Este documento presenta la primera edición de la revista "Marraku Magazine" del Centro Educativo de Nivel Secundario N°3 (CENS N°3). La revista incluye artículos sobre la Revolución de Mayo, el Día del Trabajador, actividades del programa Avanzar, novedades de la biblioteca, y más. El objetivo es promover la comunicación y difusión de las acciones de la institución.

1. REVOLUCIÓN
DE MAYO
-PROF. LUGO, ESTELA
DÍA DEL
TRABAJADOR
-LIC. JAIMERENA, FERNANDA
AÑO 1
NÚMERO 2
MAYO 2022
www.cens3tdf.blogspot.com
C.E.N.S N°3
Marraku Magazine
CENSO 2022
-PROF. TORRE, SILVIA

2. AÑO 1 - NÚMERO 2
MAYO 2022
El Centro Educativo de Nivel Secundario
número 3 (C.E.N.S. N° 3), fue creado en el
año 2008 mediante Decreto Provincial Nº
897/08. Con la posibilidad de acercar la
enseñanza secundaria a jóvenes y adultos
de la ciudad, que deseen iniciar o
completar sus estudios en este nivel.
Nuestra institución brinda la modalidad
de estudio orientada de “Perito en
Administración de Cooperativas, Mutuales
y Obras Sociales”.
Sobre la
Institución
Edición: Bibl. Tabacchi, Agostina
Coordinador: Prof. Mamani, Augusto
Jefe de Redacción: Lic. Jaimerena,
Fernanda
Colaboradores:
Prof. Lezcano, Gustavo
Programa Avanzar
C.E.N.S N°3
Ricardo Balbín 2535
02901 42-2781
www.cens3tdf.blogspot.com
Directora: Prof. Aquino, Inés
Vicedirectora: Prof. Vega, Silvina
Secretaria: Lic. Curutchague, Lorena
Presentación de una temática particular
a elección, que contenga un escrito
mínimo de una página,
Puede contener o no imágenes, enlaces
a videos, o material interactivo.
Se recibirá el material de investigación
tanto de texto, multimedia y similares
hasta el día 25 (veinticinco) de cada mes.
Invitación Abierta
Convocamos a todo aquel miembro de la
institución que quiera participar con la
redacción y o difusión de actividades,
proyectos y/o investigaciones que se
realicen.
La revista se publicará mensualmente, las
ediciones contarán con secciones
informativas, de investigación estudiantil y
difusión publicitaria y tendrá una
distribución de tirada interna al CENS 3.
Metodología
Conseguir la participación de la
comunidad educativa en la redacción de
la revista, tanto con artículos, proyectos
y/o actividades educativas que aporten
a la unificación colectiva del trabajo
institucional.
Promover el cooperativismo y trabajo
en equipo entre los estudiantes.
OBJETIVOS
Promover la comunicación y difusión de las
acciones realizadas dentro de la institución
a modo de revista digital, colaborando en la
integración, compromiso y pertenencia que
representan al proyecto institucional del
establecimiento educativo.

3. ÍNDICE
25 DE MAYO
Prof. Estella Lugo
Revolución de Mayo
2 AMANECERES Y
ATARDECERES DE FUEGO
-Prof. Mamani, Augusto
Curiosidades
17
1 DE MAYO
- Lic. Jaimerena, Fernanda.
Día del trbajador
1
EMPRENDIMIENTOS
Espacio de difusión de
emprendedores CENS.
Anuncios Publicitarios
24
MISCELÁNEAS
Estudiante de primer año - Pedrin
POEMA: JOSÉ LARRALDE
21
NOVEDADES BIBLIOGRAS
- Bibl. Tabacchi, Agostina
Biblioteca "Mirta E. Genske"
8
AVANZAR
Desarrollo de actividades
lúdicro, recreativo
Programa Avanzar
4
CRUZ ROJA
Tips de prevención de accidentes
Programa Avanzar
5
ANIVERSARO CENS N°3
-Marraku
CENS N°3
14
MUROS ANÓNIMOS
Anónimos
Pensamientos, poesías y
divagaciones
20
CARTELERA
Mayo
Informativo
22
CENSO 2022
-Prof. Torres, Silvia
Primera parte
15

