El documento resume las características del Realismo como movimiento literario en el siglo XIX. Explica los antecedentes históricos y sociales como la Revolución Francesa y la Revolución Industrial que llevaron al desarrollo de esta corriente. Describe las principales características de las novelas realistas como la precisión en las descripciones y el enfoque en reflejar la realidad contemporánea, así como los temas y personajes recurrentes como la burguesía y los pobres. Finalmente, resume las obras y estilos de destacados

2. Introducción
• En el presente trabajo daremos a conocer la época
literaria llamada Realismo, el trabajo consta de una
serie de escritores muy destacado de la época junto
con imágenes de cada uno de ellos, se nombran las
principales características de la época, los tipos de
novelas, narradores, temáticas preponderantes de
dicha era literaria y también se complementara con
una descripción temporal con el fin de ver y sentir la
realidad que estaban viviendo los escritores para así
entender la estructura de las novelas realista, los
pensamientos y comprender porque este movimiento
literario fue tan importante para Francia .

4. Antecedentes Siglo XlX
 Durante este siglo se dio la
Revolución Francesa que con
provocó una profunda crisis en
la sociedad y la política, que
eliminaría sistema monárquico
absolutista.
 Comienza un sistema liberal
que defiende la soberanía
popular: el poder del pueblo, el
cual está representado por
personajes elegidos por
sufragio. También son
defendidas las libertades de
pensamiento y expresión.

5. Revolución francesa
Causas
 La economía del país estaba
arruinada.
 Los nobles consecuentemente
sufrían dramas financieros.
 El clero no recibía el diezmo
por parte del pueblo.
 La burguesía quería acceder a
cargos públicos.
 Los campesinos estaban
cansados del poder feudal.
 La sociedad estaba compuesta
por tres sectores sociales
llamados estados.

6. Revolución Francesa
Consecuencias:
1-Se destruyó el sistema feudal
2-Se dio un fuerte golpe a la monarquía absoluta
3-Surgió la creación de una República de corte liberal
4-Se difundió la declaración de los Derechos del hombre y los
Ciudadanos
5-La separación de la Iglesia y del Estado en 1794 fue un
antecedente para separar la religión de la política en otras partes
del mundo
6-La burguesía amplió cada vez más su influencia en Europa
7-Se difundieron ideas democráticas
8-Los derechos y privilegios de los señores feudales fueron
anulados
9-Comenzaron a surgir ideas de independencia en las colonias
iberoamericanas
10-Se fomentaron los movimientos nacionalistas

8. Más antecedentes
 Después de la caída de Napoleón.
Se desarrollará el socialismo,
defendido por Saint-Simon, que
condena los abusos del capitalismo
y propone un tipo de sociedad
igualitaria. En 1848 produce una
revolución en la sociedad y la
economía.
 Más tarde, aparecerán gobiernos
más autoritarios que serán
apoyados por la burguesía para
defender sus privilegios, como hizo
Napoleón III (Francia) o la reina
Victoria (Inglaterra).

9. Socialismo Utópico
 El socialismo utópico busca una
sociedad futura que se basará
en una gran industria
organizada alrededor del
desarrollo científico y
tecnológico, se conserva la
propiedad privada y las clases
sociales; esta sociedad
industrial ideal será dirigida por
científicos y por sabios.
No habría desempleo, todos
tendrán trabajo de acuerdo a
sus aptitudes y cualidades.
La dirección de la sociedad
estará orientada hacia la
producción y el bienestar.
Saint-simons
Padre del socialismo utópico

10. Antecedentes Sociales
• La tradicional sociedad estamental deja paso a una sociedad
de clases. La burguesía toma parte en el poder y sigue ligada
con el desarrollo industrial.
• se inicia el capitalismo como sistema económico.
• La expansión demográfica es también uno de los graves
problemas durante este siglo.

11. Burguesía
• Clase social formada por personas
acomodadas que poseen
propiedades y capital
• alta — Formada por personas de
alto nivel económico que viven de
sus negocios empresariales o
profesionales, como los
banqueros, industriales, altos
ejecutivos, etc.
• pequeña— formada por personas
que gozan de una buena situación
económica pero no tan
acomodada como la de la alta
burguesía, como los propietarios
de negocios familiares

12. Capitalismo
• El capitalismo es un sistema
económico en el cual la
propiedad privada tiene un
papel fundamental .
• La libertad de empresa y de
elección.
• El interés propio como
motivación dominante, la
competencia.
• La importancia del sistema de
precios o de mercado y un
reducido papel del gobierno.
• Los particulares podrán
utilizar los recursos como
mejor les parezca.

