SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
Télécharger pour lire hors ligne
~ 1 ~ infor_lab1_pc11
Universidad Central del Ecuador
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Carrera de Informática
2014
~ 2 ~ infor_lab1_pc11
Registrarse en Chamilo
Ingresar a https://campus.chamilo.org/, donde saldrá la siguiente pagina
Elegir la opción , con lo que saldrá el siguiente formulario
~ 3 ~ infor_lab1_pc11
Con lo que se debe proceder a llenar cada uno de los datos solicitados,
Los campos que presentan al inicio un (*) son obligatorios, por lo que deben contener algún
valor, y los campos que no presentan un (*), no son obligatorios, por lo que depende del
usuario si los llena
Para registrarse como estudiante o como docente se debe elegir en la siguiente opción
Una ves completado el formulario, dar clic en . Con lo que la aplicación le
presentara es siguiente mensaje de bienvenida
Interfaz de Chamilo
Se presentara el siguiente menú donde podrá tener acceso a:
Estudiante
Docente
~ 4 ~ infor_lab1_pc11
Pagina principal: presenta la información del estudiante, los mensajes que recibe, los cursos a
los cuales esta inscrito y varias opciones de la aplicación.
Mis cursos: muestra la lista de los cursos que se encuentra registrado el estudiante, o a los
cursos que puede acceder.
Mi agenda: despliega un calendario el cual permite registrar las actividades según las fechas.
Mi proceso: exhibe los resultados que se van obteniendo durante el curso.
Red social: indica información del estudiante.
Registro como docente
Presenta una interfaz similar a la del estudiante lo que aumenta es en la parte de mis cursos,
donde se presentan varias opciones para trabajar.
Al dar clic en Crear un curso, permitirá al docente crear varias actividades.
Primeramente se debe dar un nombre al curso.
Seguido de ello, se mostraran varias opciones que se pueden hacer
~ 5 ~ infor_lab1_pc11
En página principal del curso, se presentaran tres grupos de actividades para el docente,
donde podrá:
El docente podrá crear cualquier tipo de actividad dependiendo del contenido de la materia.
El docente podrá establecer fechas para la realización de las actividades, asi como
interactuar con el estudiante por cualquier inquietud que se le presente
El docente estará pendiente de las temáticas propuestas en el curso.
~ 6 ~ infor_lab1_pc11
En la opción
Se podrá realizar las siguientes cuestiones
En la opción
Es donde el docente podrá crear las actividades para que resuelvan sus estudiantes.
Descripción
General
Objetivo
s
Contenidos
Metodología Materiales
Recursos Humanos
y Técnicos
Evaluación
Apartado
personalizado
Nuevo
ejercicio
Añadir una
pregunta
Categoría de
preguntas
Banco de
preguntas
Importar ejercicios
de hotpotatoes
Importar ejercicios
de Qti2
Importar ejercicio
vía Excel
~ 7 ~ infor_lab1_pc11
Actividades que se pueden realizar en Chamilo
1. Ejercicios
Permite crear evaluaciones para los estudiantes. A continuación se presentara algunos tipos
de preguntas que se pueden realizar.
Pregunta de respuesta única
Permite realizar preguntas con una sola opción de respuesta que el estudiante deberá elegir
entre las opciones que se le presentan.
Pregunta de respuesta múltiple
Permite realizar preguntas con varias opciones de respuestas que el estudiante deberá
seleccionar las que considere correctas.
Pregunta de rellenar blancos
Permite realizar pregunta con respuesta, donde la respuesta tendrá espacios en blanco que el
estudiante tendrá que completar.
Pregunta de relacionar
Permite realizar preguntas de emparejamiento, donde el estudiante deberá seleccionar la
opción que corresponde a cada ítem.
~ 8 ~ infor_lab1_pc11
Zonas de imagen
Permite introducir una imagen, la cual deberán seleccionar cada uno de los elementos que
indique la pregunta.
2. Foro
Permite crear una discusión acerca de un tema correspondiente, para lo cual se elige la
opción que se presenta, que corresponde a añadir una categoría de foro.
Una vez creado el foro el estudiante podrá observar la pregunta planteada y participar de la
discusión.
3. Glosario
Permite al docente introducir términos que para los estudiantes tengan acceso a ellos
cuando tengan alguna inquietud.
~ 9 ~ infor_lab1_pc11
4. Tarea
Permite reforzar un tema enviado actividades para que los estudiantes lo puedan resolver.
5. Grupos
Permite agrupar a los estudiantes para que puedan realizar alguna actividad en
grupo.
~ 10 ~ infor_lab1_pc11
Registro como Estudiante
Para inscribirse a un curso, seleccionar la opción
Donde se desplegaran los cursos que se encuentren disponibles
~ 11 ~ infor_lab1_pc11
Una vez encontrado el curso, se puede inscribir o acceder al curso si ya esta registrado.
Luego de registrarse en un curso el estudiante podrá resolver las actividades
planteadas por el docente.
Ejemplo de pregunta de respuesta única
Donde solo se puede elegir una respuesta.
~ 12 ~ infor_lab1_pc11
Ejemplo de pregunta de respuesta múltiple
Puede ser más de una opción la respuesta.
Ejemplo de pregunta de rellenar blancos
Se debe completar la frase con la palabra indicada según corresponda.
Ejemplo de pregunta de relacionar
Se debe relacionar las dos columnas de opción según corresponda cada una.
~ 13 ~ infor_lab1_pc11
Ejemplo de zonas de imagen
Se debe dar clic, según lo indica en la parte superior de la imagen.
Una vez concluidas todas las preguntas se procede a dar clic en
Donde aparecerá el resumen del ejercicio, en el cual se indicara el usuario, la fecha de inicio,
la duración y el puntaje obtenido.
~ 14 ~ infor_lab1_pc11
Además, se puede participar del foro, donde podrá debatir con los demás compañeros o
introducir nuevos temas de discusión.
El estudiante puede tener acceso al glosario donde podrá encontrar los términos utilizados en
la temática.
También, podrá resolver las tareas que plantee el docente
Donde constara la hora que el estudiante ha subido si tarea.

