Este documento habla sobre las herramientas multimedia como cámaras digitales, video beam, cámaras web y su importancia en la educación. Explica que estas herramientas permiten incluir elementos como fotos, videos y audio en presentaciones de una manera interactiva. También propone algunas actividades prácticas para que los estudiantes aprendan a usar estos dispositivos y crear contenido multimedia.

1. Especialización en Informática para la Docencia.
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Facultad Seccional Duitama.
Mg. Diana Rocío Plata Arango.
diroplan@gmail.com

2.  INTRODUCCION
 DEFINICION
 IMPORTANCIA
 ELEMENTOS MULTIMEDIALES
 HARDWARE
 SOFTWARE

3. Qué es Multimedia?
 Es cualquier combinación de texto, arte gráfico,
sonido, animación y vídeo que llega a nosotros
por computadora u otros medios electrónicos. Es
un tema presentado con lujos de detalles. Cuando
conjuga los elementos de multimedia - fotografías
y animación deslumbrantes, mezclando sonido,
vídeo clips y textos informativos - puede electrizar
a su auditorio; y si además le da control
interactivo del proceso, quedarán encantado.

4. Cuales son herramientas Multimedia?
 Ejemplos:
 Cámaras Digitales (Fotografía y Video)
 Cámaras Web
 Escanner
 Video beam
 Celular

5. Que se logra con estas herramientas en la
educación?
 http://www.peremarques.net/funcion.htm
 http://www.monografias.com/trabajos10/mmedia/mm
edia.shtml#quees
 Par alos blogs
 http://mertxejbadiola.com/moodleme/mod/resource/
view.php?id=1533
 http://avalerofer.blogspot.com/search/label/multimed
ia

6.  Puesto que "multimedia" es una palabra que se ha
escrito para vender no debe extrañarnos que se utilice
de modo desacertado en numerosas ocasiones. Así se
llega a identificar "multimedia" con un ordenador
dotado de CD-ROM. El CD-ROM es un tipo de soporte
de información computarizada y no tiene más relación
con los sistemas multimedia que haber sido el soporte
básico para muchos programas durante media docena
de años. Un ordenador se convierte en un sistema
multimedia por integrar texto, grafismo, imagen real
fija, imagen animada, vídeo, audio...

7.  Hay dos características previas que hoy identifican el
término multimedia: interactividad e integración de
medios (Bartolomé, 1994). Al tratar de presentar las
aplicaciones que tienen hoy los Sistemas Multimedia
en Educación en gran medida nos vamos a referir a
programas en soporte informático de uso educativo.
Sin embargo dichos programas pueden presentar
limitaciones en la integración de algunos medios, por
ejemplo, pueden no incorporar vídeo. Reciben la
denominación multimedia por ser programas
destinados a funcionar sobre Sistemas Multimedia.


8.  Así, al hablar de Sistemas Multimedia en Educación
vamos a hablar de los programas que funcionan en
dichos sistemas. Es posible que en los próximos años se
inicie una línea de desarrollo del concepto de "sistemas
multimedia educativos" ligado a Webs académicos o
instructivos. En todo caso existe un divertido artículo
de Bowles que, en una situación similar referida a la
Enseñanza Asisitida por Ordenador, "EAO", recuerda
que antes de construir los sistemas hay que saber
construir los elementos que los constituirán
(Bowles,1989).

9.  La palabra "multimedia" en Educación ha sido
utilizada desde mucho antes que fuera incorporado al
léxico de los soportes comunicativos. Se hablaba de
programas de enseñanza multimedia que utilizaban la
radio, la televisión y la prensa para alfabetizar o
enseñar idiomas. También los paquetes multimedia de
uso didáctico incluían cintas de audio junto a
materiales impresos y audiovisuales con contenidos
instructivos como cursos de idiomas, contabilidad, etc.
Actualmente el uso más extendido de Multimedia" es
para referirse a sistemas integrados computarizados
que soportan mensajes textuales, audiovisuales, etc.

11.  Encabezado
 Cuerpo
 conclusión

12.  Cámara Digital.
 Celular
 Video Beam
 Camara Web
 Scanner

13.  Características a Tener en cuenta:

14.  Actualmente presentan opciones para el envio de
mensajes de texto sencillo SMS, o multimedia
MMS, esto añade ventajas ya que desde el celular se
pueden enviar imágenes y/o videos.
 Son dispositivos con componentes multimedia como la
cámara digital que usualmente permite la captura de
videos también.
 Activan la posibilidad de transmitir la información al
computador o a otros dispositivos mediante
tecnologías como bluetooth, infrarojo o wireless.

15.  Se conoce también como proyecto r de video. Permite
la transferencia de la imagen del computador a un
escenario mas amplio como un telón, tablero, pared,
etc.
 Permite conexión de video (por ejemplo conectar TV,
DVD, o cámara de video)
 Las últimas versiones reciben conexión directa de
dispositivos USB.
 Una de las características principales son los lumens,
garantizan una mejor visibilidad.

16.  Se utilizan como una cámara digital permiten que
pueda emitir desde el computador mi imagen y video,
en tiempo real a traves de internet.
 Se utilizan com programas de mensajeria como yahoo,
messenger, skype o Gtalk.
 Se puede realizar videoconferencia a través de Internet
de una manera sencilla.

17.  Características a tener en cuenta:

18.  OBJETIVO: Desarrollar habilidades en el uso de
dispositivos como, video beam y cámaras digitales.
 ACTIVIDADES:
 Tomar una foto de cada integrante del grupo y una del
grupo completo.
 Realizar un video de los integrantes del grupo.
 Tiempo 45 minutos.

19.  Grabadora de Sonido
 Presentador de Diapositivas
 Internet
 Software Multimedia Gratuito

20.  Descargar 5 gifs animados
 Insertarlos en una presentación de power point
 Realizar un collage en picassa, insertarlo en una
dispositiva en powerpoint.
 Insertar audio en la presentación
 Un hipervinculo en power point al ensayo realizado en
word.