1. Prof. Diego Martínez Rubio
UNIDAD EDUCATIVA “GUASAGANDA” 2016-2017
Física-Química – segundo BGU
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REFUERZO
ACADÉMICO PARA
LA APROBACIÓN
DEL EXAMEN
SUPLETORIO
(FISICA-QUIMICA
2do BGU)
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DATOS DEL DOCENTE RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:
DIEGO HERNÁN MARTÍNEZ RUBIO
LUGAR DE NACIMIENTO
La Maná-Cotopaxi-Ecuador
ESTUDIOS REALIZADOS:
Primaria:
Escuela Fiscal Mixta “La Maná” Título: Educación primaria
Secundaria:
Instituto Tecnológico
Superior “La Maná” (ITSLM).
Título: Bachiller en físico
matemático (FI-MA)
Superior:
Universidad Técnica Estatal
de Quevedo (UTEQ)-Unidad de
Estudios a Distancia (UED)
Título: Estudiante de séptimo
semestre en la carrera de
Contabilidad y Auditoria
(CPA).
PRACTICA DOCENETE:
- Docente de educación básica y bachillerato del colegio a
distancia “República de Argentina” en las asignaturas de
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Matemáticas básicas y superiores, Física y Contabilidad
básica.
- Docente de educación básica y bachillerato del colegio
particular “19 de Mayo” en las asignaturas de Matemáticas
básicas, Física, Fisica-Quimica.
- Docente del Ministerio de Educación distrito 05D02 en la
Unidad Educativa “Guasaganda” en las asignaturas de
Matemáticas básicas y superiores, Física, Fisica-Quimica,
Química y Emprendimiento y gestión.
- Instructor académico en el curso de fortalecimiento de
conocimientos para el “Quiero Ser Maestro 5” emitido por
la Red de maestros del cantón La Maná en las asignaturas
de Matemáticas básicas, Razonamiento matemático y
abstracto.
- Instructor académico en el Pre-universitario “Queve-Compu
”en las asignaturas de Matematicas,Fisica, Dominio
matemático y abstracto
CONTACTOS:
Celular: 0982342538
Teléfono: 032 696045
Mail: dhmartinezrubio94@hotmail.com
Bario Los Álamos-La Maná-Cotopaxi
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ACTA DE COMPROMISO:
DE: Prof. Diego Martínez Rubio
Lugar: Unidad Educativa “Guasaganda”
Fecha: _______________/_________/2017
Hora: ____h___
Asistetes: Estudiantes del primero BGU A-B
Nombre del docente: Diego Martínez Rubio
Número de estudiantes: _____
Orden del día:
1. Encuadre del modulo
2. Indicaciones generales
3. Varios
Desarrollo:
En la parroquia de Guasaganda ciento ___h___ de día _________
de ___________ del 2017 en las aulas de la Unidad Educativa
Guasaganda se da inicio al encuadre del módulo de refuerzo
académico para la aprobación del examen supletorio en la
asignatura de Física-Química para los segundos de
bachillerato A y B.
Se indican el todas las estrategias y la forma de desarrollar
estas clases de refuerzo para que así aprueben el año lectivo
2016-2017 en las cuales nos comprometemos todos los
integrantes del triángulo educativo que es el docente,
estudiante y representante legal.
Compromisos:
- DOCENTE
1. Facilitar el material didáctico para las clases de refuerzo
académico.
2. Brindar el asesoramiento académico de manera grupal y
personalizada al estudiante.
3. Responder a cualquier inquietud relacionada al tema de
discusión en clase.
4. Desarrollar el 50% de problemas de aplicación en clases.
- ESTUDIANTE
1. Fotocopiar el material didáctico para las clases de
refuerzo académico.
2. Asistir al 100% de las clases y llegar puntual.
3. Cumplir con las actividades en clase.
4. Cumplir con las actividades autónomas de desarrollo del
otro 50% de problemas de aplicación.
5. Comportarse de forma correcta como estudiante en las clases
- PRESENTANTE LEGAL
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1. Supervisar que el estudiante tenga el material didáctico.
2. Inculcar la importancia y responsabilidad de asistencia,
puntualidad a las clases de refuerzo académico.
3. Asistir al menos dos veces a la institución para
preocuparse con el avance académico y la preparación del
estudiante.
4. Supervisar y hacer cumplir con el 50% de trabajo autónomo
del estudiante.
Calificación:
20%------- asistencia a las clases de refuerzo académico
30%------- desarrollo del trabajo autónomo del estudiante
50%------- resolución de la prueba de base estructurada
Firmas: Numero de cedula:
Estudiante
Representante
Docente 0550033047
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DESARROLLO:
1. Corriente eléctrica
1.1. Ley de OHM
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1.2. Problemas propuestos
2. Circuitos eléctricos
2.1. Resistencias en serie
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3. Unidades químicas de concentración
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3.2. Problemas propuestos
