CrecimientoMariposa

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M rial dác co de Apoyo Nov- c 2016-2017
Español
Segundo Grado
EL CRECIMIENTO DE LA MARIPOSA
APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza palabras que indican secuencia temporal. Complementa la descripción del proceso
observado con la información que provee alguna fuente de consulta.
-Escribe las vocales que faltan para completar la información. Acomoda los números del
1 al 4 en el proceso de crecimiento de la mariposa.
Un__
m__ripos__
adulta
emerge
d__ la
crisálida
L__
mar__posa
pon__
h__evos
De cada
hu__v__
n__ce
un__ or__ga
(l__rva)
La __ruga
s__
convierte
__n
crisálid__
(pupa)

Español
Segundo Grado
MAYÚSCULAS, COMAS Y PUNTOS
TEMA DE REFLEXIÓN: Mayúsculas al inicio de un párrafo y nombres propios. Ortografía convencional.
-Escribe mayúsculas, comas y puntos donde correspondan en el siguiente párrafo.
Haz un dibujo relacionado al texto.
El Mono Tito
Tito no es un mono cualquiera A __ito no le gusta trepar por
los árboles y odia comer plátanos ___l preere pasear por el
bosque oler las ores y recoger las nueces que se caen de los
árboles.
___iempre va cargado con una cesta hecha con ramitas y
cuando tiene más de treinte nueces elabora una deliciosa
tarta de frutos secos y mermelada de mango
___omo ___ito es generoso comparte el postre con sus
amigos la ardilla y el puercoespín

Español
Segundo Grado
UN CUENTO
APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta el contenido de un cuento infantil.
-Lee el siguiente cuento.
El león y el ratón
Una tarde muy calurosa, un león dormitaba en una cueva fría y oscura. Estaba a
punto de dormirse del todo cuando un ratón se puso a corretear sobre su hocico.
Con un rugido iracundo, el león levantó su pata y aplastó al ratón contra el suelo.
-¿Cómó te atreves a despertarme? -gruñó- Te voy a espachurrar.
-Oh, por favor, por favor, perdóname la vida -chilló el ratón atemorizado-
Prometo ayudarte algún día si me dejas marchar.
-¿Quieres tomarme el pelo? -dijo el león-. ¿Cómo podría un ratoncillo birrioso
como tú ayudar a un león grande y fuerte como yo?
Se echó a reír con ganas. Se reía tanto que en un descuido deslizó su pata y el
ratón escapó.
Unos días más tarde el león salió de caza por la jungla. Estaba justamente
pensando en su próxima comida cuando tropezó con una cuerda estirada en
medio del sendero. Una red enorme se abatió sobre él y, pese a toda su fuerza,
no consiguió liberarse. Cuanto más se removía y se revolvía, más se enredaba y
más se tensaba la red en torno a él.
El león empezó a rugir tan fuerte que todos los animales le oían, pues sus rugidos
llegaban hasta los mismos connes de la jungla. Uno de esos animales era el
ratón, que se encontraba royendo un grano de maíz. Soltó inmediatamente el
grano y corrió hasta el león.
El león se sentía ya tan exhausto que permaneció tumbado mirando cómo el
ratón roía las cuerdas de la red. Apenas podía creerlo cuando, al cabo de un
rato, se dio cuenta de que estaba libre.
-Me salvaste la vida, ratón —dijo—. Nunca volveré a burlarme de las promesas
hechas por los amigos pequeños.

Español
Segundo Grado
UN CUENTO
APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta el contenido de un cuento infantil.
-Con base al cuento anterior realiza un dibujo y coloréalo.

Español
Segundo Grado
SITUACIONES Y CONSECUENCIAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil.
-Ya que leíste el cuento “El león y el ratón” completa el siguiente cuadro:
SITUACIÓN CONSECUENCIA
El león estaba a punto de dormirse
cuando...
El león levantó su pata y...
El león estaba pensando en su próxima
comida cuando...
Cuanto más se removía y revolvía...
El león empezó a rugir tan fuerte que...
El león se sentía ya tan exhausto que...
Apenas podía creerlo cuando...

Español
Segundo Grado
UNA DESCRIPCIÓN
TEMA DE REFLEXIÓN: Correspondencia entre escritura y oralidad.
-Realiza una descripción de ti mismo y dibújate.
Yo soy
-Pide una fotografía en tu casa de cuando eras bebé y platica en clase qué edad tenías,
qué ropa llevabas puesta, qué recuerdos tienes de ese tiempo, etc.