Contenu connexe

Tendances

Punto más confuso
Punto más confusoPunto más confuso
Punto más confuso
sotomara
 
Tutorial como crear un cuestionario en moodle
Tutorial como crear un cuestionario en moodleTutorial como crear un cuestionario en moodle
Tutorial como crear un cuestionario en moodle
cascadas
 
Guia docentes 1.pptx
Guia docentes 1.pptxGuia docentes 1.pptx
Guia docentes 1.pptx
josepe2_6
 
Manualdel docente modulo_iv_utp_guia
Manualdel docente modulo_iv_utp_guiaManualdel docente modulo_iv_utp_guia
Manualdel docente modulo_iv_utp_guia
Carmen Rodríguez
 

Tendances (18)

Guia de trabajo 3
Guia de trabajo 3Guia de trabajo 3
Guia de trabajo 3
 
Plan de seción. herramientas tic:
Plan de  seción. herramientas tic: Plan de  seción. herramientas tic:
Plan de seción. herramientas tic:
 
Caso practico tema 1
Caso practico tema 1Caso practico tema 1
Caso practico tema 1
 
Manual pam
Manual pamManual pam
Manual pam
 
Punto más confuso
Punto más confusoPunto más confuso
Punto más confuso
 
Tutorial como crear un cuestionario en moodle
Tutorial como crear un cuestionario en moodleTutorial como crear un cuestionario en moodle
Tutorial como crear un cuestionario en moodle
 
Modelo de cuestionario de comprobación del estudio previo
Modelo de cuestionario de comprobación del estudio previoModelo de cuestionario de comprobación del estudio previo
Modelo de cuestionario de comprobación del estudio previo
 
Entorno virtual
Entorno virtualEntorno virtual
Entorno virtual
 
Curso de ortografía en edmodo
Curso de ortografía en edmodoCurso de ortografía en edmodo
Curso de ortografía en edmodo
 
Tutorial / guía sobre el uso de Plicker
Tutorial / guía sobre el uso de PlickerTutorial / guía sobre el uso de Plicker
Tutorial / guía sobre el uso de Plicker
 
Curso de ortografía en moodle
Curso de ortografía en moodleCurso de ortografía en moodle
Curso de ortografía en moodle
 
ejemplos para el flipper principiante que quiere hacer just in time teaching
ejemplos para el flipper principiante que quiere hacer just in time teachingejemplos para el flipper principiante que quiere hacer just in time teaching
ejemplos para el flipper principiante que quiere hacer just in time teaching
 