4. ¿Por qué el 1ro de mayo no se festeja?
Como todos y todas bien sabemos el 1ro de mayo es el día del trabajo y se
conmemora en todas partes del mundo reivindicándose esta fecha como una de
las mas importantes por su sentido e importancia. Pero ahora bien, ¿por qué no
se festeja pero si se conmemora?
En 1889 en la ciudad de Chicago se produjo ese día una movilización de obreros
que quedaría para la historia debido a la gran represión padecida por parte de la
policía local, respondiendo a la patronal que marcaba de forma autoritaria el
rumbo de la explotación laboral. Allí son asesinados de forma descarnada y
brutal decenas de trabajadores y trabajadoras cuyo reclamo fundacional era
reducir la jornada laboral a 8 horas diarias de lunes a sábados.
Es por ello que se hace imprescindible reflexionar sobre este dia y entender que
cada derecho alcanzado, cada reivindicación humana que puso en jaque la
opresión y la sumisión a un sistema explotador, se logró a fuerza de sacrificios y
de dar la vida en las causas consideradas justas.
No podemos festejar la tortura, la sangre derramada y el sufrimiento del pueblo
trabajador del mundo.
El 1ro de mayo no es sólo un feriado, un día en donde no voy a trabajar o a
estudiar para disfrutar el tiempo libre. Es también, y sobre todo, un día para
pensarnos parte de una sociedad que ha logrado y logra arrancar cada derecho
luchando en las calles. Entender que de todo lo que hoy disfrutamos como
trabajadores es el logro de reivindicaciones peleadas por cada organización
social, sindical, gremial y política que han defendido y defienden los derechos de
los trabajadores para lograr una vida digna para si mismos, para nuestras
familias y la humanidad toda.
Que viva el pueblo trabajador que lucha con la dignidad prendida en el puño
revelde!
1 DE MAYO
Día del trabjador
Redacción:
Lic.
Jaimerena,
Fernanda.
PÁG 1
EFEMÉRIDE

5. El 25 de Mayo de 1.810 es el día en que
conmemoramos la Revolución de Mayo.
Esa gesta no fue de un día, hubo un proceso
largo, complejo, contradictorio del cual fue
participe el pueblo, representado por cientos
de patriotas congregados frente al Cabildo
desde la semana previa al día que hoy
celebramos.
El 25 de mayo transformó la vida de los
habitantes de éste suelo, hubo un antes y un
después. El recuerdo de este hecho histórico
nos une y prendemos que sea un Símbolo para
recordar a quienes lucharon por la Patria y
homenaje a quienes los hacen cotidianamente
desde diferentes lugares.
" S I L O S P U E B L O S N O S E I L U S T R A N , S I N O S E
V U L G A R I Z A N S U S D E R E C H O S , S I C A D A H O M B R E N O
C O N O C E L O Q U E V A L E , L O Q U E P U E D E Y L O Q U E S E L E
D E B E , N U E V A S I L U S I O N E S S U C E D E R Á N A L A S
A N T I G U A S , Y D E S P U É S D E V A C I L A R A L G Ú N T I E M P O
E N T R E M I L I N C E R T I D U M B R E S , S E R Á T A L V E Z N U E S T R A
S U E R T E M U D A R D E T I R A N O S S I N D E S T R U I R L A
T I R A N Í A . "
“REVOLUCIÓN DE MAYO”
P R O F . E S T E L L A L U G O
M A R I A N O M O R E N O
PÁG 2 EFEMÉRIDE

6. patria
1810
Libertad
REVOLUCIÓN
La Comunidad
Educativa
deNuestro
C.E.N.S. N°3
siempre recordó
al 25 de Mayo a
través de
distintos números
artísticos.
PÁG 3
EFEMÉRIDE

7. EXPLORACIÓN LIBRE
CON ESPUMA DE
AFEITAR Y TÉMPERAS.
Desde el programa Avanzar se llevan adelante propuestas
relacionadas a diversas áreas como arte, educación física,
expresión corporal, cocina y reciclado, entre otras.
Compartimos fotos de algunas de las actividades en donde
los niños y niñas pudieron llevar adelante la exploración de
materiales, concientización del uso de soportes reciclados y
experimentar diferentes sabores y colores.
PROGRAMA AVANZAR
Equipo Avanzar:
Coordinadora: Lic. María del Pilar Guzmán
Coordinadora: Psic. Soc. Stella Maris Lores
Sala Amarilla: Prof. Cecilia Zarza
Sala Verde: Prof. Lucila Nocera
Sala Violeta: Prof. Marisel Calapeña
Sala Rojas: Prof. Griselda Riquelme y
Tatiana Gessaga
Auxiliar: María Emilia Fontana
Profe de Educación Física: Prof. Cristian
Coppa Puita
Profe de Lengua de Señas: Prof. Mario
Arévalo
Profe de Música: Lic. María del Pilar
Guzmán
PROGRAMA AVANZAR
PÁG 4

8. TALLERES DE LÚDICO, RECREATIVO
DE COCINA Y MÚSICA.
PÁG 5
PROGRAMA AVANZAR

9. REVISTA DE VIAJES
Programa
AVANZAR
CRUZ ROJA
La Cruz Roja llevo a cabo un taller de
Prevención de accidentes Domésticos, el día
martes 26 de abril, en el que participaron los
niñas y niños de salita verde, roja, violeta y
amarilla del programa Avanzar.
El taller contó con gran participación de los
niños y niñas de Avanzar quienes opinaban
de los temas tratados y compartían sus
experiencias. En un primer momento se
proyectó un video en donde se les explicaba
a los niños y niñas diferentes tips de
prevención a tener en cuenta en la calle, en la
casa, al aire libre y en el auto. Luego pudieron
realizar actividades, dividiéndose en grupo e
interactuando con el equipo de Cruz Roja,
para continuar aprendiendo a través del
juego distintas formas de prevención.
Agradecemos al equipo de Cruz Roja la
realización del taller que consideramos de
suma importancia para el cuidado de
nuestros niños y niñas de Avanzar.
Cruz Roja brindó un taller de Prevención de
Accidentes Domésticos a los niños y niñas
de Avanzar
Profesora: Stella Lores
PÁG 6 PROGRAMA AVANZAR

