Ri i.e santo tomas 2019

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REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “SANTO TOMÁS”
2019
INTRODUCCION
El presente reglamento interno, responde a la necesidad de optimizar la
calidad educativa en la Institución Educativa “SANTO TOMÁS” a través de la
aplicación del manual dentro del área administrativo, institucional, pedagógico,
relación con la comunidad que favorezcan el logro de objetivos y metas planteadas,
con el propósito de concretar las funciones es decir atribuciones y
responsabilidades en la organización administrativa.
El Reglamento Interno esun documento de gestión y control, que establece y norma
su organización y funcionamiento interno de la institución educativa y de los
distintos actores en el marco del Proyecto Educativo Institucional,para garantizar
un eficiente servicio a la comunidad educativa, brindando una educación de
calidad.
El Reglamento Interno es la norma básica de la Institución Educativa,
orientado a regular la marcha institucional,para posibilitar el logro de sus fines y
objetivos durante el presente año escolar.
Consta de 07 títulos, 28 capítulos, 180 artículos y 04 disposiciones transitorias y
complementarias, que recogen los postulados establecidos en las normas legales
vigentes, así como la organización y funcionamiento propio de la I. E., el desarrollo
de actividadespedagógicas,administrativas, deberesy derechos de los estudiantes;
los serviciosy relacionesde la gestión institucional y las disposiciones transitorias
y complementarias.
El Reglamento contiene los objetivos y la organización de la institución; así
como las funciones, responsabilidades y obligaciones de sus miembros, el
desarrollo de actividades académicas y administrativas, el régimen económico,
disciplinario y las relaciones con la comunidad.
El Reglamento Interno pretende dinamizar y operativizar todo el quehacer
educativo inherente a los fines que persigue la institución.
Entendemos que puede haber vacíos, pero apelamos a la buena
predisposición y a la entrega sin reserva de la tarea educativa de todos los
integrantes de nuestra comunidad educativa para superar en la práctica cualquier
dificultad que se presente.
Finalmente, queda en consideración de la superioridad las observaciones
pertinentes.
El presente Reglamento Interno estará sujeto a reajustes de acuerdo a
dispositivos legales vigentes del Ministerio de Educación.
LA DIRECCIÓN

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TITULO I. GENERALIDADES
CAPITULO I: Concepto, fines, base legal, alcance y vigencia
CAPITULO II: Ubicación, dependencia, modalidad, y servicios educativos
CAPITULO III: Misión, Visión, objetivos del RI, funciones de la IE, principios.
TITULO II. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
CAPITULO IV: Estructura orgánica y diseño
CAPITULO V: De las funciones específicas del Órgano Directivo
CAPITULO VI: De las funciones específicas del Órgano de Participación,
Concertación y Vigilancia
CAPTULO VII: De las funciones específicas del Órgano de Coordinación
CAPITULO VIII: De las funciones específicas de los Órganos de Ejecución
CAPITULO IX: De las funciones específicas de los Órganos de Apoyo
TITULO III. GESTION PEDAGOGICA.
CAPITULO X: Del organización del trabajo pedagógico (calendarización y horario
establecido)
CAPITULO XI: Del ingreso, matrícula, evaluación, certificación, ratificación,
repitencia, traslado, número de vacantes,boletas de información, horario (turno) y
recuperación pedagógica.
CAPITULO XII. Del PEI, PCI, PAT, y RI, de la IE (Formulación, ejecución y
evaluación) u otros planes
CAPITULO XIII: Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico y Tutoría y Orientación
Educativa.
CAPITULO XIV: De los Proyectos de Innovación Pedagógica
CAPITULO XV: De los materiales y Biblioteca Escolar
CAPITULO XVI: De las actividades recreativas y deportivas
TITULO IV. GESTION ADMINISTRATIVA
CPITULO XVII: De los deberes,derechos, estímulos, faltas y sanciones del personal
docente
CAPITULO XVIII. De los deberes, derechos, estímulos, faltas y sanciones del
personal administrativo.
CAPITULO XIX: Control de asistencia, licencias y permisos del personal docente
CAPITULO XX: De los recursos materiales y servicios. (Adquisiciones,
almacenamiento y seguridad)
CAPITULO XXI: Del presupuesto, ingresos, egresos e inventarios
TITULO V. DE LOS ESTUDIANTES
CAPITULO XXI: De los deberes y derechos de los estudiantes
CAPITULO XXII: De las normas de convivencia escolar (definición,
responsabilidadesdel Comité de tutoría y Orientación Educativa, plan de trabajo,
normativa, faltas leves, graves, muy graves y medidas correctivas
CAPITULO XXIII: De las tardanzas, inasistencias, permisos, justificaciones,
prohibiciones y estímulos
CAPITULO XXIV: Del uniforme escolar y de educación física
CAPITULO XXV: De los brigadieres,policías escolares, alcalde escolar y municipio
escolar
TITULO VI. GESTION INSTITUCIONAL.
CAPITULO XXVI: Servicio de bienestar social y recreación del personal docente y
administrativo
CAPITULO XXVII: De las relacionesde coordinación (DRE, UGEL, APAFA, CONEI,
otros)
TITULO VII. DISPOSICIONES TRANSITORIAS Y COMPLMENTARIAS

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TITULO I. GENERALIDADES
CAPITULO I: CONCEPTO, FINES, BASE LEGAL, ALCANCE Y VIGENCIA
ARTICULO 1. El Reglamento Interno es un instrumento de gestión que
regula la organización y el funcionamiento integral (pedagógico, institucional y
administrativo) de la Institución Educativa y de los distintos actoresen el marco
del Proyecto Educativo Institucional a construir en forma consensuada en el que
establecerá normas de convivencia, pautas, criterios y procedimientos de
desempeño y de comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad
educativa, así mismo formaliza y regula la organización estructural y funcional de
la Institución Educativa, así como los derechos, deberes y prohibiciones de sus
miembros, el régimen económico, disciplinario y las relaciones con la comunidad
a fin de lograr la visión de la I.E. ,así la Institución cumple con su cometido en
la medida de que los miembros; los directivos, docentes, administrativos,
estudiantes y padres de familia, trabajen conjuntamente sobre una base de
confianza y cooperación continua, donde se asegure la armonía de relaciones en
la comunidad educativa.
ARTICULO 2. En concordancia con la Ley general de educación son fines;
1. Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística,
cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y
consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y
crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su
entorno, así como el desarrollo de sus capacidadesy habilidadespara vincular
su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantescambios en la
sociedad y el conocimiento.
2. Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,
próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, supere la
pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país y fomente la integración
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado
3. Precisar las normas que permitan optimizar el funcionamiento de la
Institución Educativa en bien de la Comunidad Educativa.
4. Determinar las funciones, atribuciones, derechos y obligaciones de los
miembros integrantes de la Institución Educativa.
5. Facilitar el desarrollo integral de los alumnos de acuerdo a las normas
educativas vigentes.
ARTICULO 3. Las bases legales que sustentan el presente reglamento son las
siguientes
1. Constitución Política del Estado.
2. Ley General de Educación N° 28044.
3. Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial
4. Ley N° 26260 Ley contra la violencia familiar.
5. Ley N° 28175 Ley marco del empleo público
6. Ley N° 28988, Ley que declara la Educación Básica Regular como Servicio
Público Esencial.
7. Ley N° 29060, Ley del silencio administrativo positivo

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8. Ley N° 27444, Ley de procedimiento administrativo general.
9. Ley N° 29392, Ley que establece infracciones y sanciones por incumplimiento
de la Ley General de la persona con discapacidad y su reglamento.
10.Ley Nº 28731, Ley que amplía la duración del permiso por lactancia materna.
11.Ley N° 27927 - ley que modifica la ley N° 27806, Ley de transparencia y acceso
a la información pública.
12.Ley N° 28086, Ley de democratización del libro y de fomento de la lectura
13.Ley N° 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el
personal docente o administrativo implicado en delitos de violación sexual.
14.Ley N° 27942 Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual.
15.Ley N°28705, ley para la prevención y control de los riesgos del consumo del
tabaco.
16.Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de
familia en las instituciones educativas públicas.
17.Ley N° 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública.
18.Ley que aprueba el nuevo Código de los Niños y AdolescentesNro. 27337 y sus
modificatorias
19.D. L. N° 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
20.D.S. Nº 011-2012-ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
21.D.S. Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
22.D.S. Nº 040-2014-PCM, Reglamento General de la Ley de Servicio Civil.
23.D.S. N° 005- 90-PCM, Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera
Administrativa.
24.D.S. Nº 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y
Actividades Productivas y Empresariales en las Instituciones Educativas
Públicas.
25.D.S. Nº 008-2014-MINEDU, Modifica artículos y disposiciones del Reglamento
de la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo
Nº 004-2013-ED
26.RM. N° 281-2016-MINEDU, aprueba el Currículo Nacional de Educación
Básica.
27.R.M. Nº 665-2018-MINEDU, ANEXO Lineamientos matrícula escolar 2019
instituciones educativas públicas de educación básica.
28.R.S.G N° 326-2017.MINEDU. normas para el registro y de control de asistencia
y su aplicación en la planilla única de pagos de los profesores y auxiliares de
educación en el marco de la Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento
29.RVM. N° 025-2019-MINEDU, “Disposiciones que orientan el proceso de
evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de las instituciones y
programas educativos de la Educación Básica.
30.R.S.G N° 326-2017.MINEDU. que modifica RM321-2017- MINEDU Y 396-2018
MINEDU
31.RM. N° 124-2018-MINEDU, Norma Técnica que aprueba la implementación del
Currículo Nacional de la Educación Básica 2018
32.Marco del Buen Desempeño Docente.
33.Marco del Buen Desempeño Directivo.
34.Manual de Gestión Escolar.
35.Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el Desarrollo de las
Acciones y Funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y del
Adolescente (DESNAS) En Las Instituciones Educativas

