SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  31
APROVA BRASIL
APRESENTAÇÃO ,[object Object]
Aplicação ,[object Object],[object Object],[object Object]
Matriz de Referência de Língua Portuguesa   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Matriz de Referência de Matemática   ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
O Direito de Aprender Boas práticas em escolas públicas avaliadas pela  Prova Brasil APROVA BRASIL
METODOLOGIA E PESQUISA O estudo Aprova Brasil, o direito de aprender nasceu com o objetivo de identificar aspectos relacionados à gestão, à organização e ao funcionamento de escolas que possam ter contribuído para a melhor aprendizagem dos alunos em 33 escolas participantes da Prova Brasil 2005.
METODOLOGIA E PESQUISA A pesquisa identifica os aspectos – ou conjunto de aspectos – que podem ter contribuído para o bom desempenho dos alunos. O estudo demonstra que alguns fatores comuns a todas ou a quase todas as escolas pesquisadas resultam em melhor desempenho e maior impacto positivo da escola sobre a vida e a aprendizagem das crianças.
Desempenho na Prova Brasil ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PROFESSOR ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
ALUNOS ,[object Object],[object Object]
Práticas Pedagógicas ,[object Object],[object Object]
[object Object]
Participação da Comunidade ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
  AS CINCO DIMENSÕES DO APRENDER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CRITÉRIOS PARA A ESCOLHA DAS ESCOLAS As escolas estudadas foram selecionadas pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) e pelo UNICEF segundo o desempenho de seus alunos na Prova Brasil, mas também levando em consideração o perfil socioeconômico dos alunos e do município onde estão inseridas.
ÍNDICE DE EFEITO ESCOLA = IEE As escolas escolhidas para o estudo foram aquelas que o IEE é positivo. Ou seja, onde o desempenho médio dos alunos, tanto na 4ª série como da 8ª série, em português e matemática, estava acima do valor médio esperado para escolas onde os alunos tivessem perfis socieconômicos similares. Alunos + Informações socioeconômicas+ Município onde está localizada a Escola+ Desempenho médio da Escola = IEE
Escolas Analisadas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Escola Estadual de Ensino Fundamental Cristóforo Myskiv Prudentópolis - PR Dados do Município   População (2004)  46 076 População de 7 a 14 anos (2004)  7 406 Índice de desenvolvimento humano - IDH (2000)  0,733 Índice de desenvolvimento infantil - IDI (2004)   0,561 Taxa de analfabetismo 7 a 14 anos (2000)  3,4%
Dados da Escola Localização  urbana Níveis e modalidades de ensino  EF séries finais Alunos matriculados  277 Número de professores  16 Professores com ensino superior  100% Salas e recursos disponíveis 9 salas quadra de esporte área de lazer Desempenho na Prova Brasil  ( 8ª série)   Português: 231,14 Matemática: 259,96
Escola Estadual de Ensino Fundamental Cristóforo Myskiv Prudentópolis - PR
 
 
 
Ações desenvolvidas nas escolas pesquisadas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Portanto ... ,[object Object]
[object Object],[object Object]
CADERNOS DA ATIVIDADES ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Contenu connexe

Tendances

Reunião com professoras coordenadoras de emef
Reunião com professoras coordenadoras de emefReunião com professoras coordenadoras de emef
Reunião com professoras coordenadoras de emefRosemary Batista
 
Contrato pedagógico
Contrato pedagógicoContrato pedagógico
Contrato pedagógicojosihy
 
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016QUEDMA SILVA
 
As causas da evasão escolar 240904
As causas da evasão escolar 240904As causas da evasão escolar 240904
As causas da evasão escolar 240904Maria Helena Gavino
 
PLANO DE GESTÃO ESCOLAR - Prof. Noe Assunção
PLANO DE GESTÃO ESCOLAR - Prof. Noe AssunçãoPLANO DE GESTÃO ESCOLAR - Prof. Noe Assunção
PLANO DE GESTÃO ESCOLAR - Prof. Noe AssunçãoProf. Noe Assunção
 
Avaliação institucional 2013 SME Marília - SP - devolutiva para as escolas
Avaliação institucional 2013 SME Marília - SP - devolutiva para as escolasAvaliação institucional 2013 SME Marília - SP - devolutiva para as escolas
Avaliação institucional 2013 SME Marília - SP - devolutiva para as escolasRosemary Batista
 
