Angela REPANOVICI, prof., dr., Universitatea Transilvania, Braşov, România

1. Dezvoltarea profesională a
bibliotecarilor, nevoie continuă în
societatea informațională
Prof.dr.ing.,dr.marketing
Angela Repanovici
Universitatea Transilvania
din Brașov
Președinte Secțiunea
Cultura Informației ABR
arepanovici@unitbv.ro
Biblioteca
Progresul
Utilizatorilor!
1

2. 2

3. 3
Moldova – Ziua Națională de Conștientizare
a rolului Bibliotecilor și a Bibliotecarului

4. 4
https://newinformationservices.wordpress.com/

5. Campanie media pentru conștientizarea
rolului bibliotecilor și al bibliotecarilor
• Portal spre cunoaștere!
• Biblioteca este bibliotecarul?
• Biblioteca - Progresul Utilizatorilor!
5

6. Societatea Informațională pentru toți
 IFLA and libraries and information services share
the common vision of an Information Society
for all. (2003)
 Această viziune promovează o societate
incluzivă bazată pe dreptul fundamental al ființei
umane la accesarea informației cât și la dreptul
de exprimare fără restricții dar și ca toată lumea
să fie capabilă să creeze, acceseze,
folosească, utilizeze și distribuie informație și
cunoaștere.
6

7. MANIFESTUL ALEXANDRIA PENTRU BIBLIOTECI,
SOCIETATEA INFORMAȚIONALĂ ÎN ACȚIUNE
http://www.ifla.org/publications/alexandria-manifesto-on-libraries-the-information-society-in-action (2005)
• Bibliotecile și serviciile de informare contribuie la buna funcționare a
societății informaționale incluzive.
• Ele permit libertatea intelectuală prin asigurarea accesului la informații,
idei și lucrări de imaginație în orice mediu și indiferent de frontiere.
.
• Rolul unic al bibliotecilor și serviciilor de informare este faptul că ele
răspund la anumite întrebări și nevoile indivizilor. Acest lucru
completează transmiterea generală a cunoștințelor de către mass-media,
de exemplu, și face bibliotecile și serviciile de informare
vitalepentru o societate informațională democratică și deschisă.
• Bibliotecile sunt esențiale pentru cetățeni bine informați și o guvernare
transparentă, precum și pentru adoptarea e-guvernării.
7

8. BIBLIOTECARUL ȘI BIBLIOTECA
8

9. Sunt bibliotecile instituțiile cheie în
dezvoltarea profesională ???
9

10. 10

11. http://libguides.caltech.edu/c.php?g=512733&p=3502644
11

12. Digital scholarship centre – Centre pentru
formare digitală
12
Centru pentru utilizarea și integrarea probelor digitale,
conținutul, instrumentele și metodele de investigare,
publicare științifică și conservare pentru a facilita
finanțare și e - cercetare.
De ce bibliotecile ar trebui să se
implice?
 Bibliotecile au digitizat și prezervat conținutul digital;
 Procesul de învățare și descoperire poate fi îmbunătățit cu
aceste noi intrumente de școlarizare;
 Mediul academic vede colecțiile ca date multiple, infinite ,
straturi de informație , bibliotecile ar trebui sa ofere acces
la aceste resurse printr-un catalog și un punct de acces.

13. 13

14. 14

15. 15

16. Rolul bibliotecii
16

17. Biblioteca academică – topul tendințelor
17
Top trends in academic libraries A review of the trends and issues affecting academic libraries in higher, June 2014College &
Research Libraries News, vol. 75 no. 6 294-302 education, http://crln.acrl.org/content/75/6/294.full

18. Date - Unități funcționale formale și informale de
partajare, analiza și utilizarea datelor
Date deschise - open data, data-
plan management, și “big data”
research
Universitățile trebuie să dezvolte
programe postuniversitare și
acreditare pentru a pregăti
profesioniști pentru analiza și
manipularea datelor mari.
Noi cerințe cu privire la expertiza
interdisciplinară a bibliotecilor în
colectarea de date de acces,
metadate, curation și conservare.
Depozite digitale instituționale,
stochează datele asociate cu
publicații specifice, oferă opțiuni de
descoperire și de acces pentru
cercetători pentru a localiza,
controla, reutiliza și cita datele.
18

19. Expertiză în Descoperirea și re-utilizarea seturilor de
date mici și mari .
Noi provocări pentru bibliotecari, ca problemele legate de atribuire, citare și
identificatori unici se vor multiplica în jurul valorii de seturi de date, cifre,
imagini, etc.
The discovery and re-use of small and large data sets require high-quality metadata
and curation and libraries are uniquely positioned to provide this Expertize.
“Examining Scientific Vocabulary: Mapping Controlled Vocabularies with Free Text Keywords,” Cataloging & Classification Quarterly 51,
no. 6: 655–74
19

20. Dispozitive neutre pentru servicii digitale
Studiul ECAR 2013 a subliniat așteptările studenților cu privire la accesul mobil
la informații academice și importanța ca "dispozitivul " să fie neutru să nu fie
restricționate, ci accesate pe diferite mărimi ale ecranului ( laptop, tabletă,
telefon inteligent)
 Designul paginilor web, site-uri mobile, apps.
 Bibliotecarii universitari trebuie să susțină
și să colaboreze cu furnizorii pentru un design
care funcționează pentru toate dimensiunile
ecranului utilizatorilor.
 M-libraries, ”Apps” Library anywhere
http://www.libanywhere.com/, serviciu
pe bază de înscriere.
Eden Dahlstrom:“ECAR Study on Undergraduate Students and Information Technology 2013,” EDUCASE: Center for Applied Research
(September),https://net.educause.edu/ir/library/pdf/ERS1302/ERS1302.pdf, p.29.
20

