Soumettre la recherche
Mettre en ligne
bst3
•
Télécharger en tant que PPTX, PDF
•
1 j'aime
•
1,881 vues
E-Gazarchin Online University
Suivre
bst3
Lire moins
Lire la suite
Formation
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 14
Télécharger maintenant
Recommandé
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
илтгэл
илтгэл
galaasnyama
Багшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцаа
mnuser
Багш сурагчдын харилцаа
Багш сурагчдын харилцаа
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
PDON303
PDON303
E-Gazarchin Online University
илтгэл
илтгэл
delgerya
лекц 4
лекц 4
Lha Bolorerdene
эцэг эхийн судлгаа
эцэг эхийн судлгаа
jobshig
Recommandé
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
илтгэл
илтгэл
galaasnyama
Багшийн ёс зүй харилцаа
Багшийн ёс зүй харилцаа
mnuser
Багш сурагчдын харилцаа
Багш сурагчдын харилцаа
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
PDON303
PDON303
E-Gazarchin Online University
илтгэл
илтгэл
delgerya
лекц 4
лекц 4
Lha Bolorerdene
эцэг эхийн судлгаа
эцэг эхийн судлгаа
jobshig
багшлахуйн менежмент "Онолын удиртгал"
багшлахуйн менежмент "Онолын удиртгал"
Gb Gb
оюун ухаан ба авьяас чадвар
оюун ухаан ба авьяас чадвар
Enkhtuya Batchuluun
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
mngntsetseg_bsndorj2014
найруулгын төрөл
найруулгын төрөл
sainaa88
сэтгэхүй ба хэл яриа
сэтгэхүй ба хэл яриа
Ариунгэрэл Миз
Ugzuin zadlal
Ugzuin zadlal
lxagvaochir_sh
Удирдахуйн ухаан ба мэргэжлийн ёс зүй
Удирдахуйн ухаан ба мэргэжлийн ёс зүй
Batmunkh Oyuka
багшийн ёс зүй
багшийн ёс зүй
91444422
Багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
Багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
chemistry teacher
Лекц 7
Лекц 7
Temuulen Baldan
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
E-Gazarchin Online University
Iltgeliin onol
Iltgeliin onol
Batbold Uugantsetseg
Leg9
Leg9
Мөнх- Очир
хүний хөгжил
хүний хөгжил
Dorj Otgonchimeg
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Adilbishiin Gelegjamts
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
mngntsetseg_bsndorj2014
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
tungalag
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
mngntsetseg_bsndorj2014
мэргэжлээ зөв сонгох
мэргэжлээ зөв сонгох
bayansan bayarsaikhan
Боловсрол
Боловсрол
Mulu
хичээл 5a
хичээл 5a
Bayar_Flash
Contenu connexe
Tendances
багшлахуйн менежмент "Онолын удиртгал"
багшлахуйн менежмент "Онолын удиртгал"
Gb Gb
оюун ухаан ба авьяас чадвар
оюун ухаан ба авьяас чадвар
Enkhtuya Batchuluun
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
mngntsetseg_bsndorj2014
найруулгын төрөл
найруулгын төрөл
sainaa88
сэтгэхүй ба хэл яриа
сэтгэхүй ба хэл яриа
Ариунгэрэл Миз
Ugzuin zadlal
Ugzuin zadlal
lxagvaochir_sh
Удирдахуйн ухаан ба мэргэжлийн ёс зүй
Удирдахуйн ухаан ба мэргэжлийн ёс зүй
Batmunkh Oyuka
багшийн ёс зүй
багшийн ёс зүй
91444422
Багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
Багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
chemistry teacher
Лекц 7
Лекц 7
Temuulen Baldan
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Сэтгэмж Цогцолбор Сургууль
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
E-Gazarchin Online University
Iltgeliin onol
Iltgeliin onol
Batbold Uugantsetseg
Leg9
Leg9
Мөнх- Очир
хүний хөгжил
хүний хөгжил
Dorj Otgonchimeg
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Adilbishiin Gelegjamts
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
mngntsetseg_bsndorj2014
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
tungalag
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
mngntsetseg_bsndorj2014
мэргэжлээ зөв сонгох
мэргэжлээ зөв сонгох
bayansan bayarsaikhan
Tendances
(20)
багшлахуйн менежмент "Онолын удиртгал"
багшлахуйн менежмент "Онолын удиртгал"
оюун ухаан ба авьяас чадвар
оюун ухаан ба авьяас чадвар
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
Багш ажлын байрандаа тасралтгүй хөгжих нь(танилцуулга)
найруулгын төрөл
найруулгын төрөл
сэтгэхүй ба хэл яриа
сэтгэхүй ба хэл яриа
Ugzuin zadlal
Ugzuin zadlal
Удирдахуйн ухаан ба мэргэжлийн ёс зүй
Удирдахуйн ухаан ба мэргэжлийн ёс зүй
багшийн ёс зүй
багшийн ёс зүй
Багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
Багшийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
Лекц 7
Лекц 7
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Багш, удирдах ажилтны мэргэжлийн ёс зүй, нийгмийн шаардлага ба бодит байдал
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
Лекц№ 7 суралцагч төвтэй сургалт
Iltgeliin onol
Iltgeliin onol
Leg9
Leg9
хүний хөгжил
хүний хөгжил
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
Онч мэргэн үгс, сургаал үгс, афоризм /Амьдралд урам нэмсэн мэргэдийн сургаал ...