Proposta Pedagogica 2015
Proposta Pedagogica 2015Proposta Pedagogica 2015
Proposta Pedagogica 2015Andrea Mariano
 

Tendances (12)

Reunião com professoras coordenadoras de emef
Reunião com professoras coordenadoras de emefReunião com professoras coordenadoras de emef
Reunião com professoras coordenadoras de emef
 
Contrato pedagógico
Contrato pedagógicoContrato pedagógico
Contrato pedagógico
 
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
Plano de Trabalho Gestão 2014 / 2016
 
Af pesquisa baixa
Af pesquisa baixaAf pesquisa baixa
Af pesquisa baixa
 
RessignificaçãO Do Ensino MéDio
RessignificaçãO Do Ensino MéDio RessignificaçãO Do Ensino MéDio
RessignificaçãO Do Ensino MéDio
 
Proposta pedagógica 2011
Proposta pedagógica 2011Proposta pedagógica 2011
Proposta pedagógica 2011
 
As causas da evasão escolar 240904
As causas da evasão escolar 240904As causas da evasão escolar 240904
As causas da evasão escolar 240904
 
Caminhos para inclusão
Caminhos para inclusãoCaminhos para inclusão
Caminhos para inclusão
 
Caraterísticas do ensino finlandês
Caraterísticas do ensino finlandêsCaraterísticas do ensino finlandês
Caraterísticas do ensino finlandês
 
PLANO DE GESTÃO ESCOLAR - Prof. Noe Assunção
PLANO DE GESTÃO ESCOLAR - Prof. Noe AssunçãoPLANO DE GESTÃO ESCOLAR - Prof. Noe Assunção
PLANO DE GESTÃO ESCOLAR - Prof. Noe Assunção
 
Avaliação institucional 2013 SME Marília - SP - devolutiva para as escolas
Avaliação institucional 2013 SME Marília - SP - devolutiva para as escolasAvaliação institucional 2013 SME Marília - SP - devolutiva para as escolas
Avaliação institucional 2013 SME Marília - SP - devolutiva para as escolas
 
Proposta Pedagogica 2015
Proposta Pedagogica 2015Proposta Pedagogica 2015
Proposta Pedagogica 2015
 

En vedette

RE)SIGNIFICANDO APRENDIZAGENS MATEMÁTICAS: uma experiência vivida com profes...
RE)SIGNIFICANDO APRENDIZAGENS MATEMÁTICAS:  uma experiência vivida com profes...RE)SIGNIFICANDO APRENDIZAGENS MATEMÁTICAS:  uma experiência vivida com profes...
RE)SIGNIFICANDO APRENDIZAGENS MATEMÁTICAS: uma experiência vivida com profes...Vanda Gautério
 
Diagnóstico matemática
Diagnóstico  matemáticaDiagnóstico  matemática
Diagnóstico matemáticaGraça Sousa
 
Ficha matemática tenente laurentino
Ficha matemática tenente laurentinoFicha matemática tenente laurentino
Ficha matemática tenente laurentinoClaudio Pessoa
 
Diag. e interv nas dif. de leitura e escrita
Diag. e interv nas dif. de leitura e escritaDiag. e interv nas dif. de leitura e escrita
Diag. e interv nas dif. de leitura e escritaMaria Masarela Passos
 
Intervenções no processo da aquisição da escrita
Intervenções no processo da aquisição da escritaIntervenções no processo da aquisição da escrita
Intervenções no processo da aquisição da escritaElaine Mesquita
 
Perfil da Turma
Perfil da TurmaPerfil da Turma
Perfil da Turmaadanyy
 
A.Apres.Estrut.Cognitivas.Ppoitn
A.Apres.Estrut.Cognitivas.PpoitnA.Apres.Estrut.Cognitivas.Ppoitn
A.Apres.Estrut.Cognitivas.Ppoitnguesta2f5284
 
Planejamento anual de curso de matemática fundamental
Planejamento anual de curso de matemática fundamentalPlanejamento anual de curso de matemática fundamental
Planejamento anual de curso de matemática fundamentalANAILTON BARROS ARAÚJO
 
Apresentação planejamento psicogênese da língua escrita
Apresentação planejamento   psicogênese da língua escritaApresentação planejamento   psicogênese da língua escrita
Apresentação planejamento psicogênese da língua escritaAlekson Morais
 