10. 01 En la calle:
Si andas en bici mejor usa casco
Antes de salir fíjate si tenes: los frenos en
condiciones. Las ruedas bien infladas. La cadena
y manubrio ajustado.
No uses el celular mientras cruzas la calle
Tene cuidado al jugar en la vereda
Presta atención a las luces del semáforo
Mira a ambos lados de la calle al cruzar
Tratá de cruzar de la mano de un adulto y por la
senda peatonal
TIPS PREVENCIÓN DE ACCIDENTES
DOMÉSTICOS EN LAS INFANCIAS
02 En la casa:
Asegúrate de poner un paño al salir de la ducha
Los cubiertos, tijeras, elementos cortantes deben
estar en espacio seguro
Los mangos de ollas y sartenes ubicados del lado
interno de la cocina
Utilizar las hornallas del lado inferior de la cocina
Los elementos de limpieza y/o tóxicos deben
estar identificados y fuera del alcance de los
niños
03 Al aire libre
Usar siempre bloqueador solar
Utilizar ropa adecuada a la actividad que vas a
realizar
Lleva siempre muda de ropa, algo para hidratarte
y para alimentarte
04 En el auto:
Usa siempre el cinturón de seguridad
Anda siempre en el asiento trasero
Descende siempre por el lado de la vereda
PROGRAMA AVANZAR
CONCIENTIZA LOS
RECAUDOS QUE SE DEBEN
TENER CON LOS NIÑ@S
PÁG 7
PROGRAMA AVANZAR

11. La sonrisa de Amaim - Fernando Alba
Cantidad: 1 ejemplar / Año de publicación: 2021 / N° de páginas:
Amaim tiene 5 años y vive con su tía Lala en el bosque, cerca de la
montaña. En ese gran patio verde, va con su lupa de acá para allá
siguiendo a los abejorros, las aves y las orugas que se transforman en
mariposas, reuniendo tesoros y haciéndose preguntas. Una historia
tierna y divertida, acompañada de hermosas ilustraciones de Javier
Elissamburu.
*Cuento infantil
NOVEDADES
BIBLIOGRÁFICAS
DE LA
BIBLIOTECA
La Editora Cultural Tierra del Fuego hizo entrega de los nuevos libros publicados en el año
2021, ahora disponibles en la colección de nuestra biblioteca, los invitamos a acercarse a
conocer el nuevo material.
A continuación se detalla el material recibido:
BIBLIOTECA "MIRTA E. GENSKE"
BIBLIOTECA
PÁG 8
Contra la indiferencia - Alejandro Abt
Cantidad: 2 ejemplares / Año de publicación: 2021 / N°de
páginas: 126 p.
Amplio catálogo de obras del artista visual Alejandro Abt, un
manifiesto de la injusticia social reflejado a partir del
hiperrealismo del artista con casi tres décadas de trabajo
ininterrumpido.
*Fotografía - Arte -Pintura

12. Los nombres del mar - Belén Ahumada
Cantidad: 3 ejemplares / Año de publicación: 2022 / N° de páginas: 47 p.
Nos llama a concordar en el extremo de la mirada,
allí sobre la arena, provocativos nombres.
Aquí, nuestros pies, en rítmico peso, dejan huellas latentes.
El mar lava todo rastro.
Descalzarnos la imaginación y descubrir, en un pinchazo, algo escondido.
*Poesía
BIBLIOTECA
PÁG 9
Terra Australis Aedificanda - Betiana Bellofatto
Cantidad: 1 ejemplar/ Año de publicación: 2021 / N° de páginas: 64 p.
En 1959 se firma el Tratado Antártico, que declara que la Antártida será
un continente para la paz, la ciencia y la colaboración internacional. En
2015, la autora viaja a la base antártica Esperanza para realizar un
proyecto artístico: un ritual de purificación, mediante el cual los
participantes se liberan de sus cargas emocionales para contribuir a la
construcción de dicho paisaje de paz. “Terra Australis Aedificanda” se
compone de fotografías tomadas durante esa residencia de arte.
*Fotografía - Antártida
En la Tierra del Fuego : memorias de un misionero salesiano -
Maggiorino Borgatello. Traducción de Claudio Galli
Cantidad: 1 ejemplar / Año de publicación: 2022 / N° de páginas: 543
p.
Esta obra de Maggiorino Borgatello, que se publica por primera vez en
castellano, constituye un documento de gran relevancia para el estudio
social e histórico de la Patagonia austral y, en especial, de la Tierra del
Fuego. Se trata de las memorias de un misionero salesiano que, entre
fines del siglo XIX y principios del XX, vivió durante veinticinco años
en la región.
El libro, dividido en tres partes, describe las características geográficas de un sector de la Patagonia
Meridional y de la Isla Grande de Tierra del Fuego, así como sus habitantes originarios; relata la labor
de cristianización llevada a cabo por los misioneros salesianos y los modos en que el hombre blanco
comienza a desplazar de firma sistemática a los indígenas de su territorios, con una desigualdad de
poder que los diezma progresivamente.
*Pueblos originarios - Antropología - Historia

