Sociedad de la información y comunicación generaciones sociales

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NuevasTecnologíasenEducación
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN.
Pedagogía.
Nuevas tecnologías educativas: 1504.
Docente: Vieyra González Jesús Francisco.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.
&
GENERACIONES SOCIALES.
(Cuadros comparativos).
Cruz Pérez Dora Iris.
18/08/15.

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PRESENTACIÓN:
Muchos de nosotros desconocemos el proceso que se ha llevado por varios años para llegar a la sociedad actual, es decir, cuánto sabemos de las
generaciones sociales que nos precedieron, cuánto sabemos de las que vienen, cuánto sabemos de la sociedad de la información y del conocimiento y
si las conocemos, será necesario preguntarnos si hay alguna diferencia entre las dos o son un mismo fenómeno. Todo esto pudiera no resultarnos
importante sin embargo conociendo las características de la sociedad del conocimiento y la información tanto como informarnos sobre las
generaciones sociales como la silenciosa, los baby boomer, la generación X, los millennials y la generación Z nos ayudarán a aquellas personas
inmersas en el ámbito educativo a comprender a los ciudadanos actuales, sobre todo a los más pequeños, por qué tal comportamiento y cuáles han
sido las fuentes de influencia así como conocer qué es lo que se aproxima con la generación alfa.
Este documento es muy conciso y concreto pero no deja de contener datos de interés; se dará a conocer primeramente la definición de sociedad de la
información hecha por Katz y Hilbert así como el concepto de la sociedad del conocimiento realizada por la Organización de los Estados Americanos
(OEA), en el cuadro comparativo también se informa de algunas de las características que las diferencian.
Posteriormente se presenta información sobre las generaciones sociales, desde la silenciosa hasta la generación Z ó a quienes también se les conoce
como nativos digitales, conocerás los sucesos mundiales que vivieron, y las características de su educación, cómo vivían, cuáles eran por ejemplo sus
gustos musicales como también que opinaban u opinan de la cuestión laboral o profesional y qué actitud tienen en este sector, además descubrirás
cuales son las redes sociales que son más utilizadas por la generación baby bommer, X, Y y Z.
A continuación puedes consultar la información de este documento y si te interesa profundizar más en los temas aquí presentados puedes recurrir
las fuentes de consulta.
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN:
Introducción: Sociedad de la información y sociedad del conocimiento, dos realidades que muchos autores pueden considerarlos como sinónimos,
sin embargo otros expertos los consideran como situaciones muy distintas donde la sociedad de la información precede a la sociedad del
conocimiento, pues esta sociedad transforma en conocimiento la información previamente interpretada, actualmente ese conocimiento es la clave
para el desarrollo económico. En el siguiente cuadro comparativo se mostraran algunas de las características de cada una de las sociedades en las
que nos encontramos inmersos, las cuales nos ayudarán a construir una definición propia y a saber diferenciarlas.

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Sociedad de la información.
Paradigma que surge gracias a la aparición de nuevas tecnologías
digitales que permiten el aumento significativo de flujos de información y
procesos de comunicación, los que generan nuevas formas de
organización social y productiva, y tienen la potencialidad de generar
conocimiento en la sociedad (Katz y Hilbert, 2003).
Sociedad del conocimiento.
Una sociedad del conocimiento se refiere al tipo de sociedad que se
necesita para competir y tener éxito frente a los cambios económicos y
políticos del mundo moderno. Asimismo, se refiere a la sociedad que está
bien educada, y que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos para
impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el dinamismo de su
economía (OEA, 2006).
° Surge con el uso de innovaciones tecnológicas e información y las
comunicaciones, la llamada era digital.
° Exuberancia pues se encuentra una extensa cantidad de datos.
° Omnipresencia, la información está en todas partes y sin límites de
fronteras.
° Irradiación; las distancias geográficas y de tiempo se reducen al mínimo.
° Velocidad ya que la comunicación es instantánea.
° Multilateralidad/centralidad; la información circula por todo el mundo.
° Interactividad/unilateridad; los usuarios son tanto consumidores como
productores de información.
° Desigualdad pues no todo mundo tiene acceso a la información, ni todo
país vive de la misma forma la época.
° Heterogeneidad; el internet es el ágora de debates e intercambio de
ideas diversas.
° Va precedida de la sociedad de la información.
° En 1969 Peter Drucker considera al conocimiento como el centro de la
producción.
° La riqueza, el desarrollo económico, el bienestar y el desarrollo personal
están unidos al conocimiento, que se vuelve rápidamente obsoleto.
° Uso intensivo de tecnologías de información y comunicación.
° La ciencia se ha transformado en una de las actividades más
productivas.
° Difusión acelerada de la información a través de las redes.
° La utilización del capital humano en las actividades productivas.
° Explotación económica del conocimiento mediante la innovación.
° Sociedad con capacidad para generar, apropiar y utilizar el
conocimiento para atender las necesidades de su desarrollo.