Guia docentes 1.pptx
Guia docentes 1.pptxGuia docentes 1.pptx
Guia docentes 1.pptx
 
Cuestionarios en Moodle
Cuestionarios en MoodleCuestionarios en Moodle
Cuestionarios en Moodle
 
Manualdel docente modulo_iv_utp_guia
Manualdel docente modulo_iv_utp_guiaManualdel docente modulo_iv_utp_guia
Manualdel docente modulo_iv_utp_guia
 
Cuestionarios tipos de preguntas
Cuestionarios tipos de preguntasCuestionarios tipos de preguntas
Cuestionarios tipos de preguntas
 
CAMPUS VIRTUAL ET 26
CAMPUS VIRTUAL ET 26CAMPUS VIRTUAL ET 26
CAMPUS VIRTUAL ET 26
 
Creacion Asignatura
Creacion AsignaturaCreacion Asignatura
Creacion Asignatura
 

En vedette

Monsanto y el Maíz transgénico en Costa Rica
Monsanto y el Maíz transgénico en Costa RicaMonsanto y el Maíz transgénico en Costa Rica
Monsanto y el Maíz transgénico en Costa Rica
Isaac Pacheco Corella
 
Constitucion caba
Constitucion cabaConstitucion caba
Constitucion caba
gmnunez
 
Fotografias tomadas en_el_tiempo_exacto
Fotografias tomadas en_el_tiempo_exactoFotografias tomadas en_el_tiempo_exacto
Fotografias tomadas en_el_tiempo_exacto
elenamatas
 
Safer präsentation 9 5 2015 safer
Safer präsentation 9 5 2015 saferSafer präsentation 9 5 2015 safer
Safer präsentation 9 5 2015 safer
Werner Weninger
 
Weninger qmb kompetenzen-präsentation
Weninger qmb kompetenzen-präsentationWeninger qmb kompetenzen-präsentation
Weninger qmb kompetenzen-präsentation
Werner Weninger
 
Firmenflyer GastRo Consulting Deutsch
Firmenflyer GastRo Consulting DeutschFirmenflyer GastRo Consulting Deutsch
Firmenflyer GastRo Consulting Deutsch
Dirk Rottmueller
 

En vedette (20)

Erfahrungsaustausch für SAP-Prüfer und GRC-Experten
Erfahrungsaustausch für SAP-Prüfer und GRC-ExpertenErfahrungsaustausch für SAP-Prüfer und GRC-Experten
Erfahrungsaustausch für SAP-Prüfer und GRC-Experten
 
Programas de biología iii y iv
Programas de biología iii y ivProgramas de biología iii y iv
Programas de biología iii y iv
 
Monsanto y el Maíz transgénico en Costa Rica
Monsanto y el Maíz transgénico en Costa RicaMonsanto y el Maíz transgénico en Costa Rica
Monsanto y el Maíz transgénico en Costa Rica
 
Alektum Atlas des Forderungsmanagements
Alektum Atlas des Forderungsmanagements Alektum Atlas des Forderungsmanagements
Alektum Atlas des Forderungsmanagements
 
Constitucion caba
Constitucion cabaConstitucion caba
Constitucion caba
 
Change.org Open Transfer Camp 2013
Change.org Open Transfer Camp 2013Change.org Open Transfer Camp 2013
Change.org Open Transfer Camp 2013
 
Carteles
CartelesCarteles
Carteles
 
Fotografias tomadas en_el_tiempo_exacto
Fotografias tomadas en_el_tiempo_exactoFotografias tomadas en_el_tiempo_exacto
Fotografias tomadas en_el_tiempo_exacto
 
Boleta unica
Boleta unicaBoleta unica
Boleta unica
 
Poema la playa
Poema la playaPoema la playa
Poema la playa
 
Safer präsentation 9 5 2015 safer
Safer präsentation 9 5 2015 saferSafer präsentation 9 5 2015 safer
Safer präsentation 9 5 2015 safer
 
Weninger qmb kompetenzen-präsentation
Weninger qmb kompetenzen-präsentationWeninger qmb kompetenzen-präsentation
Weninger qmb kompetenzen-präsentation
 
