Contenu connexe
Similaire à مؤتمر التعليم عن بعد - جامعة بنى سويف (20)
Plus de Prof. Tafida Ghanem (20)
مؤتمر التعليم عن بعد - جامعة بنى سويف
- 1. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
سويف بنى20,21ديسمبر2015
بعدعنللتعليمالثالثالدولياملؤتمر
البيئات-اترالتطو-الخبرات
العربية الجامعاتاتحاد مع نبالتعاو سويفبني جامعة
20,21ديسمبر2015
والرياضيا العلوم معلمىيبرتد فى مقترحأنموذجعنت
املعاصرة التكنولوجية التقنيات ضوء فى بعد
سويف بنى20,21ديسمبر2015
أ.م.د.أ غانمأحمد سيد تفيده.علي حسونه جابر أيمن
تربوية ةرإدا وباحث خبيرمعلم مساعد باحث أستاذ
والتعليم التربيةةرازو والتنمية التربوية للبحوثالقومى املركز
- 2. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
بعد عن التعليم أنواع:
•املطبوعة املوادعلى القائمبعد عن املعلمين يبرتد
•املسموعة املوادعلى القائمبعد عن املعلمين يبرتد
•املرئية املوادعلى القائمبعد عن املعلمين يبرتد
•املتعددةالوسائطعلى القائمبعد عن املعلمين يبرتد
•للمعلوماتالدوليةالشبكة علىالقائمبعد عن املعلمينيبرتد
•املوبايلتطبيقاتعلى القائمبعد عن املعلمين يبرتد
سويف بنى20,21ديسمبر2015
- 3. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
سويف بنى20,21ديسمبر2015
العامالتعليممراحل فىوالرياضياتالعلوممعلمى يبرتدأهمية:
*يسرالتدفىالحديثةاألساليب املعلمينإكساب.
*املتاحةالتعليميةالوسائطمثل يسرالتد فىالتكنولوجيااستخدامعلى املعلمين يبرتد.
*ومتنوعةنمطيةغير تقييموأساليبقطراستخدامعلى املعلمين يبرتد.
*يبرتدواملستمروالتعليم الذاتى التقويماترمهاعلى املعلمينةرقدتطوير.
*يبرالتدعلىلإلقبال املعلميندافعية يادةز.
*الفص ةرإداعلى املعلمين يبرتدو لالذهنىالعصف.
*املعملية واألدواتاملعملاستخداماترمها تنميةعلى املعلمين يبرتد.
*التباعدى التفكير أسئلة مثلومفتوحة متنوعة أسئلة أنواع استخدام علىاملعلمين يبرتدواإلبداعى.
*التعليميةاملواقف فىالعملمجموعاتاستخدامعلى املعلمين يبرتد.
*بالبيئةمرتبطةعملية تطبيقاتإيجادعلى املعلمين يبرتد.
*املختلفةاسيةرالداملوضوعاتبينالتكاملعلى املعلمين يبرتد.
- 4. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
بعدعن يبرالتد فى معاصرة بروتجاخبرات
سويف بنى20,21ديسمبر2015
•بعد عن املصغر يسرالتد أسلوب.ميركMerc (2015)تركيا
•العالية والتقنيات املنخفضة التقنيات استخدام بين الدمج.اينجيانج
وشوتشوXiangyang and Shu-chiu, (2007)الصين
•املتعددة الوسائط استخدام بجانب التعليميةاألذاعة و نالتيلفزيو تقنيات بينالدمج.جومانى
وأخرونJumani et al, (2011)باكستان
•الويب تقنيات استخدام2.0.
وأخرون ماهيردوMaheridou et al, (2011)اليونان
•سةراملد فى العملى والتطبيق الذاتية اسةرالد بين الجمع.الفانا
Alvana (2004)البرازيل
- 5. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
األولى الخبرة:
املت التكنولوجية التقنيات واستخدام ىالبشر التفاعل بين الدمج ردو توضحتنفيذ فى احة
بعد عن يبيةرالتد امجرالب.