13. Revolución Industrial

14. Adelantos tecnológicos
• Locomotora
• Bombilla
• Teléfono
• barco de vapor
• motor
eléctrico
• fotografía
• cinematógrafo

15. • Ya en la segunda mitad, las ciencias sociales como
la Psicología y la Sociología comenzarán a tener un
gran interés y tendrán gran influencia en la
Literatura.
• En la literatura se viven tres grandes movimientos
durante el s. XIX en España y en toda Europa:
Romanticismo, Realismo y Naturalismo.

16. La Corriente Realista
Esta nueva mentalidad tenía como base algunas
corrientes científicas y filosóficas:
- El Positivismo: Filosofía (pensamiento) que sólo
consideraba verdadero aquello que se podía
observar y experimentar.
- Las teorías de la herencia biológica.
- Teorías de la evolución de las especies (Darwin).
- En Psicología se produce un avance muy fuerte.
- La Sociología (estudio de las sociedades)

17. Positivismo
• Se conoce con el nombre
de positivismo a
una estructura o sistema de
carácter filosófico que está
basado en el método
experimental y que se
caracteriza por rechazar las
creencias universales.
• Desde la perspectiva de los
positivistas, la única clase
de conocimientos que resulta
válida es el de carácter
científico, el cual surge de
respaldar las teorías tras la
aplicación del método
científico.Custave comte
Padre del positivismo

19. El género literario más cultivado sea
la novela, es donde mejor se
aprecia las características
fundamentales de esta corriente
literaria:
• Lo mas importante es el mundo
exterior que ha de ser escrito de
manera objetiva, fiel y precisa.
• Los autores se centran en la realidad
más próxima, más conocida; se
describe la sociedad
contemporánea del autor.
• El método utilizado por los autores
es la observación directa, toma de
apuntes, documentación rigurosa.
El Realismo pretende reflejar la realidad
exterior…

20. • Los escritores reflejan con
precisión tanto los ambientes
(costumbres, lugares, vestidos,
etc.) como los caracteres de las
personas.
• Abundan las descripciones
• Se suele utilizar el narrador en 3ª
persona
• La lengua adaptada a la situación y
clase social
• Los temas tratados son muy
variados: la política, el trabajo, la
vida de los barrios bajos, etc.
• Una intención moralizante y crítica

21. Tendencias Ideológicas
• Podemos fijar unos rasgos comunes a todas las novelas
realistas. Los escritores se sirven de la observación y
documentación para reflejar la realidad/sociedad con
el propósito de transformarla. Esto explica que
existieran dos tendencias de ideologías encontradas :
Los conservadores, que se decantan por la vuelta al
mundo preindustrial, defendiendo el mundo rural y
mostrando la parte amable de la realidad.
• Los liberales, que abogan por la sociedad industrial
reinante, pero más justa, y la muestran tal como es.

22. Temático
Gira en torno a la vida
burguesa pero también se
hace el retrato de los sectores
más pobres de la sociedad
urbana y del mundo
rural.
Sus personajes suelen ser
individuos (inadaptados) que
se enfrentan a la sociedad y
son derrotados por el mundo
que los rodea. Normalmente
son numerosos y representan
a diferentes clases sociales
generalmente los extremos de
la sociedad.

23. Burgueses
• Eran la clase acomodada generalmente
dependiendo del autor podían ser las personas
buenas que ayudaban a los pobres, los
comprensivos, en algunos libros eran los villanos,
personas explotadoras que disfrutaban ver sufrir
a los otros. Como también en otro contexto eran
personas que sufrían por su rol en la sociedad ya
sea por sus limitaciones, por fingir para mantener
un status aparentando lo que en algún momento
fueran, si se trataba de una burguesa se
mostraba las pocas riendas que tenia en su vida,
no podia elegir a su esposo, tampoco luchar por
ser algo mas que un adorno de su hombre.

24. Pobres
• Son personas desamparadas que muestran los
abusos de la burguesía contra ellos, son de
esfuerzo o en ocasiones ladrones pero siempre
con su perseverancia lograban ascender o lograr
ganar algo, podían tener líos amorosos o estar
envueltos en un ambiente negro pero con una
chispa de esperanza a pesar del sufrimiento.
• Si se trata de niños en la mayoría de los casos con
su ingenuidad se sometían a un mundo difícil
pero salían airosos.