Caritas in veritate
Caritas in veritateCaritas in veritate
Caritas in veritate
 
Internet
InternetInternet
Internet
 
Hase und Igel
Hase und IgelHase und Igel
Hase und Igel
 
EMPRESAS HACEN INTERCONEXIÓN WIRELESS
EMPRESAS HACEN INTERCONEXIÓN WIRELESSEMPRESAS HACEN INTERCONEXIÓN WIRELESS
EMPRESAS HACEN INTERCONEXIÓN WIRELESS
 
Firmenflyer GastRo Consulting Deutsch
Firmenflyer GastRo Consulting DeutschFirmenflyer GastRo Consulting Deutsch
Firmenflyer GastRo Consulting Deutsch
 
Responsive Web Design, So gelingt das Redesign
Responsive Web Design, So gelingt das RedesignResponsive Web Design, So gelingt das Redesign
Responsive Web Design, So gelingt das Redesign
 
Alvarado zamudio guadalupe gpo. 107
Alvarado zamudio guadalupe gpo. 107Alvarado zamudio guadalupe gpo. 107
Alvarado zamudio guadalupe gpo. 107
 
Programa d'inspecció d'habitatges desocupats
Programa d'inspecció d'habitatges desocupats Programa d'inspecció d'habitatges desocupats
Programa d'inspecció d'habitatges desocupats
 

Similaire à Actividades con Chamilo

edmodo para docentes
 edmodo para docentes  edmodo para docentes
edmodo para docentes
marsolairemm
 
Instalación de una plataforma educativa en redes sociales Ning (docentes)
Instalación de una plataforma educativa en redes sociales Ning (docentes)Instalación de una plataforma educativa en redes sociales Ning (docentes)
Instalación de una plataforma educativa en redes sociales Ning (docentes)
talleres_ning
 
Contenido textuales de los recursos.docx
Contenido textuales de los recursos.docxContenido textuales de los recursos.docx
Contenido textuales de los recursos.docx
Cindy Esquivel
 

Similaire à Actividades con Chamilo (20)

Registrarse en Chamilo
Registrarse en ChamiloRegistrarse en Chamilo
Registrarse en Chamilo
 
Agregando actividades a MOODLE
Agregando actividades a MOODLEAgregando actividades a MOODLE
Agregando actividades a MOODLE
 
Guía didáctica 1
Guía didáctica 1Guía didáctica 1
Guía didáctica 1
 
Aula virtual de la unad
Aula virtual de la unadAula virtual de la unad
Aula virtual de la unad
 
Ayuda Moodle
Ayuda MoodleAyuda Moodle
Ayuda Moodle
 
edmodo para docentes
 edmodo para docentes  edmodo para docentes
edmodo para docentes
 
Campus e-ducativa, primeros pasos
Campus e-ducativa, primeros pasosCampus e-ducativa, primeros pasos
Campus e-ducativa, primeros pasos
 
Campus E Ducativa, Primeros Pasos
Campus E Ducativa, Primeros PasosCampus E Ducativa, Primeros Pasos
Campus E Ducativa, Primeros Pasos
 
Instalación de una plataforma educativa en redes sociales Ning (docentes)
Instalación de una plataforma educativa en redes sociales Ning (docentes)Instalación de una plataforma educativa en redes sociales Ning (docentes)
Instalación de una plataforma educativa en redes sociales Ning (docentes)
 
Clase2 moodle
Clase2  moodleClase2  moodle
Clase2 moodle
 
Taller de moodle
Taller de moodleTaller de moodle
Taller de moodle
 
Contenido textuales de los recursos.docx
Contenido textuales de los recursos.docxContenido textuales de los recursos.docx
Contenido textuales de los recursos.docx
 
Unidad 4
Unidad 4Unidad 4
Unidad 4
 
Manualclarolinevirtual
ManualclarolinevirtualManualclarolinevirtual
Manualclarolinevirtual
 
Taller moodle presentacion
Taller moodle presentacionTaller moodle presentacion
Taller moodle presentacion
 
TCP-Lab01.pdf
TCP-Lab01.pdfTCP-Lab01.pdf
TCP-Lab01.pdf
 
Orientaciones iniciales primera actividad moodle
Orientaciones iniciales primera actividad moodleOrientaciones iniciales primera actividad moodle
Orientaciones iniciales primera actividad moodle
 