21. Acces deschis – suport din partea bibliotecilor, colaborare cu
comunitatea academică, editorii, finanțatorii
21

22. Inițiative pentru succesul studenților
Caltech Librarian presenting a brief overview of patent searching, locating English language patent
equivalents, legal status issues, and current awareness techniques.
22

23. Cultura informației pentru antreprenori
Startup, spinoff
Antreprenori
Informațiile de care au nevoie
Rolul bibliotecilor
Agențiile de standarde, brevete
ULIM, Chișinău, Moldova,
17.02.17
23

24. Învățarea bazată pe competențe
Evaluarea
studenților se
face prin
diferite modele,
se pune un
accent sporit
pe învățarea
bazată pe
competențe.
ECTS
Tunning
Noi oportunități
pentru
biblioteci
pentru a
încorpora
Cultura
informației în
structura
curriculei
instituționale.
24

25. ALTMETRICS, rețele de cercetare și
partajare a informației
• Altmetrics, prescurtarea de la valori alternative, este o metodologie pentru
măsurarea impactului lucrărilor academice și de cercetare publicate pe web.
25

26. Este dezvoltarea profesională
importantă?
DA !
26

27. IFLA – Secțiunea Dezvoltare profesională
”Noile evoluții și tendințe în domeniul tehnologiei informației și
comunicațiilor, așteptările tot mai mari ale utilizatorilor, cerințele
angajatorilor și managerilor bibliotecilor , concurența din partea
profesioniștilor de informare în industria informațională impune imperativ ca
asociațiile profesionale să fie "organizații de învățare" și să dezvolte
profesia prin oferirea unor cursuri, workshopu-uri, seminarii, conferințe
pentru dezvoltarea profesională continuă și de formare la locul de muncă.”
27

28. IFLA – resurse pentru Dezvoltarea
Profesională
28

29. 29

30. Noile responsabilități și competențe (1)
Cunoașterea nevoilor
utilizatorilor, abilități de
cercetări de marketing;
Să ofere asistență tehnică
de specialitate pentru
accesarea colecțiilor;
Prelucrarea colecțiilor în
noile formate
informaționale;
Promovarea colecțiilor și
serviciilor;
Abilități pedagogice;
Abilități de negociere cu
agregatorii.
30

31. Noile responsabilități și competențe (2)
Managementul
proiectelor, cum se
scrie o cerere de
finanțare;
Dezvoltare granturi
de cercetare;
Cunoștințe de
scientometrie;
Abilități în Cultura
Informației;
Cunoașterea
legislației;
Expert în
proprietate
intelectuală.
Bibliotecarul de
legătură, persoane
cu dizabilități.
31

32. 32
Paul G. Zurkowski a creat termenul Cultura informației când era
președintele Asociației Industriei de Informare în 1974.
Paul G. Zurkowski
THE NEW SPECIES OF MAN:
NETWORKED
INFORMATION
MAN,A NEW
HORIZON FOR INFORMATION
LITERACY

33. 33

34. Impact
34

35. Tendințe, colaborare, efecte
Facultățile de
Științele
Informării și
Comunicării
Multidisciplinaritate
Colaborare
Piața Muncii
Angajatori
Rolul
asociațiilor
profesionale
Educație
continuăă
35

36. Ce este o bibliotecă?
Un miracol, un loc unde poți învăța despre orice, gratis. Un loc unde mintea ta poate
reveni la viață.
36

37. Referințe:
• Master of Information and Data Science, Berkeley School of Information, http://datascience.berkeley.edu/.
• FigShare, http://figshare.com/.
• Hollie White “Examining Scientific Vocabulary: Mapping Controlled Vocabularies with Free Text Keywords,”
Cataloging & Classification Quarterly 51, no. 6: 655–74.
• BioMedCentral,http://blogs.biomedcentral.com/bmcblog/2013/08/21/opening-up-the-data-an-update-to-
biomed-centrals-copyright-and-license-agreement/.
• PLOS, www.PLOS.org/update-on-PLOS-data-policy.
• Virginia Wilson “Research methods: Altmetrics,” Evidence Based Library and Information Practice 8, no.1:
126–28. https://ejournals.library.ualberta.ca/index.php/EBLIP/article/view/18900/14822
• Donald J. Waters “An Overview of the Digital Humanities,”Research Library Issues: A Report from ARL, CNI,
and SPARC, no. 284 (2013):3–11. http://publications.arl.org/rli284/.
• 7Jennifer L. Adams, Kevin B. Gunn “Keeping Up With … Digital Humanities,” American Library Association:
ACRL, April 2013, http://www.ala.org/acrl/publications/keeping_up_with/digital_humanities.
• Tim Bryson, Miriam Posner, Alain St. Pierre, and Stewart Varner, “SPEC Kit 326: Digital Humanities”
(November 2011) SPEC Kit 326: Digital Humanities(November 2011) Association of Research Libraries,
2011, web, April 26, 2014, http://publications.arl.org/Digital-Humanities-SPEC-Kit-326/.
• W. A. Kretzschmar, W. Gray Potter“Library Collaboration with Large Digital Humanities Projects,” Literary and
Linguistic Computing 25.4 (2010) 439–45.
37