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
илтгэл "БАГШ АЖЛЫН БАЙРАНДАА ТАСРАЛТГҮЙ ХӨГЖИХ НЬ" 2015
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
хичээлийн судалгаа гэж юу вэ
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
БАГШ УДИРДАХ АЖИЛТНЫ МЭРГЭЖЛИЙН ЁС ЗҮЙ: НИЙГМИЙН ШААРДЛАГА БА БОДИТ БАЙДАЛ
мэргэжлээ зөв сонгох
мэргэжлээ зөв сонгох
En vedette
Боловсрол
Боловсрол
Mulu
хичээл 5a
хичээл 5a
Bayar_Flash
боловсрол
боловсрол
Bayarmaa Anu
боловсрол
боловсрол
Turu Turuu
Хүүхэд гэр бүл төвийн ажлын төлөвлөгөө
Хүүхэд гэр бүл төвийн ажлын төлөвлөгөө
Баянзүрх Дүүргийн Арвантавдугаар Хороо
хувь хүний хэрэглээ ба хадгаламж(huvi hunii hereglee ba hadgalamj)
хувь хүний хэрэглээ ба хадгаламж(huvi hunii hereglee ba hadgalamj)
Dauletbek Shinarbek
боловсрол гэж юу вэ
боловсрол гэж юу вэ
Turu Turuu
Я.Төмөрбаатар:Боловсролын салбарын өнөөгийн байдал, тулгамдсан асуудлууд
Я.Төмөрбаатар:Боловсролын салбарын өнөөгийн байдал, тулгамдсан асуудлууд
Unuruu Dear
үсэг бичгийн үүсэл гарал
үсэг бичгийн үүсэл гарал
Ukos Erised
монголчуудын бичгийн соёл,түүх
монголчуудын бичгийн соёл,түүх
Temka Temuujin
En vedette
(10)
Боловсрол
Боловсрол
хичээл 5a
хичээл 5a
боловсрол
боловсрол
боловсрол
боловсрол
Хүүхэд гэр бүл төвийн ажлын төлөвлөгөө
Хүүхэд гэр бүл төвийн ажлын төлөвлөгөө
хувь хүний хэрэглээ ба хадгаламж(huvi hunii hereglee ba hadgalamj)
хувь хүний хэрэглээ ба хадгаламж(huvi hunii hereglee ba hadgalamj)
боловсрол гэж юу вэ
боловсрол гэж юу вэ
Я.Төмөрбаатар:Боловсролын салбарын өнөөгийн байдал, тулгамдсан асуудлууд
Я.Төмөрбаатар:Боловсролын салбарын өнөөгийн байдал, тулгамдсан асуудлууд
үсэг бичгийн үүсэл гарал
үсэг бичгийн үүсэл гарал
монголчуудын бичгийн соёл,түүх
монголчуудын бичгийн соёл,түүх
Similaire à bst3
4444444444444444444444
4444444444444444444444
delgerya
4444444444444444444444
4444444444444444444444
delgerya
Gariin avlaga
Gariin avlaga
jargal-chagtsal2015
"ОЮУНЛАГ ХӨВСГӨЛ" ХӨТӨЛБӨР
"ОЮУНЛАГ ХӨВСГӨЛ" ХӨТӨЛБӨР
Хөвсгөл аймаг Боловсролын газар
ESON101-Хичээл 7 /20190227/
ESON101-Хичээл 7 /20190227/
E-Gazarchin Online University
Батбаяр Номин-Эрдэнэ - Бүх нийтийн технологийн боловсрол
Батбаяр Номин-Эрдэнэ - Бүх нийтийн технологийн боловсрол
batnasanb
ESON101-Хичээл 1-1/20190109/
ESON101-Хичээл 1-1/20190109/
E-Gazarchin Online University
BST2
BST2
E-Gazarchin Online University
Дархан-Уул аймгийн боловсролын салбарт инноваци хийх боломж
Дархан-Уул аймгийн боловсролын салбарт инноваци хийх боломж
Ankhbileg Luvsan
илтгэл 2010
илтгэл 2010
Horolsuren
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан -лекц№4
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан -лекц№4