Plataforma Moodle.1
Plataforma Moodle.1Plataforma Moodle.1
Plataforma Moodle.1
 
Guía de Moodle para estudiantes
Guía de Moodle para estudiantes Guía de Moodle para estudiantes
Guía de Moodle para estudiantes
 
tutorial moodle estudiantes
tutorial moodle estudiantestutorial moodle estudiantes
tutorial moodle estudiantes
 

Plus de Edison Romero (15)

Realidad aumentada aplicación
Realidad aumentada aplicaciónRealidad aumentada aplicación
Realidad aumentada aplicación
 
Codigo QR
Codigo QRCodigo QR
Codigo QR
 
Realidad aumentada
Realidad aumentadaRealidad aumentada
Realidad aumentada
 
Redes moviles
Redes movilesRedes moviles
Redes moviles
 
Mlearning
MlearningMlearning
Mlearning
 
Tablet
TabletTablet
Tablet
 
Ipad
IpadIpad
Ipad
 
Pizarra digital
Pizarra digitalPizarra digital
Pizarra digital
 
Proyector
ProyectorProyector
Proyector
 
Actividades con Chamilo
Actividades con ChamiloActividades con Chamilo
Actividades con Chamilo
 
Elementos del Computador
Elementos del ComputadorElementos del Computador
Elementos del Computador
 
Implementación de los sistemas digitales para la educación
Implementación de los sistemas digitales para la educaciónImplementación de los sistemas digitales para la educación
Implementación de los sistemas digitales para la educación
 
Teorias epistemológicas
Teorias epistemológicasTeorias epistemológicas
Teorias epistemológicas
 
Educacion y lucha de clases
Educacion y lucha de clasesEducacion y lucha de clases
Educacion y lucha de clases
 
Educacion y lucha de clases
Educacion y lucha de clasesEducacion y lucha de clases
Educacion y lucha de clases
 

Dernier

La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
JonathanCovena1
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
NancyLoaa
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
MiNeyi1
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 

Dernier (20)

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
2024 KIT DE HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES.pdf
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
6.-Como-Atraer-El-Amor-01-Lain-Garcia-Calvo.pdf
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJOACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
ACTIVIDAD DIA DE LA MADRE FICHA DE TRABAJO
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 