13. Educación Pública géneros y conflictos : la experiencia de enseñar en el
Territorio Nacional de Tierra del Fuego (1890-1930) - Laura Irina Ciunne
Cantidad: 1 ejemplar / Año de publicación: 2021 / N° de páginas:
Esta publicación, obra de una docente e investigadora radicada en Tierra
del Fuego, es una invitación a problematizar el rol social, político y de
género de la escuela pública y de la docencia. A partir de aportes y debates
de historia social, historia de la educación y de género, conduce a lectores
y lectoras a través de los conflictos, dificultades y particularidades que
caracterizaron en sus inicios al sistema educativo del entonces Territorio
Nacional de Tierra del Fuego y a la docencia fueguina como colectivo,
Además, a partir del análisis de numerosas fuentes documentales y
bibliográficas, recupera la práctica y el rol social de maestras y maestros en
la construcción del en tramado social fueguino.
*Historia - Investigación - Educación
BIBLIOTECA
La reconstrucción de los cuerpos - Florencia Díaz
Cantidad: 1 ejemplar / Año de publicación: 2021 / N° de páginas: 32
p.
La reconstrucción de los cuerpos es un trabajo autorreferencial en el
que Florencia Díaz nos propone un camino de resiliencia. La infancia
como primer territorio que habitamos y que nos marca para toda la
vida, El sonido como vehículo para un anhelado retorno. Imágenes
construidas y palabras que forman parte de un duelo. La elección de
transformar el dolor en luz, la ausencia en colores. El fuego, cómplice
de este rito, que libera todas aquellas cosas que no somos capaces de
nombrar. La fotografía como medio de sanación.
Fundación Poética de RG / El secreto - Patricia Cajal ; Fredy Gallardo
; Oscar "Mingo" Gutiérrez
Cantidad: 3 ejemplares / Año de publicación: 2021 / N° de págs: 80 p.
Edición homenaje a la mítica Fundación poética de Río Grande, que
hicieron en el 1989 Mingo Gutiérrez, Fredy Gallardo y Patricia Cajal.
Además incluye El secreto, obra teatral publicada en 1991, y los
poemas del video La muralla, de 1990, que permanecían inéditos.
*Poesía - Teatro
*Fotografía - Poesía
PÁG 10

14. Hombres toscos y mujeres endurecidas, moldeados por el clima áspero de la Patagonia -esa
extensión desmedida <<inseparable de la codicia lasciva de sus dueños>>- recorren estas páginas,
estos parajes donde a veces la rudeza es el único gesto de bienvenida.
Construido con estilos de narración diversos, con capas de historias que, rompiendo la cronología
tradicional, van delineando un todo sólido y atrapante, este libro relata en definitiva el derrotero de
un puñado de personajes que b9en podrían ser reales. Porque, como diría uno de ellos, en sus
páginas está representado <<lo elemental de las pasiones humanas, de sus contradicciones y
ruindades>>.
*Novela
BIBLIOTECA
PÁG 11
Los trabajos de Hansen - Miguel Fanchovich
Cantidad: 2 ejemplares / Año de publicación: 2021 / N° de páginas: 239 p.
<<Ese lejano sur(nieve)>>,<<Libreta de Guachakai (bosque)>>, <<Salvo una
revolución (viento)>> y la que da nombre al título del libro, <<Los trabajos
de Hansen (mar)>>. Cuatro ficciones patagónicas. Cuatro historias
entretenidas, ya porque algunos personajes reaparecen, ya porque
reaparece el escenario pueblerino, el viento, los ajustes de cuentas, la
época.
La serie de los ¿por qué? - Gonzáles, Eliana del Valle
La serie de los ¿por qué? presenta materiales diseñados para generar
en el aula un espacio de democratización del acceso al conocimiento
-en línea de los planteos de Raúl Gagliardi en esta materia- y así
comprender una parte de la sociedad humana y sus mecanismos de
producción y reproducción social e individual de conocimientos.
Guía Fotográfica Macroalgas marinas de Ushuaia
Cantidad: 3 ejemplares / Año de publicación: 2021 / N° de págs: 87 p.
Esta guía fotográfica es una puerta de entrada al fabuloso mundo de las
macroalgas que pueden encontrarse en las costas de Ushuaia. Se
compone de fotografías a todo color de 42 especies de macroalgas
verdes, pardas y rojas , obtenidas en salidas de campo y en trabajos de
laboratorio.
La Guía, desarrollada en el marco del curso teórico- práctico <<Diversidad de macroalgas de Tierra
del Fuego>> llevado a cabo en las instalaciones de CADIC-CONICET y la Universidad Nacional de
Tierra del Fuego, es una atractiva y novedosa herramienta para que todas las personas curiosas de
estos abundantes y coloridos organismos puedan distinguir y nombrar la gran variedad de especies
que cohabitan el entorno costero ushuaiense.
*Flora marina - Biología marina - Fotografía
Cantidad: 3 ejemplares
Año de publicación: 2021 /
N° de páginas: 11 fichas