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GENERACIONES SOCIALES.
Es muy interesante saber que a lo largo del tiempo han pasado por el mundo varias generaciones sociales, cada una correspondiendo a las nuevas
estructuras, políticas, económicas y tecnológicas. En el siguiente cuadro comparativo se muestra información concreta (consultada en diversas
fuentes electrónicas) de los años que comprendieron la generación silenciosa, los baby boomer, la generación X, Y y la Z (antecedente de la
generación alfa), así como los sucesos mundiales que vivieron cada una de ellas; también se incluye como dato de interés en la categoría de vida y
ocio las redes sociales más utilizadas por cada generación (baby boomer, X, millennials y Z) ; así mismo se dará a conocer otras peculiaridades de
las generaciones sociales en el sector educativo, laboral y/o profesional.
° Desorientación; la gran cantidad de información que se produce y se
difunde a diario causa confusión y desorienta a los consumidores y
productores.
° Ciudadanía pasiva; el consumo prevalece sobre la creatividad y
capacidad de reflexión y análisis.
° Las comunidades, empresas y organizaciones avanzan gracias a la
difusión, asimilación, aplicación y sistematización de conocimientos
creados u obtenidos.
° El proceso de aprendizaje se potencia en común.
° Conversión del conocimiento en factor crítico para el desarrollo
productivo y social.

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Las características de las generaciones sociales son:
Generación Sucesos
mundiales que
vivieron
(años)
Características
Educación Vida y ocio Laboral/profesional
Generación
silenciosa.
“La juventud de
hoy…trabajan
bastante duro y sin
decir nada. El hecho
más sorprendente
de la generación
más joven es su
silencio…No emite
manifiestos, no hace
discursos ni lleva
carteles. Se le ha
llamado generación
silenciosa”. Con
estas palabras los
describió la revista
Time en 1951.
(1925-1945).
° 30’s- Gran
depresión
°Comunismo.
°1939-1945- Segunda
guerra mundial.
°1941- Japón
bombardea Perl
Harbor.
°1945- Bombardean
a Hiroshima y
Nagasaki.
° El enfoque era el
tradicional.
° Formatos de aprendizaje:
formal e instructivo.
° La educación estaba
fundamentada en
prejuicios, tabúes y dogmas
de fe incuestionables.
° Valores morales rígidos.
° Ambientes de aprendizaje:
estilo militar, didáctico y
disciplinado, monólogos del
profesor.
° Las tecnologías que vieron surgir fueron
el avión, radio y vehículos con motor.
° Escuchaban jazz, swing con músicos
como Glenn Miller y Frank Sinatra.
° Los periódicos impresos, el teléfono y los
noticieros radiales, además de las
proyecciones cinematográficas,
determinaban las relaciones de los
usuarios y la tecnología.
° La mujer aceptaba pasivamente el papel
en el que se vedaba su sexualidad y se le
premiaba la procreación, por su lado los
hombres buscaron mujeres para casarse
que se asemejaran a sus madres además
se les permitió y fue aceptado socialmente
el que tuvieran familia fuera del
matrimonio.
° Tienen un alto sentido patriótico y
defienden los principios morales y los
valores tradicionales.
° Obedecían a la autoridad y
eran comprometidos en el
trabajo.
° Buscan estabilidad
financiera, son leales con
superiores y esperan
reconocimientos y ascensos
derivados del “trabajo duro”.
° Disfrutaron un periodo
laboral prolongado.
° Trabajo en equipo.
° Sacrificio y dedicación.