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36.Ley Servir Nro. 30057 y su reglamento D.S. Nro. 040-2014-PCM
37.RVM Nro. 052-2016-MINEDU “Normas que regulan las situaciones
administrativas y otros aspectos laborales del Auxiliar de Educación”
38.RVM N° 091-2015-MINEDU Normas que regulan los Procesos Administrativos
para Profesores en el Sector Público.
39.Resolución Ministerial Nº 0712-2018-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica
denominada “Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019
en la Educación Básica”
ARTICULO 3. El presente Reglamento Interno de la de la Institución Educativa
“Santo Tomás” será de aplicación para el Personal Directivo, Personal Docente,
Auxiliares de Educación, Personal Administrativo y de Servicio, Coordinadores,
Comités de Aula, Practicantes y Alumnos en general, para su estricto
cumplimiento.
ARTICULO 4. El presente Reglamento entra en vigencia al día siguiente de su
aprobación mediante acto resolutivo por el tiempo de un año lectivo, la misma que
estará sujeto a modificaciones conforme a las normas legales nacionales.
CAPITULO II: UBICACIÓN, DEPENDENCIA, MODALIDAD, Y SERVICIOS
EDUCATIVOS
ARTICULO 5. La Institución Educativa “Santo Tomás” se encuentra ubicada en la
Provincia de Cutervo, distrito de Santo Tomás, en la calle Ulises Espejo S/N.
ARTICULO 6. La Institución Educativa “Santo Tomás” depende del Ministerio de
Educación, a través de sus órganos desconcentrados como son la Dirección
Regional de Educación de Cajamarca, Unidad de Gestión Educativa Local de
Cutervo y la Promoción Educativa del distrito de Santo Tomás, en sus
competencias que le facultan.
ARTICULO 7. La Institución Educativa “Santo Tomás” pertenece a modalidad de
Educación Básica Regular, y brinda el servicio educativo en el nivel de educación
secundaria.
CAPITULO III: MISIÓN, VISIÓN, OBJETIVOS DEL RI, FUNCIONES DE LA IE,
PRINCIPIOS.
ARTICULO 8. Misión
Somos una Institución Educativa Secundaria que desarrollamos una educación
integral según los lineamientos del Diseño Curricular Nacional, basada en el
respeto absoluto de los derechos humanos, con practica de valores. En los
estudiantes desarrollamos capacidades y habilidades cognitivas, afectivas y
psicomotoras, las que les permitirán ser competitivos, creativos críticos y
transformadores de su realidad logrando tener éxito en su vida en una sociedad
con identidad cultural en un mundo globalizado.
ARTICULO 9. Visión
Al año 2019, ser una institución secundaria sólida pionera del desarrollo humano
y de la calidad educativa. Forjadora de alumnos competitivos, creativos, críticos y
líderes en los diversos aspectos de la realidad; con enfoque productiva, ecológico
ambiental e intercultural; para conseguir una sociedad tomasina inclusiva,
democrática, autogestionaria y pacífica que garantice su desarrollo sostenible

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ARTICULO 10. Los objetivos del Reglamento Interno de la Institución Educativa
Pública “SANTO TOMAS” son los siguientes:
1. Generar una sólida cultura de paz, que prepare a los alumnos, para un
adecuado ejercicio ciudadano, fundamentado en los cinco pilares educativos:
aprender a ser,aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y
aprender a emprender.
2. Contribuir a crear las condiciones técnicos pedagógicos y administrativas que
propician un clima organizacional adecuado a las necesidades de la I.E., con el
fin de favorecer el desarrollo del proceso educativo.
3. Promover una participación democrática de los agentes educativos en la gestión
de la Institución Educativa.
4. Fomentar en el educando una actitud crítica y de investigación que los capacite
para la comprensión y utilización de la ciencia y la tecnología con espíritu
innovador.
5. Desarrollar técnicas y métodos de lectura, de acuerdo a los intereses y
necesidades de los alumnos(as), estableciendo un sistema de evaluación
permanente.
6. Comprometer la participación de los docentes, en tareas que propicien la
difusión de la cultura local, regional y nacional.
7. Desarrollar jornadas de capacitación, para docentes y auxiliares de educación,
que permitan una mejor aplicación de estrategias acorde con el avance
Científico-Tecnológico.
8. Participar en concursos locales, regionales y nacionales, con miras a obtener
puestos meritorios.
9. Fortalecer y aunar esfuerzos para lograr una mejor imagen Institucional.
10.Formar personas que valoran el estudio, el trabajo, la disciplina, la
perseverancia, la responsabilidad, la calidad, la excelencia.
11.Mejorar los Instrumentos de Gestión, para lograr una eficaz administración
educativa.
12.Enfatizar la enseñanza del idioma inglés como segunda lengua,de acuerdo con
el Proyecto Educativo Institucional,comprendiendo que una educación integral
requiere el conocimiento de otros idiomas y culturas.
13.Estimular y fomentar el uso de la tecnología en todos los aspectos del proceso
educativo.
14.Integrar a los padres de familia en la acción educativa comprometiéndoles a
brindar un apoyo efectivo en la formación integral de sus hijos, sobre la base
de los postulados de la educación que establece nuestra institución.
15.Cultivar el deporte individual y colectivo para inculcar un sentido de
competencia y colaboración.
16.Fomentar en el educando la comprensión y valoración de nuestro proceso
histórico, nuestros valores cívicos y patrióticos.
17.Crear conciencia y cautelar los derechos y deberes de los integrantes de la
comunidad escolar, promoviendo su desarrollo personal y social.
ARTICULO 11. Con el propósito de lograr sus fines y objetivos, la Institución
Educativa Pública “SANTO TOMÁS” ejecutará las siguientes funciones generales:
1. Planificar, ejecutar, evaluar las acciones educativas en concordancia con la
política educativa nacional, las características de la región, los fines y principios
de la Institución.
2. Asegurar el cumplimiento de los objetivos y contenidos de los niveles de
Educación Secundaria.

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3. Realizar investigaciones que permitan la innovación, creación, adecuación y
mejoramiento de la Tecnología Educativa
4. Preparar material didáctico con los recursos existentes en la comunidad.
5. Asegurar el cumplimiento de las funciones técnico-pedagógicas, mediante el
proceso de monitoreo y acompañamiento
6. Asegurar el desempeño eficiente del personal docente, administrativo, de
servicio y educandos; así como la óptima utilización de las instalaciones y
equipos tecnológicos de la Institución Educativa
7. Promover y coordinar el desarrollo de acciones educativas con otros órganos
públicos y privados, existentes en la localidad para mejorar el servicio
educativo.
ARTICULO 12. FUNCIONES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SEGUN NORMA
VIGENTE:
1. Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, así
como su plan anual y su reglamento interno en concordancia con su línea
axiológica y los lineamientos de política educativa pertinentes.
2. Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y
pedagógica.
3. Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y
seleccionar los libros de texto y materiales educativos.
4. Otorgar certificados, diplomas y títulos según corresponda.
5. Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
6. Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las
necesidades de los estudiantes,en condiciones físicas y ambientales favorables
para su aprendizaje.
7. Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.
8. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica y de gestión,
experimentación e investigación educativa.
9. Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad;
10.Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
11.Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el
ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas
accionesse realizan en concordancia con las instanciasintermedias de gestión,
de acuerdo a la normatividad específica.
12.Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente
13.Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y
económica, ante la comunidad educativa.
14.Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia. En
centros educativos Unidocente y multigrados,estas atribuciones son ejercidas
a través de redes.
ARTICULO 13. La Institución Educativa Pública “SANTO TOMÁS” tiene como
principios rectores de convivencia general siguientes:
1. El diálogo, la reflexión, las acciones correctivas y la conciliación, son las base
del proceso formativo en la I. E. P. “SANTO TOMÁS”.
2. La observancia de las reglas y el compromiso con los principios y valores

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comunes a todos sus miembros, fundamentanla convivencia de la comunidad
educativa.
3. Una formación basada en una pedagogía de valores, el conocimiento de los
principios de convivencia en el ejercicio de la conciliación y en el
establecimiento de reglas claras, son fundamentales para enmarcar las
relaciones dentro de la institución.
4. La autodisciplina, es un instrumento de formación, puesto que permite la
apropiación y toma de conciencia del estudiante,de su responsabilidad frente
a todos sus actos y sobre las consecuencias que de ellos se deriven.
5. Ofrecer a los alumnos los servicios de nivelación, para aquellos que tienen
dificultades en las áreas de matemática y comunicación, logrando finalmente
los objetivos académicos propuestos.
6. La coordinación entre todo el profesorado, para que exista unanimidad en la
exigencia de relaciones basadas en el respeto y la tolerancia.
7. Actitudes y comportamientos respetuosos, positivos y de consenso por parte
de todos los actores de la comunidad educativa.
8. Generar en las aulas y en la institución educativa relaciones de confianza y
seguridad, entre el maestro y el alumno, que se apoyen en el respeto mutuo,
respeto a la diversidad, el diálogo y el trabajo cooperativo y solidario.
9. La integración del principio de igualdad de trato, evitando que se produzca
discriminación o desigualdad por comportamientos sexistas, racistas,
religiosos o basados en los estereotipos sociales asociados
10.La dirección de la I. E. brindará en clima adecuado para los aprendizajes, la
adquisición de competencias del alumnado y la convivencia sana y armónica;
así mismo procurará la resolución de los conflictos mediante el diálogo, el
consenso, la medición y otras técnicas de resolución pacífica de los conflictos;
por otra parte impondrá las medidas educativas y correctivas que
correspondan al alumnado en cumplimiento de la legislación vigente. Para ello
contará con la colaboración del Comité de Tutoría y Orientación Educativa, en
quien delegará las atribuciones que se determinan en el “Proceso de Gestión
de la Convivencia” de la I.E.
11.Los tutores y tutoras, a través de la tutoría, tanto individual como colectiva,
garantizarán el desarrollo de estrategias y actividades para favorecer la
integración del alumnado y la mejora de la convivencia, así como la
colaboración con las familias a través de entrevistas, reuniones y todos los
instrumentos que se consideran oportunos
En concordancia con los principios de la educación tenemos:
1. La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz,
solidaridad, justicia, libertad, honestidad,tolerancia,responsabilidad, trabajo,
verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia
moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio permanente
de la responsabilidad ciudadana.
2. La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
3. La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales
excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin

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distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación,
contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y las
desigualdades.
4. La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral,
pertinente, abierta, flexible y permanente.
5. La democracia,que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la
libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio pleno de la
ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la
tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayorías y
minorías así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
6. La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y
lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las
diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del
otro, sustento para la convivencia armónica y el intercambio entre lasdiversas
culturas del mundo.
7. La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del
entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
8. La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
TITULO II. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
CAPITULO IV: ESTRUCTURA ORGÁNICA Y DISEÑO
ARTICULO 14. Estructura Orgánica de la Institución Educativa “Santo Tomás”,
son las siguientes:
1. ÓRGANO DE DIRECCIÓN:
1.1. Dirección
2. ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA:
2.1Consejo Educativo Institucional (CONEI)
2.2Asociación de Padres de Familia (APAFA)
2.3Comités de Aula
3. ÓRGANO DE COORDINACION:
3.1 Comisión de Calidad, Innovación y Aprendizajes
3.2 Comisión de Gestión de Recursos Educativos y Mantenimiento de
3.3 infraestructura
3.4 Comisión de Educación Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres
3.5 Comité de Tutoría y Orientación Educativa
4. ORGANO DE EJECUCION
4.1 Personal Docente
5. ORGANO DE APOYO:
5.1 PEDAGOGICO
5.1.1 Auxiliar de Educación
5.1.2 Auxiliar de Biblioteca.
5.2 ADMINISTRATIVO
5.2.1 Secretaria
5.2.2 Tesorera
5.2.3 Personal de Servicio

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5.3 ASISTENCIAL
5.3.1 Tutores
5.3.2 Municipio Escolar.
5.3.3 Policía Escolar
5.3.4 Brigadieres
5.3.5 Brigadas de Autoprotección Escolar (BAPE)
ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA “SANTO TOMAS”