E-Gazarchin Online University
илтгэл
илтгэл
delgerya
багш ажлын байранд хөгжихөд хамтын үйл ажиллагааны үр
багш ажлын байранд хөгжихөд хамтын үйл ажиллагааны үр
za tosontsengel L.Tsendiin neremjit 11 Jil
ESON101-Хичээл 3 /20190123/
ESON101-Хичээл 3 /20190123/
E-Gazarchin Online University
ДУНД, ДЭЭД БОЛОВСРОЛООР ЭЗЭМШИХ ЧАДВАР
ДУНД, ДЭЭД БОЛОВСРОЛООР ЭЗЭМШИХ ЧАДВАР
University of Finance and Economics /UFE/
Surgaltiin bodlogo eo nalaikh
Surgaltiin bodlogo eo nalaikh
Odon Ch
илтгэл1122
илтгэл1122
Uurtsaikh Buynjargal
тогтвортой хөгжил
тогтвортой хөгжил
ydmaa
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан-3
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан-3
E-Gazarchin Online University
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
E-Gazarchin Online University
Similaire à bst3
(20)
4444444444444444444444
4444444444444444444444
4444444444444444444444
4444444444444444444444
Gariin avlaga
Gariin avlaga
"ОЮУНЛАГ ХӨВСГӨЛ" ХӨТӨЛБӨР
"ОЮУНЛАГ ХӨВСГӨЛ" ХӨТӨЛБӨР
ESON101-Хичээл 7 /20190227/
ESON101-Хичээл 7 /20190227/
Батбаяр Номин-Эрдэнэ - Бүх нийтийн технологийн боловсрол
Батбаяр Номин-Эрдэнэ - Бүх нийтийн технологийн боловсрол
ESON101-Хичээл 1-1/20190109/
ESON101-Хичээл 1-1/20190109/
BST2
BST2
Дархан-Уул аймгийн боловсролын салбарт инноваци хийх боломж
Дархан-Уул аймгийн боловсролын салбарт инноваци хийх боломж
илтгэл 2010
илтгэл 2010
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан -лекц№4
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан -лекц№4
илтгэл
илтгэл
багш ажлын байранд хөгжихөд хамтын үйл ажиллагааны үр
багш ажлын байранд хөгжихөд хамтын үйл ажиллагааны үр
ESON101-Хичээл 3 /20190123/
ESON101-Хичээл 3 /20190123/
ДУНД, ДЭЭД БОЛОВСРОЛООР ЭЗЭМШИХ ЧАДВАР
ДУНД, ДЭЭД БОЛОВСРОЛООР ЭЗЭМШИХ ЧАДВАР
Surgaltiin bodlogo eo nalaikh
Surgaltiin bodlogo eo nalaikh
илтгэл1122
илтгэл1122
тогтвортой хөгжил
тогтвортой хөгжил
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан-3
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан-3
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
ESON101-Хичээл 6-1 /20190220/
Plus de E-Gazarchin Online University
ESON101-Хичээл 11 /20190325/
ESON101-Хичээл 11 /20190325/
E-Gazarchin Online University
ECON302-хичээл 10 /20190319/
ECON302-хичээл 10 /20190319/
E-Gazarchin Online University
ECON302-хичээл 9 /20190312/
ECON302-хичээл 9 /20190312/
E-Gazarchin Online University
ESON101-Хичээл 8 /20190306/
ESON101-Хичээл 8 /20190306/
E-Gazarchin Online University
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
E-Gazarchin Online University
ECON303-Хичээл 9 /20190311/
ECON303-Хичээл 9 /20190311/
E-Gazarchin Online University