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Baby Boomer.
Reciben este
nombre por haber
nacido en una época
de incremento en
las tasas de
natalidad.
(1946-1964).
°1948- Declaración de
la ONU.
°1958- Creación de la
NASA.
°1961- Construcción
del muro de Berlín.
°1963- Asesinato de
J.F. Kennedy.
°1963-
Manifestaciones en
Washington por los
derechos civiles.
° El enfoque del aprendizaje
fue el técnico
(datos/evidencia).
° Formato de aprendizaje:
relajado y estructurado.
estilo de salón de clases.
Atmósfera tranquila,
monólogos del profesor.
° Se enfocaron a hacer una
carrera universitaria, el
porcentaje de graduados
universitarios aumentó en
esta generación.
° Valoran las tradiciones.
° Las tecnologías que vieron surgir fueron
la Tv, audio casete y la Tv a color en 1963.
° Los iconos musicales del momento
fueron Elvis Presley, los Beatles, Rolling
stones, entre otros.
° Viven un cambio en el modelo tradicional
con el comienzo de la incorporación de la
mujer al mercado laboral.
° Ven como mentores a los Millennials ya
que les enseñan y les dan ideas creativas.
° Además, su preocupación por el aspecto
físico y la vida saludable hacen que los
clubs de salud y deportivos miren hacia
este segmento. De estos, más de un 30%
son viudos, divorciados o solteros, lo que
hace que generen el 3,7% de los servicios
de citas online.
° En cuanto a preferencias en aspectos de
Social Media, las redes donde más se
mueven son en Facebook, observándose
un fuerte descenso en el uso de otras
plataformas sociales como pueden ser
GooglePlus, Twitter o Youtube.
° El trabajo es de gran
importancia, son
comprometidos, fieles a su
vida profesional y buenos
para crear equipos.
° Acostumbrados a trabajar
durante muchos años de su
vida en la misma empresa.
° Valoran la productividad y
no toleran el ocio.
° Motivaciones para trabajar:
seguridad financiera/
responsabilidad.
° Aprecia los símbolos de
status y el crecimiento
vertical en una compañía.
° La mujer se incorpora
definitivamente al mercado
laboral.

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Generación X.
Son los jóvenes que
viven todo, desde la
televisión en blanco
y negro en su tierna
infancia hasta las
pantallas planas.
Esta generación se
define por ser una
de las más
obsesivas con la
música.
(1965-1979).
°1968- Luther King es
asesinado.
°1968- Primavera de
Praga.
°1969- Neil
Armstrong llega a la
luna.
°1973- Crisis del
petróleo.
°1979- Segunda crisis
del petróleo.
° El enfoque de aprendizaje
es: práctico, casos de
estudio.
° Los formatos de
aprendizaje son el
espontaneo e interactivo.
° El ambiente de
aprendizaje es a estilo de
mesa redonda en un
ambiente relajado
estableciendo diálogo con el
profesor.
° Se orientan a resultados
más que a procesos.
° Apreciaban la
independencia y tenían una
conciencia fuerte sobre la
diversidad.
° Vieron surgir el VCR, walkman,
computadoras IBM.
° Dos de los iconos musicales fueron:
Nirvana y Madonna.
° La mujer se incorpora en un mayor
número y de manera más habitual al
mercado laboral por la necesidad
de cubrir los gastos diarios, aunque
todavía existe un alto porcentaje que se
ocupa de la gestión de la casa.
° Vivieron la llegada de internet a sus
vidas así como todo el desarrollo
tecnológico posterior.
° Es la generación más adaptable al
cambio.
° La generación X utiliza Facebook como
red social preferida, YouTube GooglePlus y
Twitter tienen un uso muy parecido y se
convierten en las redes que se utilizan en
segundo lugar.
° Son personas que saben
trabajar en equipo y
fomentan las relaciones
laborales de confianza.
Estables y suelen dar
buenos resultados.
plan de carrera,
ascensos/oportunidad.
° Suelen involucrarse en
trabajos relacionados con la
creatividad: el diseño, la
publicidad, el periodismo, la
televisión y el cine.
° Ocupan mandos medios,
despiden y contratan
personas, o son expatriados
exitosos muchos van camino
a ser importantes.
° No se quedan en una
misma compañía por lealtad
únicamente buscan mejores
oportunidades de trabajo.