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CAPITULO V: DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ÓRGANO DIRECTIVO
ARTICULO 15. El Director es la primera autoridad del plantel, representa
legalmente a la Institución, cumple y hace cumplir las normas y dispositivos
legales vigentes. Siendo sus funciones, ademásde las establecidasen los artículos
55 y 68 de la Ley General de Educación, R.S.G. N° 073-2017 y las establecidas en
el Marco del Buen Desempeño Directivo son las siguientes:
1. Dirigir la institución educativa en el marco de una gestión escolar centrada en
los aprendizajes y en la calidad del servicio que brinda.
2. Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión,
considerando las características del estudiante y el entorno institucional,
familiar y social.
3. Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de
gestión, el desarrollo de los procesos pedagógicos y el logro de las metas de
aprendizaje, utilizando diversas estrategias e instrumentos.
4. Presidir el Concejo Educativo Institucional, promoviendo la participación
de la comunidad educativa en la toma de decisiones para la mejora de los
aprendizajes.
5. Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y
responsabilidad por los resultados de aprendizaje.
6. Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizajes, gestionando
estrategias orientadas a mejorar el ambiente laboral y la participación de los
miembros de la comunidad educativa.
7. Gestionar con eficiencia el talento humano; los recursos educativos y
financieros; el uso efectivo del tiempo; el equipamiento e infraestructura de la
institución educativa.
8. Gestionar la información que produce la institución educativa como insumo
para la toma de decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
9. Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la institución
educativa orientados al logro de los aprendizajes.
10.Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre
los profesores y la reflexión sobre su práctica pedagógica.
11.Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas,
instituciones públicas y privadas, la comunidad e instancias de gestión
intergubernamental e intersectorial.
12.Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos que ofrece la institución
educativa de manera que favorezcan la permanencia y culminación oportuna
de la educación básica regular de sus estudiantes.
13.Estimular el buen desempeño docente , fomentando en la I.E. prácticas
y estrategias de reconocimiento público a las innovaciones educativas y
experiencias exitosas mediante una R.D.
14.Organizar el proceso de matrícula, autorizar traslados, exoneración de
asignaturas, así como la aplicación de las pruebas de ubicación.
15.Matricular de oficio al menor abandonado o en peligro moral, y poner el caso
en conocimiento de las autoridades e instituciones pertinentes.

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16.Autorizar la rectificación de nombres y apellidos de los educandos en los
documentos Pedagógicos oficiales de acuerdo con las Normas específicas.
17.Estimular o sancionar, según el caso a los estudiantes de la institución
educativa, según el informe del comité de TOE.
18.Dirigir, coordinar, asesorar, supervisar y evaluar la labor del personal a su
cargo.
19.Estimular al personal a su cargo por acciones extraordinarias tanto en el
cumplimiento de sus funciones como en otras que redunden en beneficio del
educando o la Comunidad. En los casos sobresalientes propone a la UGEL su
reconocimiento por resolución.
20.Fiscalizar a la Asociación de Padres de Familia y cautelar su movimiento
económico.
21.Presentar TRIMESTRAL y anualmente el movimiento económico de la
institución al ente competente.
22.Velar por la buena administración de los fondos provenientes de ingresos
propios o ingresos directamente recaudados, de acuerdo a normas específicas.
23.Formular el cuadro de necesidades de bienes y servicios.
24.Presidir la comisión encargada de otorgar la administración de kioscos de
acuerdo con las disposiciones vigentes.
25.Autorizar el alquiler y el uso eventual de los ambientes y/o equipos.
26.Monitorea el trabajo de los estamentos que conforman la comunidad educativa.
27.Coordinar con la comisión de racionalización los casos de destaque,
reasignaciones, excedencias del personal que labora o llega a la I.E.
28.Propone al CONEI los mecanismos para el control de asistencia, ingreso y
salida del personal docente, auxiliar, administrativo y de servicio.
29.Elaborar el presupuesto de requerimientos de la I.E. en coordinación con APAFA
30.Publicar el consolidado de faltas y tardanzas del personal, docente, auxiliar y
administrativo.
31.Autorizar mediante acto resolutivo, en estricta aplicación de las normas
educativas vigentes, la aplicación de pruebas de ubicación, estudios
independientes, convalidaciones, revalidaciones, exoneraciones.
32.Sancionar al personal docente, auxiliar y administrativo por faltas leves e
informar las faltas graves a las instancias correspondientes conforme a las
normas legales vigentes.
33.Otorgar permisos y licencias al personal jerárquico, docente, auxiliar y
administrativo conforme a la normatividad vigente.
34.Estimular y organizar la participación de los estudiantes de la Institución
Educativa en eventosde carácter académico, deportivo y cultural convocados
por el Ministerio de Educación y otras instituciones.
35.Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizaje de los
estudiantesencada área curricular, grado, ciclo, y coordinar la implementación
de las estrategias para su consecución
36.Programar y ejecutar acciones para proyectar las metas de aprendizaje de los
estudiantes en cada área curricular, grado y ciclo; y coordinar la
implementación de estrategias para su consecución.
37.Dirigir, acompañar y evaluar la planificación, ejecución y evaluación
curricular a nivel de la institución educativa, a partir de las necesidades y
demandas de los estudiantes y en el marco del currículo nacional, regional, la

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cultura y saberes de los diversos contextos pertinentes para el logro de los
objetivos y las metas de aprendizaje.
38.Realizar el acompañamiento pedagógico para fortalecer las capacidades del
personal docente los coordinadores de tutoría, aplicando estrategias y
recursos metodológicos pertinentes al acompañamiento.
39.Promover la mejora continua de los desempeños de los profesores, a travésde
la constitución e institucionalización de grupos de interaprendizaje,evaluación
y reflexión individual y colectiva sobre la práctica pedagógica, entre otros.
40.Orientar la aplicación de estrategias y recursos pedagógicos a las
características de los estudiantes y de su contexto.
41.Identificar, promover y difundir experiencias exitosas y buenas prácticas
docentes para fortalecer el acompañamiento pedagógico.
42.Programar, implementar y ejecutar jornadas de actualización e innovación
pedagógica.
43.Garantizar en el Control de la permanencia y desarrollo de la labor técnico
pedagógico del personal a su cargo.
44.Informar oportunamente al t r i mestr al mente , estudiantes y padres de
familia sobre el desarrollo del proceso de aprendizaje.
45.Presentar el análisis de la estadística Trimestral y anual del rendimiento
académico por grado y sección en las diversas áreas con la finalidad de
realizar las acciones correspondientes para mejorar el servicio educativo.
46.Promover y propiciar la cooperación, la unión y las buenasrelaciones humanas
entre el personal del nivel a su cargo.
47.Coordinar en la organización de los concursos educativos programados por el
MINEDU, IGED, así como el desfile escolar, feria de ciencias u otra actividad
que promueva el Ministerio de Educación o UGEL
48.Organizar y dirigir las actividades de recuperación del educando a lo largo
del año lectivo, considerando el PRP y vacaciones útiles.
49.Conversar en forma personal y privada con los docentes que incumplen con
sus funciones. En caso de reincidencia lo hace por escrito dando las
recomendaciones del caso.
50.Comunicar con anticipación y con la documentación del caso, a los docentes
responsables de evaluar los cursos de subsanación y aplazados
51.Informar periódicamente con documentación al Director sobre la situación de
las áreas a su cargo
52.Organizar en coordinación con imagen institucional para las publicaciones de
los periódicos murales
53.Dirigir,acompañar y evaluar la planificación, ejecución y evaluación curricular
a nivel de la I.E. a partir de las necesidades y demandas de los estudiantes
dentro del marco del currículo nacional; la cultura y saberes de los diversos
contextos pertinentes para el logro de las metas de aprendizaje.
54.Promover y estimular experiencias exitosas y buenas prácticas docentes
para fortalecer el acompañamiento pedagógico organizado por el MINEDU y
otros
CAPITULO VI: DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ÓRGANO DE
PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA

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ARTICULO 16. El Consejo Educativo Institucional (CONEI) es presidido por el
Director de la Institución Educativa e integrado por los representantesde Docentes,
Estudiantes y Administrativos en concordancia con el Art. 52 de la Ley 28044.
ARTICULO 17. El Consejo Educativo Institucional es un órgano de participación,
concertación y vigilancia ciudadana de la Institución Educativa, que contribuye a
la promoción y ejercicio de una gestión educativa de calidad de carácter
transparente, moral y democrático.
ARTICULO 18. CONEI: Funciones específicas del Órgano de Participación
1. Participar en la formulación, ejecución y evaluación del Proyecto Educativo
Institucional, Plan Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Proyecto Curricular
de Institucional y demás instrumentos de gestión educativa.
2. Promover mecanismosy modelos de participación de los actoreseducativos de
la sociedad civil, para contribuir al buen clima y liderazgo institucional, así
como en la evaluación de la gestión de la institución orientada a mejorar su
prestigio en la comunidad.
3. Participar en la elaboración del Cuadro de distribución de secciones y horas
efectivas de clase mediante un representante en la Comisión respectiva.
4. Fortalecer la organización, funcionamiento y seguimiento de «Círculos de
Mejoramiento de la calidad del Aprendizaje y Enseñanza», «Círculos de
Investigación-Innovación» y otras formas de organización de estudiantes,
personal docente y administrativo conducentes a elevar la calidad de los
servicios educativos.
5. Proponer acciones concretas de sensibilización en la comunidad educativa
orientadas a la conservación del local y uso adecuado del mobiliario y equipos
6. Proponer a la Dirección, normas de convivencia para el personal y alumnado de
la Institución Educativa y criterios de participación en actividades
comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.
7. Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y
garantía de los derechos de toda la comunidad educativa.
8. Participar en la evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la Institución. Promover mecanismos de tipo
académico, deportivo y cultural con otras instituciones y la conformación de
organizaciones juveniles.
9. Promover mecanismos de reconocimiento y estímulos al personal docente y
administrativo, que destaquen en su desempeño en el aula y en la Institución
Educativa, y a los estudiantes según los resultados obtenidos en el marco del
Proyecto Curricular Institucional y en el Proyecto Educativo Institucional.
10.Proponer a la Asociación de Padres de Familia por medio de su representante,
mecanismos e instrumentos para contribuir a la mejora de los aprendizajes de
sus hijos, desde la familia y en la Institución Educativa, a partir de aprender a
escuchar a los hijos, del mejor uso del tiempo para el estudio en el hogar, el
apoyo en la ejecución de las tareas escolares y la práctica vivencial de los
valores.
ARTICULO 19. CONEI: Funciones específicas del Órgano de Concertación
1. Promover el establecimiento de vínculos con las organizacionese instituciones
de la localidad que potencien el uso de los recursos existentes.
2. Brindar apoyo a la Dirección de la Institución Educativa en la resolución de
conflictos que se susciten al interior de ella.