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Segundo Grado
YO ME PAREZCO A...
TEMA DE REFLEXIÓN: Adjetivos y frases adjetivas para describir cantidad, tamaño y otros atributos físicos.
-Completa las siguientes oraciones y haz un dibujo tuyo y del miembro de tu familia a quien
te parezcas más.
-Yo me parezco más a mi _____________________.
-Tengo los ojos más bonitos que mi ________________________.
-Mi cabello es de color __________________ y lo tengo ____________________.
-Me parezco más a mi ____________________ en la forma de ser.
-De grande me gustaría ser como mi ____________________ porque ___________
___________________________________________________________________________.

Español
Segundo Grado
YO ME PAREZCO A...
TEMA DE REFLEXIÓN: Mayúsculas al inicio de párrafo y en nombres propios.
-Inventa nombres a los niños, no olvides usar mayúsculas. Después coloréalos.

Español
Segundo Grado
OTRO FINAL DE UN CUENTO
APRENDIZAJE ESPERADO: Modica el nal de un cuento recuperando su trama.
-Lee el siguiente cuento e inventa otro nal, escríbelo en las líneas.
El arbolito milagroso
Había una vez un campesino que vivía en la orilla del río, como todos los campesinos
habitaba en una casa de paja y madera, allí amarraba su canoa y colgaba su
atarraya.
Un día los campesinos se pusieron a cortar los árboles de la orilla del río para sembrar
maíz y plátano, a todos ellos les habían dicho que no debían cortar los árboles porque
el río se desbordaba pero no prestaron atención.
El campesino cortó todos los árboles alrededor de la casa menos en el que colgaba su
hamaca.
Hasta que un día se vino un gran invierno y creció el río y arrastró las casas que estaban
en la orilla incluyendo la del campesino. Cuando el sintió que su ranchito se caía, corrió
y se agarró fuertemente del arbolito donde colocaba la atarraya, pero el río también lo
arrancó y se la llevó. El campesino se aferró al árbol con tanta fuerza que al amanecer
estaba sobre él.
-Cambia el nal del cuento anterior:

Español
Segundo Grado
LOS PERSONAJES
TEMA DE REFLEXIÓN: Secuencia de la trama de un cuento infantil.
-Con los personajes del cuento anterior “El arbolito milagroso” inventa otro cuento y
escríbelo, también haz un dibujo y coloréalo.
________________________

Español
Segundo Grado
CAMBIA EL FINAL DE UNA LEYENDA
APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta el contenido de un texto (cuento o leyenda). Modica el nal de un texto.
-Lee la siguiente leyenda e inventa otro nal, escríbelo en las líneas.
Las manchas del sapo.
Los sapos en el pasado eran completamente marrones, no tenían manchas en
su cuerpo. Esta es la historia de las manchas que los sapos tienen actualmente.
Todo empezó con la rivalidad entre las águilas y los sapos. Un buen día un águila
invitó a un sapo a una esta en las nubes, obviamente el sapo le hizo ver que él
no volaba y no podría llegar hasta esas alturas, el águila rápidamente se ofreció
para elevarlo hasta la reunión, el sapo dudó, una caída a esas alturas era muy
peligrosa para su cuerpo pequeño y resbaladizo. No obstante, el sapo que era
muy estero y bailador decidió ir a la esta.
Cuando el águila levantó vuelo lo hizo a gran velocidad y con un movimiento de
patas lanzo al sapo hacia la tierra. Por suerte el sapo era muy fuerte y sobrevivió a
la caída. Las marcas que le provocó la caída le quedaron para el resto de su
vida. Así surgieron las manchas de los sapos.
-Cambia el nal de la leyenda anterior:

Español
Segundo Grado
LAS SÍLABAS
TEMA DE REFLEXIÓN: Segmentación convencional de la escritura.
-Remarca las sílabas y traza el camino que une a las hojas. Copia la palabra que se forma
al unir las hojas.
-Ordena las sílabas y escríbelas correctamente en los recuadros de abajo.

Español
Segundo Grado
PALABRAS QUE DESCRIBEN
TEMA DE REFLEXIÓN: Adjetivos y frases adjetivas para describir cantidad, tamaño y otros atributos físicos.
-Observa los dibujos y elige la palabra que dice cómo es cada uno de los personajes.
El perico
volador hablador dormilón
El perro
juguetón comilón rápido
La casa
blanca grande destruida
Un árbol
pequeño caído alto
-Selecciona de la siguiente lista la palabra que convierta cada frase en una frase adjetiva.
bastantes, muchas, muy
1. El conejo negro salta alto.
2. Las sillas del comedor son bonitas.
3. Pedro tiene libretas.