ECON303-Хичээл 8 /20190304/
ECON303-Хичээл 8 /20190304/
E-Gazarchin Online University
ECON303-Хичээл 6 /20190218/
ECON303-Хичээл 6 /20190218/
E-Gazarchin Online University
ECON303-Хичээл 10 /20190318/
ECON303-Хичээл 10 /20190318/
E-Gazarchin Online University
ECON303-Хичээл 7 /20190225/
ECON303-Хичээл 7 /20190225/
E-Gazarchin Online University
ESON101-Хичээл 5 /20190213/
ESON101-Хичээл 5 /20190213/
E-Gazarchin Online University
KLON103-Хичээл-2 /20190125/
KLON103-Хичээл-2 /20190125/
E-Gazarchin Online University
ECON302-хичээл 4 /20190129/
ECON302-хичээл 4 /20190129/
E-Gazarchin Online University
ESON101-Хичээл 4 /20190130/
ESON101-Хичээл 4 /20190130/
E-Gazarchin Online University
KLON102-Хичээл 3/20190122/
KLON102-Хичээл 3/20190122/
E-Gazarchin Online University
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
E-Gazarchin Online University
KLON102-Хичээл 2 /2019015/
KLON102-Хичээл 2 /2019015/
E-Gazarchin Online University
ESON101-Хичээл 2 /20190116/
ESON101-Хичээл 2 /20190116/
E-Gazarchin Online University
KLON103-Хичээл-1 /20190111/
KLON103-Хичээл-1 /20190111/
E-Gazarchin Online University
ECON302-хичээл 1 /20190108/
ECON302-хичээл 1 /20190108/
E-Gazarchin Online University
Plus de E-Gazarchin Online University
(20)
ESON101-Хичээл 11 /20190325/
ESON101-Хичээл 11 /20190325/
ECON302-хичээл 10 /20190319/
ECON302-хичээл 10 /20190319/
ECON302-хичээл 9 /20190312/
ECON302-хичээл 9 /20190312/
ESON101-Хичээл 8 /20190306/
ESON101-Хичээл 8 /20190306/
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
ESON101-Хичээл 9 /20190313/
ECON303-Хичээл 9 /20190311/
ECON303-Хичээл 9 /20190311/
ECON303-Хичээл 8 /20190304/
ECON303-Хичээл 8 /20190304/
ECON303-Хичээл 6 /20190218/
ECON303-Хичээл 6 /20190218/
ECON303-Хичээл 10 /20190318/
ECON303-Хичээл 10 /20190318/
ECON303-Хичээл 7 /20190225/
ECON303-Хичээл 7 /20190225/
ESON101-Хичээл 5 /20190213/
ESON101-Хичээл 5 /20190213/
KLON103-Хичээл-2 /20190125/
KLON103-Хичээл-2 /20190125/
ECON302-хичээл 4 /20190129/
ECON302-хичээл 4 /20190129/
ESON101-Хичээл 4 /20190130/
ESON101-Хичээл 4 /20190130/
KLON102-Хичээл 3/20190122/
KLON102-Хичээл 3/20190122/
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
CPON411-Хичээл-2-1 /20190122/
KLON102-Хичээл 2 /2019015/
KLON102-Хичээл 2 /2019015/
ESON101-Хичээл 2 /20190116/
ESON101-Хичээл 2 /20190116/
KLON103-Хичээл-1 /20190111/
KLON103-Хичээл-1 /20190111/
ECON302-хичээл 1 /20190108/
ECON302-хичээл 1 /20190108/
bst3
1.
Хичээлийн нэр: Боловсрол
судлалын үндсэн ухагдахуун
2.
Боловсрол судлалын ухагдахуун
Боловсрол судлалын үндсэн гол ухагдахуун нь 1. Боловсрол гэж юу вэ? 2. Боловсролтой хүн 3. Боловсролын хөгжил
3.