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3. Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestión pedagógica,
institucional y administrativa de la Institución Educativa, en el marco del
Programa ECE, priorizando los procesos de aprendizaje-enseñanza
relacionados con la comprensión lectora y el pensamiento lógico -matemático,
promoción de comportamientos de vida organizada en función de valores,y una
cultura de derechos en cada aula de la Institución Educativa.
ARTICULO 20. CONEI: Funciones específicas del Órgano de Vigilancia Ciudadana
1. Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.
2. Cautelar y vigilar la ejecución del presupuesto participativo anual de la
Institución Educativa y de la Asociación de Padres de Familia en función del
Proyecto Educativo Institucional y los demás instrumentos de gestión. El Plan
Operativo Anual de la APAFA deberá estar articulado al Plan Anual de Trabajo
de la Institución Educativa. y Consejo Educativo Institucional
3. Ejercer acciones de vigilancia en el desempeño de los actores de la Institución
Educativa y evitar acciones externas que afecten el buen funcionamiento
institucional, promoviendo el trabajo digno, la gestión transparente y participar
en su evaluación.
4. Supervisar el número de horas efectivas de clase que reciben los alumnos de
acuerdo al número de horas programadassegún el Plan de Estudios y el Cuadro
de distribución de secciones y horas de clase por sección, grados y turnos.
5. Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones, áreas curriculares
según la secuencialización de competencias/ capacidades/desempeños del
Proyecto Curricular de Institucional.
6. Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes de acuerdo al horario de
clases.
7. El Consejo Educativo Institucional deberá elegir entre sus integrantes a un
miembro veedor para el proceso electoral de la APAFA, quien deberá informar
sobre los resultados al Consejo Educativo Institucional.
ARTICULO 21. APAFA: La Asociación ejerce directamente las siguientes
atribuciones:
1. Participar en el proceso educativo de los hijos de sus asociados, buscando la
inclusión o incorporación de las personas con discapacidad en igualdad de
oportunidades.
2. Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la Institución Educativa,
fomentando las buenas relaciones humanas entre los integrantes de la
comunidad educativa promoviendo un clima institucional favorable para el
aprendizaje.
3. Vigilar la distribución oportuna y el uso adecuado del material educativo que
utilizan los estudiantesy denunciar ante las autoridadeseducativas la venta o
sustracción de los libros o textos escolares oficiales de distribución gratuita.
4. Velar por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento, mobiliario
escolar y materiales, tanto educativos como lúdicos.
5. Cooperar con la Institución Educativa para salvaguardar la seguridad e
integridad física de los estudiantes.
6. Proponer y coordinar con el Director de la Institución Educativa, mecanismos y
estrategias que contribuyan a evitar la deserción y la inasistencia de los
estudiantes.
7. Gestionar y/o colaborar con la implementación de comedores escolares,
programas de apoyo alimentario, de salud física y mental, de deportes,

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recreación, orientación vocacional, visitas guiadas de estudio y otros servicios
que contribuyan al bienestar de los estudiantes.
8. Recibir de parte del Director de la Institución Educativa, información sobre el
manejo administrativo, financiero y económico de la Institución Educativa.
9. Denunciar ante los órganos competenteslas irregularidadesque se produzcan
en las instituciones educativas.
10.Participar, a través de veedores elegidos por la Asamblea General, en los
procesos de adquisición de bienes y servicios que se realice en la Institución
Educativa y en los comités especiales que se constituyan en las Unidades de
Gestión Educativa Local y las Direcciones Regionalesde Educación, enel marco
de la Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado y demás normas
vigentes.
11.Proponer estímulos para los estudiantes, personal docente y administrativo que
logren un desempeño destacado en la Institución Educativa.
12.Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.
13.Participar, a través de sus representantes, en el Consejo Educativo
Institucional.
14.Organizarse en institucionesde grado superior para formar parte de los órganos
de participación, concertación y vigilancia ciudadana previstos en la Ley
General de Educación, eligiendo a sus representantes ante el Consejo
Participativo Local de Educación y el Consejo Participativo Regional de
Educación, de acuerdo con las disposicionesespecíficas que dicte el Ministerio
de Educación.
ARTICULO 22. Los comités de aula de padres de familia están conformados por
los padres, tutores o apoderados de los estudiantes, matriculados en el grado y
sección respectiva, conformados por un presidente, un secretario un tesorero y dos
vocales
ARTICULO 23. COMITÉ DE AULA: El Presidente tiene como funciones:
1. Convocar y presidir las reuniones en coordinación con el tutor o delegado del
aula, previa autorización de la Dirección
2. Asistir a reuniones convocadas por el tutor, delegado o la Dirección
3. Propiciar la participación activa de los padres de familia
4. Apoyar en diversas actividades al tutor o delegado del aula
5. Reunirse con los integrantes del comité de aula para tomar acuerdos
ARTICULO 24. COMITÉ DE AULA: El Secretario tiene como funciones:
1. Asistir a las reuniones
2. Tomar nota de los acuerdos de las reuniones
3. Controlar la asistencia de los padres de familia
4. Elaborar y enviar las citaciones a los padres de familia
5. Otros que se requiera
ARTICULO 25. COMITÉ DE AULA: El Tesorero tiene como funciones:
2. Realizar las cobranzas que se acuerden para la realización de actividades
3. Llevar el control de ingreso y egreso
4. Rendir balance despuésde cada actividad, por escrito a los padres de familia
5. Guardar el dinero en forma mancomunada con el presidente y secretario
6. Otros que se requiera
ARTICULO 26. COMITÉ DE AULA: Los vocales tienen como funciones
2. Apoyar al presidente, secretario o tesorero en las actividades que le deleguen

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3. Otros que se requiera.
ARTICULO 27. Son funcionesde los Comités de Aula de los padres de familia, los
siguientes:
1. Velar por el mantenimiento de la infraestructura y mobiliario del aula.
2. Colaborar con el tutor y delegado de aula, para un buen desenvolvimiento
educativo y disciplinario de los alumnos.
3. Fomentar la más amplia colaboración y apoyo de los Padres de Familia con el
tutor y delegado de aula.
4. Participar en actividades sociales,culturales, religiosas, artísticasy deportivas
para la integración de alumnos, padres de familia y docentes.
5. El comité de aula bajo el asesoramiento del tutor elaborará un plan de trabajo,
el mismo que será aprobado en reunión de padresde familia y luego presentado
a la dirección del plantel.
6. Los padres de familia que no asistan a las reuniones convocadas del comité,
respetarán los acuerdos tomados en ella.
7. Los fondos económicos del aula, seránutilizados exclusivamente enactividades
programadas en el plan de trabajo, debiendo presentar al término del año
escolar un informe económico en reunión de padres de familia del aula y una
copia a la dirección del plantel.
8. Los viajes de promoción, se realizarán en el periodo designado por norma
específica del presente año. Por ningún motivo habrá permiso para otra fecha.
Las actividades a realizarse con fines de promoción serán con participación
voluntaria por parte de los padres de familia.
CAPTULO VII: DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DEL ÓRGANO DE
COORDINACIÓN
ARTÍCULO 28- COMISIÓN DE CALIDAD, INNOVACIÓN Y APRENDIZAJES,
TIENE COMO FUNCIONES:
1. Articular la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la
elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos
de gestión de la IE.
2. Propiciar la generación de comunidades de aprendizaje para enriquecer las
prácticas pedagógicas y de gestión, y favorecer los aprendizajes de los
estudiantesteniendo en cuenta sus necesidades y características, en el marco
del CNEB.
3. Generar espacios de promoción de la lectura e intercambio cultural en la
comunidad educativa.
4. Promover la participación voluntaria de la institución educativa en los
concursos escolaresy actividadeseducativascomplementarias, aprobados por
el Ministerio de Educación para el año escolar.
5. Supervisar el desarrollo de los programas de recuperación pedagógica en las
instituciones educativas, considerando la atención de la diversidad.
6. Desarrollar los procesos de convalidación, revalidación y evaluación de
ubicación en las instituciones educativas.
7. Esta comisión debe contar con un número impar de integrantes, hasta un
máximo de cinco (5) personas, y ser presidida por el director de la institución
educativa o por quien él delegue. En el caso de las instituciones educativas
cuyo número de docentes sea menor a cuatro (4), incluyendo al director, la
comisión será integrada por el total de sus docentes

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ARTÍCULO 29- COMISIÓN DE GESTIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS Y
MANTENIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA. Tiene como funciones:
1. Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los
instrumentos de gestión de la institucióneducativa garantizando la promoción
del uso de los recursos educativos y del mantenimiento de la infraestructura.
2. Recibir, registrar y verificar las cantidades y condiciones de los recursos
educativos asignados o entregados a la institución educativa (equipos,
materiales y espacios educativos) a fin de dar conformidad a lo recibido.
3. Planificar, organizar y ejecutar oportunamente la distribución interna y
ubicación de los recursos educativos dotados por el Minedu, conforme a los
criterios de asignación y gestión determinados, para que puedan ser usados,
se conserven en buen estado y se encuentren a disposición de docentes y
estudiantes de la institución educativa durante los procesos pedagógicos.
4. Fomentar el uso pedagógico de los recursos educativos en la comunidad
educativa y hacer el seguimiento correspondiente considerando las
adaptaciones necesarias en función de la diversidad.
5. Realizar el inventario de los recursos educativos (incluyendo los bienes
muebles e inmuebles) con los que cuenta la institución educativa al finalizar el
año escolar y asegurar la conservación y devolución de los recursos educativos,
según corresponda, así como atender las contingencias que se presenten.
6. Elaborar el informe de gestión de materiales educativos, el cual contiene
información sobre la entrega, uso, devolución y estado final de los materiales
que fueron asignados a la institución educativa durante el año escolar y
reportarlo a las instancias correspondientes.
7. Realizar cotizaciones de los materialesy mano de obra, y ejecutar las acciones
de mantenimiento priorizadas de acuerdo a las especificaciones de la norma
técnica vigente.
8. Mantener actualizado el sistema informático correspondiente con datos
referidos a los integrantes de la comisión, las acciones de mantenimiento y la
declaración de gastos y devoluciones realizadas en las cuentas de ahorro
correspondientes.
9. Brindar información sobre el mantenimiento del local escolar a su cargo, a las
personas y/o entidades que lo requieran.
10.Esta comisión debe contar con un número impar de integrantes, hasta un
educativa o por quien él delegue. En el caso de las instituciones educativas
cuyo número de docentes sea menor a cuatro (4), incluyendo al director, la
comisión será integrada por el total de sus docentes
ARTÍCULO 30- COMISIÓN DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL
RIESGO DE DESASTRES. Tiene como funciones:
1. Planificar,organizar, ejecutar, monitorear y evaluar las accionesde gestión del
riesgo de desastres que son de responsabilidad sectorial,en el marco del Plan
Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres (PLANAGERD) 2014-2021.
2. Elaborar, ejecutar, monitorear y evaluar el Plan de Gestión del Riesgo que
contenga las acciones de prevención, reducción y contingencia por amenazas
o peligros y que esté articulado con el Plan de Gestión del Riesgo de Desastres
de la UGEL, en el marco del (PLANAGERD) 2014-2021.
3. Desarrollar acciones de capacitación en Gestión de Riesgos de Desastres en
coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las
oficinas de Defensa Civil e instituciones especializadas.