الحي التكنولوجيا يسرتد فى بعد عن البيولوجية العلوم معلمى يبرتد برنامجاملرحلةفى وية
الثانوية( .،غانم تفيده2004)
التاليةالثالثةاألبعاد على املقترحيبىرالتد البرنامجيشتمل:
-املعلمقبل من فردية ةربصو الذاتىالتعلم
-واملعلم املرشد بينالثنائىالتفاعل
-املعلمينجماعة بينالتفاعل
سويف بنى20,21ديسمبر2015
- 6. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
البرنامج تنفيذ طريقة:
1)التدر بالمركز اإلجتماعات حجرة فى ويكون والمدرب المتدربين يجمع جماعى بلقاء البرنامج يبدأويهدف يبى
إلى اللقاء هذا:
ومحتواه وأهميته وأهدافه التدريب فلسفة لتوضيح محاضرة والقاء أهدافه وتوضيح التدريب إفتتاح.
القبلية والمقاييس االختبارات تطبيق.
المتدربين على والتكنولوجية المطبوعة التعليمية المصادر توزيع.
والمتدربين المدرب من كل أدوار تحديد.
له الزمنى والجدول البرنامج تنفيذ طريقة توضيح.
ومناقشتهم المتدربين آراء إلى اإلستماع.
والمتدربين المدرب بين اإللكترونى والبريد التليفونات وأرقام العناوين تبادل.
الموضوعة للخطة وفقا التدريب بداية إلى المتدربين المرشد يوجهوا من األولى الخطوة تنفيذ ببدءبدراسة لتدريب
المع البيولوجية والقضايا والتطبيقات المفاهيم دراسة على والمشتملة المعلم دليل من األولى الوحدةالمرتبطة اصرة
المعلم بدليل المرفق الضوئى القرص باستخدام الحيوية التكنولوجيا بعلم.التد طريقة دراسة ثممدة فى المقترحة ريس
أسبوعين عن تزيد ال.
سويف بنى20,21ديسمبر2015
- 7. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
2)الج على يشتمل الذى األولى الوحدة دراسة فى أسبوعان فترة المتدربون يقضىزء
خالل أومن المعلومات خالل من له المتاح والوقت وإمكاناته قدراته حسب كل المعرفى
الفيديو ومشاهدة المعلم دليل وقراءة الضوئى القرص استخدام.
3)والنظ المعرفى الجزء حول المتدربين واستفسارات أسئلة بتلقى المرشد يقومللبرنامج رى
اإللكترونى البريد طريق عن.
4)بري المتدربين إلى المرشد يرسل األولى الوحدة لدراسة المحددة المدة انتهاء قبلًاد
البرنامج من الثانية الخطوة فى البدء عن ًااليكتروني,ا دراسة فى تتمثل والتىمن الثانية لوحدة
ز مدة فى التكنولوجية وغير التكنولوجية التعليمية المصادر واعداد ،المعلم دليلتزيد ال منية
أسبوع عن.
5)اع كيفية تعلم فى المعلم دليل إتباع فى ًاأسبوع فترة المتدربون يقضىالمصادر داد
التكنولوجية وغير التكنولوجية التعليمية,المطلوب باألنشطة المتدربون ويقوموتحضير ة
المنشودة المخرجات.
سويف بنى20,21ديسمبر2015
- 8. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
6)التدري قاعة فى التدريب مركز فى الثالث األسبوع تمام بعد المتدربين مع المرشد يلتقيس
المصادر من للعديد المتدربين وتوجيه المتدربين مع مناقشة بإجراء المرشد ويقوم المصغر
التدريس على المساعدة التعليمية المواد من عديد على الحصول وكيفية المتاحة,م كل يقوم ثمعلم
فى درسها التى التدريس لطريقة اًقووف المصغر التدريس لجلسة أعده الذى الدرس بعرض
اإللكترونية التعليمية المصادر أحد وباستخدام البرنامج من األولى الوحدة فى المعرفى الجزء
البرنامج من الثانية الوحدة فى درسها التى اإللكترونية أوغير.بالفيد اللقاء المرشد ويسجليو
وكيفية التدريس أسلوب مالحظة فى المعلمين باقى يشترك أن على المالحظة إستمارة ويطبق
الدرس فى السير,تم درس كل فى والقوة الضعف نقاط حول المتدربين بين مناقشة يجرى ثم
عرضه.واتباع التدريس أثناء التعليمية المصادر استخدام من مهارته مدى على التركيز ويكونه
ومهارة بدقة الدرس لخطوات.الثالثة الخطوة أو المرحلة فى بالبدء المتدربين المرشد يوجه ثم
خالل فى ذلك يتم أن على التدريس أثناء الفصل إدارة أسلوب عن الثالثة الوحدة دراسة وهي
أسبوع.
