2. Elemen Kompetensi (EK)
1. Mendesain dan memvalidasi suatu
strategi untuk media pembelajaran
2. Memilih media pembelajaran
3. Mengembangkan media cetak, non-
projectable and projectable
3. EK 1 : Mendesain dan memvalidasi suatu strategi
untuk media pembelajaran
media pembelajaran adalah segala bentuk
dan saluran yang digunakan untuk
menyampaikan pesan atau informasi
dalam rangka proses pembelajaran
4. EK 1 : Mendesain dan memvalidasi suatu strategi
untuk media pembelajaran
Media
Pembelajaran
Board (Whiteboard,
Fipchart, Magnetic
board,
Projector (LCD
Pojector, Film)
Audio-Visual
(Video, VCD)
Visual (Hand-out,
worksheet, Model,
chart,)
5. EK 1 : Mendesain dan memvalidasi suatu strategi
untuk media pembelajaran
Langkah mendisain media pembelajaran:
1. Analisis program pelatihan
2. Menginventarisir metode pembelajaran
3. Tetapkan strategi pengembangan media
pembelajaran
4. Konfirmasikan dengan pihak yang terlibat
dalam pembelajaran
6. EK 2 : Memilih media Pembelajaran
Pertimbangan :
1. Program pembelajaran
2. Metode Pembelajaran
3. Lesson plan
4. Keterbatasan-keterbatasan (fasilitas, SDM)
5. Tipe pembelajar :
a. visual, auditory, kinaesthetic
b. Left brain right brain
c. PART (Pragmatist, Activist, Reflectors, Theorist)
6. Durasi program pembelajaran
7. EK 2 : Memilih media Pembelajaran
Pesan Diproduksi dengan Pesan Dicerna dan
Diinterpretasi dengan
Berbicara, menyanyi,
memainkan musik
Mendengar
Memvisualisasikan melalui
film, foto, lukisan, gambar,
model, patung, grafik,
kartun, gerakan nonverbal
mengamati
Menulis membaca
8. EK 2 : Memilih media Pembelajaran
Fungsi Media Pembelajaran :
a) Menyampaikan informasi dalam proses
pembelajaran
b) Memperjelas informasi pada waktu pada waktu
tatap muka dalam proses pembelajaran
c) Melengkapi dan memperkaya informasi dalam
proses pembelajaran
d) Mendorong motivasi belajar
e) Meningkatkan efektivitas dan efisiensi dalam
menyampaikan materi pembelajaran
9. EK 2 : Memilih media Pembelajaran
f) Menambah variasi dalam menyajikan materi
pembelajaran
g) Memberikan pengalaman-pengalaman yang tidak
diberikan instruktur, serta membuka cakrawala yang
lebih luas, sehingga pelatihan bersifat produktif
h) Mendorong terjadinya interaksi langsung antara peserta
pelatihan dengan instruktur, antara peserta dengan
peserta, dan peserta dengan lingkungannya
i) Membangkitkan gairah dan semangat
j) Meningkatkan daya cerna peserta pelatihan dalam
menyerap materi pembelajaran sehingga tidak mudah
lupa
10. EK 2 : Memilih media Pembelajaran
Sales,
Pengelihatan,
83%, 83%
Sales,
Pendengaran, 11%,
11%
Sales, Penciuman,
3.5%, 4%
Sales, Perabaan,
1.5%, 2%
Sales, Perasa, 1%,
1%
Jumlah Informasi yang Diperoleh Melalui Indera*)
Pengelihatan Pendengaran Penciuman Perabaan Perasa
*Penelitian DR. Dedi Fardiaz
11. EK 2 : Memilih media Pembelajaran
sentase, See,
20%
Persentase, Hear,
30%
Persentase,
See&hear, 50%
Persentase, See,
hear, say, 70%
Persentase, S
hear, say, do,
Rata-Rata Kemampuan Mengingat
”Worker Education and Aids Techniques” dari ILO (International Labor Organization)
12. EK 2 : Memilih media Pembelajaran
Series 1, Hear,
70%
Series 1, See,
72%
Series 1, Hear
and See, 85%
Kemampuan Mengingat setelah 3 jam dengan
media AVA*)
*Penelitian DR. Dedi Fardiaz
13. EK 2 : Memilih media Pembelajaran
Kemampuan Mengingat setelah 3 hari dengan
Media AVA*)
*Penelitian DR. Dedi Fardiaz
14. EK 3 : Mengembangkan media cetak, non-projectable
and projectable
Media pembelajaran berbasis teks cetak
(print out) adalah berbagai media
penyampai pesan pembelajaran di mana
terkandung teks (bacaan) dan ilustrasi-
ilustrasi pendukungnya.
Contohnya: buku teks, modul, jurnal, buku
kerja, LKS, dan sebagainya
15. EK 3 : Mengembangkan media cetak, non-projectable
and projectable
Modul :
Modul atau pengajaran berprogram adalah
salah satu sistem penyampaian
pengajaran dengan media cetak yang
memungkinkan peserta belajar secara
individual sesuai dengan kemampuan dan
kesempatan belajarnya serta memperoleh
hasil sesuai dengan kemampuannya juga.
16. EK 3 : Mengembangkan media cetak, non-projectable
and projectable
Modul :
1. Buku informasi berisi tentang informasi apa
saja yang perlu diketahui sesuai dengan unit
kompetensi yang dipilih
2. Buku kerja berisi pertanyaan teori dan tugas
praktek yang perlu dilakukan untuk mecapai
hasil sesuai dengan unit kompetensi yang
dipilih
3. Buku penilaian berisi soal-soal teori dan
praktek yang harus diselesaikan peserta untuk
menguji penguasaan materi sesuai dengan
tujuan pembelajaran.
17. EK 3 : Mengembangkan media cetak, non-projectable
and projectable
Media cetak non-projectable : media yang
dapat diamati dengan indera Penglihatan,
mempunyai ukuran panjang,lebar,tinggi
sehingga media tersebut mempunyai
volume
Pemanfaat media tersebut tidak perlu
dengan menggunakan proyektor tetapi
langsung dapat dilihat
18. EK 3 : Mengembangkan media cetak, non-projectable
and projectable
Media cetak projectable : media yang
dapat disorotkan (film, projector)
