Дядіченко Л.О.

2. ПІБ: Дядіченко Любов Олексіївна
Дата народження: 16.06.1962 р.
Освіта: вища, закінчила Красноармійське педагогічне
училище в 1981 році за спеціальністю «Викладання в
початкових класах загальноосвітньої школи»,
Слов’янський державний педагогічний інститут в 1989
році за спеціальністю «Педагогіка і методика
початкового навчання».
Місце роботи: Новогродівська загальноосвітня школа I-
III ст.. №7
Посада: учитель початкових класів
Кваліфікаційна категорія: спеціаліст вищої категорії
Стаж роботи: 35 р.
Курси підвищення кваліфікації: 2011 р.
Керівник шкільного методичного об’єднання
вчителів початкових класів з 2007 р.
ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ

3. НАГОРОДИ ТА
ДОСЯГНЕННЯ

4. ДІМ, В ЯКОМУ
ЖИВЕМО

5. МОЄ ПЕДАГОГІЧНЕ
КРЕДО
Розвивати дитину як неповторну індивідуальність,
формувати в неї творчий потенціал, прагнення до
самостійної пізнавальної діяльності.

6. ТЕМА, НАД ЯКОЮ
ПРАЦЮЮ:
Розвиток творчого потенціалу учнів початкової ланки на
уроках української мови

7. ОБГРУНТУВАННЯ
ПРОБЛЕМИ
Під творчим потенціалом, як правило, розуміють
здатність людини нестандартно мислити.
Творчий потенціал:
-сприяє виробленню вмінь розв’язувати завдання,
орієнтуватися в нових умовах, переборювати труднощі;
-збуджує зацікавленість, допитливість, інтерес до знань і
бажання до духовного збагачення;
- стимулює розвиток пізнавального інтересу, в творчості дитина
пізнає радість власної думки, переживає моральну гідність
творця.

8. Шляхи вирішення
проблеми
Реалізація проектного навчання
Досягнення дидактичної мети через детальну розробку
навчальної проблеми , яка завершується практичним результатом.
Використання інтерактивних методів
Створення комфортних умов навчання, коли кожен учень відчуває
свою успішність та інтелектуальну спроможність.
Застосування технології «Створення ситуації успіху»
Створення ситуації успіху для розвитку особистості дитини,
надання кожному учневі відчути радість досягнення успіху,
усвідомлення своїх здібностей, віри у власні сили.

9. ПРОЕКТНА
ДІЯЛЬНІСТЬ

10. Технологія створення
“Ситуації успіху”
В. О. Сухомлинський стверджував, що «є успіх - є і бажання
вчитися». Успіх у навчанні - єдине джерело внутрішніх сил
дитини, які породжують енергію для переборення труднощів,
бажання вчитися.
Ситуація успіху - доволі тонкий педагогічний інструмент. Ним
мусить володіти кожен учитель, адже він-майстер, який бере
участь у творенні найголовнішого - Людини. Педагогічна
технологія включає створення різноманітних видів радості,
використання прийомів, за допомогою яких розгортається робота
з різними категоріями учнів.(Презентація «Створення «ситуації
успіху» на уроках»).

11. ДОСЯГНЕННЯ
МОЇХ УЧНІВ
Впровадження в навчально-виховний процес інтерактивних
технологій, проектної технології , технології створення ситуації
успіху створюють сучасний урок. «Є сучасний урок-є
результат!»
Мої учні постійно беруть участь у Всеукраїнських
інтерактивних конкурсах «Колосок», «Кенгуру», «Соняшник»,
«Гринвіч», «Патріот» і конкурсі знавців української мови ім. П.
Яцика.

12. ДОСЛІДНИКВСЕЗНАЙКО
ШУКАЧ НОВОГО
ПРАЦЮЄ З
ІНФОРМАЦІЄЮ
ВМІЄ
ПРАЦЮВАТИ В
ГРУПІ
СТАВИТЬ
ЗАПИТАННЯ
КРИТИЧНО
МИСЛИТЬ
Головним критерієм оцінки діяльності вчителя є те, чого
досягають її випускники-успішна особистість!

13. МЕТОДИЧНА РОБОТА
З 2007 року я- керівник шкільного методичного об’єднання
вчителів початкових класів, що працює над вирішенням
проблеми: «Педагогічне проектування діяльності вчителя й учня
початкової школи».
В роботі ШМО використовуємо різноманітні форми роботи:
- Самоосвіта
- Консультації
- Наставництво
- Відвідування уроків та виховних заходів
- Творчі звіти вчителів
- Ділимося своїм досвідом з вчителями інших шкіл міста на
семінарах.

14. МЕТОДИЧНА РОБОТА

15. РЕЦЕПТ УЧИТЕЛЬСЬКОГО
ЩАСТЯ
Візьміть чашу терпіння,
Налийте туди повне серце любові,
Вкиньте дві пригорщі щедрості,
Хлюпніть туди ж гумору,
Посипте добром,
Додайте якомога більше віри,
І все це добре перемішайте.
Потім намажте на шматок відпущеного вам життя
І пропонуйте всім, кого зустрінете на своєму
шляху.