سويف بنى20,21ديسمبر2015
- 9. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
7)تطبي وكيفية ،الدرس أثناء الفصل إدارة أساليب دراسة فى اًعأسبو فترة المتدربون يقضىإلدارة أفكاره ق
الواقع فى الفصل.أوعبرالتلي اإللكترونى البريد عبر وقت أى فى بالمرشد االتصال إمكانية معللسؤال فون
واالستفسار.
8)موج للمتدربين اًيالكترون ًادبري المرشد يرسل الثالث الجزء لدراسة المحددة المدة انتهاء قبلاآلنتقال إلى اًه
المتعل إلى اإلشارة مع تنفيذها وطرق التقويم أساليب عن الرابعة الوحدة دراسة وهى ،الرابعة للخطوةمين
أس مدة خالل ذلك يتم أن على المدرسة فى التدريس أثناء فعلية بصورة منها أمثلة تنفيذ بضرورةبوع.
9)التدري فى المعلم أسلوب لمالحظة للمعلمين الدراسية الفصول فى ميدانية بجولة المرشد يقوماستفادته ومدى س
التقوي وسائل على اإلطالع وعلى ،التدريبى البرنامج فى المتبعة الطريقة لتنفيذ البرنامج منالمعلم أعدها التى م.
10)ي ثم أدائة لتقويم المعلم على المالحظة بطاقة ويطبق الفيديو باستخدام الدرس المرشد يسجلاالختبارات طبق
اآلخر تلو الواحد المعلمين على البعدية والمقاييس.
11)وم رأى واستمارات اختبارات ومن فيديو وقطع ووسائل مواد من المعلمين أنتاج جميع المرشد يجمعقاييس
تح لمدى اًقوف البرنامج وتقييم المعلمين أداء على وللحكم لتقييمها معلم بكل خاصة ملفات فىأهدافه قق.
12)المرش تقرير قراءة و المعلم دليل من الخامسة الوحدة دراسة خالل من البرنامج بمراجعة المعلم يقومفى د
التدريب من األخير األسبوع.
سويف بنى20,21ديسمبر2015
- 12. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
الثانية الخبرة:
وتوضحخال من الحديثة التكنولوجية التقنيات استخدام ردول
االجتماعى التواصل وشبكات املوبايل تطبيقاتيبرتد فىعن املعلمين
بعد.
تطبي مجموعات وقوائم الرقميةواملكتبات املنتديات تجربةقات
االنترنت علي التواصلومجموعات املوبايل(،حسونة أيمن2002~
2015)
سويف بنى20,21ديسمبر2015
- 13. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
سويف بنى20,21ديسمبر2015
1-عام من بدأت2002للرياضيات املتخصصةاملنتديات في بالنشرالب وكانتداية
الترب امللتقيبمنتدي ارومرالتعليمية الشريفومنتديات يزيدبمنتدياتوعدةبالزلفي يو
عام عبدالعزيزفي امللكجامعه وطالبات طالبمنتديات اروأخي ياخرمنتديات2009
2-عام وفي2005الدوليةالشبكة علي للرياضات موقعي تدشين تموا للمعلوماتهتم
يوالثانو واملتوسط االبتدائي الثالثاحلرللم السعوديةباملناهج
- 15. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
سويف بنى20,21ديسمبر2015
3-الرياضيات فيحصريةبأعمالالحاسوبية الزلفي مكتبةفياالشتراك:ال مكتبةالحاسوبية زلفي
رسطوفي.
(والتعليميةوالرقميةالتربويةامللفاتمئاتيتحوحاسوبية مكتبة)
السعوديةالعربيةاململكةفييالتربو امليداننهاومخزفياشترك(وبنات بنين.)
الواحد اليومفياملوقع من تستفيد التيلالدوعدد متوسط(39)دولة.
منأكثرالواحدالشهرفيلالدوعدد متوسط(100)دولة.
الواحدالشهرفيللموقعاروالزعدد(92.000)ائرز.
الواحدالشهر فياترالزياعدد(394.000)ةرياز.
- 16. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
سويف بنى20,21ديسمبر2015
من أكثر ،الحاسوبية الزلفي ملكتبة مباشرةاملوقع من تحميلها تمالتي امللفات(3.210.000)ملف.
من أكثر تكريم تم(100)لع قميةر ومواد ونماذج برمجة من الحاسوبيةالزلفي مكتبة دعموا تربوية شخصيةمن دد
شكر شهادات وتسليمهم تحميل نمليو بلوغ بمناسبة السعودية العربية اململكة مناطق(ج أساتذةامعات
نومبرمجو ومعلمات نومعلمو ومشرفات نومشرفو.)