15. El Guanaco - Claudia Marcela Lanari
En este libro dedicado el guanaco, las y los pequeños lectores
encontraran las características más relevantes de este animal
autóctono de Tierra del Fuego: sus formas de alimentación y
reproducción, su relación con los primeros habitantes de la zona
norte de la isla, los selknam, y gran variedad de datos curiosos.
Con fotos e ilustraciones y textos cortos y en mayúscula, el libro es
una invitación para quienes comienzan a leer por su cuenta y
quieren conocer más sobre la magnífica fauna autóctona que habita
la Isla Grande de Tierra del Fuego.
BIBLIOTECA
Científicos y religiosos en Tierra del Fuego - Lucas Potenze
Cantidad: 1 ejemplar / Año de publicación: 2021 / N°de págs: 271 p.
La ocupación de Tierra del Fuego puede considerarse el último acto
de la llamada <<conquista del desierto>> y, al igual que esta y otros
tantos episodios de la conquista de América, fue un hecho cruento
para los pueblos que la habitaban.
Entre la gran cantidad de personajes que recorrieron la Tierra del
Fuego durante el siglo XIX y hasta principios del XX, hubo hombres
de mar, científicos, hacendados, agnósticos, misioneros anglicanos y
católicos que, cada uno desde su particular mirada, y con diferentes
preconceptos a la hora de observar, dejaron por escrito sus
impresiones sobre los habitantes originarios de la isla.
Abuelos de papel - Alejandro Pinto
Cantidad: 2 ejemplares / Año de publicación: 2021 / N° de páginas: 79 p.
Alejandro echa un paño de red sobre el mar de la memoria y nos arrima
historias que quedan por siempre en las arenas. Son nuestros abuelos que
hablan.
Hacía falta cierta ternura y un llegar a vaciarse para ser espejo que refleje
esa luz de pura vida que nos trae y nos enciende. Quién podría no
quemarse en este fuego donde asoma así la condición humana y nos
abrasa. Porque, al decir de Dylan Thomas, <<debe arder la vejez y delirar
al fin del día>>.
Podemos mirarnos en ese mismo espejo que el autor logró pulir sobre sí
mismo, descubrirnos siendo parte y celebrarlo.
Cantidad: 2 ejemplares
Año de publicación: 2021
N° de páginas: 32 p.
*Fauna
Son historias que encarnan en palabras e imágenes con la fuerza del río cuando se desmadra, se
levantan de la tierra y llegan más acá y más allá de las estrellas.
*Antología - Relatos
Entre todos, cubren un siglo de historia: el que va desde 1826, año en que llegó al archipiélago
fueguino la primera expedición científica inglesa, hasta 1924, en que se despidió del lugar el sacerdote
y antropólogo Martín Gusinde.
*Historia
PÁG 12

16. La sagrada Prusia - Diego Seoane
Cantidad: 2 ejemplares / Año de publicación: 2022 / N° de páginas: 79 p.
<<Mis zapatos no hacen ruido, porque están cubiertos de carne de
cangrejo. Eso también explica por qué camino hacia atrás. Y esto también
explica por qué llego tarde a todos lados. Y esto explica por qué ya nadie
me invita a ninguna parte. Y por último, esto explica por qué he decidido
volverme presidente de la Sagrada Prusia.
*Novela Juvenil - Absurdo
BIBLIOTECA
PÁG 13
Seriot - Bernardo Veksler
Cantidad: 5 ejemplares / Año de publicación: 2021 / N° de páginas: 143 p.
En una Buenos Aires gobernada por enemigos de lo popular, un personaje
surgido de los estratos sociales más desamparados descubre que posee
superpoderes.
Investido de una extraña y repentina fuerza, comienza a utilizar su
novedoso atributo en la lucha colectiva de los cartoneros por hacer
realidad utopías largo tiempo postergadas.
En su sangre corren sueños de redención. Y es que, además de representar
a los que viven en los márgenes, este superhéroe cartonero encarna otra
de las rémoras históricas de la sociedad argentina y latinoamericana: el
genocidio de los pueblos originarios y, en particular, el de los selknam,
cuya sangre corre por sus venas.
Un famoso "guerrillero ona", Seriot, será la fuente de inspiración del héroe,
que tendrá así una oportunidad de saldar cuentas del presente y con el
pasado.
*Novela - Pueblos Originarios - Selknam
BIBL. TABACCHI, AGOSTINA