25. Narrador
Suele aparecer como ultra omnisciente
(con el papel de cronista). Aparte de la
narración tradicional y el estilo indirecto
sobresalen el diálogo (caracterización de
personajes) y el monólogo interior
(subjetividad). Se busca la naturalidad
estilística.

27. Jean François Millet
• Jean François Millet (1841-1875), hijo
de campesinos pobres, fue uno de los
máximos representantes de la Escuela
de Barbizón. Se distinguió como
paisajista, pero en sus paisajes no
olvida nunca a los campesinos,
humildes, cabizbajos, pesimistas y
redimidos por el trabajo. Es el mejor
intérprete de la vida campesina y del
hambre y la miseria que éste trae
consigo. Contempló de cerca la
situación en la que vivía, pero no la
denunció en sus pinturas, sino que la
representó tal y como era, plasmó la
realidad. Sus obras más características
son Los Gavilladores, El Ángelus, Los
canteros, La costurera, La colada y Las
espigadoras.

31. Gustave Courbet
• Las pinturas de Gustave
Courbet (1819-1877) suscitaron
enormes polémicas por su selección
de temas vulgares como Un entierro
en Ornans (1849) y por sus ideas
pragmáticas sobre el arte. Ornans es
su pueblo natal. Se trata de un
entierro en un pueblo al que asisten
los aldeanos y el clero y apenas hay
diferencias entre ellos, en un intento
de hacer crítica. Al contrario que en
los cuadros que representan entierros
y en los que está presente lo religioso
invocando el más allá, aquí todo es
deprimente, no se espera ni se cree
nada.

35. Arquitectura
• Durante el período del siglo XIX,
así como a considerar la
perspectiva realista como la
precursora de un origen
arquitectónico moderno en el
siglo XX. Una consideración de
esta índole fue expresada a veces
por los propios escritores del
siglo XIX. Claude Lantier, en Le
ventre de París (1873), oponía el
brillante hierro y cristal de Les
Halles a la desmoronada
albañilería gótica del Saint-
Eustache, considerando al
primero como la fuerza vital de
una nueva realidad social

36. Françoise Choay
• Françoise Choay ha descrito el intento que
llevó a cabo el barón Haussmann, y los
urbanistas en general, de reemplazar los
anticuados y obstructivos esquemas urbanos
por un tipo de plan urbanístico más realista,
en un análisis objetivo de las necesidades y la
función del momento.

39. Central térmica de Aliaga, Teruel
(España). Detalle de la fachada Sureste

41. Charles Dickens
• Otros nombres: Charles John
Huffan Dickens
• País: Inglaterra
• Nacimiento: Portsmouth, 7 de
febrero de 1812
• Defunción: Gadshill Place, 9 de
junio de 1870
De los más conocidos de la
literatura universal.
Fue maestro del género
narrativo, al que imprimió una
dosis de humor e ironía,
practicando a la vez una
aguda crítica a la social.
En su obra destacan las
descripciones de gente y lugares,
tanto reales como imaginarios.
Utilizó en ocasiones el seudónimo
Boz.

42. Oliver Twist
• La historia de un pequeño
huérfano en la Inglaterra
victoriana refleja a la perfección
la patética realidad de los niños
de bajo nivel social en una
época oscura.
• El joven Oliver es castigado,
perseguido y azotado en un
mundo de canallas y ladrones,
pero su valentía e ingenio le
permiten sobrevivir a tanta
maldad. Al fin tiene premio
tanto sufrimiento, el amor de la
familia que siempre había
deseado

43. Gustave Flaubert
• Otros nombres: Charles John Huffan
Dickens
• País: Francia
• Nacimiento: Ruán, Francia, 1821
Tenía que llevar una vida tranquila por
problemas de salud.
Los viajes lo ayudaron a su aprendizaje
como novelista, dado el valor que de su
observación de la realidad, trabajaba con
empeño y precisión el estilo de su prosa,
eliminando cualquier lirismo y no deseaba
nada que no fuera real; ahora bien, esa
realidad debía tener la belleza de la
irrealidad, de modo que tampoco le
interesaba dejar traslucir en su escritura
la experiencia personal que la alimentaba,
ni se permitía verter opiniones propias.

