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13/03/2012




                                                     #eduketing

II CONGRESO INTERNACIONAL DE MARKETING EDUCATIVO
23 y 24 de febrero de 2012 ‐ Madrid




EduQualifica® como estrategia de marketing. En la calidad está la 
diferencia: la pedagogía como estrategia de marketing
                                                   Enrique Castillejo y Gómez
Organizadores


                                                            Entidades colaboradoras




Medios Oficiales




                                         Q
                                      Edu ualifica                          ®




                                                                                              1
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       ¿GESTIÓN VS PRODUCTO?



ISO


                          Edu   Q   ualifica   ®




EFQM




¿Es posible un producto eficaz sin una 
       organización eficiente?




                                                           2
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¿SE CERTIFICA LA CALIDAD DE PRODUCTO EN OTROS 
                    ÁMBITOS?
                                           EduQ   ualifica®




                                   SON CERTIFICACIONES
                                   ESPECIFICAS del producto




 UN CENTRO EDUCATIVO DE ÉXITO….
                   MARKETING



                 INFRAESTRUCTURA



                   CALIDAD EN 
                    GESTIÓN




                   CALIDAD DE 
                   PRODUCTO




                                                                      3
13/03/2012




Pero si tu producto no es bueno…




  ….pero hay una solución,   DEMOSTRAR QUE TENGO UN
                             EXCELENTE PRODUCTO…




   EduQualifica®



                                                              4
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¿Quién puede optar a la certificación EduQualifica?




            Centros       Centros de          Centros 
                                                                       Docentes
           docentes       Formación         Universitarios




ÁMBITOS A EVALUAR (Centro Educativo)
                                  ÁMBITO DIRECTIVO

Formación del Profesorado         Dirección Pedagógica       Innovación y feed back
ÁMBITO
OBJETIVO




    Congruencia de     Competencias   Actividades           Nivel            Tasa
      Agencias           entorno      Competenciales     Pedagógico        actividad
                                                         Profesorado       Familiar

                               ÁMBITO DE EJECUCIÓN




                                                                                               5
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Etapas de certificación




               FASE I: First EduQualifica
               • Diagnosis según ámbitos
Secuencia 1ª   • Entrega del MCDF



               • Establecimiento de Ei/Es: Secuenciación
Secuencia 2ª   • Diagnosis competencial del producto


               • Si se supera, Definición del Rating de ataque
               • Si no se supera, definición de Plan de Ataque de ámbitos y 
Secuencia 3ª     secuenciación




                                                                                       6
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                      • El Centro recibe el reconocimiento 
                        First EduQualifica, es decir, tiene la 
Qué supone              mínima calidad exigible.
                      • Este reconocimiento contiene su 
 superar                Rating de Ataque
   First‐             • Los clientes perciben que la calidad 
EduQualifica®           actual y la futura a corto plazo




 FASE II: CERTIFICACION EduQualifica®
                          RE‐Test MCDF

           ÁMBITOS                             Ei/Es



               DIAGNOSIS FINAL DE COMPETENCIAS

           ÁMBITOS                          PRODUCTO



                             RATING
 TASA DE VARIACIÓN DE PRODUCTO   RATING DEFINITIVO Y CERTIFICACIÓN




                                                                             7
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                     Diferenciación objetiva respecto a la
                     competencia
Qué supone           Visualización y posicionamiento de
                     la MARCA
  obtener            Plan Estratégico de Calidad Educativa
                      Complementación con los sistemas
EduQualifica®        de Calidad en Gestión
                     Valor añadido
                     Mayor poder de CAPTACIÓN DE
                     CLIENTES




                                                 ÉXITO
                              CALIDAD 
                                DE 
               GESTIÓN       PRODUCTO


   MARKETING




                                                                     8
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• LA CALIDAD NO ES UNA OPCIÓN

   ES UNA OBLIGACIÓN…de todos

   Y yo espero haber sido un ponente de CALIDAD. Gracias a TODOS




                                                                           9

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¿Por qué un colegio no puede sobrevivir sin marketing? Vicente J. Monfort
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Marketing Educativo 3.0. La magia del Inbound. Eduketing 2016
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Eduketing 2012 .Eduqualifica - Enrique Castillejo

  • 1. 13/03/2012 #eduketing II CONGRESO INTERNACIONAL DE MARKETING EDUCATIVO 23 y 24 de febrero de 2012 ‐ Madrid EduQualifica® como estrategia de marketing. En la calidad está la  diferencia: la pedagogía como estrategia de marketing Enrique Castillejo y Gómez Organizadores Entidades colaboradoras Medios Oficiales Q Edu ualifica ® 1
  • 2. 13/03/2012 ¿GESTIÓN VS PRODUCTO? ISO Edu Q ualifica ® EFQM ¿Es posible un producto eficaz sin una  organización eficiente? 2
  • 3. 13/03/2012 ¿SE CERTIFICA LA CALIDAD DE PRODUCTO EN OTROS  ÁMBITOS? EduQ ualifica® SON CERTIFICACIONES ESPECIFICAS del producto UN CENTRO EDUCATIVO DE ÉXITO…. MARKETING INFRAESTRUCTURA CALIDAD EN  GESTIÓN CALIDAD DE  PRODUCTO 3
  • 4. 13/03/2012 Pero si tu producto no es bueno… ….pero hay una solución, DEMOSTRAR QUE TENGO UN EXCELENTE PRODUCTO… EduQualifica® 4
  • 5. 13/03/2012 ¿Quién puede optar a la certificación EduQualifica? Centros  Centros de  Centros  Docentes docentes Formación Universitarios ÁMBITOS A EVALUAR (Centro Educativo) ÁMBITO DIRECTIVO Formación del Profesorado Dirección Pedagógica Innovación y feed back ÁMBITO OBJETIVO Congruencia de Competencias Actividades Nivel Tasa Agencias entorno Competenciales Pedagógico actividad Profesorado Familiar ÁMBITO DE EJECUCIÓN 5
  • 6. 13/03/2012 Etapas de certificación FASE I: First EduQualifica • Diagnosis según ámbitos Secuencia 1ª • Entrega del MCDF • Establecimiento de Ei/Es: Secuenciación Secuencia 2ª • Diagnosis competencial del producto • Si se supera, Definición del Rating de ataque • Si no se supera, definición de Plan de Ataque de ámbitos y  Secuencia 3ª secuenciación 6
  • 7. 13/03/2012 • El Centro recibe el reconocimiento  First EduQualifica, es decir, tiene la  Qué supone  mínima calidad exigible. • Este reconocimiento contiene su  superar  Rating de Ataque First‐ • Los clientes perciben que la calidad  EduQualifica® actual y la futura a corto plazo FASE II: CERTIFICACION EduQualifica® RE‐Test MCDF ÁMBITOS Ei/Es DIAGNOSIS FINAL DE COMPETENCIAS ÁMBITOS PRODUCTO RATING TASA DE VARIACIÓN DE PRODUCTO RATING DEFINITIVO Y CERTIFICACIÓN 7
  • 8. 13/03/2012 Diferenciación objetiva respecto a la competencia Qué supone  Visualización y posicionamiento de la MARCA obtener  Plan Estratégico de Calidad Educativa Complementación con los sistemas EduQualifica® de Calidad en Gestión Valor añadido Mayor poder de CAPTACIÓN DE CLIENTES ÉXITO CALIDAD  DE  GESTIÓN PRODUCTO MARKETING 8
  • 9. 13/03/2012 • LA CALIDAD NO ES UNA OPCIÓN ES UNA OBLIGACIÓN…de todos Y yo espero haber sido un ponente de CALIDAD. Gracias a TODOS 9