การนำสื่อใหม่ Social Media มาใช้ในการเรียนการสอน

1. สื่อใหม่กับงานหลักสูตรและการ
เรียนการสอน
บทที่ 4
ผศ.ดร.เสกสรร สายสีสด

2. ความหมายของสื่อใหม่
สื่อใหม่ ( New Media ) เป็นคำาที่มีความหมายก
ว้างไกลได้มีการจำากัดขอบข่ายของสื่อใหม่ไว้
ได้ 2 ประการได้แก่
1). เป็นสื่อที่ใช้ช่องทางเทคโนโลยีการสื่อสารหรือ
อินเทอร์เน็ต และ
2). เป็นสื่อที่มีการสื่อสารสองทาง

3. คุณลักษณะเฉพาะ ของสื่อใหม่
 เป็นการสื่อสารสองทาง
 ไม่จำากัดพื้นที่และเวลาในการสื่อสาร
 เป็นสื่อไร้ตัวตนไม่มีเจ้าของ (Anonymous)
 มีต้นทุนในการเข้าถึงสูง
 ไม่สามารถปิดกั้นได้
 เป็นกระแสที่จะไหลไม่หยุดยั้ง
 สื่อหลัก รัฐและผู้มีอำานาจต้องปรับตัวให้ทัน
 ไม่ได้รับการยอมรับในฐานะสื่อ

4. Social Media
หมายถึงเครื่องมือหรือรูปแบบจากเว็บ2.0 ที่นำา
มาใช้ในเชิงบูรณาการของเนื้อหาผ่านการ
ถ่ายทอดจากการเขียนและการส่งผ่านข้อมูล
ผ่านทางเว็บไซต์หรือเว็บเพ็จ
สามารถนำามาใช้ในการเรียนการสอนของครูได้
ในหลากหลายรูปแบบเช่น discussion , forum
,blogs , wikis 3d virtual worlds

5. ขอบข่ายของโซเชียลมีเดีย
Kommers ( 2011 : online )
เป็นสื่อสร้างปฏิสัมพันธ์เชิงสังคม (Media for
Social Interaction)
 เป็นสื่อแห่งสังคมเครือข่าย (Networked
Communities)
 เป็นสื่อแห่งการสร้างสัมพันธภาพข้ามมิติ
(Intercrossing Relationships )

6. Connectivism :
หลักปรัชญาการเรียนรู้ของ Social Media
การเรียนรู้และองค์ความรู้เกิดจากพลังทางความ
คิดของมนุษย์ที่เกิดขึ้นต่อเนื่องไม่หยุดนิ่ง
การเรียนรู้เป็นกระบวนการเชื่อมโยงจากแหล่ง
ข้อมูลหรือคลังความรู้ที่หลากหลาย
การเรียนรู้อาจมิใช่รูปแบบปกตินิยมที่มนุษย์จะ
ใช้กันแบบทั่วๆไปก็เป็นได้
ประสิทธิภาพของการสร้างองค์ความรู้นั้น เกิด
จากความรู้ที่ได้มีพัฒนาการอย่างต่อเนื่อง

7. Connectivism :
หลักปรัชญาการเรียนรู้ของ Social Media
 การพัฒนาและสะสมองค์ความรู้ เป็นสิ่งจำาเป็นที่จะก่อ
ให้เกิดการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องของมวลมนุษย์
 ความสามารถในการสร้างความเชื่อมโยงระหว่าง
ประสบการณ์ ความคิด และมโนทัศน์ คือปัจจัยหลักที่
สำาคัญในการสร้างทักษะการเรียนรู้
 องค์ความรู้ที่ถูกต้องเป็นปัจจุบัน เป็นจุดเน้นสำาคัญของ
การสร้างกิจกรรมในการเชื่อมโยงการเรียนรู้ให้บังเกิด
ขึ้น
 การตัดสินใจ เป็นกระบวนการเรียนที่สำาคัญที่เกิดขึ้น
ประเด็นสำาคัญคือการเลือกที่จะเรียนรู้อย่างมีความ
หมาย ผ่านข้อมูลสารสนเทศที่ได้รับอย่างมี