44. Madame Bovary
• Narra la oscura tragedia de Emma
Bovary, mujer infelizmente casada
y una mezcla de rebeldía,
violencia, melodrama y sexo.
• El autor rompe con todas las
convenciones morales y literarias
de la Burguesía del siglo XIX, tal
vez porque fue el primero que se
atrevió a mostrar un prototipo de
heroína rebelde y tan poco
resignada al destino. Madame
bovary actúa de acuerdo a la
pasión y necesidad que siente su
corazón de avanzar en la búsqueda
de su felicidad, pasando por los
ideales establecidos para la mujer
en esa época. Rompe con el
denominado encasillamiento en
que la mayoría de las mujeres
estaban sometidas.

45. Leon tolstói
• Otros nombres: Liev Nikoláievich
Tolstói
• País: Rusia
• Nacimiento: Yasnaia Poliana, 1828
• Según él todo debía ser, breve, simple
y, sobre todo claro. Tolstoi creó una
literatura para niños. Utilizaba a
menudo su doctrina ético-moral, que
se basaban en el rechazo de la
violencia, la importancia de la
educación y la mejora de las relaciones
humanas y el logro del bienestar
social. Sus ideas sobre la educación
fueron adoptadas no sólo . Algunos
consideraban que su enfoque de la
enseñanza y la educación no era
práctico, y que tenía poco que ver con
las necesidades de la escuela; pero
también otros consideraban que tenía
aspectos positivos.

46. Los cosacos
Los cosacos se cree que autobiográfico,
de las vivencias de Tolstoi durante
la Guerra del Cáucaso. Cansado con su
vida en la sociedad rusa, noble Olenin
se une al ejército como cadete, para
escapar de la superficialidad de su vida.
En una búsqueda para encontrar la
"integridad", espera hallar la serenidad
en el pueblos del Cáucaso. Conociendo
cultura local, se hace amigo de un
anciano. Le enseña la tradición cosaca,
y Olenin adopta la vestimenta.
Él se olvida de sí y se enamora de la
joven Marianka. Mientras pasa la vida
como un cosaco, aprende las lecciones
de su propia vida interior, la filosofía
moral, y la naturaleza de la realidad. Él
también entender las complejidades de
la psicología humana y la naturaleza.

47. Benito Pérez Galdós
• Otros nombres:Benito Pérez Galdós
• País: España
• Nacimiento:Las Palmas de Gran
Canaria el 10 de mayo de 1843
• La amplitud y densidad de su obra
novelística es un testimonio tolerante y
crítico de la vida y los conflictos de su
tiempo. Galdós además de sus artículos
periodísticos, fue autor teatral: El abuelo
y Electra, esta ultima suscito gran
polémica debido a su anticlericalismo.
Contribuyo a la modernización del teatro
español.
En su obra narrativa se distinguen dos
grupos burguesía y pobreza
Los episodios nacionales son un conjunto
de novelas históricas.
La técnica novelesca de Galdós se
caracteriza por: el narrador omnisciente;
los personajes, predominantemente de la
clase media madrileña,

48. Marianela
• Marianela nos cuenta la
trágica vida de la joven Nela,
huérfana de quince años,
pobre, fea y deforme,
enamorada de Pablo, de
familia adinerada, hermoso
joven de diecinueve años,
dotado de todas las
perfecciones posibles, pero
ciego. Estas dos criaturas se
perfeccionan mutuamente.
Pablo ve con los ojos de
Marianela y ésta se siente
hermosa en el mundo interior
de Pablo...
Realista en ocasiones, como
cuando nos muestra los
problemas sociales de la
época

49. Stenhal
• Otros nombres:
• País: Francia
• Nacimiento: Grenoble, 23 de
enero de 1783
• De estilo breve, exacto y despectivo, es
famosa su afirmación de que leía todas
las mañanas una página del Código Civil
antes de ponerse al trabajo, para tener
un modelo de claridad expresiva. No se
trata sólo de una actitud estética, lo que
busca Stendhal es la realidad sobria y sin
ilusiones, ante todo en sí mismo [ “Trato
de arrancar de mi alma por completo las
falsas pasiones. Llamo falsas pasiones a
las que nos prometen una felicidad que
no encontramos cuando llegamos a
ello”].
Henri Beyle

50. Lucien Leuwen
• Lucien Leuwen, joven
estudiante científico de
familia burguesa, es
expulsado de la escuela, ya
que resulta sospechoso de
ser saint-simoniano ósea
apoyar el socialismo
utópico . Su padre, riquísimo
hombre de negocios en
París, le permite convertirse
en subteniente, lo que le
lleva a trasladarse a Nancy.
Allí conoce a Madame de
Chasteller, joven y
encantadora viuda de la que
se enamora.