17. PÁG 10 ANIVERSARIO CENS 3
8 DE MAYO
A modo de festejo hemos decidido
bautizar a la revista y mascota institucional
con un nombre que nos represente a
todos como comunidad, la unión de un
colectivo institucional que se desempeña
con los valores del cooperativismo, la
ayuda y el acompañamiento de quienes lo
integran para reforzar las relaciones del
grupo y la solidaridad. Convencidos de que
los valores del cooperativismo que
propenden en el cens 3 se comparten con
los mecanismos de cooperación que
prevalecían en el modo de vida de la
comunidad yagán, hemos elegido una
expresión en esta lengua.
"Marraku", una expresión yagán que
representa a aquellos que nos rodean en
nuestro entorno cercano, amigos,
hermanos, compañeros.
Aniversario
https://cadic.conicet.gov.ar/la-cooperacion-como-
estrategia-en-la-sociedad-yaghan/
MARRAKU
El CENS 3 abrió sus puertas por primera vez en el año 2008, gracias a aquellos
vecinos que en ese tiempo pusieron en valor sus derechos a la educación para
poder construir un futuro, juntaron firmas para lograr la apertura de un CENS en la
zona de la cantera, hoy en día podemos decir que ya cumplimos 14 años
acompañando a jóvenes y adultos en el aprendizaje de la educación secundaria.
PÁG 14

18. 2022- Undécimo Censo Nacional de
Población, Hogares y Viviendas- Argentina
PARTE 1
El miércoles 18 de mayo se realizará, en todo el territorio
nacional, el undécimo Censo de Población, Hogares y
Viviendas. En la República Argentina ya se hicieron diez
censos de este tipo. Estos megaoperativos estadísticos se
concretan, aproximadamente, cada diez años desde 1960.
El primero de ellos se llevó a cabo en 1869 y los siguientes
se efectuaron en los años 1895, 1914, 1947, 1960, 1970,
1980, 1991, 2001 y 2010.
En este breve artículo, explicaremos las características
generales de los censos nacionales y las particularidades del
censo 2022. En el próximo número de esta revista (mes de
junio) describiremos los rasgos distintivos de los censos
realizados en Tierra del Fuego.
¿QUÉ ES UN CENSO Y
PARA QUÉ SE REALIZA?
De acuerdo al Instituto Nacional de Estadística y Censos
(INDEC) un censo es “el recuento de todas las personas,
todos los hogares y todas las viviendas que se encuentran
en el territorio nacional en un momento determinado. El
objetivo es saber cuántos somos, cómo vivimos y cómo
nos distribuimos.*1
La información que produce el INDEC a través de este
relevamiento, constituye una herramienta fundamental
para la planificación de políticas públicas.Además, los datos
recabados son utilizados para las investigaciones y las
proyecciones en los ámbitos académico y privado.
En definitiva, los censos aportan una importante y variada
información sobre las características habitacionales de los
hogares y datos demográficos, económicos y sociales
relativos a todos los habitantes de un país (o de una parte
bien delimitada de un país) en un momento
determinado*2. Esta información representa una
“fotografía” de la realidad nacional en el momento del
operativo censal.
Silvia Torre - Profesora de matemática. Profesora de geografía
Para analizar correctamente esa realidad, hay que
tener en cuenta otras variables que se ponen en juego
en este procedimiento, entre ellas “(…) cómo se
implementa el censo, qué interesa conocer, qué se
pregunta, cómo se obtiene esa información y los
avances tecnológicos disponibles*3.
Además, conocer la forma en que los datos obtenidos
son procesados y usados por parte del estado,
permite inferir algunas características del modelo de
desarrollo pretendido, de las ideologías que lo
sustentan y de las intencionalidades políticas de cada
época.
PÁG 15
CENSO 2022