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4. Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros de acuerdo con
la realidad fenomenológica de la zona según el cronograma aprobado por el
Minedu, además de simulacros inopinados
5. Activar el espacio de monitoreo de emergencias y desastres (EMED) a fin de
reportar a las instancias correspondientes en coordinación con el Centro de
Operaciones de Emergencia (COE) Sectorial Minedu.
6. Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentesy padres de
familia,a través de la conformación de brigadas, en las acciones vinculadas a
la gestión del riesgo de desastres y a la educación ambiental, de acuerdo con
las orientaciones del Ministerio de Educación.
instrumentos de gestiónde la institución educativa garantizando la aplicación
del Enfoque Ambiental.
8. Desarrollar acciones de capacitación en Enfoque Ambiental, en coordinación
con la Unidad de Gestión Educativa Local y con el apoyo de las instituciones
especializadas.
9. Garantizar la elaboración, ejecución y evaluación de los Proyectos Educativos
Ambientales Integrados (PEAI) que contengan las acciones orientadas a la
mejora del entorno educativo y al logro de aprendizajes
ARTÍCULO 31- COMITÉDE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA,tiene como
funciones:
1. Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan de Tutoría, Orientación Educativa y
Convivencia Escolar en función del diagnóstico de las necesidades e intereses
de los estudiantes, de acuerdo con las particularidades de las modalidades,
niveles educativos y ciclos de los servicios educativos, teniendo en cuenta los
proyectos educativos locales y regionales, si los hubiera.
instrumentos de gestión de la institución educativa, garantizando la
implementación de la tutoría, orientación educativa y convivencia escolar.
3. Asegurar el desarrollo de la tutoría individual y grupal en espacios seguros y
según las necesidades de orientación.
4. Desarrollar actividades de orientación a las familias a nivel de institución
educativa y de aula.
5. Coadyuvar en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de
los casos de violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos,
considerando las orientaciones y protocolos de atención y seguimiento
propuestos por el sector.
6. Coordinar con el Consejo Educativo Institucional (CONEI), la UGEL u otras
instituciones, el desarrollo de actividades formativas, preventivas y
promocionales relacionadas con la tutoría y orientación educativa, y
convivencia escolar.
7. Promover durante el año escolar las reunionesde trabajo colegiado y grupos
de interaprendizaje de tutoría y orientación educativa (TOE) para planificar y
evaluar las acciones con los tutores en materia de tutoría y orientación
educativa, y convivencia escolar.
8. Reunirse por lo menos una vez cada bimestre con los tutores para e valuar y
planificar las acciones de la TOE y los planes tutoriales de aula, con
participación de los docentes y auxiliares de educación.
9. Difundir y promover el uso de los materiales educativos relacionados con a la
TOE, la Convivencia Escolar y temas afines.

21
10.Promover, convocar y articular acciones con instituciones públicas y privadas
con el fin de consolidar una red de apoyo a la tutoría y orientación educativa,
y a la promoción de la convivencia escolar, acciones de prevención y atención
de la violencia.
11.Elaborar, actualizar y evaluar las normas de convivencia, asegurando su
incorporación en el reglamento interno y su difusión a todos los integrantes de
la comunidad educativa.
12.Asegurar la afiliación de la institución educativa al SíseVe, la actualización
periódica de los datos del responsable y el registro de los casos de violencia
escolar.
13.Garantizar el ejercicio de la disciplina con base en un enfoque de derechos, sin
ningún tipo de castigo físico ni humillante.
14.Este comité debe contar con un número impar de integrantes, hasta un
educativa o por quien él delegue. Cabe precisar que, para la elección de los
integrantes, se debe asegurar la participación del representante de los
estudiantes y del representante de los padres de familia. En el caso de las
instituciones educativas cuyo número de docentes sea menor a cuatro (4),
incluyendo al director, la comisión será integrada por el total de sus docentes
CAPITULO VIII: DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ÓRGANOS DE
EJECUCIÓN
ARTICULO 32. PERSONAL DOCENTE
Son funciones de los docentes, además de las establecidas en el artículo 56 de
la Ley General de Educación, Marco del Buen Desempeño Docente y las
establecidas en la RSG. N° 073-2017- MINEDU, las siguientes:
1. Planificar y conducir e n forma eficaz el proceso de aprendizaje que
favorezcan el desarrollo de competencias en los estudiantes, articulando
de manera coherente los aprendizajes programados, sus características
individuales, socioculturales, evolutivas y necesidades especiales, y las
estrategias y medios seleccionados.
2. Evaluar permanentemente el aprendizaje, para tomar decisiones y
retroalimentar oportunamente a sus estudiantes y familias, teniendo en
cuenta las diferencias individuales y los diversos contextos culturales
3. Orientar al estudiante y contribuir a su formación integral con respeto a su
libertad, autonomía, identidad, creatividad y participación.
4. Conducir procesos de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares
y el uso de estrategiasy recursos educativos y tecnológicos pertinentes, para
que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica,
estableciendo relaciones interpersonales, asertivas y empáticas, con y entre
los estudiantes,basadas en el afecto, la justicia, la confianza,el respeto mutuo
y la colaboración.
5. Constituir con sus pares grupos de interaprendizaje y participar de programas
de actualización y formación d o c e n t e continua, que favorezcan el trabajo
pedagógico, l a mejora de l a enseñanza y construcción de un clima
democrático en la institución educativa.
6. Brindar información y orientación a las familias sobre los procesos y
resultados educativos, en un clima de respeto, colaboración y

22
corresponsabilidad.
7. Participar activamente con actitud democrática, critica y colaborativa
en la gestión de la institución educativa, contribuyendo a la construcción y
mejora continua del Proyecto Educativo Institucional en el marco de un
trabajo colaborativo con la finalidad de desarrollar aprendizajes de calidad.
8. Orientar al educando con respeto a su libertad, autonomía, identidad,
creatividad y participación y contribuir con sus padres y la dirección de la
institución educativa a su formación integral. Evaluar permanentemente este
proceso y proponer las acciones correspondientes para asegurar los mejores
resultados.
9. Respetar los derechos de los estudiantes, docentes, así como los de los padres
de familia.
10.Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el
horario de trabajo. Así también en la ceremonia cívica patriótica de los días
lunes.
11.Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en
servicio que se desarrollen en la institución educativa, redes educativas,
Unidades de Gestión Educativa Local, Direcciones Regionales de Educación o
Ministerio de Educación.
12.Ejercer la docencia en armonía con los comportamientos éticos y cívicos, sin
realizar ningún tipo de discriminaciónpor motivos de origen,raza,sexo,idioma,
religión, opinión, condición económica o de cualquier otra índole.
13.Conocer, valorar y respetar las culturas locales, en el ámbito nacional, y la
lengua originaria.
14.Contribuir a la afirmación, desarrollo cultural y ciudadano de los miembros
de la institución educativa de la comunidad local y regional.
15.Informar a los padres de familia en el horario y lugar establecido, sobre el
desempeño escolar de sus hijos y dialogar con ellos sobre los objetivos
educativos y la estrategia pedagógica, estimulando su compromiso con el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
16.Solicitar bajo documento el requerimiento para realizar actividades y hacer
uso óptimo y rendir cuentas dentro del plazo máximo de 72 horas con
documentos sustentatorios segúnnorma, bajo responsabilidad administrativa.
17.Asegurar que sus actividades profesionales se fundamenten en el respeto
mutuo, la práctica de los derechos humanos,la ConstituciónPolítica del Perú,
la solidaridad, la tolerancia y el desarrollo de una cultura de paz y democrática.
18.Coadyuvar al trabajo en equipo de los docentes de la institución educativa y
si fuera el caso, de las instancias de gestión educativa descentralizada.
19.Participar en los procedimientos tutoriales que desarrolle la institución
educativa.
20.Organizar y asesorar las actividades del comité de aula que le fue asignado como
tutor.
21.Organizar y ambientar su aula mensualmente y preparar material educativo
con la colaboración de los estudiantes y padres de familia.
22.Mantener actualizada su carpeta pedagógica de su responsabilidad.
23.Colaborar en forma activa en el control de la disciplina, el orden, la
puntualidad y la presentación de los estudiantes que tiene a su cargo en el
aula y las diferentes actividades de la I.E.

23
24.Atender a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo que
permanezcan en la I.E.
25.Atender los problemas que afecten el desarrollo de los estudiantes y su
aprendizaje tratando o derivando los que requieran atención especializada,
informandopreviamenteal padre oapoderado atendiéndolo previa cita o en sus
horas programadas (tutores y docentes de aula).
26.Los tutores entregarán las libretas de calificaciones a los padres de familia
previo informe académico y conductual de la sección o aula a su cargo.
27.Confecciona un inventario del mobiliario del aula a su cargo. El mobiliario
deberá encontrarse debidamente enumerado.
28.Recepcionar los documentos que la Dirección le remite, firmando el cargo
correspondiente. De acuerdo al contenido dará respuesta por escrito.
29.Coordinar con los docentes que utilizan la misma aula, en diferentes horas,
para una mejor presentación y ser responsables del mantenimiento de la
misma. En la hora de recreo dejará con llave el Aula de Innovación Pedagógica,
quedando bajo su responsabilidad cualquier incidente que ocurra enla misma.
30.Solicitar a la Dirección la autorización para ingresar a la I.E. los días no
laborables para realizar actividades concernientes a su labor educativa.
31.Cumplir con las horas efectivas de la labor académica respetando el cambio de
hora.
32.En los días de formación (lunes) y actividades, cívico patrióticos y otros
indicados por la Dirección deberá asistir con el uniforme oficial (terno) de la
I.E.
33.Asistir a la I.E. con ropa adecuada a su labor docente.
34.Comunicar a los padres de familia, en la reunión de fin de año, la Directiva
respectiva. Hacer entrega de las libretas de calificaciones y los materiales y
útiles escolares que no hubieran sido utilizados por los estudiantes en el año
escolar que culmina.
35.Aplicar las evaluaciones de recuperación y aplazados a los estudiantes en la
fecha programada.
36.En ausencia del docente responsable lo realiza otro profesor de área, previa
orden escrita por la Dirección presentando en un plazo de 24 horas el informe y
registrando las notas.
37.Presentar el informe técnico pedagógico correspondiente al término de cada
trimestre y al finalizar el año escolar según formato.
38.Presentar el informe correspondiente después de cada actividad o comisión de
la que fue responsable
39.Otros asignados por la Dirección de acuerdo a las normas vigentes LRM.
CAPITULO IX: DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ÓRGANOS DE
APOYO
ARTICULO 33. PEDAGOGICO: FUNCIONES DE LA AUXILIAR DE EDUCACIÓN
Los auxiliares de educación se rigen por lo contemplado en el título séptimo del
Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial, aprobado por Decreto Supremo N°
004-2013-ED.y las establecidas en la RVM N° 052-2016- MINEDU, además son
funciones las siguientes:
1. Apoyar a los profesores de turno en el desarrollo de actividades de vigilancia