ا اقروأو امليدانية واألعمال بالكتب مليئ ي مؤسس عملإلى حكومية جهة مناملكتبة تحولت ذلك وبعدلعمل
م وتعد وغيرها الكفية األجهزة تناسب وأقسام امللفات من اآلالف عشرات فيها والتطبيقاتوالبرامجاملواقع ىأقو ن
عنوان تحت األوسط قالشرفي التعليميةبوك رمطووالرابطhttp://sa-
tt.com/mkt/downloads.php?do=file&id=25460
اليومي التحميل ومتوسط50000
- 18. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
سويف بنى20,21ديسمبر2015
4-عامفي2010وانشأناواالعتماد الجودةومعمصرفيبدأناالبوجراتعليgmailالنهرباسم
الخالدوواالعتمادبالجودةالخاصةامللفاتلتبادل واالعتماد الجودةبيتبوجر
https://groups.google.com/forum/?hl=ar#!forum/hassona
جيينرالخااملراجعيناتراختباالسئلةلبحلووقمنا
http://kenanaonline.com/users/elgawishforeducation/downloa
ds/12147
واملواقعاملنتديات منالعديد فينشرها وتم
- 20. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
سويف بنى20,21ديسمبر2015
5-بوجر تكويناتبوك الفيس عليتاسم حمل(العالملحوالرياضيات محبي)وجبور
االندلسقاعه املتقدمةةرالدو اجعينرامل11-13اكتوبر2014
https://www.facebook.com/groups/303632233118820/?ref=ts&fref=ts
https://www.facebook.com/groups/naqaae.group.oct/?ref=ts&fref=ts
والثانيبالرياضيات يهتم لاألوما الي أعضائه عدد وصلعن يزيد3300امللفات من مكتبة وبهعضو
اتراالختبالحلو ملناقشة بوللجر الشات علي عمل شروعمل ويتمواالعتمادبالجودة الخاصةحيث
األ لكل بوالجر عليامللفات من األسئلةتحميل ويتماألعضاء للدخو معين موعد تحديد يتموفيعضاء
نفس فيالخبرةتنتقل وبهذا لبالحلو املتواجدينكرويشاالسؤال وضع يتم شةرالو بدايةلكل الوقت
مواالستفادةاملحادثاتتصفح وقتأي في فيستطيع رالحضو علية تعذر ومناملتواجديننها
- 22. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
سويف بنى20,21ديسمبر2015
6-الواتس عليالرياضيات اهلقائمةابوالامرالتلج عليقناة
با الرياضيات أهل قوائمبالتل الرياضيات أهلوقناة أبلواتسجأويعطي أن يريدمن كل معتقف امروت الرياضيين من يأخذأهل قوائمتميز
يسكنها حيث أكاديميومرجع خبرة بيت أنهاوالقناة الرياضيات(يتحو32العلمية جاترالد بكافة جامعي أستاذ67في املاجستيرجةرد
زتتجاوكبيرةونخبة ةرواإلدا والتربية الرياضيات650والفاعلي املتميزين من وطالبات وطالب ومعلماتومعلمين ومشرفات مشرفين منن.
للقياس الوطني املركزومنالتعليمةرازو من نخبةكرويشاباململكةوالخليجالعربيةلالدو من ميالتزولزمالء باإلضافةديادزباوهي ية
ما الي الواتس قائمة في العددوصل حيثمستمربريقا860ما امرالتلج قناة وفي فرديعن زيد2000فرد.
استخدامها طريقة
✅وغيرهم األعضاء من الذهنية واملسائل بالرياضيات الخاصة واألجوبة األسئلةتنقلحيث.
✅وتنمية تربويةفكرة أو متميز سؤال سالربإيرغببالقائمةفرد أي من املشرف إلي يرد
ً
سؤاال متدرجبشكل نطرححيثيعممه ثمذهنية
والزميالتللزمالء اإلجابات بأفضل
ً
مذيال الصحيح الحل ينشر لالحلواكتمالوبعدللكل
الرقم هذا حفظ ىسو املتقدموماعلى00966504504449كلمة سالروإ(الرياضيات أهل)
- 25. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
يبىرالتد النموذج أهداف:
عامة بصفة النموذج يهدفباستخ بعد عن والرياضيات العلوم معلمى يبرتد إلىدام
أجهزة باستخدام املعاصرة التكنولوجية التقنيات:الرق اروالكامي ،الكمبيوتر،واإلنترنت ،مية
والتابلت ،واملوبايل.الويب تقنيات تطبيقات وباستخدام2.0التواصل شبكات وتطبيقات ،
االجتماعى.