8
Generación Y
(Millennials).
Se usan otros
términos como
“Generación why”
(por la analogía
fonética y tratando
también de expresar
un carácter crítico
común a la mayoría
de la generación).
(1980-1994).
°1981- IBM lanza la
primera computadora
personal (PC).
°1983- Nace el primer
compact disc (CD).
°1986- Desastre
nuclear en Chernobyl
(Ucrania).
°1989- Caída del
muro de Berlín.
°1990- Reunificación
de Alemania.
° Enfoque del aprendizaje:
Emocional, utilizando un
enfoque del aprendizaje
multisensorial.
estilo de café, musical y
multimodal, diálogos y
debates en clase.
° Los jóvenes buscan
aprender de manera
práctica antes que teórica.
° Perdida del gusto por la
lectura.
° La educación compite con
los X.BOX, los nintendo, el
internet, etc.
° Tecnologías: internet, e-mail, SMS, DVD,
playstation, XBOX.
° Iconos musicales: Eminem, Britney
Spears, entre otros/as.
° La mujer no duda en desarrollar su
etapa profesional. En general no están
dispuestas a renunciar a ella.
° Se marca una predisposición a mantener
su estado de solteras/os o casadas/os sin
hijos.
° No conciben la vida sin tecnología y se
adaptan al ritmo cambiante de las cosas.
° Es una generación muy visual por lo que
le gustan las redes donde se priorizan las
imágenes.
° El móvil es una absoluta prioridad así
como tener conexión continua a internet.
° En esta generación Facebook sigue
estando a la cabeza de las redes preferidas
por este segmento, seguido de YouTube,
GooglePlus y Twitter.
° No les asusta cambiar de
trabajo y tienen deseos de
progresar profesionalmente
para poder tomar decisiones
y ganar reconocimiento.
variedad en los trabajos/
creatividad.
° Quieren alcanzar
resultados concretos,
tangibles y a corto plazo.
° A la hora de elegir un
nuevo empleo priorizan los
viajes al exterior, los
horarios flexibles y el trabajo
desde el hogar.
° Son jóvenes
emprendedores, que en la
mayoría de los casos abren
sus propias empresas.
° Sueñan con puestos
importantes y grandes
salarios, pero muchos de
estos jóvenes Y se olvidan de
que es necesario el trabajo
duro y empezar desde abajo.

9
Generación Z.
(Nativos
digitales).
Los especialistas
identificaron a la
generación que
nació en el umbral o
con el inicio del
nuevo milenio con el
nombre de
“Generación Z” para
distinguirla de las
generaciones X (la
de sus padres) y la
“Y”.
(1995-2009).
°1998- Detienen al
dictador Pinochet.
°2001- Clonación del
primer embrión
humano.
°2004- 716 millones
de personas tienen
acceso a internet.
°2004- Nace
Facebook.
°2007- iPhone e
internet para móviles.
° Enfoque del aprendizaje:
multimodales e-learning
interactivos.
° Formatos de aprendizaje:
enfocados al alumno, auto-
aprendizaje.
estilo lounge.
° La mayoría posee una
mala ortografía.
° Están aprendiendo
continuamente mediante
medios electrónicos como la
computadora, etc.
° Tecnologías: iPod, MacBook, iPad,
Google, Facebook, Twitter, Wii, Playstation
3.
° Iconos musicales: One direction, Justin
Bieber, entre otros.
° Su vida gira en torno a la tecnología.
Estudian y leen online y recurren a
YouTube para sus trabajos de clase.
° Es difícil captar su atención y se
preocupan por el medio ambiente y las
personas.
° 41% se dedica a navegar por internet en
busca de contenido no relacionado con
sus actividades escolares.
° Les encantan las redes sociales, un 81%
las usa, pero huyen de aquellas donde se
encuentran con sus progenitores como
Facebook. Les gustan las redes como
Snapchat e Instagram.Casi la totalidad de
ellos entran en Youtube semanalmente y
muchos de ellos varias veces al día.
° Todavía no se han
incorporado al mercado
laboral.
° Una gran mayoría desea
tener su propia empresa y
que sus hobbies se
conviertan en su fuente de
ingresos.
° Buscan trabajos flexibles, a
distancia y que les permita
desempeñarse en varias
actividades a la vez.