24
de la disciplina de los estudiantes en el ingreso, recreo, salidas, visitas y otras
actividades pedagógicas que se organizan en la IE.
2. Propiciar y coadyuvar al mantenimiento de un adecuado clima institucional
de cooperación, amistad y respeto entre estudiantes, docentes, trabajadores
administrativos, padres de familia, directivos y de la comunidad educativa.
3. Informar y coordinar con la dirección y/o responsable del Comité de Tutoría
y Orientación Educativa los problemas de conducta de los estudiantes y
proponer acciones que posibiliten mejorar dichas conductas.
4. Mantener al día: cuaderno de incidencias, la ficha de seguimiento de los
estudiantes a su cargo, el registro de asistencia y control diario de los
estudiantes y llevar un cuaderno de inasistencias, traslados y retiros de los
estudiantes.
5. Vigilar constantemente la presentación personal, salud e higiene de los
estudiantes y además la cabal conservación de los materiales, muebles y
equipos de la IE.
6. Atender a los estudiantes que accidenten o sufran algunas dolencias, si es
necesario trasladarlos al centro de salud más cercano.
7. Vigilar permanentemente lasáreasdeportivas, talleres, laboratorios y servicios
higiénicos en el control de los estudiantes en horas de recreo y de clases.
8. Participar, acompañar y colaborar activamente en las actividades cívicas,
deportivas y culturales de los estudiantes a su cargo.
9. Colaborar con la entrega y recojo de las libretas de informaciones,
citaciones, comunicados, directivas y otros documentos que emitan la
dirección, los profesores y/o tutores del plantel.
10.Realizar tareas administrativas de atención a los padres de familia en
coordinación con el profesor, así como en la organización y elaboración de
documentos, registros varios, etc.
11.Participar en la elaboración de los diferentes instrumentos de gestión
(Proyecto Educativo Institucional- PEI, Proyecto Curricular Institucional-PCI,
Plan Anual de Trabajo-PAT, Reglamento Interno RI, para lograr los objetivos
institucionales previstos.
12.Participar en los procesos de autoevaluación personal e institucional, de
acuerdo a lo previsto en el plan de trabajo para la mejora y acreditación
institucional, cuando corresponda.
13.Administrar los recursos materiales y equipamientos que le sean asignados y
al mismo tiempo contribuir con la conservación y mantenimiento de la
infraestructura (local, mobiliario, equipo de cómputo, material educativo, u
otros) y pertenencias de los estudiantes.
14.Garantizar el orden en las formaciones y actividades cívicas dentro y fuera de
la IE.
15.Efectuar rondas periódicas en los diversos ambientes de la IE. a fin de velar
por el cumplimiento de las normas de convivencia escolar y de ser necesario
fuera de la IE.
16.En ausencia del profesor y/o tutor en Educación Secundaria, el auxiliar de
educación permanece en el aula cumpliendo funciones inherentes a su cargo

25
de auxiliar.
17.Garantizar el ordeny la disciplina en el aula durante la ausencia del profesor.
18.Llevar el registro de asistencia de los estudiantes y de las incidencias de
incumplimiento de las normas de convivencia y hacer seguimiento de las
recomendaciones, dando cuenta al profesor tutor correspondiente.
19.Registrar las incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la
institución educativa, previniendo la discriminación y violencia en la IE.
20.Desarrollar estrategiasde diálogo permanente con los estudiantes,profesores
y profesores tutores.
21.Monitorear el ingreso y salida de los estudiantes de la IE. faltas, tardanzas,
permisos y el registro de la agenda escolar.
22.Monitorear el ingreso y salida de los estudiantes a las aulas, talleres,
laboratorios y otros espacios de aprendizaje de acuerdo a la programación.
23.Atender y auxiliar a los estudiantes en casos de emergencia
24.Apoyar en las actividades tutoriales y de consejería estudiantil programadas
por el tutor y la IE.
25.Apoyar a la labor del profesor en la conducción de actividades específicas y
generales de la institución educativa (Formaciones, Actos cívicos, y otras
celebraciones educativas, así como en los recreos) de manera permanente,
durante su jornada.
26.Informar oportunamente a los directivos y docentes sobre la inasistencia de
estudiantesy a los estudiantes, sobre la ausencia de algúndocente enla II.EE.
27.Registrar incidencias diarias de los estudiantes y de los actores de la
comunidad educativa, previniendo discriminación y violencia en la escuela.
28.Orientar a los estudiantes sobre actividades pedagógicas correspondientes a
cada día y los acuerdos y compromisos relacionados a la convivencia
democrática en el aula y la institución educativa.
29.Velar por el mantenimiento y conservación de la infraestructura, equipamiento
y mobiliario escolar.
30.Dirigir la formación general a la hora de entrada y en las actividades cívicas
patrióticas bajo responsabilidad, para lo cual debe establecerse turnos.
31.Organizar el rol de responsabilidadessemanales: Ingreso de los estudiantes,
formación general y apoyo en la formación.
32.Es el responsable de tocar el timbre cada cambio de hora y hora de recreo.
33.Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el
horario de trabajo
34.Acompañar en las representaciones en los diferentes eventos que participa el
colegio.
35.Hacer firmar a los profesores en las aulas que le corresponde el parte diario de
clases.
36.El auxiliar de educación debe tener al día portafolio, y presentarla a la Dirección,
, para su revisión y Vº Bº correspondiente. Esta carpeta debe contener:
 Plan de Trabajo
 Normas y dispositivos relacionados con su función.
 Nóminas de matrícula de los estudiantes a su cargo.

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 Cuaderno de seguimiento de las conductas de los estudiantes., con
problemas de convivencia escolar.
 Relación de estudiantes con problemas de conducta y con matrícula
condicionada
 Informe trimestral de los estudiantes observados
 Registro de asistencia diaria de los estudiantes
 Registro de informes emitidos y recibidos de atención a los padres de familia
en
 Horario de clases de los estudiantes y docentes
 Cronograma de charlas para estudiantes y padres de familia.
 Registro de la labor diaria que realiza en atención a los estudiantes y padres
de familia.
 Ficha de criterios de evaluación de la conducta de los estudiantes.
37.Presentar informes trimestrales y anuales (Logros, dificultades sugerencias).
38.Es apoyo de las actividades permanentes. Da la señal de inicio a la formación
los lunes y viernes a las 7:30 a.m. que debe terminar a las 7:40 a.m. Dirige la
misma, da orientaciones y recomendaciones que el caso amerite para lo cual
pide el apoyo a los docentes. Al término de las actividadesdispone el ingreso de
los estudiantes a las aulas.
39. Atender en primera instancia a los padres de familia, sobre asuntos
relacionados con la disciplina, conducta y asistencia de los estudiantes-
40.Promover y fomentar hábitos de disciplina, buen comportamiento, buenas
costumbres, puntualidad, higiene y estudio entre los educandos, así como el
correcto y adecuado uso del uniforme escolar.
41.Los casos de indisciplina, inasistencia y tardanzas continuas deben ser
puestas en
42.conocimiento del tutor, según la gravedad de la falta a ATI, con un breve
informe escrito del incidente.
43.Exigir y velar porque los estudiantes tengan una adecuada presentación
personal de sus prendas de vestir y deportivas, corte de cabello sin adornos ni
otros que no indique el reglamento.
44.Orientar y apoyar a los educandos para que se realicen actividades o acciones
que permitan la conservación de la infraestructura, mobiliario, material
educativo entre otros de la I.E.
45.Evaluar la conducta de los estudiantes en coordinación con los tutores
mediante el control de asistencia, puntualidad orden, disciplina, presentación
y aseo personal teniendo en cuenta el reglamento.
46.Mantener actualizado el registro de asistencia de las aulas a su cargo.
47.Lleva y transporta a los estudiantes que requieran atención médica, en
situaciones de enfermedad o cuando se suscita accidentes en la I.E. o fuera de
ella siempre y cuando se trate de actividades programadas y aprobadas por la
Dirección luego comunica al tutor o padre de familia.
48.Apoyar a sus colegas auxiliares en el ingreso, salida de los estudiantes para el
mejor logro de la disciplina y el orden.
49.Controlar y solucionar problemas de indisciplina coordinando con el tutor-
coordinador TOE, defensoría, servicio según el caso.
50.Tomar las medidas del caso si observa la presencia de personas ajenas a la I.E.
51.Velar por el cumplimiento de las funciones de los Brigadieres y Policías
Escolares.
52.Participar en las actividades que se realizan en la I.E. así como fechas

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cívicas, charlas, eventos deportivos, artísticos, etc.
53.Asistir a la IE. con el uniforme institucional. En los días de formación (lunes) y
actividades, cívico patrióticos y otros indicados por la Dirección deberá asistir
con el uniforme oficial (terno) de la I.E.
54.Difundir el Reglamento Interno de los estudiantes de la IE. así como realizar
charlas educativassobre las normasde urbanidad, campañascontra las drogas
y otros en horas libres o ausencia de los docentes
ARTICULO 34. PEDAGOGICO: AUXILIAR DE BIBLIOTECA. La auxiliar de
biblioteca es el responsable de la programación, ejecución y control de las
actividadesde la biblioteca. Depende de la Dirección, coordina sus acciones con
el órgano técnico pedagógico. Son funciones del bibliotecario las siguientes:
1. Recibir e ingresar la colección bibliográfica y documental
2. Acomodar en estantes y anaqueles libros y/o revistas, catálogos y ficheros
3. Orientar a los lectores en el uso de catálogos y/o fichas de biblioteca física o
virtual
4. Administrar el sistema de Banco de Libros de conformidad a las normas
pertinentes.
5. Mantener el registro de los libros y documentos prestados a sí, como la
renovación de los plazos vencidos
6. Vigilar el servicio en la sala de lectura, velando por la buena conservación de
material bibliográfico
7. Participar en el inventario anual de la biblioteca
8. Realizar labores auxiliares de reprografía, impresión, fotocopiados, anillados,
etc.
9. Informar a la Dirección del material educativo faltante.
10.Elaborar y publicar el horario de atención al lector durante el horario de
trabajo de la institución educativa.
11.Mantener al día el registro de lectores y presentar a la Dirección el resumen
estadístico mensual de lectores.
12.Mantener el archivo de correspondencias, compra de libros, pecosas así como
la conservación del material bibliográfico conforme a las normas vigentes.
13.Presentar su Plan de Trabajo
ARTICULO 35. ADMINISTRATIVO: SECRETARIA. La secretaria es la persona
que da respaldo y apoyo a la Dirección y contribuye a mejorar la calidad de
atención al usuario de la institución, así como apoyar y facilitar la gestión del
equipo directivo. Su función principal es velar por el trámite correcto que deben
seguir los documentos administrativos que llegan a su despacho. Cumple con
las siguientes funciones:
1. Atender a la comunidad educativa y público usuario de acuerdo a las
necesidades de trámite a realizar
2. Actualizar el directorio, la agenda institucional y efectuar y recibir llamadas
telefónicas si es el caso.
3. Recibir, registrar, organizar y distribuir la documentación de la institución
educativa.
4. Redactar y digitar documentos variados de uso de los equipos de trabajo
de la institución educativa.
5. Orientar al usuario sobre el procedimiento a seguir en sus gestiones e
informar sobre la situación de su trámite.