8. โซเซียลมีเดียกับหลักสูตรและการสอน
เป็นสื่อที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพในการทำาให้ผู้
เรียนมีอิสระในการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น ซึ่งการนำา
เอาสื่อประเภทเหล่านี้เข้ามาใช้ในโรงเรียน จะ
สนองต่อจุดประสงค์สำาคัญและเป้าหมายที่เกิด
ขึ้นกับผู้เรียนได้
การนำาเอาสื่อโซเชียลมีเดียมาใช้ในโรงเรียน ยัง
เป็นการจำากัดช่องทางและมีความเหมาะสม
สำาหรับผู้ใช้ (นักเรียน) ที่จะสามารถพัฒนารูป
แบบการสื่อสารได้ด้วยตนเองโดยเฉพาะการ
สื่อสารจากการใช้เว็บไซต์ และยังเป็นระบบการ

9. คุณประโยชน์ของการใช้โซเชียลมีเดียใน
การศึกษา
เป็นการสร้างศักยภาพของการสื่อสาร/สื่อความ
หมาย
เป็นสื่อที่ประหยัดเหมาะสมต่อการใช้
เป็นสื่อที่ใช้สำาหรับการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และ
เสริมประสบการณ์ระหว่างกลุ่มด้วยกัน
เป็นสื่อช่วยเสริมสร้างทักษะความรู้ได้อย่างมี
วิจารณญาณ

10. คุณประโยชน์ด้านการเสริมสร้างสติ
ปัญญาความรู้
เป็นสื่อช่วยเสริมสร้างสมรรถนะเชิงคิดวิเคราะห์
การตีความหมาย การสังเคราะห์และการวิจารณ์
อย่างสร้างสรรค์
เป็นสื่อช่วยเสริมสร้างสมรรถนะของความมีเหตุ
มีผล
เป็นสื่อเสริมสร้างและพัฒนาสมรรถนะทางการ
เรียนที่มีอยู่เดิมให้สูงขึ้น
เป็นสื่อเสริมสร้างสมรรถนะในด้านทัศนะหรือ
การมองเห็น
 เป็นสื่อเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของความเป็นสื่อ

11. คุณประโยชน์ในด้านกระบวนการสื่อสาร
การมีส่วนร่วม
เป็นสื่อส่งผ่านและเชื่อมโยงข้อมูลข่าวสารใน
รูปแบบของการสนทนาระหว่างผู้ใช้ด้วยกัน
ช่วยเสริมสร้างให้ผู้เรียนเกิดความร่วมมือร่วมใจ
ในการทำางานและบรรลุผลในการแก้ปัญหาของ
การเรียนรู้ร่วมกัน
มีรูปแบบและระบบของการสร้างสังคมและชุมชน
แห่งการเรียนรู้ร่วมกัน
ทำาให้ผู้เรียนเกิดการสร้างงานที่มีคุณภาพจาก
ผลสะท้อนของข้อมูลที่ได้รับในหลากหลาย

12. คุณประโยชน์ในด้านกระบวนการสื่อสาร
การมีส่วนร่วม
ช่วยในการปรับพฤติกรรมการเรียนรู้ที่เหมาะสม
ให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนได้
 เกิดการเรียนรู้แบบช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
 เกิดโลกทัศน์หรือมุมมองที่กว้างไกลของผู้เรียน

13. ประโยชน์ในการเสริมสร้างแรงจูงใจ
สามารถสร้างสรรค์สื่อสังคมด้วยตนเอง
เกิดความมานะพยายามในการเรียนรู้
เกิดเป็นเสียงสะท้อนจากกลุ่มชนกลุ่มใหญ่
เกิดความคิดสร้างสรรค์