10
Estas imágenes ejemplifican cada una de las generaciones.
[Generación del silencio].
Recuperado de
http://www.taringa.net/posts/ima
genes/17295788/Has-imaginado-
como-fueron-las-pasadas-
generaciones-ENTRAA.html
[Generación baby boomer].
Recuperado de
http://www.taringa.net/posts/imagenes
/17295788/Has-imaginado-como-
fueron-las-pasadas-generaciones-
ENTRAA.html
[La generación X]. Recuperado de
http://ensenadaaldia.com/?p=648

11
CONCLUSIONES.
Sociedad de la información y sociedad del conocimiento, algunos expertos prefieren llamar a la etapa de la información como era del conocimiento,
un simple sinónimo, otros tantos mencionan que son dos situaciones completamente distintas por lo que estoy de acuerdo con estos últimos sin
embargo el que sean dos situaciones diferentes no significa que la etapa del conocimiento la hayamos alcanzado, ya que esta última se preocupa por
el desarrollo del individuo y busca crear en él la capacidad de identificar, producir, transformas, difundir y utilizar los conocimientos necesarios para
el desarrollo humano y me pregunto si en realidad se cumplen los objetivos, si en verdad nos apropiamos de la información, es decir, más allá de
interpretarla ¿la hacemos nuestra, la deconstruimos y la reconstruimos?; es probable que gran parte de la población mundial se quede en la mera
interpretación de la información la cual puede ser muchas veces falsa y no dar el paso a conocimiento.
Son estos cambios en la sociedad los que abren paso al desarrollo de nuevas tecnologías, pues como sabemos no puede haber modificaciones en la
sociedad sin que se modifiquen o avancen las tecnologías que se utilizan cotidianamente para así hacernos la vida más cómoda, gran parte de la
tecnologías cambiantes son las que nos sirven para obtener información y así llegar al anhelado conocimiento. Generaciones van y generaciones
vienen cada una responde a los cambios que se presentan a nivel político, económico y tecnológico, estas tres que para mí son los aspectos
primordiales de hoy alteran para bien o para mal la educación que reciben las personas, el comportamiento, la ideología, los valores para así adoptar
[Millennials]. Recuperado de http://3ymedia.net/millennials-generacion-
smartphone/
[Generación Z]. Recuperado de http://www.marficom.com/generacion-z-
los-nuevos-consumidores/

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nuevas actitudes y formas de entretenimiento, nuevas formas de vida. He ahí la importancia de saber estas alteraciones sociales y vincularlas a la
educación, es decir, las personas responsables en este campo (hablando de una educación formal) debemos buscar estrategias, métodos, materiales
didácticos que vayan a la par con el surgimiento de las nuevas tecnologías para que los educandos muestren interés, no podemos evadir y continuar
con antiguos métodos porque la comunidad estudiantil actual no es la misma que la que vivió en el periodo transcurrido entre 1965 y 1979
(generación x); como pedagogos debemos buscar alternativas y no quedarnos con lo mismo, si avanza la tecnología, nuestros conocimientos deberían
corresponder como saber utilizar los nuevos aparatos electrónicos para comenzar a involucrarlos al ámbito educativo de forma positiva.
Esta investigación fue someramente ya que considero son muy amplios los temas tratados en este documento y es por esto que hay que seguir
informándonos en buenas fuentes y no quedarnos en la mera interpretación de los textos sino adquiriendo los conocimientos necesarios para
reflexionar y construir nuestras propias conclusiones y sugerencias.
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13
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https://generacionespr.wordpress.com/2014/05/16/caracteristicas-y-cualidades-que-presenta-la-generacion-
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2009_we9erk2xxdcs18l1r633dmvsuhcb05ih8priucxkk9ushyv2wbfrvrp7qk129ybf. Consultado el 17/08/15.
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