28
6. Actualizar la agenda del director de la institución educativa.
7. Velar por seguridad y conservación de documentos.
8. Mantener la información sobre los útiles de oficina y su distribución.
9. Elaborar los certificados de estudio con mucha diligencia y pulcritud.
10.Preparar y revisar la documentación para la firma respectiva
11.Coordinar reuniones, concertar citas y brindar atención al usuario
12.Orientar sobre gestiones y situaciones de expedientes
13.Manejo responsable del Sistema de Información del Apoyo a la Gestión de la
Institución Educativa - SIAGIE
14.Realizar el proceso de matrícula de los estudiantes de la IE y conformar los
diferentes equipos de trabajo.
15.Abrir la Ficha de matrícula de cada alumno ingresante y hacer refrendar con
la Dirección.
16.Formular la Nómina de alumnos por grado y secciones, ubicando las
asignaturas de recuperación y subsanación previa verificación con las Actas
de Evaluación. Bajo entera responsabilidad
17.Elaborar la Nómina de matrícula en los formatos oficiales.
18.Formular el cuadro de aprobación de matrículas, estableciendo los alumnos
observados con indicación de los motivos para su aprobación mediante
Decreto Directoral.
19.Efectuar la regularización de las matrículas observadas.
20.Distribuir la Nómina de alumnos a todas las Instancias de la I. E. y a todo
el personal de la Institución.
21.Realizar el procedimiento de traslado de matrícula.
22.Recepcionar notas de Evaluación de proceso y final, debiendo registrar en la
base de datos del sistema computarizado.
23.Preparar boletas de notas e información de los educandos con la evaluación
correspondiente de cada periodotrimestral yentregar a los alumnoscon apoyo
de los señores auxiliares de educación.
24.Preparar las actas consolidadas de evaluación integral por triplicado con la
información relativa al número de matrícula, condición, sexo, datos de I.
E., estableciendo los alumnos retirados y trasladados, como también las
actas de aplazados, subsanaciones, Estudios Independientes y otros.
25.Elaborar el cuadro estadístico con datos relativos al requerimiento de las
instancias superiores.
26.Mantener en estricto orden cronológico el archivo de las nóminas de
matrícula y actas de evaluaciones finales y subsanaciones, bajo
responsabilidad.
27.Elaborar y expedir certificados en un plazo no mayor de 03 días de la
presentación de la solicitud.
28.Expedir constancias de matrícula, de estudio,de comportamiento y traslados
dentro del plazo de 24 horas
29.Preparar Decretos Directorales para la rectificación de nombres, apellidos,
exoneraciones,autorización para la evaluación y otros inherentesa su cargo.
30.Elaborar informes que solicite la superioridad y participar en reuniones de
coordinación de carácter interno.
31.Solicitar y disponer de material necesario de impresión para las acciones

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educativas y llevar el archivo de material impreso.
32.Redactar documentos administrativos, resoluciones, oficios, proveídos y
otros documentos de acuerdo a instrucciones o modelos preestablecidos.
33.Estudiar, analizar e informar sobre la documentación que ingresa a la oficina.
34.Llevar escalafones,sistematizar, clasificar y archivar documentos diversos.
35.Digitar cuadros, gráficos y otros documentos.
36.Efectuar cálculos y liquidaciones diversas.
ARTICULO 36. ADMINISTRATIVO: TESORERA: Tiene como funciones:
1. Llevar ordenadamente el archivo de los documentos sustentatorios de ingresos
y egresos.
2. Recaudar y hacer los depósitos correspondientes a la entidad financiera
(bancos, cajas, financieras).
3. Preparar la documentación para emitir los informes económicos
correspondientes.
4. Llevar control de la cuenta de ahorro.
5. Llevar el libro de caja legalizado, actualizado y documentado.
6. Informar trimestralmente al órgano inmediato superior del movimiento
económico de la I.E.
7. Informe bimestral al CONEI.
ARTICULO 37. ADMINISTRATIVO: PERSONAL DE SERVICIO. El personal de
servicio desempeña sus funcionescon responsabilidad y eficiencia, se encarga del
mantenimiento y cuidado de las aulas, mobiliario, baño, patio, ventanas,
infraestructura y otros. Contribuye a un mejor servicio educativo a través del
ordenamiento, mantenimiento Cumpliendo las siguientes funciones:
1. Realizar actividades de mantenimiento, conservación y limpieza del local
escolar, ambientes de aprendizaje, oficinas, servicios higiénicos y espacios
exteriores a su cargo (limpieza de pisos, paredes, techos,ventanas,puertas y
muebles en general) en forma permanente.
2. Velar por el cuidado y conservación del mobiliario, equipos y materiales
educativos de la IE.
3. Informar sobre las condiciones de las instalaciones, mobiliarios y equipos de
la IE.
4. Mantener cerrada las aulas y ambientes en las horas y días no laborables
5. Apoyar el desarrollo de actividades escolares especiales, instalando
escenografías, y otros en espacios y ambientes adecuados.
6. Custodiar los materiales de mantenimiento y limpieza a su cargo.
7. Realizar labores de conserjería, y seguridad orientando el ingreso y salida
de las personas, así como equipos, materialesy/o vehículos de la institución.
8. Llevar un cuaderno de incidencias que lo presentará mensualmente a la
Dirección y en caso de incidencias mayores comunicar por escrito de
inmediato.
9. Realizar el mantenimiento permanente de las áreas verdes de la institución
educativa, inclusive en las vacaciones del medio año
10.Emitir informes correspondientes a su función.
11.Custodiar locales y los bienes que existen en su interior de acuerdo a las
condiciones de seguridad y control establecidas.
12.Controlar y orientar el ingreso y salida de personas, así como equipos,
materiales y/o vehículos de la institución.

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13.Realizar actividades de limpieza, conservación y mantenimiento de
infraestructura (aulas, ambientes y espacios) y equipamiento institucional.
14.Realizar rondas permanentes por todos los ambientes y espacios de la
15.Elaborar los informes correspondientes a su función y llevar registros
sencillos de documentos.
16.Controlar y velar por el mantenimiento y conservación de los equipos y/o
bienes de área.
17.Recabar la dotación de bienes requeridos por el área y coordinar el
suministro oportuno de los servicios necesarios.
18.Llevar un cuaderno de ocurrencias en su turno haciendo presente a la
Dirección cualquier hecho anormal siendo responsable de pérdidas y
perjuicios que se produzcan en su turno por descuido o negligencia en su
función.
19.Guardar reserva y confidencialidad en el desarrollo de sus labores, así como
en las gestiones y/o trámites encomendados
20.Otras actividadesinherentesa sus funciones que designe el órgano Directivo
ARTICULO 38. ASISTENCIAL: TUTORES. Son funciones de los tutores las
siguientes:
1. En el campo disciplinario:
1.1 Tiene una relacióndirecta con los alumnos de su salón y es responsable de
la disciplina
Individual y grupal de sus alumnos, tanto en clase, como en los recreos,en
la formación y fuera de la institución.
1.2 Sugiere a la Comisión la elección del(a) Policía Escolar y el o la Brigadier
del salón.
1.3 Cita a los padres de familia de aquellosalumnos que presentanproblemas
de conducta u otros, para el diálogo correspondiente y la solución oportuna.
1.4 Recuerda constantemente las normas disciplinarias y hace un estricto
seguimiento para su cumplimiento.
1.5 Corrige adecuadamente los errores sin hacer sentir mal a los alumnos.
1.6 Promueve las prácticas de valores y normas de convivencia.
2. En el campo académico:
2.1 Hace el seguimiento personal o grupal del rendimiento académico.Sirve de
enlace entre alumno y profesor sobre algunas inquietudes o reclamos.
2.2 Motiva el estudio y la organización del alumno.
2.3 Es exigente en cuanto al cumplimiento de las tareaspor parte del alumno.
2.4 Brinda un apoyo especial a los más atrasados.
2.5 Recuerda constantemente las normas educativas que establece el Colegio.
2.6 Cita a los padres de familia de aquellos alumnos que presentan bajo
rendimiento, no tienen sus cuadernos al día, no cumplen con sus tareas,
para el diálogo correspondiente y la solución oportuna.
3. Acciones complementarias:
3.1 El tutor conoce bien el Reglamento Interno del Colegio y lo recuerda a
menudo a los alumnos.
3.2 Dialoga constantemente con los alumnos, especialmente con los que

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presentan mayor dificultad y sirve de “nexo” entre alumno-colegio y
alumno-casa; asimismo estimula los actos positivos del alumno.
3.3 Coordina la organización interna del salón (directiva, encargados, limpieza,
orden, etc.) así como las diversasactividades programadas en la institución.
3.4 Asiste mensualmente a las reuniones académicas que se hacen con los
padres de familia. Escucha la inquietud de ellos; da un balance de la
disciplina y del rendimiento académico de sus hijos y finalmente entrega el
informe de notas.
3.5 Escucha dificultades y sugerencias de los alumnos.
3.6 Ayuda a solucionar problemas del salón.
3.7 Hace las respectivas citaciones a los padres de familia.
3.8 Simultáneamente hace llegar a los auxiliares y a la Dirección el parte con
las debidas anotaciones de los actos de indisciplina.
3.9 En horario determinado puede conversar personalmente con los alumnos
según crea conveniente o con los padres que previamente solicitaron su
atención.
3.10 El día de la entrega de informes académicos de los alumnos hacia
los padres de familia, el tutor de aula apertura la reunión con una charla.
3.11 Coordinará con la junta directiva de los comitésde aula la realización
de actividades, siendo éstasde carácter voluntario y previa presentación de
un plan de trabajo
ARTICULO 39. ASISTENCIAL: MUNICIPIO ESCOLAR. El municipio escolar, es
una organización estudiantil constituido por el alcalde escolar, teniente alcalde y
cinco regidores
ARTICULO 40. ASISTENCIAL: MUNICIPIO ESCOLAR. Las funciones del
municipio escolar serán las siguientes:
1. Promover la participación para el ejercicio de sus deberes y derechos y
planificar acciones en coordinación con el director del plantel y municipalidad
de su jurisdicción.
2. Elaborar y aprobar el plan de gestión municipal en coordinación con los
docentes asesores.
3. Velar por el ornato de la institución educativa.
4. Velar por el mantenimiento de las acciones de limpieza y salubridad de la
5. Organizar clubes escolares y equipos de investigación científica escolar.
6. Promover actividadesculturales, recreativas, deportivas, educativas,científicas
y de turismo escolar.
7. Elaborar boletines y periódicos murales con el asesoramiento respectivo.
8. Gestionar y aceptar donaciones y legados en beneficios de la I.E.
9. Participar en representación del estamento estudiantil, en reuniones y
asambleas que se convocan en el plantel, así como integrar las comisiones
respectivas en representación de sus compañeros estudiantes.
10.Cumplir otras acciones educativas que le asigne el Director
ARTICULO 40. ASISTENCIAL: POLICIA ESCOLAR. Los Policías Escolares.- son
los estudiantes seleccionados para cumplir con el servicio que brinda la Policía
Escolar. Son los ejecutores directos de las normas y disposiciones emanadas del
Reglamento y de las jerarquías superioresrelacionados con el mantenimiento del
orden y disciplina de los alumnos, dentro y fuera de la Institución Educativa.