Боловсрол гэж юу
вэ? Боловсрол бол иргэнийг хөгжүүлэх төлөвшүүлэх үүрэг бүхий нийгмийн үзэгдэл, үнэт зүйл, нийгэм оршин тогтнох, хөгжин дэвших гол үндэс суурь юм. Боловсрол гэдэг үг нь “боловсрох”, “төгөлдөржих” гэсэн үгнээс гаралтай. Боловсролыг олон талаас нь тодорхойлдог. 1. Боловсрол бол байгаль, нийгэм-хүмүүнлэг, сэтгэцийн шинжлэх ухаан, техник үйлдвэрлэлээс болон амьдрал орчноос олж эзэмшсэн мэдлэг, чадвар, туршлагын нэгдэл бөгөөд эн бүхнийг бий болгох үйл явц.
4.
Боловсрол гэж юу
вэ? 2. Боловсрол бол хүнийг төлөвшүүлдэг, амьдрах ухаан олгодог нийгмийн үзэгдэл ба нийгмийн хөгжлийн үндэс юм. 3. Боловсрол бол шинжлэх ухааны мэдлэг чадвар зан суртахууны үэт зүйл, биеэ авч явах хэм хэмжээг нийгмийн гишүүдэд эзэмшүүлэх үүрэг бүхий сургалт хүмүүжлийн бие даасан тогтолцоо. 4. Боловсрол нь хүн нийгэмд ажиллаж амьдрахад нь хэрэглэгдэх ёссуртахуун, эрх чөлөөний хэм хэмжээнд нийцсэн амьдрах аргын цогц, мэдлэг, чадвар, дадал, үзэл санаа хэмээн үр дүн талаас нь тайлбарлажээ. 5. Боловсрол бол хүнйи эзэмшсэн мэдлэг, шүтлэг, урлаг, ёс суртахуун, дадал зуршлын нэгдэл бөгөөд түүнийг нэг үеэс нөгөө үед дамжуулах хэрэгсэл. Манай улсын нэвтэрхий тольд “Боловсрол бол соёлт хүний эзэмшвэл зохих эрдэм мэдлэг, арга барил, чадвар, дадлын тогтолцоо” гэж үзсэн байдаг.
5.
Боловсрол гэж юу
вэ? Дээрх тодорхойлолтоос аваад үзвэл нийтлэг ойлголт болох Мэдлэг Боловсрол Чадвар Дадал Мөн боловсрол нь хүн ба иргэн хэмээх ухагдахуунтай нягт холбоотой байна. Хүн ба нийгэм Боловсрол
6.
Боловсрол гэж юу
вэ? Дээрх тодорхойлолтыг дүгнэвэл: Үйл явц Боловсрол Нийгмийн үнэт зүйл Тогтолцоо Нийгмийн үзэгдэл Хэрэгсэл Үр дүн
7.
Боловсрол гэж юу
вэ? Орчин үед боловсролыг хүн өөрийнхөө үйл ажиллагааны явц, үр дүнд эзэмшсэн мэдлэг, бүтээлч чадвар, туршлага, амьдрах ухаан, соёлын түвшин гэж үзэх болсон. Боловсрол нь нийгмийн хөгжил, харилцаа, баримтлаж буй үзэл, онол зэрэг зүйлийг дагаад өөрчлөгдөж байдаг үзэгдэл юм. Боловсролыг эдүгээ 2 утгаар тайлбарласанб айдаг Явцуу утгаар нь: Суралцагчид тодорхой түвшний мэдлэг бүтээлч арга барил, чадвар эзэмших , тэд бие хүн болон төлөвших үйл явцын үр дүн Өргөн утгаар нь: хүн төрөлхтний хуримтлуулсан байгаль, нийгэм, техник, урлаг зэргийг тухай хуримтлуулсан мэдлэг арга туршлагыг хойч үедээ дамжуулан өвлүүлэх нйигмийн үзэгдэл
8.
Боловсролтой хүн гэж
хэн бэ. Энэ ойлголтыг мөн л олон утга бүхий тайлбар байдаг. Үүнд, Ард түмний нийтлэг ойлголт: Бага, дунд, дээд сургуульд сурч ихээхэн хэмжээний мэдлэг чадвартай болсон хүн. Орчин үед: амьдрал орчиндоо хэрэгтэй зохих хэмжээний мэдлэг, чадвар, туршлага зэргийг олж авсан хүн. Эх хэлэнд: Өөрийгөө таних, бусдыг таних, хамтран ажиллах чадвар бүхий иргэн өөрөөр хэлбэл бодит чадавхитай бүтээлч хариуцлагатай иргэн. Олон улсын баримт бичигт: хүмүүсийн бүтээсэн мэдлэгийн хэрэглэгч байгаад зогсохгүй, хүн төрөлхтний мэдлэгийн санг өөрөө шинэ зүйл бүтээж, баяжуулах бүтээлч чадавхитай хүн. Боловсрол бол нийгмийн болон хувь хүний хэрэгцээ, хөгжил, харилцаа зэргийг дагаад байнга хөгжин боловсронгуй болж байдаг динамк шинжтэй үзэгдэл.
