conferencia de capacitacion sobre modelo pedagogico.

1. SEMANA INSTITUCIONALTALLERMODELOS PEDAGOGICOS(ESCUELA ACTIVA PARTICIPATIVA)TALLERISTA.ESP. EDILBERTO CLARO VELASQUEZUDES, UNIPAMPLONA, UNICATOLICA DE MANIZALEzEmailedilbertoclaro@hotmail.esCEL. 3128642902 -3152464028COLSALLE –OCAÑACOLOMBIA

2. LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS 1,2,3

3. PEDAGOGIA TRADICIONAL ENCICLOPEDISMO VERBALISMO MAGISTROCENTRISMO PASIVIDAD El maestro es : La base y condición del éxito de la educación. Organiza el conocimiento. Aísla y elabora la materia que ha de ser aprendida Traza el camino y lleva por él a sus alumnos. Modelo y el guía, al que se debe imitar y obedecer EL ESTUDIANTE ES: Sujeto pasivo, reproductor del conocimiento. Poca iniciativa, inseguridad, escaso interés personal. No implicado en el proceso.

4. MODELO DIDACTICO CARACTERISTICA ENSEÑABILIDAD

5. EDUCACION TRADICIONAL O PARTICIPATIVA

6. ESCUELA ACTIVA O DESARROLLADORA EL ESTUDIANTE ES: Sujeto activo, constructor del conocimiento. Creatividad, reflexión, intereses cognoscitivos propios. Implicación y compromiso. EL MAESTRO ES: Activo, creador, investigador y experimentador. Estimula la individualidad Flexible, espontáneo y orientador Enfatiza en los componentes personales. Flexibilidad en los procesos. Métodos no directivos, dinámicos y participativos. PEDAGOGIA HUMANISTICA

7. MODELO COGNITIVO CARACTERISTICA EDUCABILIDAD

8. ESCUELA ACTIVA

9. MODELO DE EDUCACIÓN ACTIVA EN LA EDUCACIÓN INCLUSIVA

11. El niño es un individuo único.

12. Es el niño que forma su propia personalidad

13. El trabajo es el principio, motor y la filosofía de la pedagogía popular.

14. Educar para el trabajo.La educación activa es un proceso que propicia en cada niño el desarrollo de sus capacidades personales, para integrarlo a la sociedad y aportar lo valioso de su individualidad para transformarla En este concepto están comprendidos dos aspectos: el de la información o instrucción académica, y el de la formación de hábitos y actitudes con base en una escala de valores. La escuela activa es la escuela de la acción, del trabajo de los alumnos guiados por el maestro. Son ellos quienes investigan y procesan la información, responsabilizándose conjuntamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje

15. FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE LA ESCUELA ACTIVA Respeto a la personalidad del niño: se basa en el reconocimiento y la aceptación de las diferencias individuales. Educación individualizada: Procura el desarrollo armónico de todas las capacidades del niño. Educación para lo social: por medio de la interacción del grupo al que el educando pertenece se le integra para que participe. Desarrollo de la capacidad creadora: fomentar la creatividad y la libre expresión. Libertad y responsabilidad: la libertad se realiza en el interior de la persona y se manifiesta en la posibilidad de elección, toma de iniciativas.

16. LA METODOLOGÍA DE LA ESCUELA ACTIVA… Ha de ser la investigación espontánea de la verdad y la iniciación en el trabajo, la preparación para una autoconcepción intensa, el despertar del sentido del trabajo, fortalecido todo con una obra de colaboración entre los estudiantes y entre éstos y el docente. Las materias básicas se trabajan con técnicas como son: el texto libre, la conferencia, el diario escolar, la práctica de la investigación, y muy particularmente, la interrelación constante que los maestros hacen entre el acontecer cotidiano en el mundo y su relación con la historia, la geografía, la política, la sociología, etc. Técnicas propias para el trabajo de las ciencias sociales son los periódicos murales, el periódico escolar, las fichas hemerográficas, las asambleas y las ceremonias conmemorativas.

17. Las matemáticas se viven con auténtico regocijo pues no se trata únicamente de escuchar, memorizar y hacer tareas repetitivas, sino que los alumnos participan jubilosamente, con su creatividad y frescura. El área de Ciencias Naturales se trabaja principalmente en el Laboratorio de Ciencias en dónde el docente introduce al niño, mediante la observación y la práctica, en el método científico; Propio de esta asignatura es la Huerta Escolar. Además de las materias básicas, se trabajan con técnicas especiales, las clases de Música, Educación Física, Inglés y los diversos Talleres. La Escuela Activa no es solamente la escuela de la alegría. Es, sobre todas las cosas, la escuela del pensamiento.

18. LA SOCIEDAD DE LOS POTEAS MUERTOS 4,5,6

19. LA ESCUELA ACTIVA POR QUE ? La ESCUELA ACTIVA es la escuela de la acción. Por eso es activa. La acción es vida. Es pues la vida el insumo por excelencia que sustenta nuestro trabajo educativo.

22. Tiene sus riesgos, pero creemos que es más deseable una libertad riesgosa que una servidumbre tranquila.

23. Sólo siendo libre puede practicarse la libertad.

25. EJEMPLO DE UN DIARIO ESCOLAR

27. LA COOPERATIVA ESCOLAR. Es atendida por los propios niños, aquí aplican conocimientos de matemáticas y los valores propios de la organización social. A partir de 1º de primaria.

28. LABORATORIO DE CIENCIAS. LA HUERTA ESCOLAR El laboratorio de Ciencias se nutre de la práctica y de las vivencias de los niños en su contacto con la tierra.

31. El juego debe tener siempre un sentido educativo.

32. La actividad musical tiene importancia y las educadoras mismas son las que constantemente practican los cantos y juegos.

33. Para que el niño ame y se involucre en su proceso educativo es necesario que lo que aprende y la manera como lo aprende tenga para él un significado.

34. Es en virtud del aprendizaje significativo

35. Un aprendizaje es significativo cuando los contenidos son relacionados de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra debe entenderse que las ideas se relacionan con algún aspecto existente específicamente relevante de la estructura cognoscitiva del estudiante .