Español
Segundo Grado
LAS NOTAS INFORMATIVAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce las características generales de la nota informativa. Localiza información a partir de
marcas textuales. Respeta la ortografía convencional y verica la escritura de palabras.
-Lee la siguiente noticia y haz lo que se te pide.
1. ¿De qué trata la noticia?
2. ¿Cómo se llama el periódico?
3. Escribe las palabras que son desconocidas para ti.

Español
Segundo Grado
PALABRAS PARECIDAS
TEMA DE REFLEXIÓN: Valor sonoro y convencional. Correspondencia grafofonética.
-Escribe palabras parecidas. Observa el ejemplo.
mar
marino
marea
mareado
mariscos
mareo
lluvia
zapatocaballo
llaveshormiguero

Español
Segundo Grado
SUSTANTIVO, VERBO Y ADJETIVO
TEMA DE REFLEXIÓN: Valor sonoro y convencional. Correspondencia grafofonética.
-Escribe palabras en la columna correcta.
verde
bailar
brillante
árbol
descansar
frío
pequeño
silla
caminar
México
manzana
comer
leche
caliente
lápiz
trabajar
limpio
escribir
rápido
escuela
SUSTANTIVO VERBO ADJETIVO
mesa
pelota
correr
saltar
dormir
hermosa
travieso

Matemáticas
Segundo Grado
SUCESIONES
EJE SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Identicación de la regularidad en sucesiones ascendentes con
progresión aritmética para intercalar o agregar elementos a la sucesión.
-Completa los números que faltan.
-Dibuja en cada recuadro las guras que siguen.
-Completa la serie con las guras que faltan. Luego, colorea de rojo los triángulos, de amarillo
los círculos y de azul los cuadrados.

Matemáticas
Segundo Grado
¿QUÉ FALTA?
APRENDIZAJE ESPERADO: Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritas, en forma ascendente o
descendente.
-Dibuja la gura sigue en cada una de las sucesiones y explica cómo llegaste a esa
conclusión.

Matemáticas
Segundo Grado
VAMOS A SUMAR
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Resolución de problemas de adición y sustracción.
-Escribe el resultado de cada suma y luego colorea las mariposas.

Matemáticas
Segundo Grado
DESCOMPONIENDO LOS NÚMEROS
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Determinación de resultados de adiciones al utilizar descomposiciones
aditivas, propiedades de las operaciones y resultados memorizados previamente.
-Escribe el número que le hace falta a cada tarjeta para que al sumarlas den como resultado
el número indicado.
8 4 30+ + + + + =
10 30+ + + + + =
50+ =3+ + + +
62+ =+ + + +
80+ =+ + + +
44+ =+ + + +
100+ =+ + + +

Matemáticas
Segundo Grado
SUMA Y RESTA
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Resolución de problemas de adición y de sustracción en situaciones
correspondientes a distintos signicados: complemento, diferencia.
-Resuelve los siguientes problemas.
1.- Hay 28 tortillas, Tomás se come 5. ¿Cuántas tortillas quedan?
Planteamiento
Respuesta
Forma vertical
2.- En un árbol hay 34 ciruelas. 12 ciruelas se caen. ¿Cuántas ciruelas quedan en el árbol?
Planteamiento
Respuesta
Forma vertical
3.- En un aula hay 46 sillas y 24 escritorios. ¿Cuántas sillas más hay?
Planteamiento
Respuesta
Forma vertical

Matemáticas
Segundo Grado
SUMA Y RESTA
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Resolución de problemas de adición y de sustracción en situaciones
correspondientes a distintos signicados: complemento, diferencia.
-Resuelve los siguientes problemas.
4.- Don Pedro tiene 49 pesos. Gasta 25 pesos. ¿Cuántos pesos le quedan?
Planteamiento
Respuesta
Forma vertical
5.- En una comunidad hay 84 personas. 32 son hombres y el resto mujeres. ¿Cuántas son
mujeres?
Planteamiento
Respuesta
Forma vertical
6.- En un caja hay 85 manzanas y 48 peras. ¿Cuántas manzanas más hay?
Planteamiento
Respuesta
Forma vertical

Matemáticas
Segundo Grado
¿CUÁNTAS FIGURAS HAY?
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica las características de guras planas, simples y compuestas.
-Escribe lo que se te pide.

Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Segundo Grado
EL SOL, LA LUNA Y LAS ESTRELLAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Escribe y registra algunas características que percibe el Sol, las estrellas y la Luna, como forma,
color, lejanía, brillo, cambio de posición, visible en el día o en la noche, emisión de luz y calor.
-Observa el dibujo y responde las preguntas.
1.- ¿Qué observas en la imagen anterior?
2.- ¿Cuándo se pueden ver las estrellas en el cielo?
3.- ¿Has leído o escuchado noticias sobre el Sol, la Luna y las estrellas?
4.- Escribe a continuación una noticia sobre el Sol, la Luna y las estrellas.

Segundo Grado
MONTAÑAS, LLANURAS, RÍOS, LAGOS Y MARES
APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue diferencias entre montañas y llanuras, así como entre ríos, lagos y mares.
-Recorta los dibujos y pégalos en el cuadro que corresponda según la descripción.
Elevación
natural del
terreno de
gran altura.
Gran
extensión
de tierra
plana.
Corriente de
agua que
desemboca
en el mar.
Depósito
natural de
agua en
un terreno.
Agua salada
donde
habitan
animales.

Segundo Grado
LOS CAMBIOS DEL AGUA
APRENDIZAJE ESPERADO: Identica los estados físicos del agua en la naturaleza y los relaciona con los cambios ocasionados
por el frío y el calor.
-Escribe los tres estados del agua según las imágenes que se muestran.

Segundo Grado
LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe, tomando en cuenta el frío, el calor, la abundancia o la escasez de agua, las
características de los lugares donde viven plantas y animales silvestres.
-Escribe en qué se parecen entre sí los animales de las imágenes.
-Colorea los círculos de cada imagen según las instrucciones.
Animales
terrestres
Animales
acuáticos

Segundo Grado
EL LUGAR DONDE VIVEN LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES
APRENDIZAJE ESPERADO: Describe, tomando en cuenta el frío, el calor, la abundancia o la escasez de agua, las
características de los lugares donde viven plantas y animales silvestres.
-Marca con una cruz el lugar que habitan estas plantas y animales silvestres.
DESIERTO SELVA COSTA ZONA MONTAÑOSA

Segundo Grado
LA REVOLUCIÓN MEXICANA
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce cómo y por qué se celebra el inicio de la Revolución Mexicana y valora la importancia
de la participación del pueblo.
-Colorea las piezas del personaje, recórtalas y pégalas en una hoja o en tu cuaderno.
Escribe el nombre del personaje de la Revolución Mexicana.

Formación Cívica y Ética
Segundo Grado
LOS SENTIMIENTOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconozco las diversas manifestaciones de sus emociones, su inuencia y posibles efectos en
otras personas.
-Observa las caras de los niños. Luego, relaciona con una línea la situación de la izquierda
con el sentimiento o la emoción que se ilustra a la derecha.

Segundo Grado
TIEMPOS O ACUERDOS
APRENDIZAJE ESPERADO: Realiza tareas conforme a tiempos o acuerdos.
-Marca las manecillas en los relojes de acuerdo a tus actividades diarias. Comenta con tus
compañeros y observa si coinciden.

Segundo Grado
LA RESPONSABILIDAD
APRENDIZAJE ESPERADO: Reexiona sobre la distribución justa de un bien o una responsabilidad entre los integrantes de un
grupo.
-Colorea solo las acciones que son responsables.

Segundo Grado
TOMAR DECISIONES
APRENDIZAJE ESPERADO: Qué signica tomar decisiones. Cómo elegir para tomar decisiones.
-Observa las imágenes y por una X en la opción que representa. Comenta con tus
compañeros por qué clasicaste las acciones en correctas o incorrectas.
Escribe una o más decisiones que recuerdes de las que te sientas orgulloso.
Correcta_____
Incorrecta _____
Correcta_____
Incorrecta _____
Correcta_____
Incorrecta _____

Segundo Grado
LA COLABORACIÓN
APRENDIZAJE ESPERADO: Dene de manera responsable actividades con las que puede mejorar su desempeño en la
escuela y colaboración en la casa.
-Haz un dibujo sobre cómo colaboras en la escuela.

Segundo Grado
LA COLABORACIÓN
APRENDIZAJE ESPERADO: Dene de manera responsable actividades con las que puede mejorar su desempeño en la
escuela y colaboración en la casa.
-Haz un dibujo sobre cómo colaboras en tu hogar.

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