9.
Боловсролын хөгжлийн зүй
тогтол ба өнөө үе Өнөөдөр дэлхий дахинд боловсрол нь хүн төвтэй болж байна. Улс орон бүр хүнээ багаас нь хөгжүүлэхийг зорин боловсролоо дэмжиж байгаа ба улс орны хөгжилд нөлөөлнө гэж үзэх болсон. Хүний хөгжил Улс орны хөгжил Боловсрол нь нйигмийн хүчин зүйлийг тодорхойлдог хүчин зүйл.
10.
Боловсролын хөгжлийн зүй
тогтол ба өнөө үе Дэлхйин ихэнх улс оронд доловсролын дараах зарчмуудхэрэгжиж байна. Хүмүүн лэг Боловсрол Тасралтгүй Бүх нийтэд хүртээмж тэй Нээлттэй Ардчилсан Эзэмших арга хэлбэр олон хувилбартай Чөлөөтэй
11.
Боловсролын хөгжлийн зүй
тогтол ба өнөө үе Дэлхийн улс орнуудад боловсролын тогтолцоо өөрчлөгдөн Албан тогтолцоо Албан бус тогтолцоо Улс орнууд боловсролын салбартаа жил бүр нйит төсвийнхөө 15%-20%, түүнээс ч ихийг зарцуулж байна. Харин манай оронд жилийн төсвийн 20-иос доошгүй хувийг зориулж байна. Дэлхийн олон оронд боловсрол нь төрийн идээлд, төр нийгмийн хяналт дор хэрэгжих болсон. Жишээ нь, ерөнхийлөгчийн, эсвэл хатан хааны ивээлд байх явдал их боллоо. Дэлхийн бүх улс орон иргэддээ бага суурь боловсролыг үнэ төлбөргүй заавал олгож байна. Дэлхийн улс орнуудад хүүхдийг сургуульд элсүүлж сургах нас урагшилсаар байна. 8 7 6 5
12.
Боловсролын хөгжлийн зүй
тогтол ба өнөө үе Дэлхийн улс орнуудад ерөнхий боловсрол олгох хугацаа уртсах хандлагатай болсон. Дэлхийн зах зээлд гарч нйигэм эдийн засгийн өөрчлөлттэй уялдан боловсролын зорилго, агуулга, арга технологи, удирдлага зэрэг нь өөрчлөгдөж уян хатан, олон хувилбартай болж байна. /жишээ нь боловсролын шаардлага суралцагчдын хээргцээ сонирхолтой уялдаж, интеграцчлагдаж эхэлсэн ба арга технологи нь сурагчдын идэвхитэй бүтээлч үйл ажиллагаанд чиглэгдэж байна. Дэлхийн улс орнуудын боловсролын хөгжлийн түвшин ялгаатай байдлыг өөрчилж өндөр хөгжилтэй орнууд ба олон улсын байгууллага буурай хөгжилтэй орнуудад олон янзын төсөл хэрэгжүүлж байна.
13.
Боловсролын хөгжлийн зүй
тогтол ба өнөө үе Боловсрол нь өнөөдөр хувь хүний чухал хэрэгцээ болон хувирсан. Тухайлбал, дээд боловсрол нийтэд улам хүртээмжтэй болж байна. Даяаршил, мэпдээлэл технологйин эрин үе нь боловсролын үүрэг, хөгжилд хүчтэй нөлөөлж, боловсролыг улам уян шуурхай байхыг шаардаж байна. Дэлхийн улс орнууд боловсролын чанарыг ахиулахын тулд анхаарлаа хандуулах асуудал нийтлэг байна.
14.
Нэмэлт уншиж судлах
материал: 1. Б.Бор Б.Нямаа “сурган хүмүүжүүлэх зүйн зарим асуудал”. УБ.,1996 х73-83
Télécharger maintenant