32
Dependen del Brigadier General.
ARTICULO 41. ASISTENCIAL: EL SERVICIO DE LA POLICIA ESCOLAR.
Estos servicios son organizados por el Director y Tutor responsable. Los servicios
que cumplen los grupos de policías se efectúan sin interferir el horario normal de
clases. La Policía Escolar realiza dos tipos de servicios:
1. Servicio dentro de la Institución Educativa. Se establece el servicio de
vigilancia en las puertas, el servicio en el interior y el servicio en el aula
2. Los Servicios Especiales. Están relacionados con: mantener el orden y
disciplina durante el desarrollo de ceremoniascívicas que se realiza fuera de la
Institución Educativa. Cuando participan en actividades culturales, deportivas
o recreativas. En las actuaciones escolares y otros.
ARTICULO 42. ASISTENCIAL: IMPORTANCIA DE LA POLICÍA ESCOLAR.
1. Como organización estudiantil es un medio eficaz para formar la conciencia
cívica y patriótica, mediante la práctica de valores y virtudes, aspectos que
contribuyen a la formación integral de su personalidad.
2. Poner en práctica el aprendizaje de orden, disciplina, responsabilidad,
solidaridad, compañerismo, etc.
3. Contribuye al mantenimiento del orden y disciplina en la Institución Educativa,
hecho que permite su progreso y desarrollo en beneficio de la comunidad.
ARTICULO 43. ASISTENCIAL: POLICIA ESCOLAR. Sus funciones son:
1. Cuidar la disciplina y el orden de los alumnos en el interior así como en otros
lugares donde se encuentren participando la Institución Educativa
2. Informar al auxiliar de educación y al Brigadier General de los hechossucedidos
en su servicio.
3. Mantener el ordende los educandos durante lasformaciones y desplazamientos
en el interior y fuera del plantel.
4. Velar por el cumplimiento de las normas de disciplina y conducta de los
estudiantes de la Institución Educativa
5. Colaborar con el cumplimiento de las normas y el Reglamento Interno de la
Institución Educativa
6. Prevenir los accidentes de tránsito,brindando orientación a sus compañeros en
el cumplimiento de las normas de educación y seguridad vial.
7. Representar al plantel en actos cívicos, culturales y deportivos.
8. Colaborar con el desarrollo de las acciones de defensa civil y seguridad vial.
ARTICULO 44. ASISTENCIAL: El Brigadier General.- Es el encargado de más
alta jerarquía dentro de la Policía Escolar. El nombramiento recae en los alumnos
más destacados en rendimiento escolar, orden y disciplina para que pueda servir
de ejemplo para los demás. Actúan bajo las órdenes del Director y Tutores
responsables, de quienes reciben las indicaciones del servicio.
ARTICULO 45. ASISTENCIAL: Entre sus funciones destacan:
1. Vigilar que los brigadieresde sección y Policía Escolar en general cumplan con
sus funciones.
2. Velar por la disciplina y cumplimiento del Reglamento Interno del plantenpor
parte del alumnado.
3. Cuidar la buena presentación de la Policía Escolar, así como el cumplimiento
de las normas de servicio.
4. Colaborar con los responsables en las prácticas de instrucción y
desplazamientos.
5. Coordinar con el tutor responsable para establecer los sectores de vigilancia de
acuerdo a las necesidades del plantel.

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6. Visar diariamente el cuaderno de ocurrencias.
7. Anotar las incidencias y observaciones cuando el caso lo requiera.
ARTICULO 45. ASISTENCIAL El Sub-Brigadier General.- Es el segundo cargo en
jerarquía dentro de la Policía Escolar. Su nombramiento también se rige por las
mismas normas empleadas para el Brigadier General. En ausencia de éste, es el
llamado a asumir dichas responsabilidades.
ARTICULO 46. ASISTENCIAL El Sub-Brigadier General. Sus funciones son:
1. Recepcionar la documentación dirigida a la Policía Escolar.
2. Formular los documentos administrativos de la Policía Escolar.
3. Elaborar el acta en las reuniones del Comité de Honor.
4. Confeccionar diariamente los servicios de los grupos colocando la relación en
lugar visible.
5. Llevar los registros de inscripción de los policías escolares.
ARTICULO 47. ASISTENCIAL El Brigadier de Sección.- Cada sección tiene un
responsable al que se le denomina Brigadier de Sección, quien depende del
Brigadier General.
ARTICULO 48. ASISTENCIAL El Brigadier de Sección tiene las siguientes
funciones:
1. Velar por la disciplina de su sección a cargo.
2. Controlar la asistencia y presentación de los integrantes de su sección.
3. Distribuir los servicios de acuerdo a las indicaciones que reciba, vigilando su
debido cumplimiento.
4. Informar al auxiliar de educación y al tutor de cualquier situación que pueda
ARTICULO 49. ASISTENCIAL BRIGADAS DE AUTOPROTECCIÓN ESCOLAR
(BAPE). Se organiza de la siguiente manera:
1. Las instituciones educativas coordinarán con la dependencia policial de su
jurisdicción, Gobierno Local y otras instituciones públicas y privadas de la
comunidad, para la organización y capacitación de las BAPE, conformadas por
las familias.
2. Las BAPE son promovidas por el director de la institución educativa, quien
coordinará con el Comité de Convivencia, Tutoría e Inclusión Educativa o el
que haga sus veces, y con los Comités de Aula.
3. Las BAPE deben convocar el apoyo del personal policial y del serenazgo
municipal, a fin de realizar una labor preventiva y disuasiva alrededor de los
locales de las instituciones educativas, para prevenir situaciones de riesgo en
perjuicio de los estudiantes.
4. El personal directivo de la institución educativa con el apoyo del Comité de
Convivencia, Tutoría e Inclusión Educativa y de la Comisión de Ciudadanía
Ambiental y Gestión de Riesgos, o las que hagan sus veces, elaborarán
protocolos y acciones para las BAPE, basándose en el diagnóstico de los
problemas y riesgos que afectan el entorno de la escuela.
5. Las BAPE están integradas por los padres y madres de los Comités de Aula y
su participación es voluntaria.
6. El director,a través del Comité de Convivencia, Tutoría e Inclusión Educativa
o el que haga sus veces, convoca a los padres y madres de familia de los
Comités de Aula para la constitución de las BAPE, al inicio del año escolar.
7. Dependiendo de los niveles educativos y/o turnos de las instituciones
educativas se constituirían los números de BAPE, las cuales funcionarán de
acuerdo a un cronograma. Cada Brigada estará constituida de acuerdo a la
necesidad de cada institución educativa.

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8. La asistencia técnica se realizará desde un enfoque formativo, que tiene por
objetivo promover en los integrantes de la comunidad educativa,
conocimientos, actitudes y habilidades orientadas a fortalecer la protección,
autoprotección, el autocuidado, la prevención de riesgos y daños en el marco
de un sistema de protección y seguridad del estudiante.
9. Son responsabilidades de las BAPE en coordinación con el Comité de
Convivencia, Tutoría e Inclusión Educativa y la Comisión de Ciudadanía
Ambiental y Gestión de Riesgos, o las que hagan sus veces:
9.1 Informar inmediatamente al personal directivo de la institución educativa y
a la autoridad policial, ante la identificación o sospecha de la existencia de
riesgo en perjuicio de los estudiantes.
9.2 Velar por la seguridad y bienestar de los estudiantes en los momentos de
ingreso y salida de las instituciones educativas, para lo cual coordinarán
con la autoridad educativa y la Policía Nacional.
9.3 Apoyar las acciones de prevención de la violencia y las diversas situaciones
de riesgo que vulneren los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
10.Las instituciones educativas coordinan con las instituciones públicas
competentes, las acciones de prevención y atención especializada en beneficio
de los niños, niñas y adolescentes.
11.Las BAPE, ante el conocimiento de presuntas infracciones cometidas por los
estudiantes, actuarán respetando los derechos de los niños y adolescentes, e
informando inmediatamente a la autoridad educativa y policial.
12.El Ministerio de Educación emitirá, de ser necesario, las normas específicasy
complementarias para la correcta aplicación de la norma técnica.
TITULO III. GESTION PEDAGOGICA.
CAPITULO X: DEL ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO PEDAGÓGICO
(CALENDARIZACIÓN Y HORARIO ACADÉMICO)
ARTICULO 50. El año académico lectivo de la Institución Educativa “Santo
Tomás”, comprende tres (03) trimestres:
I Trimestre: 13 Semanas. 61 días
II Trimestre: 12 Semanas: 58 días
III Trimestre: 14 Semanas: 64 días
ARTICULO 51. El año académico se inicia el 11 de marzo y culmina el 21 de
diciembre. Las acciones preparatorias y finales, son calendarizadas por la
dirección, respetando el periodo vacacional.
ARTICULO 52. El año académico finaliza con la clausura (22 de diciembre), fecha
en la cual deberán haber cumplido con la entrega y firma de todos los documentos
académicos de evaluación e informes.
ARTICULO 51. Para la planificación del año lectivo se consideran las siguientes
acciones:
1. Evaluación de recuperación y subsanación.
2. Matrícula y ratificación de la misma.
3. Calendarización del año escolar.
4. Elaboración del calendario cívico escolar.
5. Elaboración del Plan Anual de Trabajo.
6. Revisión y actualización del PEI. PCI, y RI
7. Elaboración del cuadro de asignación de personal.

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8. Elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas de clase.
9. Elaboración de los horarios de clase.
10.Elaboración del plan anual de monitoreo y acompañamiento
11.Elaboración del plan integral de tutoría.
12.Elaboración del plan lector.
13.Elaboración del plan de gestión de riesgo.
14.Planificación de diversas actividades que tienen relación con el desarrollo
académico, administrativo, de promoción y extensión educativa.
ARTICULO 52. El plan de estudios de la Institución Educativa “Santo Tomás”, es
el siguiente:
1. MATEMÁTICA
2. COMUNICACIÓN:
3. ARTE Y CULTURA:.
4. CIENCIAS SOCIALES
5. DESARROLLO PERSONAL CIUDADANIA Y CIVICA
6. EDUCACIÓN FÍSICA
7. EDUCACIÓN RELIGIOSA:
8. CIENCIA Y TECNOLOGÍA:
9. INGLÉS:
10.EDUCACION PARA EL TRABAJO
ARTICULO 53. De la calendarización del año escolar 2019
Apertura del año escolar: 11 de marzo
Primer Trimestre 11 de marzo al 07 de junio
Segundo trimestre Del 10 de junio al 13 de septiembre
Vacaciones Del 29 de julio al 09 de agosto
Tercer Trimestre Del 16 septiembre al 20 de diciembre
ARTÍCULO 54- La atención Administrativa y Académica es como se especifica a
continuación:
1. Atención Administrativa de lunes a viernes.
Mañanas : De 7:30 a.m. a 13:30 p.m.
Tardes : De 16:00 p.m. a 18:30 p.m.
2. Atención Académica: De lunes a viernes.
Mañanas : De 7:45 a.m. a 13:30 p.m.
Auxiliares de Educación : De 7:30 a.m. a 13:30 p.m.
Nota: El ingreso de los alumnos a la institución,será como máximo hasta las 7:45
a.m.
ARTÍCULO 55. Si se perdiera alguna hora de clases,por razones de fuerza mayor,
por parte del docente de la institución, se recuperará en horario establecido, previo
conocimiento y autorización de la dirección y con comunicación expresa a los
estudiantes y padres de familia, hecho que será registrado en formato especifico.
Caso contrario se procederá a informar para descuento por planilla.
ARTÍCULO 56. Las reuniones técnicos-pedagógicas y administrativas del personal
son presididas por el director, una vez por semana, como parte de sus horas
presupuestadas, referente a trabajo colegiado, y extraordinariamente cuando las
necesidades lo requieran. La asistencia de los trabajadores es obligatoria bajo
responsabilidad.
ARTÍCULO 57. Los profesorespodrán programar reuniones con padres de familia,
señalando agenda específica, en forma oportuna y con conocimiento, aprobación y
autorización de dirección.

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