Psicogênese da Língua Escrita
Psicogênese da Língua EscritaPsicogênese da Língua Escrita
Psicogênese da Língua EscritaBruna Braga
 
Avaliação leitura e escrita 1º e 2º ano
Avaliação leitura e escrita   1º e 2º anoAvaliação leitura e escrita   1º e 2º ano
Avaliação leitura e escrita 1º e 2º anoaldreatrindade
 
Ensinar Matemática nas séries iniciais
Ensinar Matemática nas séries iniciaisEnsinar Matemática nas séries iniciais
Ensinar Matemática nas séries iniciaisMaristela Couto
 
Plano de ensino matematica
Plano de ensino  matematicaPlano de ensino  matematica
Plano de ensino matematicasimonclark
 
Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro
Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro
Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro augustafranca7
 
Oficina para o jogos e brincadeiras para matemática
Oficina para o jogos e brincadeiras para matemáticaOficina para o jogos e brincadeiras para matemática
Oficina para o jogos e brincadeiras para matemáticaElizabete Oliveira
 
Leitura e interpretação de texto para alfabetização
Leitura e interpretação de texto para alfabetizaçãoLeitura e interpretação de texto para alfabetização
Leitura e interpretação de texto para alfabetizaçãoLorena Lopes
 
Brincadeiras para o natal e confraternizações
Brincadeiras para o natal  e confraternizaçõesBrincadeiras para o natal  e confraternizações
Brincadeiras para o natal e confraternizaçõesSimoneHelenDrumond
 

En vedette (20)

RE)SIGNIFICANDO APRENDIZAGENS MATEMÁTICAS: uma experiência vivida com profes...
RE)SIGNIFICANDO APRENDIZAGENS MATEMÁTICAS:  uma experiência vivida com profes...RE)SIGNIFICANDO APRENDIZAGENS MATEMÁTICAS:  uma experiência vivida com profes...
RE)SIGNIFICANDO APRENDIZAGENS MATEMÁTICAS: uma experiência vivida com profes...
 
Diagnóstico matemática
Diagnóstico  matemáticaDiagnóstico  matemática
Diagnóstico matemática
 
Ficha matemática tenente laurentino
Ficha matemática tenente laurentinoFicha matemática tenente laurentino
Ficha matemática tenente laurentino
 
Diag. e interv nas dif. de leitura e escrita
Diag. e interv nas dif. de leitura e escritaDiag. e interv nas dif. de leitura e escrita
Diag. e interv nas dif. de leitura e escrita
 
Fichas de matematica 2015
Fichas de matematica 2015Fichas de matematica 2015
Fichas de matematica 2015
 
Intervenções no processo da aquisição da escrita
Intervenções no processo da aquisição da escritaIntervenções no processo da aquisição da escrita
Intervenções no processo da aquisição da escrita
 
Perfil da Turma
Perfil da TurmaPerfil da Turma
Perfil da Turma
 
A.Apres.Estrut.Cognitivas.Ppoitn
A.Apres.Estrut.Cognitivas.PpoitnA.Apres.Estrut.Cognitivas.Ppoitn
A.Apres.Estrut.Cognitivas.Ppoitn
 
Planejamento anual de curso de matemática fundamental
Planejamento anual de curso de matemática fundamentalPlanejamento anual de curso de matemática fundamental
Planejamento anual de curso de matemática fundamental
 
Apresentação planejamento psicogênese da língua escrita
Apresentação planejamento   psicogênese da língua escritaApresentação planejamento   psicogênese da língua escrita
Apresentação planejamento psicogênese da língua escrita
 
Psicogênese da Língua Escrita
Psicogênese da Língua EscritaPsicogênese da Língua Escrita
Psicogênese da Língua Escrita
 
Avaliação leitura e escrita 1º e 2º ano
Avaliação leitura e escrita   1º e 2º anoAvaliação leitura e escrita   1º e 2º ano
Avaliação leitura e escrita 1º e 2º ano
 
Ensinar Matemática nas séries iniciais
Ensinar Matemática nas séries iniciaisEnsinar Matemática nas séries iniciais
Ensinar Matemática nas séries iniciais
 
Plano de ensino matematica
Plano de ensino  matematicaPlano de ensino  matematica
Plano de ensino matematica
 
Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro
Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro
Identificação dos níveis silábicos Emília Ferreiro
 