14. คุณประโยชน์ในด้านการบริหารจัดการ
เป็นการสร้างระบบการสะท้อนผลข้อมูลย้อน
กลับที่ง่าย
เป็นการสร้างช่องทางหรือสร้างทางเลือกในการ
สร้างประสบการณ์ทางการเรียนรู้
การเข้าถึงแหล่งข้อมูลโดยไม่ต้องพึ่งพาการ
เรียนในชั้นเรียนปกติ
ช่วยสร้างระบบการสื่อสารกับกลุ่มผู้ปกครอง
นักเรียน
เกิดความง่ายและสะดวกในการทำางานของผู้
เรียน

15. กฎเกณฑ์และแนวปฏิบัติการใช้สื่อโซเชีย
ลมีเดีย
ต้องรู้ถึงแนวนโยบายขององค์การ/หน่วยงาน
ต่อการใช้สื่อโซเชียลมีเดียเพื่อการพัฒนางาน
เข้าใจระบบการทำางานแบบผสมผสาน ทั้งการ
ประสานงานและประสานคนในองค์การ
ต้องมีความชัดเจนในการกำาหนดบทบาทหน้าที่
เพื่อวิเคราะห์ความสัมพันธ์ในประเด็นหรือสาระ
ที่เกิดขึ้นจากการใช้สื่อโซเชียลมีเดีย
คำานึงอยู่เสมอว่าขั้นตอนการดำาเนินงานจะทำา
อะไรก่อน - หลังในการใช้สื่อสังคมทุกครั้ง

16. กฎเกณฑ์และแนวปฏิบัติการใช้สื่อโซเชีย
ลมีเดีย
คำานึงถึงหลักสำาคัญของการให้เกียรติและการ
ยอมรับในข้อมูลปฐมภูมิของผู้เป็นเจ้าของ
พึงใช้สื่อโซเชียลมีเดียอย่างระมัดระวังและสุขุม
รอบคอบ
ใช้สื่อโซเชียลมีเดียแบบกัลยาณมิตร มีความ
สุภาพเรียบร้อยและมีมารยาทในการใช้
การผลิตเนื้อหาสาระหรือสื่อ ให้ตรงตาม
สมรรถนะ ความรู้ความสามารถของผู้ใช้
ควรคำานึงถึงธรรมชาติแห่งความเป็นเพื่อน
มนุษย์ด้วยกันอย่างเหมาะสมตามอัตภาพ
ต้องยอมรับในข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้น และรีบ

17. แนวคิดการใช้ Facebook เพื่อการเรียน
การสอน
ใช้เป็นการสร้างระบบบริหารจัดการความรู้
ใช้เป็นแหล่งสำาหรับการสืบค้นอ้างอิง
 ใช้สำาหรับการประกาศหรือประชาสัมพันธ์
 ใช้ในการสื่อสารข้อความภายหลังการสอนหรือ
จบบทเรียนในชั้นเรียน
ใช้ในการอภิปรายกลุ่มเชิงสร้างสรรค์

18. การใช้ Twitter เพื่อการเรียนการสอน
เป็นสื่อสร้างองค์ความรู้ต่างๆของการเรียนรู้ใน
ประเด็นที่สนใจสำาหรับผู้เรียน
ใช้ในการถามตอบข้อสงสัยสั้นๆ
เป็นตัวเชื่อมโยงแนวคิดที่นำาเสนอของผู้เรียน –
ผู้สอน
สามารถเชื่อมโยงด้านเวลา รวมทั้งการกำาหนด
เวลาได้เหมาะสมสำาหรับผู้ใช้
เป็นสื่อที่ช่วยกำาหนดปฏิทินหรือตารางการเรียน
รู้

19. อ้างอิง
สุรศักดิ์ ปาเฮ. โซเซียลมีเดียเพื่อการศึกษา
(ออนไลน์)
ชิตชัย โพธ์ประภา. การใช้ Social Media ใน
การจัดการเรียนการสอน. (ออนไลน์)
กานดา รุณนะพงศา สายแก้ว. ผลกระทบของ
โซเชียลมีเดียต่อสังคมไทย (ออนไลน์)