2. El plan 93 habla de “El derecho a una educación
primaria de calidad”
Una escuela para todos, con igualdad de acceso,
que sirva para el mejoramiento de las condiciones
de vida de las personas y el progreso de la
sociedad, ha sido una de las demandas populares
más sentidas .
El artículo Tercero Constitucional formuló de la
manera más exacta el derecho de los mexicanos a
la educación y la obligación del Estado de
ofrecerla. como resultado de una prolongada
actividad de los gobiernos, de los maestros y de la
sociedad, la educación primaria dejó de ser un
derecho formal para convertirse en una
oportunidad real para una proporción creciente
de la población.

3. Las oportunidades de acceder a la primaria se
han generalizado y existe mayor equidad en su
distribución social y regional. El rezago escolar
absoluto, representado por los niños que nunca
ingresan a la escuela se ha reducido
significativamente y la mayoría de la población
infantil tiene ahora la posibilidad de culminar el
ciclo
primario. Ahora es necesario que el Estado y la
sociedad en su conjunto realicen un esfuerzo
sostenido para elevar la calidad de la educación
que reciben los niños.

4. El plan 2009 seria aplicado en una etapa de prueba en
aula en 5 000 escuelas de las distintas modalidades,
durante el ciclo escolar 2008-2009 a solo (1ro, 2do, 5to y
6to grados). Posteriormente en 2009-2010 se pondría a
prueba solo en 3ro y 4to grados.
Esta etapa de prueba permitiría valorar curricular y
pedagógicamente la propuesta e incorporar los cambios
necesarios antes de su generalización en todas las
escuelas primarias.
Se requiere afrontar añejos y nuevos retos en nuestro
sistema de educación básica. Añejos, como la mejora
continua de la gestión escolar, y nuevos, como los que
tienen su origen en las transformaciones que en los
planos nacional e internacional ha experimentado
México en los últimos 15 años:

5. aparición de sensibles modificaciones en el
comportamiento demográfico, exigencia de una
mayor capacidad de competitividad, sólidos
reclamos sociales por servicios públicos eficientes y
transparentes, acentuada irrupción de las tecnologías
de la información y la comunicación en diversas
actividades productivas y culturales, entre otros. En
este contexto, para favorecer el logro de los
propósitos señalados se diseñarán diversas
estrategias y acciones: la actualización de los
maestros; el mejoramiento de la gestión escolar y del
equipamiento tecnológico, así como el
fortalecimiento y la diversificación de los materiales
de apoyo –recursos bibliográficos, audiovisuales e
interactivos.

6. Para todo esto, se dice que es necesario que el
gobierno brinde apoyos para que la escuela
pueda contar con los recursos necesarios
para que este plan se pueda llevar a cavo,
tomando en cuenta que la escuela primaria
así como los directivos y maestros que en
esta laboran tengan las condiciones y
recursos para poder cumplir con la labor que
con este plan se les encomienda.