Brincadeiras para Sala de Aula
Brincadeiras para Sala de AulaBrincadeiras para Sala de Aula
Brincadeiras para Sala de Aula
 
Oficina para o jogos e brincadeiras para matemática
Oficina para o jogos e brincadeiras para matemáticaOficina para o jogos e brincadeiras para matemática
Oficina para o jogos e brincadeiras para matemática
 
Dinâmica das músicas
Dinâmica das músicasDinâmica das músicas
Dinâmica das músicas
 
Leitura e interpretação de texto para alfabetização
Leitura e interpretação de texto para alfabetizaçãoLeitura e interpretação de texto para alfabetização
Leitura e interpretação de texto para alfabetização
 
Brincadeiras para o natal e confraternizações
Brincadeiras para o natal  e confraternizaçõesBrincadeiras para o natal  e confraternizações
Brincadeiras para o natal e confraternizações
 

Similaire à Boas práticas que levam ao sucesso na Prova Brasil

Aprova brasil 2a edição
Aprova brasil   2a ediçãoAprova brasil   2a edição
Aprova brasil 2a ediçãoelannialins
 
Dissertação de Mestrado Erivan.pdf
Dissertação de Mestrado Erivan.pdfDissertação de Mestrado Erivan.pdf
Dissertação de Mestrado Erivan.pdfmarcianoLima6
 
Apresentação para o curso EAD TIC na Educação do NUTE
Apresentação para o curso EAD TIC na Educação do NUTE Apresentação para o curso EAD TIC na Educação do NUTE
Apresentação para o curso EAD TIC na Educação do NUTE adrianatomaz1
 
Journal of Child and Adolescent Psychology
Journal of Child and Adolescent PsychologyJournal of Child and Adolescent Psychology
Journal of Child and Adolescent PsychologyJuliana Monteiro
 
GESTÃO E SUCESSO ESCOLAR: VISÃO DE DIRETORES VERSUS INDICADORES
GESTÃO E SUCESSO ESCOLAR: VISÃO DE DIRETORES VERSUS INDICADORESGESTÃO E SUCESSO ESCOLAR: VISÃO DE DIRETORES VERSUS INDICADORES
GESTÃO E SUCESSO ESCOLAR: VISÃO DE DIRETORES VERSUS INDICADORESIasmin Marinho
 
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental - Ivete Mantovani
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental - Ivete MantovaniDiretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental - Ivete Mantovani
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental - Ivete MantovaniIveteMantovani
 
Gestao e e-aprendizagem para escolaridade aberta em mocambique
Gestao e e-aprendizagem para escolaridade aberta em mocambiqueGestao e e-aprendizagem para escolaridade aberta em mocambique
Gestao e e-aprendizagem para escolaridade aberta em mocambiqueRosario Passos
 
A ciencia na educacao pre escol - maria lucia santos; maria filom
A ciencia na educacao pre escol - maria lucia santos; maria filomA ciencia na educacao pre escol - maria lucia santos; maria filom
A ciencia na educacao pre escol - maria lucia santos; maria filomAnaRibeiro968038
 
Trabalho de pedagogia
Trabalho de pedagogiaTrabalho de pedagogia
Trabalho de pedagogiarere236
 
Apresentação artigo1
Apresentação artigo1Apresentação artigo1
Apresentação artigo1Leonor
 
Recursos didáticos utilizados em atividades pedagógicas direcionadas à inclus...
Recursos didáticos utilizados em atividades pedagógicas direcionadas à inclus...Recursos didáticos utilizados em atividades pedagógicas direcionadas à inclus...
Recursos didáticos utilizados em atividades pedagógicas direcionadas à inclus...mariajessica123
 
Caderno 4 -_3a_etapa_do_questionario_informativo (1) respondido
Caderno 4 -_3a_etapa_do_questionario_informativo (1)  respondidoCaderno 4 -_3a_etapa_do_questionario_informativo (1)  respondido
Caderno 4 -_3a_etapa_do_questionario_informativo (1) respondidoRoberta_bonani
 
Método fônico excelente
Método fônico excelenteMétodo fônico excelente
Método fônico excelenteInez Kwiecinski
 

Similaire à Boas práticas que levam ao sucesso na Prova Brasil (20)

Aprova brasil 2a edição
Aprova brasil   2a ediçãoAprova brasil   2a edição
Aprova brasil 2a edição
 