ً
ائيارإج ويهدفومه ،يسرالتد اترمها على والرياضيات العلوم معلمى يبرتد إلى،التقويم اترا
العام التعليم احلرمل مةزالال التعلم ةرإدا قوطر.
سويف بنى20,21ديسمبر2015
- 26. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
التعليمية قالطر:
الحديث التكنولوجية التقنيات على تعتمد قطر املقترح النموذج فى تستخدمقالطر وهذه ،ة
هى:
املناقشة:ال واملقابالت ،كونفيرس والكمبيوتر ،كونفيرس الفيديو طريق عنالشبكة على حية.
العملى التطبيق:املصغر يسروالتد ،سوللدر العملى التطبيق طريق عن.
التواصل:الويب تقنيات طريق عن2.0،والفيسبوك ،التعليمية املدونات فى متمثلة
واليوتيوب.فى متمثلة املوبايل على التواصل تطبيقات طريق وعن:الواتسابامروالتليج ،.
سويف بنى20,21ديسمبر2015
- 27. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
التعليمى ىاملحتو:
وه،ئيسةر موضوعاتثالثة من نيتكو يبىرتد ىمحتواملقترح النموذج يتضمنى:
يسرالتد اترمها:ال بعد اترومها ،يسرالتد أثناء اترومها ،يسرالتد قبل ما اترمهايسرتد.
التقويم اترمها:التق اترومها ،الذاتى التقويم اترومها ،القبلى التقويم اترمها،البنائى ويم
النهائى التقويم اترومها ،األصيل التقويم اترومها.
التعلم ةرإدا قطر:املت ةرإدا اترومها،الوقت ةرإدا اترومها ،الفصل بيئة ةرإدا اترمهاعلمين.
سويف بنى20,21ديسمبر2015
- 28. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
التعليمية األنشطة:
والتواصل ،العملى والتطبيق ،املناقشة أنشطة املقترح النموذج يتضمن.وهنأنواع ثالثة اك
كالتالى األنشطة من:
أنشطةالذاتى التعلم:املصادر من فردية ةربصو بالتعلم براملتد املعلم يقوماملتعددة.
الثنائى والتفاعل التواصل أنشطة:املرشد برواملد براملتد بين نوتكو.
الجماعى التفاعل أنشطة:بينراملتد جماعة بين نوتكو.
سويف بنى20,21ديسمبر2015
- 29. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
التعليمية املصادر:
العلمية املواقعفى متمثلة اإللكترونية التعليمية املصادرعلى املقترح النموذج يعتمدالشبكةعلى والتربوية
م يبيةرالتدامجرالب مخططى يوفرها التى يبيةروالتد التعليمية واملواد ،للمعلومات الدولية،مطبوعات ن
بالت تتوفر التى التعليميةاملوادإلىباإلضافة،املرشدبراملد وتوجيهات،متعددة سائطووالتواصل نتيجة يجرد
ً
بعضا بعضهم بينراملتد املعلمينبين.الجماعية املحادثةمجموعات بينراملتد ويستخدمonline chatt،
نظام بينراملتد ئ ينشكماالشبكة علىالحوار جريدةonline dialogue journals
ً
ارمصد يعد والذى،
والن ،الصوتية وامللفات ،الفيديوملفات نشر طريقعن بينراملتد بين للتواصل
ً
أساسياللحوارمةزالال صوص
تطبيق ةربصوالفصلةروإدا والتقويم يسرالتداترمها استخدام لحو بينهمفيما واملناقشةية.
سويف بنى20,21ديسمبر2015
- 30. البيئات-التطورات-الخبرات
بعد عن للتعليم الثالث الدولي المؤتمر
التقويمقطر:
املقترح النموذج فى يستخدمتفليورالبو نظاماإللكترونىe-portfolio
systemمح يمثل كما ،املعلم أداء وتقويم لتقييمكطريقةيعمل والذى،رو
املعلمين عنداجعةرال التغذية حلقةfeedback cycleأسلوب يستخدم كما،
اإلنترنت على اإلتصالعبراملقابلةonline interview.
سويف بنى20,21ديسمبر2015