Actividades con Chamilo

  • 1. ~ 1 ~ infor_lab1_pc11 Universidad Central del Ecuador Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Informática 2014
  • 2. ~ 2 ~ infor_lab1_pc11 Registrarse en Chamilo Ingresar a https://campus.chamilo.org/, donde saldrá la siguiente pagina Elegir la opción , con lo que saldrá el siguiente formulario
  • 3. ~ 3 ~ infor_lab1_pc11 Con lo que se debe proceder a llenar cada uno de los datos solicitados, Los campos que presentan al inicio un (*) son obligatorios, por lo que deben contener algún valor, y los campos que no presentan un (*), no son obligatorios, por lo que depende del usuario si los llena Para registrarse como estudiante o como docente se debe elegir en la siguiente opción Una ves completado el formulario, dar clic en . Con lo que la aplicación le presentara es siguiente mensaje de bienvenida Interfaz de Chamilo Se presentara el siguiente menú donde podrá tener acceso a: Estudiante Docente
  • 4. ~ 4 ~ infor_lab1_pc11 Pagina principal: presenta la información del estudiante, los mensajes que recibe, los cursos a los cuales esta inscrito y varias opciones de la aplicación. Mis cursos: muestra la lista de los cursos que se encuentra registrado el estudiante, o a los cursos que puede acceder. Mi agenda: despliega un calendario el cual permite registrar las actividades según las fechas. Mi proceso: exhibe los resultados que se van obteniendo durante el curso. Red social: indica información del estudiante. Registro como docente Presenta una interfaz similar a la del estudiante lo que aumenta es en la parte de mis cursos, donde se presentan varias opciones para trabajar. Al dar clic en Crear un curso, permitirá al docente crear varias actividades. Primeramente se debe dar un nombre al curso. Seguido de ello, se mostraran varias opciones que se pueden hacer
  • 5. ~ 5 ~ infor_lab1_pc11 En página principal del curso, se presentaran tres grupos de actividades para el docente, donde podrá: El docente podrá crear cualquier tipo de actividad dependiendo del contenido de la materia. El docente podrá establecer fechas para la realización de las actividades, asi como interactuar con el estudiante por cualquier inquietud que se le presente El docente estará pendiente de las temáticas propuestas en el curso.
  • 6. ~ 6 ~ infor_lab1_pc11 En la opción Se podrá realizar las siguientes cuestiones En la opción Es donde el docente podrá crear las actividades para que resuelvan sus estudiantes. Descripción General Objetivo s Contenidos Metodología Materiales Recursos Humanos y Técnicos Evaluación Apartado personalizado Nuevo ejercicio Añadir una pregunta Categoría de preguntas Banco de preguntas Importar ejercicios de hotpotatoes Importar ejercicios de Qti2 Importar ejercicio vía Excel
  • 7. ~ 7 ~ infor_lab1_pc11 Actividades que se pueden realizar en Chamilo 1. Ejercicios Permite crear evaluaciones para los estudiantes. A continuación se presentara algunos tipos de preguntas que se pueden realizar. Pregunta de respuesta única Permite realizar preguntas con una sola opción de respuesta que el estudiante deberá elegir entre las opciones que se le presentan. Pregunta de respuesta múltiple Permite realizar preguntas con varias opciones de respuestas que el estudiante deberá seleccionar las que considere correctas. Pregunta de rellenar blancos Permite realizar pregunta con respuesta, donde la respuesta tendrá espacios en blanco que el estudiante tendrá que completar. Pregunta de relacionar Permite realizar preguntas de emparejamiento, donde el estudiante deberá seleccionar la opción que corresponde a cada ítem.
  • 8. ~ 8 ~ infor_lab1_pc11 Zonas de imagen Permite introducir una imagen, la cual deberán seleccionar cada uno de los elementos que indique la pregunta. 2. Foro Permite crear una discusión acerca de un tema correspondiente, para lo cual se elige la opción que se presenta, que corresponde a añadir una categoría de foro. Una vez creado el foro el estudiante podrá observar la pregunta planteada y participar de la discusión. 3. Glosario Permite al docente introducir términos que para los estudiantes tengan acceso a ellos cuando tengan alguna inquietud.
  • 9. ~ 9 ~ infor_lab1_pc11 4. Tarea Permite reforzar un tema enviado actividades para que los estudiantes lo puedan resolver. 5. Grupos Permite agrupar a los estudiantes para que puedan realizar alguna actividad en grupo.
  • 10. ~ 10 ~ infor_lab1_pc11 Registro como Estudiante Para inscribirse a un curso, seleccionar la opción Donde se desplegaran los cursos que se encuentren disponibles
  • 11. ~ 11 ~ infor_lab1_pc11 Una vez encontrado el curso, se puede inscribir o acceder al curso si ya esta registrado. Luego de registrarse en un curso el estudiante podrá resolver las actividades planteadas por el docente. Ejemplo de pregunta de respuesta única Donde solo se puede elegir una respuesta.
  • 12. ~ 12 ~ infor_lab1_pc11 Ejemplo de pregunta de respuesta múltiple Puede ser más de una opción la respuesta. Ejemplo de pregunta de rellenar blancos Se debe completar la frase con la palabra indicada según corresponda. Ejemplo de pregunta de relacionar Se debe relacionar las dos columnas de opción según corresponda cada una.
  • 13. ~ 13 ~ infor_lab1_pc11 Ejemplo de zonas de imagen Se debe dar clic, según lo indica en la parte superior de la imagen. Una vez concluidas todas las preguntas se procede a dar clic en Donde aparecerá el resumen del ejercicio, en el cual se indicara el usuario, la fecha de inicio, la duración y el puntaje obtenido.
  • 14. ~ 14 ~ infor_lab1_pc11 Además, se puede participar del foro, donde podrá debatir con los demás compañeros o introducir nuevos temas de discusión. El estudiante puede tener acceso al glosario donde podrá encontrar los términos utilizados en la temática. También, podrá resolver las tareas que plantee el docente Donde constara la hora que el estudiante ha subido si tarea.