Dissertação de Mestrado Erivan.pdf
Dissertação de Mestrado Erivan.pdfDissertação de Mestrado Erivan.pdf
Dissertação de Mestrado Erivan.pdf
 
Dissertação final
Dissertação finalDissertação final
Dissertação final
 
Apresentação para o curso EAD TIC na Educação do NUTE
Apresentação para o curso EAD TIC na Educação do NUTE Apresentação para o curso EAD TIC na Educação do NUTE
Apresentação para o curso EAD TIC na Educação do NUTE
 
Journal of Child and Adolescent Psychology
Journal of Child and Adolescent PsychologyJournal of Child and Adolescent Psychology
Journal of Child and Adolescent Psychology
 
GESTÃO E SUCESSO ESCOLAR: VISÃO DE DIRETORES VERSUS INDICADORES
GESTÃO E SUCESSO ESCOLAR: VISÃO DE DIRETORES VERSUS INDICADORESGESTÃO E SUCESSO ESCOLAR: VISÃO DE DIRETORES VERSUS INDICADORES
GESTÃO E SUCESSO ESCOLAR: VISÃO DE DIRETORES VERSUS INDICADORES
 
As marcas da indisciplina na escola
As marcas da indisciplina na escolaAs marcas da indisciplina na escola
As marcas da indisciplina na escola
 
Proposta Pedagógica 2014
Proposta Pedagógica 2014Proposta Pedagógica 2014
Proposta Pedagógica 2014
 
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental - Ivete Mantovani
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental - Ivete MantovaniDiretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental - Ivete Mantovani
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental - Ivete Mantovani
 
Gestao e e-aprendizagem para escolaridade aberta em mocambique
Gestao e e-aprendizagem para escolaridade aberta em mocambiqueGestao e e-aprendizagem para escolaridade aberta em mocambique
Gestao e e-aprendizagem para escolaridade aberta em mocambique
 
A ciencia-na-educacao-preescolar
A ciencia-na-educacao-preescolarA ciencia-na-educacao-preescolar
A ciencia-na-educacao-preescolar
 
A ciencia na educacao pre escol - maria lucia santos; maria filom
A ciencia na educacao pre escol - maria lucia santos; maria filomA ciencia na educacao pre escol - maria lucia santos; maria filom
A ciencia na educacao pre escol - maria lucia santos; maria filom
 
Trabalho de pedagogia
Trabalho de pedagogiaTrabalho de pedagogia
Trabalho de pedagogia
 
Apresentação artigo1
Apresentação artigo1Apresentação artigo1
Apresentação artigo1
 
Recursos didáticos utilizados em atividades pedagógicas direcionadas à inclus...
Recursos didáticos utilizados em atividades pedagógicas direcionadas à inclus...Recursos didáticos utilizados em atividades pedagógicas direcionadas à inclus...
Recursos didáticos utilizados em atividades pedagógicas direcionadas à inclus...
 
Relatorio de Auto-avaliação Docente 2015
Relatorio de Auto-avaliação Docente 2015Relatorio de Auto-avaliação Docente 2015
Relatorio de Auto-avaliação Docente 2015
 
Caderno 4 -_3a_etapa_do_questionario_informativo (1) respondido
Caderno 4 -_3a_etapa_do_questionario_informativo (1)  respondidoCaderno 4 -_3a_etapa_do_questionario_informativo (1)  respondido
Caderno 4 -_3a_etapa_do_questionario_informativo (1) respondido
 
Luciane
LucianeLuciane
Luciane
 
PPT Planejamento 2018
PPT  Planejamento 2018PPT  Planejamento 2018
PPT Planejamento 2018
 
Método fônico excelente
Método fônico excelenteMétodo fônico excelente
Método fônico excelente
 

Plus de Editora Moderna

JORNADA DIGITAL #2 | Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: de...
JORNADA DIGITAL #2 | Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: de...JORNADA DIGITAL #2 | Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: de...
JORNADA DIGITAL #2 | Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: de...Editora Moderna
 
JORNADA DIGITAL #2 | Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: de...
JORNADA DIGITAL #2 | Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: de...JORNADA DIGITAL #2 | Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: de...
JORNADA DIGITAL #2 | Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: de...Editora Moderna
 