19. CITAS BIBLIOGRÁFICAS:
También habrá un cambio en cuanto al contenido y a
la cantidad de cuestionarios. Como no se sabe de
antemano quiénes contestarán las preguntas
virtualmente y quiénes lo harán cuando el censista los
visite en sus hogares, en esta edición del censo habrá
un único cuestionario para todas las personas
encuestadas. En referencia al contenido, habrá
nuevas preguntas que permitirán recabar información
antes nunca relevada, por ejemplo, la autopercepción
de la identidad de género, el autorreconocimiento
étnico y las “dificultades” o “limitaciones” que
puedan tener los integrantes del hogar para realizar
diferentes actividades. Además, varias preguntas que
se hacían habitualmente fueron eliminadas, una de
ellas es la consulta sobre el estado civil.
Por último, en referencia al tiempo que tardarán en
comunicar los resultados, Marco Lavagna, director del
INDEC, señaló que los datos se procesarán en
tiempo récord: a los tres meses se sabrá cuántos
somos, por sexo y edad, y cómo está distribuida la
población en el territorio, (aunque aclaró que
posiblemente se sepan esa misma noche o al día
siguiente), y a los ocho meses se conocerán los
primeros resultados definitivos con muchas más
características. Al año y medio, estará procesada la
totalidad de la información del censo.*
·https://www.censo.gob.ar/index.php/que-es-un-
censo-y-para-que-sirve/?
gclid=EAIaIQobChMIrNfPhqGy9wIV2XxvBB1MtA73E
AAYASAAEgJUdfD_BwE
·https://www.indec.gob.ar/micro_sitios/webcenso/que
_es/caracteristicas.asp
·https://www.censo.gob.ar/index.php/historia/?
gclid=EAIaIQobChMI2tGEzKGy9wIVPz-
tBh36DwjGEAAYASAAEgK1s_D_BwE
·https://www.cippec.org/textual/censo-2022-en-
argentina/
·https://www.lanacion.com.ar/sociedad/en-tiempo-
record-cuando-se-conoceran-los-datos-definitivos-del-
censo-2022-nid28032022/
Profesora: Silvia Torre
El Censo 2022 presenta varias diferencias con
respecto a los anteriores. Tal vez la novedad más
destacada es que se implementará una metodología
bimodal para responder el cuestionario. “Esto
significa que además de la modalidad tradicional, que
consiste en la visita de un/a censista que lleva a cabo
la encuesta de forma presencial, se suma la
posibilidad de responder el cuestionario mediante
una plataforma virtual. Esta última modalidad no solo
representa un avance tecnológico, sino que también
promueve el distanciamiento social*
Otra innovación es la forma en que se registrará la
residencia de los encuestados: tradicionalmente, se
consideraba como residencia el lugar donde la
persona había dormido la noche anterior a ser
censado, aunque no sea su verdadero domicilio. En
esta oportunidad, se tomará como residencia el lugar
donde viven habitualmente. En otras palabras, no se
consignará la residencia “de hecho”, sino la “de
derecho”
¿QUÉ PARTICULARIDADES PRESENTA EL
CENSO 2022?
Como mencionamos al comienzo del artículo, en
el número de junio continuaremos hablando sobre
los censos, en particular, sobre los realizados en
Tierra del Fuego. Compararemos la cantidad de
población que el primer censo le asignó a nuestra
provincia con otros registros poblacionales de la
época, para obtener conclusiones acerca de si los
censos “siempre” reflejan la realidad o, si es
posible que, en algunas ocasiones, los datos
obtenidos puedan ser ocultados
intencionalmente.
PÁG 16 CENSO 2022

20. El nombre se atribuye a la visión que tuvieron de ella
estos primeros marineros europeos que exploraron sus
costas: desde sus barcos divisaban sorprendentes y
constantes fogatas. Así, fue nombrada "Tierra de humos",
nombre que Carlos I de España modificaría a "Tierra del
Fuego".
Aunque muchos habitantes soñadores de Tierra del
Fuego lo relacionan con el romance por sus bellos y
hermosos amaneceres y atardeceres que nos regalan.
AMAMECERES Y
ATARDECERES
DE FUEGO
CURIOSIDADES
¿POR QUÉ SE LLAMA TIERRA DEL FUEGO?
Augusto Mamani
PÁG 17

21. E X P L O R Á | E D I C I Ó N S O B R E M A R R A K U M A G A Z I N E
POEMA DE
TIERRA
DEL
FUEGO
¿Y si me dejara llevar por el temblor de la
mirada,
por el color afiebrado del cielo fueguino
y escapara al lugar de diamante sagrado del
sueño?
Quebraría el sortilegio de un llamado
oculto: no escribir más
No recibir el agua luminosa que viene de tu
mano
dibujando las letras diminutas,
rozar aún el aire y su sombra y ser, en la
nada, perfecta luz.
Atardeceres marinos - Niní Bernardello
PÁG 18 CURIOSIDADES

22. El color azul choca con las partículas de la atmosfera QUE SE
COMPORTA COMO UNA PRISMA DISPERSANDO LA LUZ y se
mueve para todas partes, dispersándose por todas partes. Los
rayos azules se van gastando para cuando tiene que llegar al ojo
humano llega muy poco porque se fueron gastando en el camino al
ojo humano.
Los rayos de otros colores también chocan con la atmosfera, se
difunden y se dispersan, pero mucho menos que el color azul (que
lo hace abruptamente, tanto que prácticamente no quedan colore
azules) y el siguiente color que más predominancia tiene y que va
chocando con la atmosfera es el color rojo, que no se fue gastando
tanto por el camino como el color azul.
Los seres humanos percibimos lo que nos llegan a los ojos (rayos
de luz) el sol emite rayos de muchos colores. En condiciones
normales el primero que debemos ver es el color azul (Ejemplo 1),
pero como se fue gastando casi completamente porque choco por
toda la atmosfera y el siguiente color que vemos es el color rojo y
por ese motivo lo que vemos en el amaneceres o atardeceres
rojizos porque el azul se ha gastado en el camino por la posición de
sol.
¿QUÉ CAUSA UN CIELO ROJO AL AMANECER
Y AL ATARDECER?
22
R E V I S T A M A Y O 2 0 2 2
Un amanecer de cielo rojo sugiere que un área de alta
presión y buen tiempo, con su polvo atrapado y otras
partículas, se ha movido hacia el este. Esto permite que un
área de menor presión y tiempo alterado, quizás un frente
frío y una banda de lluvia, se mueva hacia el oeste durante
el día.
Por otro lado, una puesta de sol en el cielo rojo nos dice que
lo peor del tiempo ahora se ha aliviado, con una mayor
presión y un mejor tiempo que se aproxima desde el oeste
para el día siguiente
EXPLICACIÓN - EJEMPLO 2
MEDIODÍA
EJEMPLO 1
AMANECER
O ATARDECER
EJEMPLO 2
LA LUZ DEL SOL TIENE QUE RECORRER MUCHA MÁS
ATMÓSFERA HASTA LLEGAR AL OJO HUMANO
¿QUÉ NOS PUEDE DECIR EL CIELO
ROJO SOBRE EL TIEMPO?
FUENTE:
HTTPS://YOUTU.BE/IRSEVW3TJ9G
PÁG 19

