Автор - Кожевко Галина Дмитриевна

1. Государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное
учреждение Калужской области для обучающихся, воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья
«Кировская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат I вида»
Обучение географии глухих школьников с
использованием информационных технологий.
Готовясь к уроку , я всегда
думаю, насколько это будет
интересно моим ученикам,
насколько понятен и доступен
будет изучаемый материал,
какую пользу они получат для
себя.
Кожевко Галина Дмитриевна

2. Интерактивное обучение сохраняет конечную цель и основное
содержание образовательного процесса, но видоизменяет
формы с передаточных на диалоговые, то есть основанные на
взаимопонимании и взаимодействии.

3. Принцип наглядности в географии имеет особое значение,
и современные технологии открывают огромные возможности
в усилении наглядного представления глухих об изучаемых
явлениях и процессах. Человек более 80% информации
воспринимает и запоминает через зрительный анализатор.
Дидактические достоинства уроков с использованием ИКТ –
создание эффекта присутствия (“Я это видел!”), у учащихся
появляется интерес, желание узнать и увидеть больше.

4. Интерактивная доска создает условия для проявления
активности глухих школьников в процессе учения. Оставаясь
в рамках программы , выбрать то, что будет понятно глухому
человеку с ограниченным словарным запасом, но так
преподнести, чтобы еще и интересно было.

5. Документ-камера стала уже необходимостью на уроках с
практическими работами. Визуально-доступное объяснение
побуждает глухого учащегося к активной работе и
самореализации. Перенос на доску любой карты, таблицы
дает простор для творческой работы педагога.

6. Компьютер помощник в отработке практических умений, в
организации и проведении опроса и контроля учащихся, а
также контроля и оценки домашних заданий.

7. Активно участвуют учащиеся в конкурсах компьютерных
презентаций, готовят доклады к урокам, проявляя своё
творчество. Интересуются видом Земли в режиме реального
времени. Общаются с друзьями и родителями по ooVoo.

8. Полученные глухими учениками знания они применяют в
конкурсах, викторинах. И даже небольшой успех окрыляет
ребенка, способствует более глубокому познанию предмета.
Естественно, это помогает развивать интерес. Он учится
работать с информацией, познавая все новое и новое.

9. Электронно-образовательные ресурсы помогают мне,
как педагогу, совершенствовать свой опыт, создавать свои
разработки уроков и обмениваться ими с коллегами на
педагогических сайтах. Это помогает нам решать общие
проблемы в обучении детей с ограниченными
возможностями здоровья.

10. В своей работе я опираюсь на три «золотых» правила.
Первое - урок должен быть необычным, тогда он запомнится.
Второе - все сложное объяснять просто. И третье – урок
должен быть увлекательным.
Великая цель образования –
это не знания, а действия .