“Educação para a Cidadania Global – Desafios no Brasil” - Maria Rehder campa...
“Educação para a Cidadania Global – Desafios no Brasil” -  Maria Rehder campa...“Educação para a Cidadania Global – Desafios no Brasil” -  Maria Rehder campa...
“Educação para a Cidadania Global – Desafios no Brasil” - Maria Rehder campa...Editora Moderna
 
“Base Nacional Comum: Desafios e Perspectivas” - Alice Ribeiro
“Base Nacional Comum: Desafios e Perspectivas” - Alice Ribeiro“Base Nacional Comum: Desafios e Perspectivas” - Alice Ribeiro
“Base Nacional Comum: Desafios e Perspectivas” - Alice RibeiroEditora Moderna
 
“Educação para a Cidadania Global – A experiência do Todos Pela Educação” - P...
“Educação para a Cidadania Global – A experiência do Todos Pela Educação” - P...“Educação para a Cidadania Global – A experiência do Todos Pela Educação” - P...
“Educação para a Cidadania Global – A experiência do Todos Pela Educação” - P...Editora Moderna
 
“Por que ETI – Escolas em Tempo Integral?” - David Saad
“Por que ETI – Escolas em Tempo Integral?” - David Saad“Por que ETI – Escolas em Tempo Integral?” - David Saad
“Por que ETI – Escolas em Tempo Integral?” - David SaadEditora Moderna
 
“Educação socioemocional em sala de aula: o que é, como fazer e em que medida...
“Educação socioemocional em sala de aula: o que é, como fazer e em que medida...“Educação socioemocional em sala de aula: o que é, como fazer e em que medida...
“Educação socioemocional em sala de aula: o que é, como fazer e em que medida...Editora Moderna
 
“Propostas para um Ensino Médio que forme um cidadão global” - Hélio Queiroz ...
“Propostas para um Ensino Médio que forme um cidadão global” - Hélio Queiroz ...“Propostas para um Ensino Médio que forme um cidadão global” - Hélio Queiroz ...
“Propostas para um Ensino Médio que forme um cidadão global” - Hélio Queiroz ...Editora Moderna
 
“A cidadania global no contexto haitiano” - Jun Morohashi
“A cidadania global no contexto haitiano” - Jun Morohashi“A cidadania global no contexto haitiano” - Jun Morohashi
“A cidadania global no contexto haitiano” - Jun MorohashiEditora Moderna
 
“Desafios da implementação de políticas para a educação cidadã” - Alessio Costa
“Desafios da implementação de políticas para a educação cidadã” - Alessio Costa“Desafios da implementação de políticas para a educação cidadã” - Alessio Costa
“Desafios da implementação de políticas para a educação cidadã” - Alessio CostaEditora Moderna
 
“Educação para a Cidadania Global” - Cecilia Barbieri
“Educação para a Cidadania Global” - Cecilia Barbieri“Educação para a Cidadania Global” - Cecilia Barbieri
“Educação para a Cidadania Global” - Cecilia BarbieriEditora Moderna
 
Palestra "Nossos alunos e as competências socioemocionais" - Ciclo de eventos...
Palestra "Nossos alunos e as competências socioemocionais" - Ciclo de eventos...Palestra "Nossos alunos e as competências socioemocionais" - Ciclo de eventos...
Palestra "Nossos alunos e as competências socioemocionais" - Ciclo de eventos...Editora Moderna
 
Lançamento Projeto Araribá
Lançamento Projeto Araribá Lançamento Projeto Araribá
Lançamento Projeto Araribá Editora Moderna
 
Amabis e Martho: 40 anos de Biologia
Amabis e Martho: 40 anos de BiologiaAmabis e Martho: 40 anos de Biologia
Amabis e Martho: 40 anos de BiologiaEditora Moderna
 
Revista Educatrix - Ed.05
Revista Educatrix - Ed.05Revista Educatrix - Ed.05
Revista Educatrix - Ed.05Editora Moderna
 
Escola 3.0 – Reinventando a escola
Escola 3.0 – Reinventando a escola  Escola 3.0 – Reinventando a escola
Escola 3.0 – Reinventando a escola Editora Moderna
 
Blended Learning - Romero Tori
Blended Learning - Romero Tori Blended Learning - Romero Tori
Blended Learning - Romero Tori Editora Moderna
 
Revista Educatrix - Ed.05
Revista Educatrix - Ed.05Revista Educatrix - Ed.05
Revista Educatrix - Ed.05Editora Moderna
 
Revista Educatrix - Ed.02
Revista Educatrix - Ed.02Revista Educatrix - Ed.02
Revista Educatrix - Ed.02Editora Moderna
 
Revista Educatrix - Ed.04
Revista Educatrix - Ed.04Revista Educatrix - Ed.04
Revista Educatrix - Ed.04Editora Moderna
 

Plus de Editora Moderna (20)

JORNADA DIGITAL #2 | Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: de...
JORNADA DIGITAL #2 | Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: de...JORNADA DIGITAL #2 | Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: de...
JORNADA DIGITAL #2 | Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: de...
 