23. Muro anónimo
Pensamientos, poesías y divagaciones
deja
deja que la vida te enseñe a ser
fuerte.
deja que las circunstancias que pases
a través de tu historia te enseñen lo
que es ver el futuro.
deja... deja que sean los entendidos
los que te juzguen tal y como eres.
No te desanimes, no te amargues con
los dichos de otras personas.
deja... deja que sean ellos, tus hijos,
tus nietos, la vida misma quienes
digan qué eres...
déjame
déjame apoyarme en tu hombro amigo mío, para
poder llorar.
déjame, déjame decirte que todo ya no es igual.
déjame, déjame contarte mi amigo que ella se ha
ido ya.
Déjame, déjame decirte, contarte, expresarte quien
era ella, y en que logar está.
ella era mi sueño, ella era mi vida, ella era la
cosa, la cosa más bella de esta vida.
ella... ella se ocupaba de un lugar... no era el
primero, ni el segundo, ni tercero.
ella... ella ocupaba el lugar que ella se ganaba.
déjame decirte amigo mío, dónde ella está.
ella a volado amigo, y más nunca regresará.
pero déjame decirte amigo mío, que en mi corazón
jamás morirá.
PÁG 20

24. AUNQUE DIGAS QUE “NO”
S E L ECCIÓ N Y A D AP T A C I Ó N P O R E L
E S T UDIAN T E D E 1° A Ñ O - P E D R I N .
Las hojas y los pájaros se verán en el aire,
sin prejuicios,
ni espejos que perturben sus alos.
Las rosas y los sauces crecerán, y los pastos,
navegarán las tardes, henebrando rosarios,
de gotitas y frases.
Palabras y rocíos solitarios y amantes,
cómo el trueno y la lluvia,
y el arroyo y su cauce.
Y aunque digas que no,
yo seré tu constante,
efímero y perpetuo corazón palpitante,
lejano y apretado...
atrevido y galante,
el genio de la nada que cumple tus deseos,
y se olvida de amarte,
incoherente y exacto,
el que transforma en niña tus sentidos más amplios,
el que peca por darte el motivo y el llanto,
y te muerde las lágrimas,
arrogante y callado.
POEMA: JOSÉ LARRALDE
Y aunque digas que no,
más que nunca, te amo,
rebelde la ternura de mis brazos cansados,
día a día te elevo,
sin que notes cuán alto.
Lástima que no sepas porqué me duelen tanto,
las culpas de estos años,
lo antiguo de mi trato,
pero no olvides nunca,
que aunque no sepas cuánto,
y aunque digas que no,
“Mama”... “te amo”.
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MISELÁNEAS

25. CARTELERA - MAYO
PÁG 22 ESTUDIANTES

26. CUERPO DE BANDERAS
CENS N° 3
BANDERA NACIONAL:
ABANDERADA: RAMAT, SILVIA
1RA ESCOLTA: LORETO, BÁRBARA
2DA ESCOLTA: ZAMORA, VIVIANA
BANDERA PROVINCIAL:
ABANDERADA: LUCERO, ROMINA
1RA ESCOLTA: BORDENAVE, MARCELA
2DA ESCOLTA: JARA, CLARA
BANDERA INSTITUCIONAL:
ABANDERADO: DE GIROLAMI, HERNÁN
1RA ESCOLTA: BUSTAMANTE, ROMINA
2DA ESCOLTA: ESPINOZA, NADIA
PÁG 23

27. DIFUSIÓN DE EMPRENDEDORES
PÁG 24

28. DIFUSIÓN DE EMPRENDEDORES
PÁG 25

29. ¿CUÁL ES LA OFERTA ACADÉMICA?
Nuestro establecimiento escolar CENS N°3 ofrece a los estudiantes la modalidad de "Perito en
Administración de Cooperativas, Mutuales y Obras Sociales.
CENTRO EDUCATIVO DE NIVEL SECUNDARIO N°3

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