51. Juan Valera
• Representa en muchos
aspectos el legado del
escritor a las letras hispanas.
Y ello, no sólo por la lucidez
de su trayectoria, con que
realiza este brillante ejercicio
de literatura a la vez realista
y fantástico, de reivindicación
de la libertad y de la pureza,
con escenarios de fascinantes
y aventuras; sino también
por el despliegue de arte y
saber literarios, de rasgos
eruditos y relectura de la
tradición que elabora bajo el
mito literario

52. Morsamor
• Hacia 1520 fray Miguel vive en un
convento sevillano y lamenta su vida
sin riesgos. El padre fray Ambrosio de
Utrera, le propone reiniciar su vida
con fray Miguel, bajo su antiguo
nombre de Morsamor. Ambos
conquistan en Lisboa a Donna Olimpia
y Teletusa, con quienes embarcan a la
India y allí defienden a los
portugueses y a los brahmanes de los
musulmanes.
• Morsamor se casa con la bella Urbasi y
tras perderla marcha al país mogol,
donde conoce al sabio Sankacharia,
amigo de fray Ambrosio. Decide
entonces regresar a España, y en el
viaje de vuelta naufraga... Despierta
en su convento, junto a fray
Ambrosio.

54. Alberto Blest Gana

55. Fundador de la novela Chilena
• La inclinación por las letras se manifestó precozmente
en Alberto Blest Gana, aunque, su también temprana
temprana decisión de seguir la carrera militar pareció
lo contrario.se Inicio en la literatura escribiendo
poemas, casi todos destinados, por el propio autor a la
hoguera .Luego se aventuro a la comedia con la
composición teatral “el jefe de familia” que no tuvo el
honor de ser representada. Incursiono en la crónica
picaresca, y por ultimo, se introduzco en el genero que
mejor se ajustaba a su talento y en el cual realizo un
aporte para las incipientes letras nacionales: La
Novela.

56. • Martin Rivas es la muestra mas clara de la
capacidad narrativa de Alberto Blest Gana. Cargado
de pasajes que destacan los aspectos mas centrales
de Chile de la época. Martín Rivas es el perfecto
retrato de una ciudad en gestación, de sus
contradicciones y tipos humanos. La capacidad de
Blest Gana en plasmar toda una época en su obra
hacen de este libro uno de los mas relevantes en la
época chilena.

57. Martin Rivas
• Martín Rivas, un joven
provinciano que viaja a la ciudad
para estudiar leyes, su padre
antes de morir redacto una carta
a don Dámaso, pidiéndole
hospedar a su hijo, hasta cuando
pudiera subsistir por si solo.
• Martín se enamora de Leonor,
pero se da cuenta de la distancia
que hay entre ellos, y se resigna a
su destino; entretanto comienza
sus clases en el instituto nacional,
donde se hace amigo de Agustín y
Rafael y es aquí en donde
comienzan una seria de líos
amorosos y políticos .

58. Conclusión
• Como podemos concluir El realismo es una corriente
literaria que nació en Francia hacia 1830 y se extendió
por el resto de Europa hasta la segunda mitad del siglo
XIX y esta predominantemente destacada por
pretender describir la sociedad de la época y los
ambientes más cercanos al escritor de una forma muy
precisa una corriente que sirve para ponerse en
practica en el naturalismo que rescatar las ideas mas
fuertes del realismo . El realismo es una epoca en cual
el escritor plantea los problemas que se estan viviendo
y critica de una manera sensillo sobrio y preciso

59. Linckografia
• http://sociales4eso.files.wordpress.com/2007/12/
• http://html.rincondelvago.com/realismo-literario.
• http://lenguajeltc.files.wordpress.com/2009/03/re
• http://historialiteraria.wikispaces.com/06+El+Siglo

60. Bibliografía
Historia y ciencias sociales-III año medio-texto
del estudiante 2012
Historias y ciencias sociales-VIII año-texto del
estudiante 2008
Lenguaje y comunicación III año medio-texto
del estudiante 2007-2008

62. Leon tolstoi

63. Leon Tolstoi