JORNADA DIGITAL #2 | Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: de...
JORNADA DIGITAL #2 | Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: de...JORNADA DIGITAL #2 | Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: de...
JORNADA DIGITAL #2 | Mudanças físicas no ambiente escolar e saúde pública: de...
 
“Educação para a Cidadania Global – Desafios no Brasil” - Maria Rehder campa...
“Educação para a Cidadania Global – Desafios no Brasil” -  Maria Rehder campa...“Educação para a Cidadania Global – Desafios no Brasil” -  Maria Rehder campa...
“Educação para a Cidadania Global – Desafios no Brasil” - Maria Rehder campa...
 
“Base Nacional Comum: Desafios e Perspectivas” - Alice Ribeiro
“Base Nacional Comum: Desafios e Perspectivas” - Alice Ribeiro“Base Nacional Comum: Desafios e Perspectivas” - Alice Ribeiro
“Base Nacional Comum: Desafios e Perspectivas” - Alice Ribeiro
 
“Educação para a Cidadania Global – A experiência do Todos Pela Educação” - P...
“Educação para a Cidadania Global – A experiência do Todos Pela Educação” - P...“Educação para a Cidadania Global – A experiência do Todos Pela Educação” - P...
“Educação para a Cidadania Global – A experiência do Todos Pela Educação” - P...
 
“Por que ETI – Escolas em Tempo Integral?” - David Saad
“Por que ETI – Escolas em Tempo Integral?” - David Saad“Por que ETI – Escolas em Tempo Integral?” - David Saad
“Por que ETI – Escolas em Tempo Integral?” - David Saad
 
“Educação socioemocional em sala de aula: o que é, como fazer e em que medida...
“Educação socioemocional em sala de aula: o que é, como fazer e em que medida...“Educação socioemocional em sala de aula: o que é, como fazer e em que medida...
“Educação socioemocional em sala de aula: o que é, como fazer e em que medida...
 
“Propostas para um Ensino Médio que forme um cidadão global” - Hélio Queiroz ...
“Propostas para um Ensino Médio que forme um cidadão global” - Hélio Queiroz ...“Propostas para um Ensino Médio que forme um cidadão global” - Hélio Queiroz ...
“Propostas para um Ensino Médio que forme um cidadão global” - Hélio Queiroz ...
 
“A cidadania global no contexto haitiano” - Jun Morohashi
“A cidadania global no contexto haitiano” - Jun Morohashi“A cidadania global no contexto haitiano” - Jun Morohashi
“A cidadania global no contexto haitiano” - Jun Morohashi
 
“Desafios da implementação de políticas para a educação cidadã” - Alessio Costa
“Desafios da implementação de políticas para a educação cidadã” - Alessio Costa“Desafios da implementação de políticas para a educação cidadã” - Alessio Costa
“Desafios da implementação de políticas para a educação cidadã” - Alessio Costa
 
“Educação para a Cidadania Global” - Cecilia Barbieri
“Educação para a Cidadania Global” - Cecilia Barbieri“Educação para a Cidadania Global” - Cecilia Barbieri
“Educação para a Cidadania Global” - Cecilia Barbieri
 
Palestra "Nossos alunos e as competências socioemocionais" - Ciclo de eventos...
Palestra "Nossos alunos e as competências socioemocionais" - Ciclo de eventos...Palestra "Nossos alunos e as competências socioemocionais" - Ciclo de eventos...
Palestra "Nossos alunos e as competências socioemocionais" - Ciclo de eventos...
 
