas. No entanto, nem sempre um Sistema de Informações Financeiras (SIF) fornece as informações necessárias para a tomada de decisão, e isto pode estar relacionado com alguma deficiência/limitação do sistema. As deficiências/limitações do sistema precisam ser descobertas, o que é possível mediante a avaliação do sistema. Esta pesquisa pautou-se na seguinte pergunta de pesquisa: Os SIFs fornecem informações financeiras adequadas e suficientes para administradores tomarem decisões? O objetivo geral desta pesquisa consistiu em avaliar se as informações financeiras geradas pelos SIFs atendem às necessidades de informações dos administradores. Para atingir tal objetivo, foram realizados três estudos de casos, nos quais se utilizaram diversas metodologias de levantamento de dados, como entrevistas, pesquisa documental, observação e questionários. Os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo, triangulação e modelagem, além da análise quantitativa dos dados. Chegou-se a conclusão de que os SIFs analisados não atendem às necessidades de informações dos administradores para a tomada de decisão. Os usuários utilizam sistemas alternativos/complementares, como o Excel, para gerarem relatórios mais específicos e gráficos. Outra deficiência relaciona-se com a pouca flexibilidade dos SIFs, fator que dificulta a adoção de mudanças em conformidade com as necessidades dos administradores.

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