Lançamento Projeto Araribá
Lançamento Projeto Araribá Lançamento Projeto Araribá
Lançamento Projeto Araribá
 
Amabis e Martho: 40 anos de Biologia
Amabis e Martho: 40 anos de BiologiaAmabis e Martho: 40 anos de Biologia
Amabis e Martho: 40 anos de Biologia
 
Revista Educatrix - Ed.05
Revista Educatrix - Ed.05Revista Educatrix - Ed.05
Revista Educatrix - Ed.05
 
Escola 3.0 – Reinventando a escola
Escola 3.0 – Reinventando a escola  Escola 3.0 – Reinventando a escola
Escola 3.0 – Reinventando a escola
 
Blended Learning - Romero Tori
Blended Learning - Romero Tori Blended Learning - Romero Tori
Blended Learning - Romero Tori
 
Revista Educatrix - Ed.05
Revista Educatrix - Ed.05Revista Educatrix - Ed.05
Revista Educatrix - Ed.05
 
Revista Educatrix - Ed.02
Revista Educatrix - Ed.02Revista Educatrix - Ed.02
Revista Educatrix - Ed.02
 
Revista Educatrix - Ed.04
Revista Educatrix - Ed.04Revista Educatrix - Ed.04
Revista Educatrix - Ed.04
 

Dernier

Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxOsnilReis1
 
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasRecurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasCasa Ciências
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comumUniversidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comumPatrícia de Sá Freire, PhD. Eng.
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasillucasp132400
 
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptxOrações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptxKtiaOliveira68
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.silves15
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 

Dernier (20)

Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptxATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
ATIVIDADE AVALIATIVA VOZES VERBAIS 7º ano.pptx
 
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de PartículasRecurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
Recurso Casa das Ciências: Sistemas de Partículas
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comumUniversidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
Universidade Empreendedora como uma Plataforma para o Bem comum
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
 
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptxOrações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptx
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
A horta do Senhor Lobo que protege a sua horta.
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 

Boas práticas que levam ao sucesso na Prova Brasil

  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6. O Direito de Aprender Boas práticas em escolas públicas avaliadas pela Prova Brasil APROVA BRASIL
  • 7. METODOLOGIA E PESQUISA O estudo Aprova Brasil, o direito de aprender nasceu com o objetivo de identificar aspectos relacionados à gestão, à organização e ao funcionamento de escolas que possam ter contribuído para a melhor aprendizagem dos alunos em 33 escolas participantes da Prova Brasil 2005.
  • 8. METODOLOGIA E PESQUISA A pesquisa identifica os aspectos – ou conjunto de aspectos – que podem ter contribuído para o bom desempenho dos alunos. O estudo demonstra que alguns fatores comuns a todas ou a quase todas as escolas pesquisadas resultam em melhor desempenho e maior impacto positivo da escola sobre a vida e a aprendizagem das crianças.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17. CRITÉRIOS PARA A ESCOLHA DAS ESCOLAS As escolas estudadas foram selecionadas pelo INEP (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) e pelo UNICEF segundo o desempenho de seus alunos na Prova Brasil, mas também levando em consideração o perfil socioeconômico dos alunos e do município onde estão inseridas.
  • 18. ÍNDICE DE EFEITO ESCOLA = IEE As escolas escolhidas para o estudo foram aquelas que o IEE é positivo. Ou seja, onde o desempenho médio dos alunos, tanto na 4ª série como da 8ª série, em português e matemática, estava acima do valor médio esperado para escolas onde os alunos tivessem perfis socieconômicos similares. Alunos + Informações socioeconômicas+ Município onde está localizada a Escola+ Desempenho médio da Escola = IEE
  • 19.
  • 20. Escola Estadual de Ensino Fundamental Cristóforo Myskiv Prudentópolis - PR Dados do Município População (2004) 46 076 População de 7 a 14 anos (2004) 7 406 Índice de desenvolvimento humano - IDH (2000) 0,733 Índice de desenvolvimento infantil - IDI (2004) 0,561 Taxa de analfabetismo 7 a 14 anos (2000) 3,4%
  • 21. Dados da Escola Localização urbana Níveis e modalidades de ensino EF séries finais Alunos matriculados 277 Número de professores 16 Professores com ensino superior 100% Salas e recursos disponíveis 9 salas quadra de esporte área de lazer Desempenho na Prova Brasil ( 8ª série) Português: 231,14 Matemática: 259,96
  • 22. Escola Estadual de Ensino Fundamental Cristóforo Myskiv Prudentópolis - PR
  • 23.  
  • 24.  
  • 25.  
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.